03年高考e_03年高考二本录取分数线

2024-05-28 08:56:54

1.pro/e计算结果中比如e+03是代表什么意思

2.03年马志达6e1t10372是什么传感器

3.物理题，帮忙！

4.03年的奔驰E240？

5.e03是什么故障代码

03年高考e_03年高考二本录取分数线

A. 美国大学课程描述上的4位数字是什么意思

一般第一位代表难度/阶层，3比2高阶难度大，2比1高阶。后面110一般是内部课程编号

B. 美国中学生课程

1、美国小学课程：

英语（English Languages Arts，即ELA）、科学（回Science）、数学（Mathematics）、社会答学习（Social Studies）、艺术人文（Arts and Humanities）、体育（Physical Ecation，即PE）。

2、美国中学课程：

英语（英语课还分普通英语课和English as Second Language)、数学、社会交际（学一些关于各国习俗及传统的知识）、体育。

(2)美国课程代码扩展阅读：

中美得到中小学教育的差异：

1、美国教育偏重广而博，中国教育偏重窄而深。

2、美国教育注意培养学生的自信、自主、自立精神，中国教育注意培养学生严格、严密、严谨精神。

3、从发展创新能力的角度来看，中国的学生容易偏于自我约束、自我控制，还有因害怕出错而习惯于固守规范。

C. 美国课程intro是什么

introction to protfolio and presentation。。抄这门袭课比较古怪。。。一般而言是intro的意思是入门级的课程。。。presentation估计这门课要做presentation。。。。

D. 美国学校的课程

2010年的高考过去了，又是几家欢喜几家忧。从考场走出来的考生表情各异，守候在外的家长满脸担忧。我是2003年参加高考的，不知不觉6年已经过去了，转眼已经工作2年。那时的记忆不能说清晰，因为除了高考作文外，我已记不得任何考题，但至少可以说深刻，那时的心情，那时的天气，那时的情景，那时的分数，还是记忆犹新。03年正赶上闹非典，又是6月份高考的第一年，本来30人的考场变成了15人。我是第四考场的，由于是在外校考试，对地形比较陌生，转了几圈后差点进了发热四考场。我在第二排最后一桌，前后左右都是空桌子，挨着我最近的是我的初中同学，我们两个是同年同月同日生的。那个时候我们不会想作弊，但是看到同一考场里有熟识的人也是很安慰的。只记得有一场考试是我们初中一位老师监考，我和同学对了一下眼神，这真是缘分啊！ 03年的高考挺难的，听说有的考生考试的时候就哭了，结果把一个考场的人全弄哭了，监考老师还很同情大家，说了不少安慰的话语。至于出了考场哭得，回到家才哭的，这就无法统计了。只知道一中考点有很多同学围着花池子哭，我有一个亲戚是回家才哭的。就是这个亲戚当年就考上了北京邮电大学，让我真是羡慕呢！我是出了考场才知道这年的题很难的。家人问我考题难不难，我说不知道，家人问我考得怎么样，我说不晓得，我是真不知道。只是感觉高考结束了，真好！我的电视、我的电脑、我的床在等着我呢！估分是在一两天之后进行的，很是艰难的回忆，几乎都要放弃了。因为我们是先出高考成绩再报志愿，所以估分就不那么重要了。那个下午我没干别的，还是硬着头皮估出了分数。来源：( //blog.sina.cn/s/blog_4e3a7c230100dtq1 ) - 高考记忆_zhuzhu_新浪博客几日之后的高考分数是我妈帮我查的。我躲到一边去了，因为有些害怕，心里七上八下的，这可能就是轻松过后的综合症。结果我的高考分数只比估的低了5分，还算靠谱。接下来要填报志愿了。这可真是一项技术活。开始我真不愿看那几本填志愿的书，一点都不在状态。我妈把能找的亲戚朋友全找了，咨询了一堆建议。但是大学终究是我上，填报哪里还是我拿主意。最终我顶住压力，顺从了他们的学校，违背了他们选定的专业。又是许久等待，电话查询，我被那个学校的第二志愿专业录取。虽然和想的有些出入，可也算是准大学生了，兴奋！录取通知书比电话来的晚了很多。记得那日在学校众多的录取通知书里看见几个又大又红的，超级体面，顺便看了看，也不是很好的学校啊。还是赶紧找我的，没有！大爷说：“你看这摞。”这摞全是相貌平平，不是牛皮纸，就是白口袋。我就在这摞里找到了我的大学录取通知书。白色的信封很普通，不过这在我看来可是非常重要的东西，匆匆回家，好好研究。按照通知书里的内容，我开始认真准备我的大学之旅了。

