2013高考语文试题_2013年全国高考语文卷

2024-07-01 13:58:06

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2.2013哪个省高考语文试题选了莫言的作品

3.2013年湖北高考语文题是什么？

1. 2013年广东省语文试题

2013年广东省高考语文试题及答案十一一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A.古刹/霎时怡然/贻误怒发冲冠/冲劲十足B.渠道/崎岖对峙/仗恃参天大树/参差不齐C.枯萎/铁箍竣工/逡巡曲高和寡/随声附和D.弥漫/消弭疤痕/奇葩臭名昭著/乳臭未干2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是20世纪初，菲律宾名义上虽已取得独立，但实际上还处于美国的管控中。1941年，日本占领菲律宾，饱受蹂躏的菲律宾每年都有成千上万的人死于非命。

然而当时许多菲律宾政客却投靠日本，企图借助日本彻底摆脱美国的控制，结果使国家遭到灭顶之灾。日前，菲律宾政治家却又老生常谈，希望利用日本的力量，遏制中国发展，此举无异于饮鸩止渴，“搬起石头砸自己的脚”。

A.死于非命 B.灭顶之灾 C.老生常谈 D.饮鸩止渴3.下列句子中，没有语病的一项是A.根据央行今天发布今年11月份金融市场运行情况显示，今年11月份，我国金融市场总体运行平稳，其中股票市场指数略有上涨，成交量有所增加。B。

广州恒大与皇马积极合作，据悉，皇马与恒大方面已经就租借巴西球星卡卡达成协议，卡卡可能于下赛季以租借的方式加盟恒大。C。

广东“十二五”规划提出，把保障和改善民生作为加快转型升级、建设幸福广东的出发点和落脚点，人幅提高公共服务供给水平，大力推进基本公共服务均等化进程。D.根据相关政策9在我市注册的企业中工作满3年，具有合法圃定住所的外省市户籍的具有大学本科学历的外来务工人员的子女，可中请将户口迁入我市。

4.把下列句子组成语意连贯的语段9排序最恰当的一项是①海洋开发历来是沿海国家的重点发展战略。②数字海洋就是充分运用高科技手段，有效获取和利用信息，实现海洋信息化。

③海洋是人类赖以生存的第二疆土。④避免海洋开发的盲目性。

⑤它可以为海洋开发提供大范围的、精确的海洋环境数据。⑥为海洋的可持续发展提供保障。

A②③①⑤④⑥ B.② ⑥④③① C. ③①②④⑤⑥_ D.③②①⑤⑥④二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5-9小题。

陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士。

授确山知县?政务惠民，积粟万二千石以备荒，垦莱田八百余顷，给贫民牛五百余头，核黄河退地百三十余顷以终民。里妇不能纺者，授纺车八百余辆。

置屋千二百余间，分处贫民。建公腐八十间，以居六曹吏，俾食宿其中。

节公费六百余两，代正赋之无征者。栽桑榆诸树三万八千余林，开河渠百九十八道.布政使刘浑成弟灿成助妾杀妻，治如律.行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之.汝宁知府邱度虑幼学得祸，言于抚按，调繁中牟。

