2014高考英语答案解析_2014高考英语全国卷答案

2024-06-08 07:30:44

1.云南省2014年三月份第二次英语听力答案

2.高三英语周报外研2014-2015第21期

3.英语周报2013-2014高三外研版第33期总第3217期答案

4.英语周报2013-2014高三外研版第32期总第3216期答案,动词

5.2014年成人高考10.26日英语试题及答案是什么

6.2019年河北高考英语试卷答案解析及点评（WORD文字版）

2014高考英语答案解析_2014高考英语全国卷答案

2014年高考英语听力真题「全国I卷」

　高考听力语言材料一般来源于实际生活,围绕一个日常生活话题展开,涉及文化教育、人物、科普、时事等。为了帮助大家备考，我分享了一些英语听力试题，希望能对大家有所帮助!

　第一部分听力(共两节，满分30分)

　做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

　第一节(共5小题;每小题1.5分，满分7.5分)

　听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的.A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10称钟的时间来回答有关小题如阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

　例：How much is the shirt?

　A. ￡19.15. B. ￡9.18. C. ￡9.15.

　答案是 C。

　1. What does the woman want to do?

　A. Find a place. B. Buy a map. C. Get an address.

　2. What will the man do for the woman?

　A. Repair her car.

　B. Give her a ride..

　C. Pick up her aunt.

　3. Who might Mr. Peterson be?

　A. A new professor.

　B. A department head.

　C. A company director.

　4. What does the man think of the book?

　A. Quite difficult..

　B. Very interesting.

　C. Too simple.

　5. What are the speakers talking about?

　A. Weather.

　B. Clothes.

　C. News.

　第二节(共15小题;每小题1.5分，满分22.5分)

　听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项

　中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每

　小题5秒钟;听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。

　听第6段材料，回答第6至7题。

　6. Why is Harry unwilling to join the woman?

　A. He has a pain in his knee.. B. He wants to watch TV. C. He is too lazy.

　7. What will the woman probably do next?

　A. Stay at home. B. Take Harry to hospital. C. Do some exercise.

　听第7段材料，回答第8 、9题。

　8. When will the man be home from work?

　A. At 5:45. B. At 6:15. C. At 6:50.

　9. Where will the speakers go ?'

　A. The Green House Cinema. B. The New State Cinema . C. The UME Cinema.

　听第 8段材料,回答第 10至 12题。

　10. How will the speaker go to New York?

　A. By air. B. By taxi. C. By bus.

　11. Why are the speakers making the trip?

　A. For business.

　B. For shopping.

　C. For holiday.

　12. What is the probable relationship between the speakers?

　A. Driver and passenger

　B. Husband and wife.

　C. Fellow workers.

　听第 9段材料,回答第 13至 16题。

　13. Where does this conversation probably take place?

　A. In a restaurant. B. In an office. C. In a classroom.

　14. What does John do now?

　A. He?s a trainer. B. He?s a tour guide. C. He?s a college student.

　15. How much can a new person earn for the first year?

　A. $10,500. B. $ 12,000. C. $ 15,000.

　16. How many people will the woman hire?

　A. Four. B. Three. C. Two.

　听第10段材料，回答第17至20题。

　17. How long has the speaker lived in a big city?

　A. One year.

　B. Ten years.

　C. Eighteen years.

　18. What is the speaker?s opinion on public transport?

　A. It?s comfortable. B. It?s time-saving. C. It?s cheap.

　19. What is good about living in a small town?

　A. It?s safer. B. It?s healthier. C. It?s more convenient.

　20. What kind of life does the speaker seem to like most?

　A. Busy. B. Colourful C. Quiet.

　参考答案：

　1-5 ABCBA 6-10 BCACA 11-15 ACBCA 16-20CBCAB

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云南省2014年三月份第二次英语听力答案

文章介绍一些新博物馆，收藏的是普通人的收藏品，他们这么做的目的是想通过展示普通人收集的东西来促进博物馆文化的，研究收藏的重要性。

小题1:细节题：根据文章第二段的第二、三行的句子：the first of several new museums which, over the next two years, will exhibit the objects accumulated by unknown collectors. In doing so, they will promote a popular culture of museums, not what museums normally represent.可知新的博物馆是通过展示普通人收集的东西来促进博物馆文化的，所以选B。