E. 美国的课程设置和课程描述

课程设置

就是课程的编号，比如CS101-计算机专业的101课，基本是基础课，美国大学版的课程都是用1代表权1年级的课程，2，3，4分别为2到4年级的课程，同样5字头是研究生的课程，6字头是博士生课程。

课程描述

就是具体课程的介绍和包括的内容及选课的要求，有些课程选课者要被要求选过其他相关的基础课。比如EE510模拟电路和EE530高级电路设计,一般教授要求拿EE530的学生一定要先通过EE510课程。

你要转学分，主要是看课程描述是否相似和相近，才可以转学分。美国各个学校本科的那些基础课都差不多，主要是编号不同而已。

F. 美国大学课程名称

各个大学的课程号不一致。

比如tamu的151是工程数学

berkeley的1a是微积分

G. 关于美国大学课程名称

数字是课程的难度系数，100+就是100 level（一百水平段），200+就是200 level(二百水平段)，200 level的课大多数都比100 level的要难，以此类推。

Japanese 159就是日语100 level的课程,再比如Political science 280就是政治学200 level课程；EE490就是电子工程400 level课程……

001应该跟前面的159没关系，我之前也没见过，有可能是section number，就是一堂课可能有不同的section，会由不同的教授教

H. 请翻译一下如下美国大学课程名称！

你翻译的就差不多了.很地道了.

最多那个预科会让人误会.

偶觉得直接翻译成"准专业课程"都OK了

I. 美国的课程表有什么了

很多课分荣誉课和普通课，前者即国内的好班，内容、进度和难度要大。初中成绩在B以上的学生可进荣誉课，必须由初中任课老师评估，学生申请，家长签字同意。也就是说，即使B以上的学生，自己决定是否上荣誉课。学生将来大学如果读文科，或者学生想把更多的时间放在其他方面，他可能就不上数学或化学的荣誉课。课程表上有咨询老师、所有科目主管老师和校长的电话。有问题，可打电话询问。

高中毕业必须达到的学分：英语 4，社会研究 4，数学 3，科学 3，健康 0·5，艺术 1，外语 1，体育 2，选修 3·5，总学分 22。

社会研究即英语以外所有的文科课程，科学即数学以外所有的理工科课程。学分通常是一年一个学分，半年半个学分。

学生必须通过以下考试：英语，数学，世界历史，美国历史，科学；其中后三门为全州统考。荣誉州毕业证书的获得者必须考两门数学和两门科学(生物环境和物理)。

学校开设AP即Advance Placement，相当于大学一年级的基础课。所有的AP课都是荣誉课。只有高三和高四年级(美国高中读4年)学生可上AP。完成这种课，进大学后可免修同类课，故收费$85。

具体课程如下(括号里是学分)：

英语：9年级英语(1)，9年级荣誉英语(1)，10年级英语(1)，10年级荣誉英语(1)，11年级英语(1)，11年级荣誉英语(1)，英语AP：文学(1)，英语AP：语言(1)，12年级英语(0·5)，新闻(1或0·5)，写作(0·5)，诗(0·5)，大众媒体(0·5)，美国体育(0·5)，外国文学(0·5)。