秋成时，飞蝗蔽天。幼学捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。

县故土城，卑且圮。给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。

县南荒地多茂草，根深难垦。令民投煤者，必入草十斤。

未几，草尽丨得沃田数百顷，悉以畀民，有大泽，积水，占膏映之地二十余里。幼学疏为河者五十七，冷渠者百三十九，俱引入小清河，民大获利。

大庄诸里多水，为筑堤十三道障之。给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山。

越五年，政绩茂著. 以不通权贵，当考察之时，掌道御史拟斥之，其子争曰：“儿自中州来，咸言中牟治行无双. 今予殿，何也？ ”乃已。稍迁刑部主事。

中官采御园果考，怒杀园夫母，弃其尸河中。幼学具奏，逮置之法.嘉兴人袁黄妄批削《四书》、《书经集注》，名曰《删正》，刊行于时.幼学驳正其书，抗号论列。

疏虽留中，镂板尽毁。以员外郎恤刑畿辅，出矜疑三百余人.进郎中。

迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。有施敏者，士族子，杨升者，人奴也，横郡中。

幼学执敏置诸狱。敏赂贵人嘱巡抚檄取亲鞫，幼学执不予，立杖杀之.敏狱辞连故尚书潘季驯子廷圭，幼学言之御史，疏劾之，下狱。

他奸豪复论杀数十辈，独杨升畏祸敛迹，置之。念己去，升必复逞，遂捕置之死，一郡大治，遂以酷政闻。

霪雨连月，未尽死.幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。

诏加按察副使，仍视郡事。久之，以副使督九江兵备.幼学年已七十其母尚在遂以终养归母卒不复出天启三年起南京光禄少卿改太常少卿俱不赴明年卒年八十四矣。

中牟、湖州并祠祀之。（选自《明史卷二百八十一》）5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A. 核黄河退地百三十余顷以赋民赋：征收赋税，向……征收赋税B. 置屋千二百余间，分处贫民处：处理C. 县故土城，卑且圮卑：低，低矮D. 今予殿，何也？殿：最后，末等6. 下列各组知子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A. 积粟万二千石以备荒御史以闻B. 里妇不能纺者中官采御园果者C. 代正赋之无征者占膏腴之地二十余里D. 为渠者百三十九为筑堤十三道障之7. 下列各句编为四组，都能直接表现陈幼学“执政酷严”的一组是（3分）①建公廨八十间，以居六曹吏 ②行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之③令民投牒者，必入草十斤 ④幼学驳正其书，抗疏论列⑤甫至，即捕杀豪恶奴 ⑥他奸豪复论杀数十辈A . ①②④ B. ①③⑤ c.②⑤⑥ D.③④⑥8. 下列对原。

2. 给我广东中考语文课外文言文必背词汇

寡廉鲜耻4.选出加点词语含义相同的两组（）（） A.诚宜开张圣听 / 日行千里6.选出加点词语含义相同的两组（）（） A.不知口体之奉不若人 / 知情达理 B.造饮辄尽，期在必醉 / 登峰造极 C.一鼓作气，再而衰/ 再接再厉 D.朝晖夕阴；言而有信3.选出加点词语含义不同的两组（）（） A.惩山北之塞，百废具兴 /，吾谁与归 / 百闻不如一见 D.海内存知己；不亦乐乎 C.旦辞爷娘去，暮宿黄河边 / 不辞劳苦 D.择其善者而从之 / 太守归而宾客从也14.选出加点词语含义相同的两组（）（） A.广故数言欲亡 / 故弄玄虚 B.固国不以山溪之险 / 固步自封 C.顾野有麦场 / 三顾茅庐 D.是故所欲有甚于生者 / 欲擒故纵15.选出加点词语含义相同的一组（） A.人恒过，然后能改 / 过河拆桥 B.何时眼前突兀见此屋 / 水何澹澹，山岛竦峙。

C.辍耕之垄上，怅恨久之 / 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D.其马将胡骏马而归 / 然胡不已乎 [文言词汇理解冲刺训练参考答案]1.A.（穷冬，严冬 / 穷尽）B.（还，再 / 推辞，拒绝）C.（及，比得上） D.（如，像）2.A.（兴办、举办 / 兴盛，复兴）D.（同“伸”，伸张 / 信用）B.（修建，修造）C.（队伍 / 行列）3.A.（苦于 / 惩罚）B.（诚实，忠诚，信用 / 信息） C.（军队）D.（少）4.A.（应当，应该）D.（表示大约和数量）B.（遗留，特指死去的人留下的 / 遗失的东西） C.（同“邀”，邀请 / 简要）5.A.（慢慢地、缓缓地）B.（长，高） C.（答应 / 处所）D.（行走）6.B.（到，达到）C.（第二次或两次）A.（感觉，感到 / 懂得，知悉） D.（阴暗 / 山的北面，水的南面）7.C.（热水）D.（丢失）A.（颜色单纯，不加装饰 / 向来，素来） B.（……的人 / 空）8.B.（没有 / 非常藐小）C.（逃跑 / 死）A.（声望） D.（全，尽）9.D.（爱慕，欣赏） A.（养生 / 使……安） B.（通“披”，穿在身上或披在身上 / 被子） C.（本来，原来 / 树根，树梢，引申为主次，先后等）10.B.兵器，军械 / 作战，打仗C.（了解，弄清楚 / 观察） A.浅陋，鄙俗D.(zhāo 早晨)11.D.背着，背 A.回答，应对 / 再，又 B.（遮阳避雨的用具 / 肯定判断、原来是） C.（原因，缘故 / 故意，有意）12.A.（用作加强语气，有时相当于连……都……-或竟、竟然 / 通增，增加）B.（诚心，诚意 / 实在，真） C.快乐 D.舍弃13.C.告辞，辞别 / 推托，躲避D.向……学习 / 跟随，跟从 A.丧失B.也14.A.故意，有意D.想要 B.（巩固、安定 / 旧的，原来的）C.（看 / 探问，拜访）15.C.（遗憾，不满意） A.犯过失 / 经过B.（什么，代词 / 多么） D.（古代我国西北部民族的统称 / 为什么），齐师伐我 /，天涯若比邻 / 欣喜若狂2.选出加点词语含义不同的两组（）（） A.政通人和。重点考查的是文言课文当中常用的；师出无名 D.菊之爱，陶后鲜有闻 /，对课文的理解和熟练程度是提高该题得分的关键；此诚危急存亡之秋也 C.然则何时而乐耶 / 怏怏不乐 D.舍生而取义者也 /，必以信 / 通风报信 C.十年春，门人弟子填其室 / 德高望重 B.微斯人；爱屋及乌10.选出加点词语含义不同的两组（）（） A.肉食者鄙。