小题2:细节题：根据文章第三段的最后一个句子：But they all reveal （显露）a lot of things: ask someone what they collect and their answers will tell you who they are.可知从人们的收藏中可以看出他们是什么样的人，选A

小题3:细节题：根据文章第四段第四行的句子：The thinkers behind the project want to explore why people collect, and what it means to do so. They hope that visitors who may not have considered themselves collectors will begin to see they, too, collect.可知新的博物馆是想探索人们为什么收藏，收藏的意义是什么，所以它们的目的是研究收藏的重要性，所以选C

小题4:细节题：根据文章最后一段第二行的句子：“it’s a growing-up thing; you stop when you grow up,”says one.可知人们在成年后会停止收集东西，所以选A。

高三英语周报外研2014-2015第21期

2014年高考英语听力考试PETS-2公共英语等级考试答案，考试时间：2014年3月22日上午本答案由浙江省某重点中学老师同步听力做题，考后提供给我们，不出意外为标准答案！参考一：CBCAB CBABC ACABC AAABC 参考二：CBCAC CBABC ACABC AAABC 1、C买衣服 2、B借DVD 3、C准备得很充分 4、A他不愿帮忙 5、C八点十分 6、C图书馆 7、B想起得晚 8、A为了写报告 9、B能用自己电脑了 10、C用来看DVD 11、A受到身边的人影响 12、C 6%

英语周报2013-2014高三外研版第33期总第3217期答案

高三英语周报外研2014-2015第21期

Book7 Modules 5-6参考答案及部分解析

参考答案

1-5 ABDAC 6-10CBABD

11-15 BACBD 16-20DACCB

21-25 CDDAB 26-30 BCBDA

31-35 DBADC 36-40 BDCBB

41-45 CABAD 46-50ACDBC

51-55 CFBGA

56. He felt / was disappointed /depressed.

57. Having their own business and seeingplaces they’d wanted to.

58. It never let them chase their dreams.

59. Because they were ocean lovers.

60. In Mexico.

短文改错：

61. ... I see a woman ... see → saw

62. He was clearly ... He → She

63. ... trying get up ... trying后加to

64. ... talking about her ...

about→ to / with

65. ... bitter cold. bitter → bitterly

66. ... a half hour late ... late → later

67. ... was so scaring. scaring→ scared

68. ... be anything wrong ...

anything → something

69. ... make sure of you ... 去掉of

70. ... and it was clear ... and → but

One possible version:

I couldn't believe my eyes when I opened the front door. Everything was in a terrible mess: books were lying on the carpet,the drawers had been opened and the papers scattered around the floor.Realizing that my house had been broken into, I telephoned the police at once.They told me to keep calm and not to touch anything.

I decided to take a look around to see what had been stolen. The TVwas still there and so was the computer. I went into my bedroom and that seemedto be completely untouched. I was confused as nothing was missing.

Suddenly, there was a knock on the door and my sister was standingthere with her little boy, Ding Ding. “Oh, dear!” she exclaimed. “Yes,” I said, “isn't it terrible? I've called thepolice and they are on the way.” Ding Ding suddenly threw himself into my arms. “I'm sorry,” he said. “It was me, it was me!”