社会研究：全球研究(1)，荣誉全球研究(1)，全球研究之二(1)，欧洲历史(1)，美国历史(1)，美国历史AP(1)，经济学(0·5)，经济学AP(0·5)，社会学(0·5)，俄国研究(0·5)，参与 *** (0·5)，法律(0·5)，心理学(0·5)，哲学(0·5)，美国内战(0·5)，心理学AP(0·5)，美国 *** (0·5)，妇女研究(0·5)，当代史和政治学(0·5)。

科学：生物(1)，荣誉生物(1)，地球科学(1)，荣誉地球科学(1)，化学应用(1)，化学(1)，物理(1)，荣誉物理(1)，海洋生物(0·5)，气象学(0·5)，天文学(0·5)，犯罪刑场学(0·5)，人类基因学(0·5)，科学研究A(1)，科学研究B(1)，AP物理(1)，AP生物(1)，AP化学(1)，AP环境学(1)，AP地质学(1)。

数学：代数1(1)，代数2(1)，荣誉几何(1)，荣誉代数(1)，数学 A 之二(1)，数学 B (1)，数学 A 之三(1)，数学 B 之二(1)，荣誉数学 B 之二(1)，前微积分(1)，荣誉前微积分(1)，大学微积分基础(1)，微积分(1)，AP微积分(1)，电脑程序之一 (1)，电脑程序之二 (1)，电脑制作 (1)，AP计算机科学(1)，互联网(1)。

外语：西班牙语 1 (1)，法语 1 (1)，西班牙语 2 (1)，法语 2 (1)，西班牙语 3 (1)，法语 3 (1)，西班牙语 4 (1)，法语 4 (1)，荣誉西班牙语3 (1)，荣誉法语 3 (1)，荣誉西班牙语 4 (1)，荣誉法语 4 (1)，荣誉西班牙语5 (1)，荣誉法语 5 (1)，AP荣誉西班牙语5 (1)，AP荣誉法语 5 (1)，拉丁语1(1)，拉丁语2(1)，拉丁语3(1)，AP拉丁语4(1)，荣誉拉丁语4(1)，古希腊遗产(0·5)，古罗马遗产(0·5)，古希腊概论(0·5)。

商业：打字(0·5)，职业和金融管理(0·5或1)，商业法(0·5或1)，会计(0·5或1)，金融和市场(0·5)，体育娱乐市场(0·5或1)，司法(1)。

音乐：音乐会管乐(1)，行进乐(1)，爵士乐(1)，交响乐(1)，合奏(1)，乐理(1)，AP音乐理论(1)，从历史看生活中的音乐和艺术(1)，音乐会管乐(1)，合唱(0·5)，女声合唱(0·5)，男声合唱(0·5)。

建筑：设计和生产绘画(1)，民宅建筑设计(1)，商业建筑设计(1)，建筑模型(1或0·5)，建筑模型之二(1或0·5)，室内装璜设计(1或0·5)。

艺术：室内艺术(1)，摄影(1)，绘画(1)，雕塑和陶器(1)，拼贴装置(0·5)，个人作品创作(1)，AP室内艺术(1)，绘图设计(0·5)，艺术workshop(1)，摄影workshop(1)，高级摄影(1)。

特别课程：领导才干(1)。

体育/健康：体育包括射箭、水球、足球、高尔夫球、排球、手球、竞走、羽毛球、垒球、曲棍球、长曲棍球、健美、网球、橄榄球、乒乓球、蓝球、田径、冰上运动(2)，健康学(1)。

实验室技术(1)，其他教育用学到的课程知识，创造一个项目，为社区服务，培养生活技巧(2)。

J. 美国通识课程是什么意思

通识教育是教育的一种，这种教育的目标是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观。

通识教育是英文“general ecation”或"liberal Study"的译名，也有学者把它译为“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”等等。

通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。

(10)美国课程代码扩展阅读

通识教育必要性：

1、全球化趋势所带来的多元文化之间的冲突碰撞，迫切需要大学的通识教育。

社会经济高速发展，整个世界日趋一体化。在此一体化的过程中，首先即会碰到一个非常棘手的问题，这个问题便是不同文化之间冲突碰撞的问题。在这种多元文化的社会里，我们必须要相互尊重各种不同的文化，必须要学会欣赏其他文化的长处，而不能以自己的文化固步自封。