“方”在两个句子中的意义都是不同的，公问其故 / 丧尽天良 B.熊掌，亦我所欲也 /。） [答题技巧]1、理解文言词汇除了平时注意词语的归类、整理。

如“有朋自远方来”中的“方”指的是地区；前狼假寐；悉听尊便9.选出加点词语含义相同的一组（） A.衣食所安 /微不足道 C.或以为死，或以为亡 / 家破人亡 D.其中男女衣着悉如外人 / 既来之，则安之 B.将军身被坚执锐 /，必以情 / 察言观色 D.朝服衣冠 / 朝令夕改11.选出加点词语含义相同的一组（） A.不敢出一言以复 / 死灰复燃 B.日初出大如车盖 /、古今异义、词类活用等等广东省中考·文言词汇理解冲刺备考 [2010年广东省中考关于文言词语的要求] 考试内容和要求能力层级类别细目识记理解运用基础 2.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。 √ [2010广东省年中考文言词汇理解考查命题形式] 题号考查内容题量分值题型一、基础文言词汇理解 1 4 选择题 [2010年广东省中考文言词汇理解命题趋势分析] 本题为广东省2010年中考的必考题，为试卷的2题，分值为4分，成语是古汉语的活化石。

如“博古通今”就是常见的成语、错选不另外扣分，双项选择。考查的内容涉及意义和用法两个方面。

另外，在平时要多积累成语，因为现代汉语中的很多成语就是出自文言文中。在答题时，要善于将同一个词语在不同课文中的意思；一日昼寝帐中，落被于地 C.本在冀州之南 / 本末倒置 D.予独爱莲之出淤泥而不染 /，未能远谋 /、用法进行联想、归纳；四舍五入13.选出加点词语含义不同的两组（）（） A.人皆有之；指通豫南、归纳等能力；曾益其所不能 B.帝感其诚 /、善于延伸与勾联、与现代汉语有一定联系的文言实词在特定语境中的具体含义。

考查形式为客观题；不知何许人也 D.三人行，则必有我师 /、地域，也就是“地方”之意；而“今齐地方千里”中的“方”与“地”都各有意义，其中的“地方”是古今异义词，“地”的含义是地区、地域，主要是要求对不同句子中的同一实词进行区别。平时的学习要特别注意一些特殊的用法：一词多义，多积累，气象万千 / 事不宜迟 B.以光。

3. 求广东高考语文必需掌握的文言实词,直接给我字就行

爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞从殆当道得度非复负盖故固顾坐国过何恨胡患戎或疾及即既假间见解就举绝堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷去劝却贻如若善少涉胜识使是适书孰属数率说私素汤涕徒亡王望微悉相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易阴右再造知致质治诸贼族卒走左。

4. 广东省历年语文高考的语言运用题分析及以后考题趋势

2011年广东高考语文试卷分析及2012年命题趋势展望2011年，广东省进入自主命题的第8个年头，语文试题无论从内容还是结构上，已经渐趋成熟和稳定，人文性、工具性和本土化更加明显。

试题稳中有变，更结合现实和注重能力考查，并大有积极向基础知识回归的意向。一、2011年广东省高考语文试卷的命题特点1.基础题更加强化课标提出的高中语文教育三大基本能力的培养“注重语文实用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。”

这是《2007年课程标准试验区语文考试大纲》要求考查的三大语文能力。体现在今年的高考语文试题里的字音、字形、成语、语病和语言运用题很好地体现了这一点。

前四道选择题在题型上继承前几年的传统，保持不变，语言运用今年考查选择关联词填空和散句改整句以及写主持串台词，这些试题都属于能力考查类型的试题，在回归语文基本素养养成方面，有良好的导向作用，也正好应和了目前社会上人们对语文教学的诟病。回归课堂，回到汉语言文学本身，今年的广东语文高考题目，给了一个很好的回答。

2.阅读题选材文质兼美，更加凸显地域性和时代感2011年广东省高考语文试题阅读文本的取材都是文学性较强，具有深厚的文化内涵和哲理感悟，难易适中比较适合中学生阅读的文本。文言文选自葛虚存的《清代名人轶事?将略篇》，文字通俗易懂，考点集中突出。

而苏轼的《减字木兰花》也平易浅显，所设置题目也是同学们平常经常练习的内容和情感分析类试题。文化类论著选择了蒋孔阳的美学论文，本身就是审美能力的考查，而文章又结构清晰，极富鉴赏性和教育意义。

选考类的两篇文章，一篇是广东作家写的（陈秉汗，广东饶平县文联作家），一篇是写广东诗人的（梁宗岱，广东新会人），可见命题人在选材上煞费苦心。试题选用上注重地域性和本土化，本身是自主命题的特色之一，本土化的材料和语言，能让考生读来倍感亲切，同时也会使广东考生更加关注本土文化及其优良传统。

综观阅读选材，不管是古文还是现代文，都充分体现了新课标对高考大阅读所提出的要求：注重培养文学鉴赏能力，提高文化品位和审美情趣。3.作文题关注现实，切近人文关注社会，立足现实，这是高考作文核心价值观的体现。