部分解析

单项填空：

1. A。have a population of是固定搭配，意为“有……人口”；“one of + the +最高级+名词”是固定搭配，意为“最……之一”。

2. B。Li Keqiang与visit之间是逻辑上的主谓关系，且visit表示的动作与谓语动作同时发生，故用动词-ing形式。

3. D。apart from是固定搭配，意为“除……之外”；think about是固定搭配，意为“考虑”。

4. A。see与the city park之间是逻辑上的动宾关系，故用动词-ed形式。

5. C。题意：他走进茶馆在另一张桌子旁边坐下，显然（Apparently）他没有注意到她。

6. C。题干使用了强调句型，被强调部分是not failure itself, but what we think of failure and what we doafterwards，故选it。

7. B。otherwise可以用来表示虚拟条件，表示与过去事实相反的情况时用“would have +动词-ed形式”。

8. A。设空处引导宾语从句作介词from的宾语，且在从句中作主语，故选what。

9. B。设空处引导条件状语从句，故选in case。

10. D。由下句中的He promised to come 可知，How come（怎么会）符合题意。

完形填空：

话题：学校生活

本文是记叙文。文章描写了给作者成长带来巨大帮助和影响的高中老师MissBessie。

11. B。从下文的描述可知，Miss Bessie 博学多才，在班里很有威信，故选“towering（高大的）”，与上文描述的她瘦小的形象形成鲜明的对比。

12. A。从第二段的a woman who knew about the Battle of Hastings and could also playthe piano ...可知, MissBessie博学多才，在班里很有威信，所以在她的课堂上不会出现“纪律（discipline）”问题。

13. C。因为Miss Bessie在班里很有威信，所以我们不敢给她“惹麻烦（trouble）”。

14. B。make sense of意为“了解、懂得”。

15. D。由She knew we didn't even own a radio可知，作者家里很穷，所以他买不起报纸。afford意为“花费得起”。

16. D。由Still的转折和引号里的话可知，MissBessie知道作者家里很穷，但仍然“鼓励（encouraged）”着他。

17. A。由最后一段作者的成就可知，Miss Bessie鼓励作者要关注自己的“未来（future）”。

18. C。作者去当报童就是为了“紧跟（keep up with）”时事。

19. C。由下文的but可知，作者几乎赚不到钱。

20. B。由于作者是报童，所以他每天都能读到“报纸（newspaper）”。

21. C。由下文Miss Bessie处理“大衣事件”的做法可知，Bessie老师还会关注一些与学习无关的事，而这种事又事关年轻人的成长和“发展（development）”。

22. D。因为是在学校，所以是“同学们（classmates）”取笑作者。

23. D。由下文的Miss Bessie patted me on the back of that old overcoat可知，作者的这件大衣是旧的。

24. A。Miss Bessie告诉作者，不要为自己所没有的“担心（worry）”，要充分利用自己所有的。

25. B。作者自己所拥有的就是他的“头脑（brain）”。

26. B。由I spent many hours beside a kerosene lamp可知，作者在煤油灯下学习，说明他家没有“电（electricity）”。

27. C。由于老师的“鼓舞（inspiration）”，作者开始刻苦学习。

28. B。由下文的She led me to可知，Miss Bessie把一个满载诗歌的美妙世界“介绍（introduced）”给了作者。

29. D。Miss Bessie让作者相信自己也可以像莎士比亚一样写诗。

30. A。由she insisted that I store可知，Miss Bessie坚持让作者储备一些书上的内容，即老师想让作者“记住（remember）”这些内容。

阅读理解：

A篇（天气）

本文为一篇日记，主要讲述了作者及其家人遭遇龙卷风的一次经历。

31. D。细节理解题。由第一段第一句可知，作者在经历自然灾害之后写日记时因一家人都安然无恙而心怀感激之情。

32. B。推理判断题。由第二段中的I saw a long, thin cloud drop down from the sky and touch the ground可推知，作者家的房子是遭遇了龙卷风的袭击。

33. A。细节理解题。由第二段第四句可知，作者当时想回自己的房间拿些东西。

34. D。细节理解题。由第三段最后一句可知，作者的妹妹Julia当时担心自己刚买的新衣服。

B篇（学校生活）

本文是说明文。文章介绍了美国弗吉尼亚州的高中生通过拍摄视频来重现和学习美国历史的经历。

35. C。细节理解题。由第一段中的They are creating videos related to the conflict 可知弗吉尼亚的学生通过自己制作视频来学习历史。

36. B。篇章结构题。由第二段中的learned the bridges provided big advantages for the armies可知，them 指的是the bridges。浮桥为军队提供了很大的便利，因为士兵们可以很快将桥搭起来。

37. D。细节理解题。由第四段中的the Journey Through Hallowed Ground, which raises awareness ofhistorical sites 可知，这个组织致力于提高人们对历史遗迹的关注度。