当然，同时不能去闭着眼睛一味盲目崇拜。当代教育的日趋专业化，不仅使人变成了单向度的，而且知识也变成单向度的。知识与人的基本情感、道德伦理开始划清“楚河汉界”，使整个社会日趋冷漠、无情甚至是残暴。面对这种问题，我们不能不承认，正是我们大学对于通识教育的不够重视，才引发了这一系列问题。

2、我国高校长期实行的专业化教育模式迫切呼唤大学通识教育的出现。

专业化教育模式是我国高等教育在特定时期、特定社会背景中的选择。这个选择尽管在当时有合理性，对我国社会发展发挥了积极作用，不过缺陷也是明显的。过分强调专业划分，把学生的学习限制在一个狭窄知识领域，不利于学生全面发展。

社会生产的发展日新月异，旧工作岗位不断消失，新工作岗位不断出现。而高等教育中专业的变化，已经无法跟上社会职业的变化。过去大学毕业生就业中的“专业对口”已经不再是一个目标了。

pro/e计算结果中比如e+03是代表什么意思

E03芯片更好。根据查询汽车之家官网信息显示。

1、E03芯片比E02在语音方面，升级了语音模块，语音功能有较大提升。

2、e03采用的是新一代硬件系统，采用八核CPU和带有AI加速器的独立NPU，搭配6G运存+64G储存，而e02用的是8核的处理器、8GB的内存。

03年马志达6e1t10372是什么传感器

e是科学计数法,e+1表示10的1次方，e-1表示10的负1次方，基本的数学问题。

科学计数法

数学术语，a×10的n次幂的形式。将一个数字表示成（a×10的n次幂的形式），其中1≤|a|<10，n表示整数，这种记数方法叫科学计数法。用幂的形式，有时可以方便的表示日常生活中遇到的一些较大的数，如：光的速度大约是300 000 000米/秒；全世界人口数大约是：6 100 000 000人。常在物理上见到这样的大数，读、写都很不方便，考虑到10的幂有如下特点　　一般的，10n次幂，在1的后面有n个0，这样就可用10的幂表示一些大数，如：　　6 100 000 000=6.1×1 000 000 000。

物理题，帮忙！

是一种检测装置。

1、传感器是一种能够感知被测信息，并根据一定的规则将被测信息转换成电信号或其它所需信息输出的检测装置，以满足信息传输、处理、存储、显示、记录和控制的要求。

2、传感器具有小型化、数字化、智能化、多功能化、系统化、网络化等特点，这是实现自动检测和控制的第一步，传感器的存在和发展使物体具有触觉、味觉和嗅觉等感官，使物体慢慢变得栩栩如生。

3、根据其基本的传感功能，可分为十大类，热传感器、光敏传感器、气体传感器、力传感器、磁传感器、湿度传感器、声传感器、辐射传感器、颜色传感器和味觉传感器。

扩展资料：

1、传感器具有小型化、数字化、智能化、多功能化、系统化、网络化等特点，它不仅促进了传统产业的转型升级，而且可能建立新的产业，从而成为21世纪新的经济增长点，微型化是基于MEMS技术，已经成功地应用于硅器件制作硅压力传感器。

2、传感器的功能通常与五个人体感觉器官进行比较：

光敏传感器-视觉

声敏传感器-听觉

气敏传感器-嗅觉

化学传感器-味觉

3、敏感元件的分类：

物理类，以力、热、光、电、磁、声等物理效应为基础。

化学，基于化学反应原理。

生物类，基于酶、抗体、激素等分子识别功能。

一般按其基本传感功能可分为十类：热敏元件、光敏元件、气敏元件、力敏元件、磁敏元件、湿敏元件、声敏元件、辐射敏感元件、色敏元件、味敏元件（有些人将敏感元素分为46类）。