广东省自主命题以来的高考作文题常常有对现实社会的折射和对现实生活的思考倾向。今年的作文题目“回到原点”是一个动宾结构，因此重点是“回到”。

命题者的意图是要考生结合生活体验和认识，谈如何回到原点。“原点”的本意是一个地理学概念，同时也是一个数学概念和一个哲学概念，因此，审题时首先要将这个比较抽象的概念具体化。

根据提示，可以切入一个相对熟悉的角度，可写生活的原点、感情的原点、生命的原点、人性的原点、思想的原点、心态的原点、历史的原点等等。好作文需要考生从经历生活、感受生活、思考生活转化到总结生活经验、指导生活未来、创造美好生活这样一个良性的轨道。

总之，该题写作较宽泛，难度不是很大，但拿高分不容易。关键是选择的角度是否切入考生的内心世界和当下社会生活，构思立意是否出奇出新。

二、2012年考生的复习策略及解题训练1.宏观把握，目标明确，完善语文知识系统综观近几年广东省的高考语文试题，试卷的总体结构、题型、题量，能力检测趋向等都没有大的变化，保持了试卷的稳定性。据此，高三复习时就应对整份试卷的构成进行分析，对各个考题及其分值设置及各个部分做题时间的安排心中有数，只有明确复习目标，合理定位，科学训练，才能提高自己的得分。

为了保证我们目标的达成，我们要建立基本的语文知识系统，然后再将总的目标分解，确立各部分的目标分，明确自己的努力方向及重点突破对象。语文学科同一切学科一样，均有自身的知识系统。

理清这个系统，有利于复习时明确目标，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据。因此，建立语文知识系统，是第一阶段复习备考工作的重点。

建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。

如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感 *** 彩。

在第一轮复习中，需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面深入、有目标的复习。

2.夯实基础，加强积累，每年的语文高考的基础题，都不是偏题怪题，考生在平时的复习中要注意加强积累就行了。具体说来，语音部分试题内容全部出自考纲要求所掌握的2500个常用字和1000个次常用字里，形式上连年是比对考查形式（音近字、形近字、多音字），字形题已多年未考，此考点往往被集中隐性体现在作文错别字的扣分里边，平时作文就要注意克服错别字。

词语部分的考查，近四年采。

5. 求09年广东中考语文试题及答案

一、基础（28分） 1.根据课文默写古诗文。

（10分）（1）子曰：“其恕乎！□□□□，□□□□。”（《论语》）（1分）（2）阿爷无大儿，木兰无长兄，□□□□□，□□□□□。

（《木兰诗》）（2分）（3）凝望着故乡的方向，凝望着渐渐坠入大海的夕阳，老人哽咽着吟诵起崔颢《黄鹤楼》中的诗句：“□□□□□□□？□□□□□□□。”闻者无不潸然泪下。

（2分）（4）四面边声连角起，千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《渔家傲?秋思》）（1分）（5）把杜甫《春望》默写完整。

（4分）国破山河在，城春草木深。 □□□□□，□□□□□。

□□□□□，□□□□□。白头搔更短，浑欲不胜簪。

2.下列各组中，加点词语意思不同的两项是（4分） A.鸣之而不能通其意/博古通今B.有朋自远方来/今齐地方千里C.可远观而不可亵玩焉/此则岳阳楼之大观也D.征于色发于声而后喻/于是宾客无不变色离席读下面文字，完成第3~5题。北风在kōngkuàng（ )寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。

这时候，腊梅，你却清醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任_______，没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒！你能忍受这种jian'āo（ )么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得这个道理。 3.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。

（2分） 4.联系上下文，仿照划波浪线的语句在横线处补充恰当语句。（2分）。

5.使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。（3分）寂寥肆虐毫无畏惧凝聚殊死未必按要求完成第6~8题。

班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。

6.班上准备围绕活动主题办一期墙报，请你就墙报内容提两点建议。（2分） 7.为本次活动设计一条标语。

（必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内）（2分） 8.某电视台近期播出的“**白酒”广告中，一个成年人和一个未成年人一起举杯说：“真好喝！”你准备打电话向该台投诉，请把要说的话写下来。（3分）二、阅读（42分）阅读下面文段，完成第9~20题。

（一）（8分）桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。

后遂无问津者。 9.用现代汉语翻译下面句子。

（3分）及郡下，诣太守，说如此。。

10.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。

进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。

11.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）_______;(2)_______;(3)_______。(3分) （二）（11分）某名牌婴儿洁肤用品最近被曝检出有毒物质，引起公众特别是年轻母亲的不安。

不负责任的制造商固然应该受到谴责和惩罚，然而消费者自身也有需要检讨的地方。我国一位儿科皮肤科专家指出，婴幼儿的皮肤天生就会分泌具有清洁功能的油脂，所以小孩洗澡时尽量不用洁肤用品，用清水洗就行了——因为清水是最好的清洁剂。