38. C。标题归纳题。本文主要是介绍学生们通过自己制作视频来学习、理解和体验美国历史。

C篇（科普知识与现代技术）

许多**中出现的怪物让人感觉真假难辨，到底是什么样的特效使得这些怪物栩栩如生呢？

39. B。细节理解题。由第一部分第二段中的In another movie classic, ET, three full-scale puppets were used tocreate the alien character可知，在“ET”这部**中，三个原尺寸的木偶扮演了外星人的角色。

40. B。细节判断题。由Stop-motion action部分可知，正确的顺序为特效人员先做好怪物模型；随后拍摄演员假装和怪物互动的画面；对怪物模型分镜头拍摄；将拍摄好的演员画面投放到屏幕上；最后将怪物模型的镜头与之进行匹配。

41. C。细节推断题。由Monsters in make up部分的第一句可知，人工合成胶乳能使演员从人类变为怪物，接下来作者用例子进一步介绍了这种特效，由此可推知Jim Carrey是一名借助人工合成胶乳在**中扮演怪物的演员。

42. A。主旨大意题。通读全文可知整篇文章为总分结构，在第一段第二句中作者以提问的方式引出了全文的中心，即，好莱坞是如何使得**中的怪物看起来如此逼真。

D篇（自然）

本文是说明文。文章介绍了英国牛津大学研究者的一个新发现，即早起的鸟儿捕食后并不是马上吃掉食物，而是等到傍晚的时候才吃。

43. B。细节理解题。由第一段中的Blue tits ... search for food in the morning but onlyreturn to eat it in the late afternoon可知，蓝冠山雀在早晨辛勤劳作去捕食。

44. A。细节理解题。由第二段中的and then dine in the evening to ensure they have a big enough storeof fat to survive through the night可知，鸟儿把食物留到晚上是为了保证它们不至于在夜间饿死。

45. D。推理判断题。由第二段中的This showed that the birds were much better at finding the feeders'new locations in the morning可知，鸟儿在早晨可以很快确定盛食物的容器的位置。

46. A。推理判断题。由本文的主旨可知，早起的鸟儿有虫吃。

E篇（人际关系）

JimFarley是一位成功的政治家。在作者看来，他成功的秘诀在于他能够记住很多人的姓名。

47. C。细节理解题。由第二段第二句可知，Jim Farley从未受过高中教育。

48. D。细节理解题。由第一段可知，在作者看来，Jim Farley成功的秘诀在于他能够记住很多人的姓名。

49. B。细节理解题。由第三段可知，这位银行经理之所以写信抱怨，是因为他的名字被写错了。

50. C。推理判断题。由最后一段可知，Nicodemus Papadoulos在听到Sid Levy准确地叫出他的名字后，先是吃惊，然后流下泪水，故选C项。

英语周报2013-2014高三外研版第32期总第3216期答案,动词

第33期参考答案及解析

非谓语动词高考链接

参考答案

1-5 BACDD 6-10 CABBC

解析

1. B。leave与place之间在逻辑上是动宾关系，故用其过去分词作宾语补足语。

2. A。treat与其逻辑主语health problems之间是动宾关系，且全句描述的是客观情况，由此可判断，when _____ in time补全应为when the problems are not treated in time，根据省略原则可知，从句省略句子主语和系动词，故选A项。