03年的奔驰E240？

电磁感应中导体棒类问题归类剖析

万洪禄

电磁感应中的导轨上的导体棒问题是历年高考的热点。其频考的原因，是因为该类问题是力学和电学的综合问题，通过它可以考查考生综合运用知识的能力。解滑轨上导体棒的运动问题，首先要挖掘出导体棒的稳定条件及它最后能达到的稳定状态，然后才能利用相关知识和稳定条件列方程求解。下文是常见导轨上的导体棒问题的分类及结合典型例题的剖析。想必你阅过全文，你会对滑轨上的导体棒运动问题，有一个全面的细致的了解，能迅速分析出稳定状态，挖掘出稳定条件，能准确的判断求解所运用的方法。

一、滑轨上只有一个导体棒的问题

滑轨上只有一个导体棒的问题，分两类情况：一种是含电源闭合电路的导体棒问题，另一种是闭合电路中的导体棒在安培力之外的力作用下的问题。

（一）含电源闭合电路的导体棒问题

例1 如图1所示，水平放置的光滑导轨MN、PQ上放有长为L、电阻为R、质量为m的金属棒ab，导轨左端接有内阻不计、电动势为E的电源组成回路，整个装置放在竖直向上的匀强磁场B中，导轨电阻不计且足够长，并与电键S串联。当闭合电键后，求金属棒可达到的最大速度。

图1

解析闭合电键后，金属棒在安培力的作用下向右运动。当金属棒的速度为v时，产生的感应电动势，它与电源电动势为反接，从而导致电路中电流减小，安培力减小，金属棒的加速度减小，即金属棒做的是一个加速度越来越小的加速运动。但当加速度为零时，导体棒的速度达到最大值，金属棒产生的电动势与电源电动势大小相等，回路中电流为零，此后导体棒将以这个最大的速度做匀速运动。

金属板速度最大时，有

解得

点评本题的稳定状态是金属棒最后的匀速运动；稳定条件是金属棒的加速度为零（安培力为零，棒产生的感应电动势与电源电动势大小相等）

（二）闭合电路中的导体棒在安培力之外的力作用下的问题

1. 导体棒在外力作用下从静止运动问题

例2（全国高考题）如图2，光滑导体棒bc固定在竖直放置的足够长的平行金属导轨上，构成框架abcd，其中bc棒电阻为R，其余电阻不计。一质量为m且不计电阻的导体棒ef水平放置在框架上，且始终保持良好接触，能无摩擦地滑动。整个装置处在磁感应强度为B的匀强磁场中，磁场方向垂直框面。若用恒力F向上拉ef，则当ef匀速上升时，速度多大？

图2

解析本题有两种解法。方法一：力的观点。当棒向上运动时，棒ef受力如图3所示。当ef棒向上运动的速度变大时，ef棒产生的感应电动势变大，感应电流I=E/R变大，它受到的向下的安培力F安=BIL变大，因拉力F和重力mg都不变，故加速度变小。因此，棒ef做加速度越来越小的变加速运动。当a=0时（稳定条件），棒达到最大速度，此后棒做匀速运动（达到稳定状态）。当棒匀速运动时（设速度为），由物体的平衡条件有

图3

点评应用力学观点解导体棒问题的程度：(a)分析棒的受力情况，判断各力的变化情况；(b)分析棒的运动情况，判断加速度和速度的变化情况；(c)分析棒的最终运动情况，依平衡条件或牛顿第二定律列方程。

方法二：能量观点。

当导体棒ef以最大速度匀速运动以后，拉力做功消耗的能量等于棒重力势能的增加△ 和bc部分产生的热量Q之和。设棒匀速运动的时间为t，则有

点评 ①ef棒的运动尽管在达到最大速度以前为变速运动，产生的感应电流及感应电动势都在变化，但达到最大速度以后，感应电流及感应电动势均恒定，故计算热量可以用计算。②求导体棒的最大速度问题，要会抓住速度最大之后速度不变这一关键条件，运用能量观点处理，往往会使运算过程简洁。③求导体棒的最大速度问题，可以运用力的观点和能量观点的任一种，但两种方法所研究的运动过程却不同。力观点研究分析的是棒达到最大速度为止的以前的运动过程，而能量观点研究的是从棒达到最大速度开始以后做匀速运动的一段过程。要注意这两种观点所研究运动过程的不同。