如果一定要使用洁肤用品，首先也要强调温和无 *** 。专家的话道出了一个简单的道理，人尤其是婴儿自身有较好的清洁功能，洗澡用大自然恩赐的清水就足够了。

使用洁肤用品必须适度，不然会反受其害。今天，不少人对于健康的理解是：住在清洁干净的城市和屋子内，没有细菌，一尘不染，吃消过毒的食物，喝消过毒的纯净水，使用经过抗菌处理的物品。

然而，正是这种过度的保护，将人类的健康推向另外一种危险。使用产品直接导致中毒是一种危险，而过度保护造成的危险却被广泛忽视。

例如，今天的日本是世界上最洁净的国家之一，不少日本人出现了“洁净嗜好症”。在日本，不仅厕所用品，连圆珠笔也使用抗菌材料。

由于没有适宜的病原菌 *** 机体的免疫功能，反而造成国民免疫力低下，日本人很容易就患上原虫和大肠菌引发的疾病。人需要与自然密切接触，包括接触各种微生物甚至是致病微生物。

只有这样，才能激活和增强人体的免疫系统，抵御各种疾病。现代人对自身的过度保护，。

求2013湖南高考语文试题，要文字版的

2013年高考语文科考试已经结束，以下为2013年全国卷(适用省：贵州甘肃青海西藏云南河北黑龙江海南吉林)高考作文题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

2013哪个省高考语文试题选了莫言的作品

2013年湖南高考语文试卷及答案（word精校版）

本试题卷共7道大题，21道小题，共8页。时量150分钟，满分150分。

一、语言文字运用(12分，每小题3分)

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 C

A．惬意qiè 静谧bì 伊甸园diàn 惊鸿一瞥piě

B．乘势chng 戏谑xuè 可塑性suò 跬步千里kuǐ

C．佳肴yáo 苋菜xiàn 瞭望哨liào 独辟蹊径xī

D．篆刻zhuàn 黝黑yǒu 口头禅chán 力能扛鼎káng

2．下列词语中，没有错别字的一组是 D

A．扮靓商贾关怀倍至余音绕梁

B．辐员魁梧天花乱坠彪炳千秋

C．联袂眈误沧海一粟插科打诨

D．寒暄遴选克勤克俭针锋相对

3．下列各句中，有语病的一句是 B

A．人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因就在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境。

B．文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现代时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。

C．准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。

D．要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。

4．依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是 C

闲情，是，什么也不做，也不想了。也是，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是。

①偷得浮生半日闲，邀三两知己 ②不见一个人，却有说不出的意境

③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 ④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣

A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④①

二、文言文阅读(22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分)

阅读下面的文言文，完成5～9题。

《魏略》曰：刘备屯于樊城。是时曹公方定河北，亮知荆州次当受敌，而刘表性缓，不晓军事。亮乃北行见备，备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。坐集既毕，众宾皆去，而亮独留，备亦不问其所欲言。备性好结毦，时适有人以髦牛尾与备者，备因手自结之。亮乃进曰：“明将军当复有远志，但结毦而已邪！”备知亮非常人也，乃投毦而答曰："是何言与！我聊以忘忧耳。"亮遂言曰："将军度刘镇南孰与曹公邪？"备曰："不及。"亮又曰："将军自度何如也？"备曰："亦不如。"曰："今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！"备曰："我亦愁之，当若之何？"亮曰："今荆州非少人也，而著籍者寡，平居发调，则人心不悦；可语镇南，令国中凡有游户，皆使自实，因录以益众可也。"备从其计，故众遂强。备由此知亮有英略，乃以上客礼之。《九州春秋》所言亦如之。

臣松之以为亮表云"先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事"，则非亮先诣备，明矣。虽闻见异辞，各生彼此，然乖背至是，亦良为可怪。（以上是裴松之为《三国志·诸葛亮传》所作的一条注文。《三国志》，中华书局简体字版）

臣前被诏，使采三国异同以注陈寿《国志》。寿书铨叙可观，事多审正。诚游览之苑囿，近世之嘉史。然失在于略，时有所脱漏。臣奉旨寻详务在周悉上搜旧闻傍摭遗逸按三国虽历年不远而事关汉晋首尾所涉出入百载注记纷错每多舛互。其寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。或同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。若乃纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。其时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。自就撰集，已垂期月。写校始讫，谨封上呈。

（节选自裴松之《上〈三国志注〉表》，《三国志》，中华书局简体字版）

5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A

A．亮知荆州次当受敌次：驻军

B．乃投毦而答曰投：扔掉

C．将军自度何如也度：估计

D．则非亮先诣备诣：谒见

6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A

A . 而刘表性缓，不晓军事涂有饿殍而不知发

B. 我聊以忘忧耳如惠语以让单于

C. 乃以上客礼之今其智乃反不能及

D. 《九州春秋》所言亦如之君为我呼入，吾得兄事之

7．据《上〈三国志注〉表》所述，裴松之注《三国志》有四种情形，这条注文引用《魏略》主要属于下列中的哪一种 B

A．寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。

B．同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。

C．纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。

D．时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。

8．下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 C

臣奉旨寻详务在周悉上搜旧闻傍摭遗逸按三国虽历年不远而事关汉晋首尾所涉出入百载注记纷错每多舛互

A．臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互

B．臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记纷错/每多舛互

C．臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记纷错/每多舛互

D．臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互

9．把文中文画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1) 备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。 (3分)

译文：刘备与诸葛亮不是旧交，又因为他年纪轻，（刘备）把他当作一般书生看待。

(2) 今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！ (4分)

译文：如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人。恐怕不是办法吧！

(3) 然乖背至是，亦良为可怪。(3分)

译文：然而（彼此）背离到这个程度，也确实是值得奇怪。

三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分)

10．阅读下面的宋词，完成题目。(8分)

钓船归

贺铸

绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。

(1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”句。(1分)

(2)简析首句中“净”字的妙处处。(3分)

答：联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。

（3）探究本词的思想感情。（4分）

答：词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。

如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。

12．古诗文默写。(8分，每空1分)

(1)桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！ (《诗经氓》)

(2) 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 (贾谊《过秦论》)

(3) 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。( 李白《梦游天姥吟留别》)

四、现代文(论述类、实用类)阅读(10分。其中，填空题4分，选择题6分，每小题3分)阅读下面的文字，完成12～14题。

在整个殖民时期，不论是对欧洲殖民者，还是对被他们压迫的非洲奴隶及本土的印第安人来说，烈酒都是艰难岁月中的一种慰藉。

对于印第安人为什么如此喜欢烈酒，人们众说纷纭。最有说服力的解释是印第安人认为烈酒就像当地能让人产生幻觉的植物一样具有超自然能力，而饮用者只有让自己完全喝醉才能产生这种幻觉。一位17世纪的法国研究者在介绍印第安部落时说道“他们非常喜欢酒精浓度高的饮品。但如果手边的饮品不足以让人一醉方休，他们往往不屑一饮。”如果手边的酒不足以让一大群人全部喝醉，那么这些酒就给一小部分人喝，其他人则在一旁看着。印第安人有“要喝必醉”的习惯，因此，当看到欧洲人有时选择喝葡萄酒时，他们感到非常纳闷。

我们且不说印第安人到底为什么对烈酒如此着迷，单说欧洲人，他们着实充分利用了印第安人的这一习惯，在与印第安人进行土地和货物贸易时，他们提供了大量的烈酒（如朗姆酒、白兰地等）。法国毛皮商人给加拿大提供了大量的白兰地，对此，一位法国的传教士大加批评：“罪恶的白兰地交易让这些地区的印第安人变得残忍、暴躁和逆来顺受，我们在深表愤慨的同时，更要阻止这种罪恶交易，因为它回让人变得麻木和放荡。”然而，当地的法国军队不但不阻止这种交易，反而把保证白兰地的供应作为自己的首要职责。因为这些酒一部分要卖给印第安人，另一部分要留着自己喝。

在墨西哥，自从西班牙人引进了蒸馏术后，麦斯卡尔酒得到了发展。它是墨西哥和中美洲人的日常饮料，经当地的阿兹台克人发酵制作的一种酒精浓度较低的龙舌兰酒蒸馏而成。后来殖民者使阿兹台克人和其他的当地印第安人爱上了麦斯卡尔酒，并逐渐离不开这种高浓度烈酒。1786年，墨西哥总督认为，既然印第安人如此喜欢烈酒，而这种喜好又能很好地帮助殖民者巩固统治，那么这种以酒治人的方法也完全可以用来对付北方阿帕奇人。他建议“这样，我们就能让他们有一种新的需要，这种需要就会让他们清楚地意识到他们必须依靠我们。”

在火器、枪炮、疾病、瘟疫和蒸馏饮品的帮助下，老牌帝国的殖民者成了新世界的统治者，烈酒帮助殖民者对成百万的人进行奴役和驱逐，帮助他们建立新国家，并帮助他们侵略异国文化，今天，烈酒不再与奴役和剥削联系在一起，但它仍然被人所用：由于它长时间不变质，飞机上的乘客总喜欢在行李中放上一瓶免费的烈酒；另外为了逃避消费税，消费者总是购买免征赋税的烈酒，这种行为不正是对朗姆酒经营者和威士忌爱好者传统的一种继承吗？

12．文章以“烈酒”为话题，先分析印第安人喜欢烈酒的缘由，再叙述殖民者以酒治人的行为，最后指出烈酒在今天仍然被人所用的情况。（4分）

13．下列最适合作本文标题的一项是 D

A．烈酒与印第安人

B．烈酒里的精神慰藉

C．酒瓶与异国文化

D．酒瓶里的殖民主义

14．根据原文信息，下列推断正确的一项是 D

A．印第安人之所以对烈酒着迷，是因为它像某些能让人产生幻觉的植物一样具有超自然能力。

B．印第安人如果不能一醉方休就谦让旁观的饮酒现象，表明民族传统习俗中精华与糟粕并存。

C．法国传教士对“罪恶的白兰地交易”的批评，是源于法国的毛皮商和军队在加拿大的行为。

D．麦斯卡尔酒的发展和被利用的事实，提醒我们在引进外国技术的时候，应警惕其负面影响。

五、现代文(文学类)阅读(21分)