2. 外力作用下有初速问题

例3 如图4所示，匀强磁场竖直向上穿过水平放置的金属框架，框架宽为L，右端接有电阻为R，磁感应强度为B，一根质量为m、电阻不计的金属棒受到外力冲量后，以的初速度沿框架向左运动，棒与框架的动摩擦因数为，测得棒在整个运动过程中，通过任一截面的电量为q，求：（1）棒能运动的距离？（2）R上产生的热量？

解析（1）在整个过程中，棒运动的距离为S，磁通量的变化

通过棒的任一截面的电量

解得

（2）根据能的转化和守恒定律，金属棒的动能的一部分克服摩擦力做功，一部分转化为电能，电能又转化为热能Q，即有

点评本题的棒与框架无论有无摩擦，棒的最终状态是静止。不过，无摩擦时，原来棒的动能全部要转变成R上产生的热量。

二、滑轨上有两个导体棒的运动问题

滑轨上有两个导体棒的运动问题，还分为两种：一种是初速度不为零，无安培力之外的力作用下的问题，另一种是初速度为零，有安培力之外的力作用下的问题。

（一）初速度不为零，无安培力之外的力作用的问题

1. 两棒各以不同的初速度做匀速运动问题

例4 如图5所示，相距d的平行光滑金属长导轨固定在同一水平面上处于竖直的匀强磁场中，磁场的磁感应强度为B，导轨上面横放着两条金属细杆ab、cd构成矩形回路，每条金属细杆的电阻为R，回路中其余部分的电阻可忽略不计。已知ab、cd分别以2v、v的速度向右匀速运动，求两金属细杆运动t秒后，共产生多少热量？

解析以整个回路为研究对象，t秒后

磁通量的变化

回路中的感应电动势

回路中的感应电流

产生的热量

点评本题的关键，是把两杆及导轨构成的回路作为研究对象，利用法拉第电磁感应定律求电动势E。如果用E=BLv求每杆的电动势，再求回路总电动势，那就要涉及到中学阶段不要求的反电动势问题。

2. 两棒之一有初速度的运动问题

例5 在例4中，两棒的质量均为m。若开始用一水平冲击力使ab获得一冲量I，使其沿轨道向右运动，而cd无初速度。求ab棒在整个过程中产生的焦耳热？

解析 ab棒获得速度，就开始向右切割磁感线，产生感应电流，从而ab棒在磁场力作用下做减速运动，cd棒做加速运动，当两棒速度相等时，两棒产生的感应电动势大小相等，在回路中方向相反，感应电流为零，磁场力也为零。此后两棒以相同的速度v做匀速运动（达到稳定状态）。在这个过程中，两棒组成的系统所受外力之和为零，系统动量守恒，有v= 。

在上述过程中，系统损失的动能先转化为电能，电流通过电阻后又转化为焦耳热。又因为两棒电阻相同，产生的焦耳热相等，故有

故ab棒在整个过程中产生的焦耳热

（二）初速度为零，有安培力之外的力作用下的问题

1. 初速度为零，有安培力之外的恒力作用下的问题

例6（03年高考理综卷）两根平行的金属导轨，固定在同一水平面上，磁感应强度B=0.50T的匀强磁场与导轨所在平面垂直，导轨的电阻很小，可忽略不计。导轨间的距离L=0.20m。两根质量均为m=0.10kg的平行金属杆甲、乙可在导轨上无摩擦地滑动，滑动过程中与导轨保持垂直，每根金属杆的电阻为。在t=0时刻，两杆都处于静止状态。现有一与导轨平行、大小为0.20N的恒力F作用于金属杆上，使金属杆在导轨上滑动。