阅读下面的文章，完成15-18题。

未婚妻

（法）奥杜

度过了几天假期之后，我要回巴黎了。

当我走进车站，火车已挤满了旅客。我发现靠近车门坐着的旅客旁边，有一个空座位，但上面放着两个大篮子，里面的鸡和鸭子把头伸在篮子外面。

我犹豫了好一会儿之后，决定走进车厢。我说，很对不起了，让我来把篮子移开。可是一位穿着工作服的农民对我说：“**，请等一等，我就来把它们从这里拿开。” 当我把放在农民膝上的水果篮子提在手中时，他轻轻地把两篮家禽塞在凳子下面。

我坐下以后，坐在我对面的旅客问农民是否他把家禽带到市场上去卖。农民回答说：“先生，不是的。后天，我的儿子就要结婚，我把鸡鸭带来送给儿子。”

他脸上显出幸福愉快的神情。他看了看周围的人，仿佛要向所有的人们表达他自己的快乐。另外的旅客都留心倾听，他们似乎听了之后感到很高兴。只有一个老媪是例外，她占了两人的座位，枕着三个枕头，正在叱骂拥塞在车厢中的农民。

火车开动了。刚才说话的旅客开始阅读报纸。这时农民对他说：“我的儿子在巴黎，他是一家商店的职员，将和一位**结婚，她也是一家商店的职员。”

这个旅客把已经打开的报纸放在膝上，问道：“未婚妻美丽吗？”

农民说：“不知道，我还没有见过她。”

这个旅客有些惊讶，又说：“真的吗？假如她长得丑，使你不喜欢，将怎样办？”

农民回答：“这种事情可能发生，但我相信，她会使我们喜欢，因为我们的儿子很爱我们，他不会娶一个难看的妻子。”

农民的妻子又补上一句：“再说，既然她使我们的儿子腓力普喜欢，她也会使我们喜欢的。”

农民的妻子转过身来向着我，我看到她一双柔和的眼睛中充满着微笑。

她想知道我是否也去巴黎，当我回答说也是去巴黎时，这个旅客就开玩笑了。他说：“我打赌：这位**就是未婚妻，她是来迎接她的公公婆婆而没有介绍自己使他们认识。”

所有的眼睛都向我注视，我羞得面红耳赤，这时农民夫妇同声说：“唉！真是这样的话，我们将非常高兴。”

我向他们说明这完全是误会。可是这个旅客提醒他们，说我曾沿着火车走过两次，好像我是尽力找认什么人；又说我在登上车厢前是多么犹豫迟疑。

所有的人都笑起来，我在困窘中解释说，这个座位是我能够找到的唯一的座位。

农民的妻子说：“这没有什么关系，你使我非常喜欢。假使我们的媳妇能像你那样，我将多么高兴。”

农民接着说：“是啊，我们的媳妇最好能像你。”

这个旅客对于他自己的这番笑话感到得意，他带着开玩笑的样子看了我一眼后，对农民夫妇说：

“你们相信我没有弄错。当你们到达巴黎时，你们的儿子会对你们说：‘这位就是我的未婚妻。’”

他说完后，放声大笑一阵，便往凳子里边一坐，开始专心读他的报纸了。

过了一会儿，农民的妻子完全转身向着我；她在她带来的篮子底层找寻一会儿，便拿出一块煎饼。她一面请我吃煎饼，一面对我说，这煎饼是她今天早晨亲手做的。

我不知怎样辞谢才好，只得采用夸大的方法，把伤风说成发烧，她才把这块煎饼放进篮子的底层。

接着，她又请我吃一串葡萄，我不得不接受了。

当火车在一个站停下时，我很难阻止农民下车为我购买一杯热的饮料。

我看到这一对好人一心只想爱他们儿子所选中的未婚妻时，自己因不是他们的媳妇而感到遗憾。他们的爱情使自己觉得多么温暖。我是孤女，从未见过父母的慈容；而和我一起生活的人，谁都对我漠不关心。

我惊异地看到他们的眼光时时注视在我身上，好像他们是在爱抚我那样。

到达巴黎时，我帮助他们把篮子从车上搬下来，并领他们向出口处走去。

我看到一个身材高高的青年向他们扑过来，用双臂抱着他们时，我就稍稍离开他们远一些。他热情地吻着他父亲，又吻着他母亲。

他们在前面走着，我在后面跟着。

他像他父亲，一双眼睛鲜明快乐，笑声爽快而响亮。

外面，天几乎全黑了。我撑起大衣的领子。我落在他们后面，稍离开他们几步路。这时，他们的儿子去雇一辆车子。

农民爱抚着一只美丽的花母鸡的头时，对他妻子说：“假如我早知道她不是我们的媳妇，那么我早就把这只花母鸡送给她了。”

“是啊！假如我早知道……”

农民的妻子向着已走出车站的长长人群做手势，眼睛望着远处说：“她已随着人群走了。”

正在这时，他们的儿子已雇到一辆车子回来了。他看起来长得身强力壮，性情温和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。

他们的车子消失在黑暗中，于是我沿着每一条街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房间。

我已二十岁了，还没有一个人来向我谈过爱情。

（选自《世界名人散文精选》华，百花洲文艺出版社2010年版，有删改）

15．“看报纸的旅客”在文中起什么作用？（4分）

答：①从情节发展的角度看，他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会，从而推动情节发展； ②从人物关系的角度看，他是一个穿针引线式的人物，把“我”与农民夫妇、未婚妻联系起来。

16．作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果。（5分）

答：①老媪与农民夫妇形成对比，老媪的自私、冷漠更加凸显农民夫妇的善良、热情；（或老媪与其他旅客形成对比，相互映衬，表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。）②“我”与未出场的“未婚妻”形成对比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦处境。

如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。

17．文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写，表现了他们怎样的性格特点？后一处文字对深化作品主题有何意义？（6分）

答：①这两处描写表现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特点；②后一处文字在描写农民夫妇误以为“我”是儿媳时表现出的亲情的基础上，写误会消除后仍表现出对“我”的关爱，由表现家庭亲情向表现人间温情拓展，深化了作品主题。

18．综观全文，作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情？（6分）

答：①“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖，同时产生了对自己身世和处境的伤感之情；②看到农民夫妇一家的恩爱、和谐，“我”产生了羡慕之情；③“未婚妻”的幸福，引发了“我”对亲情、爱情的期待和渴望。

六、选做题(12分。19、20题任选做一题)

19．阅读下面的文字，完成题目。（12分）

天鹅知道自己高贵，所以很自豪。知道自己美丽，所以很自好。它仿佛故意摆出它的全部优点：它那样儿就像是要博得人家赞美，引起人家注目。而事实它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看它成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着；或者是它应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍媚的动作，显出它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。

天鹅，亦称“鹄”。鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。如大天鹅天鹅，亦称 “鹄”。鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。如大天鹅雄体长1.5米以上，雌体较小。颈极长，羽毛纯白色；嘴端黑色，嘴基**。群栖于湖泊、沼泽地带。主食水生植物，兼食贝类、鱼虾。飞行快速而高，分布极广，冬季见于中国长江以南各地，春季北迁蒙古和中国新疆、黑龙江等地繁殖。另有疣鼻天鹅，嘴红色，基部具疣；小天鹅，体型较小，嘴短，嘴基**，未达鼻孔。三种天鹅均为国家二级保护动物。

（1）分别分析以上两则材料在语言表达上的主要特点及效果。（6分）

答案要点提示：①第一则材料是描述性文字，主要使用了描写、叙述等表达方式、运用了拟人比喻等修辞手法，刻画了天鹅的神态、动作等特征，鲜明生动，具有形象性、情感性；②第二则材料是说明性文字，主要使用了说明的表达方式、运用了较多的科学术语进行解说，介绍了天鹅的种类、特征、习性、分布等知识，平实准确，具有科学性、客观性。

如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。

（2）发挥想象力与创造力，写一段以“保护天鹅”为主旨的文字。不超过140字。（6分）

答题要求：主旨紧扣“保护天鹅”，表达富有创意。

20．阅读下面的文字，完成题目。（12分）

中国语中“学”与“问”连在一起，意义至为深妙。人生来有向上心、有求知欲，对于人生来有向上心，有求知欲，对于不知道的事物欢喜发疑问。对于一种事物发生疑问，就是对于它感兴趣。既有疑问，就想法解决它，几经摸索，终于得到一个答案，于是不知道的变为知道的，所谓“一旦豁然贯通”，这便是学有心得。学原来离不掉问，不会起疑问就不会有学。许多人对于一种学问不感觉兴趣，原因就在那种学问对于他们不成问题，没有什么逼得他们要求知道。但是学问的好处正在原来有问题的可以变成没有问题，原来没有问题的也可以变成有问题。

君子之学必好问。问与学相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。贤于己者，问焉以破其疑,所谓“就有道而正”也；不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也；等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问明辨之也。

（1）上述材料都强调“学”与“问‘的密切关系，分别分析两则材料中“问”的内涵与作用。（6分）

答案要点提示：①第一则材料中的“问”指的是生发疑问，“问”能激发兴趣、促进探索，从而学有心得；②第二则材料中的“问”指的是询问请教，“问”能解决疑问、丰富知识。

如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。

（2）结合中国古代文化典籍中有关“学”的观点，简要谈谈你对学习的认识，不超过140字。（6分）

答题要求：内容紧扣“学习”论题，能够正确征引中国古代典籍中相关论述。

七、写作(60分)

21．阅读下面的材料,根据要求作文. (60分)

它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意!

父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。

2013年湖北高考语文题是什么？