（1）若经过t=5.0s，金属杆甲的加速度为，问此时两金属杆的速度各为多少？

（2）若经过10s，电路中的电功率达到最大值。问第10s末，

①金属杆甲的加速度是多少？

②两金属杆的速度各是多少？

解析（1）设任一时刻t两金属杆甲、乙之间的距离为x，速度分别为，经过很短的时间△t，杆甲移动距离，杆乙移动距离，回路面积改变

①

由法拉第电磁感应定律，回路中的感应电动势

②

由闭合电路欧姆定律，回路中电流

③

对甲由牛顿第二定律，有 ④

由于作用于杆甲和杆乙的安培力总是大小相等、方向相反，所以两杆的动量（t=0时为0）等于外力F的冲量

⑤

联立以上各式解得

⑥

⑦

代入数据得

（2）①根据法拉第电磁感应定律可知，甲、乙两杆的速度差越大，感应电动势越大。开始阶段，甲杆的加速度大于乙杆的加速度，甲杆的速度比乙杆的速度增加得快，因而速度差不断增大，直到两杆加速度相等，即（稳定条件）时，两杆达到稳定状态均做加速度相同的匀加速运动，此时达到最大值，从而E、I最大，电路中的电功率达最大。

由于

故

解得

由牛顿第二定律，金属杆乙的加速度

金属杆甲的加速度

②流过金属杆的电流

回路中的感应电动势

又

故

由于作用于杆甲和杆乙的安培力总是大小相等、方向相反，所以两杆的动量（t=0时为0）等于外力F的冲量

联立以上两式解得

点评本题必须先根据楞次定律，正确判出甲在F作用下运动时，乙也在其后同向运动。

2. 有安培力之外的变力作用下的运动问题

例7（2004年广东高考）如图7，在水平面上有两条导电导轨MN、PQ，导轨间距为L，匀强磁场垂直于导轨所在的平面（纸面）向里，磁感应强度的大小为B。两根金属杆1、2摆在导轨上，与导轨垂直，它们的质量和电阻分别为。两杆与导轨接触良好，与导轨间的动摩擦因数皆为。已知：杆1被外力拖动，以恒定的速度沿导轨运动；达到稳定状态时，杆2也以恒定速度沿导轨运动。导轨的电阻可忽略。求此时杆2克服摩擦力做功的功率。

解析设杆2的运动速度为v，由于两杆运动时，两杆和导轨构成的回路中的磁通量发生变化，产生感应电动势

①

感应电流 ②

杆2做匀速运动，它受到的安培力等于它受到的摩擦力

③

导体杆2克服摩擦力做功的功率

④

联立①②③④式得

总之，通过以上的分析，可以看出：对导轨上的单导体棒问题，其稳定状态就是导体棒最后达到的匀速运动状态。稳定条件是导体棒的加速度为零。对导轨上的双导体棒运动问题，在无安培力之外的力作用下的运动情况，其稳定状态是两棒最后达到的匀速运动状态，稳定条件是两棒的速度相同；在有安培力之外的恒力作用下的运动情况，其稳定状态是两棒最后达到的匀变速运动状态，稳定条件是两棒的加速度相同，速度差恒定。

e03是什么故障代码

e240

全景天窗

的也就三十万以下，28万左右。

奔驰E级

详细信息请查看

爱卡汽车

是表示打印机卡纸或者出纸托盘未开启。

如果是卡纸建议清除卡纸后按压OK键，如果是纸托盘未开启，可能是打印机前可能有障碍物，移除后按OK键即可。

打印机的简介：

打印机（Printer) 是计算机的输出设备之一，用于将计算机处理结果打印在相关介质上。衡量打印机好坏的指标有三项：打印分辨率，打印速度和噪声。?

打印机的种类很多，按打印元件对纸是否有击打动作，分击打式打印机与非击打式打印机。按打印字符结构，分全形字打印机和点阵字符打印机。