3. C。found与school之间在逻辑上是动宾关系，故用其过去分词作状语。

4. D。use与words之间在逻辑上是动宾关系，故用其过去分词作后置定语。

5. D。由I got to the office earlier可知，catch所表示的动作已经发生，且I与catch之间在逻辑上是主谓关系，故用动词-ing形式的完成式作状语。

6. C。suffering from a massive earthquake与_____ to ruins是并列结构，且reduce与city之间在逻辑上是动宾关系，故用being reduced。

7. A。bookshelf与stand之间在逻辑上是主谓关系，且_____ in one corner描述的是书架目前的状态，故用动词-ing形式作后置定语。

8. B。发动机出问题是“发动不起来”之前发生的事，且因为seem后接动词不定式，故在此用不定式的完成式。

9. B。complete与airport之间在逻辑上是动宾关系，且结合next year可知，complete所表示的动作还未发生，故用不定式的被动式作后置定语。

10. C。由would fill the woodstove以及could refill it推断，“我”做这些事情是以晚上取暖为目的的，故设空处用不定式。

非谓语动词专练

参考答案

1-5 CDBBB 6-10 DCDDC

11-15 CBCDC 16-20 BDCBC

21-25 BCBBC 26-30 DDCBD

31-35 BCBAC 36-37 BA

解析

1. C。在“主语+ be +形容词+ to do”句式中，可以用不定式的主动形式表被动意义。

2. D。My uncle与work之间在逻辑上是主谓关系，且work所表示的动作发生在felt之前，故用动词-ing形式的完成式。

3. B。I与explain之间在逻辑上是主谓关系，故用动词-ing形式作状语。

4. B。the mother与talk之间在逻辑上是主谓关系，故此处用动词-ing形式。When后省略了she was。

5. B。the man与wear之间在逻辑上是主谓关系，且wear所表示的动作正在发生，故用动词-ing形式作后置定语。

6. D。expose与people之间在逻辑上是动宾关系，且由for some time可知，在此用过去分词作状语。expose sb. to ... 意为“使某人暴露于……之中”。

7. C。update与the web之间在逻辑上是动宾关系，故用过去分词作状语。

8. D。have difficulty doing sth.（做某事有困难）是固定表达。

9. D。praise与the little girl之间在逻辑上是动宾关系，且praise所表示的动作发生在felt和decided之前，故此处用Having been praised。

10. C。答语第一句是省略句，完整的句子应该是Failing the exam made him so depressed，故选Failing。

11. C。由“女演员控制饮食和成功减肥”可知，设空处表目的，即“为了演得更好”，故用不定式。

12. B。convince与the girl之间在逻辑上是动宾关系，故用过去分词作状语。Being convinced表示被动动作正在进行，与语境不符。

13. C。throw与himself之间在逻辑上是动宾关系，故用过去分词作himself的宾语补足语。

14. D。get used to doing sth.习惯于做某事，动词-ing形式的否定式是在其前面加not。

15. C。根据are standing可知，wait所表示的动作正在发生，且them与wait之间在逻辑上是主谓关系，故用动词-ing形式作宾语补足语。leave sb. doing sth. 意为“让某人一直做某事”。

16. B。take measures to do sth. 意为“采取措施做某事”，故用不定式。

17. D。Peter与graduate之间在逻辑上是主谓关系，且graduate所表示的动作发生在spent之前，故用动词-ing形式的完成式作状语。

18. C。“sb. is said +不定式”是固定句式，且由as a middle school student可知，write所表示的动作发生在is said之前，故用不定式的完成式作主语补足语。

19. B。warn与the girl之间在逻辑上是动宾关系，someone与accompany之间在逻辑上是主谓关系，故选B项。

20. C。在with复合结构中，incomes与rise之间在逻辑上是主谓关系，且rise表示正在进行的动作，故用动词-ing形式作宾语补足语。

21. B。I与hope之间在逻辑上是主谓关系，且hope所表示的动作与studied同时发生，故用动词-ing形式作状语。

22. C。“机器人的左腿真的动了”与prove之间在逻辑上是主谓关系，故此处用proving。

23. B。The doctor与prepare之间在逻辑上是主谓关系，且prepare所表示的动作与changed和washed同时发生，故用动词-ing形式作伴随状语。

24. B。be to blame意为“应受责备”，其中blame用主动形式表被动意义。

25. C。need, want, require等后加表示被动意义的非谓语动词时，可以用动词-ing形式的主动式，也可以用to be done的形式。

26. D。only to do或only to be done表示出乎意料的结果，意为“结果却……”。tell与The mother之间在逻辑上是动宾关系，故用to be told。

27. D。feel, consider, think等动词后可接it作形式宾语，构成“feel / consider / ... + it +宾语补足语+不定式”结构，且invite与clerk之间在逻辑上是动宾关系，故用to be invited。

28. C。seem后接不定式，表示“似乎……”，结合语境可知，设空处表示当前的一种变化，故此处用to be getting。

29. B。whether to do结构表示“是否去做……”。

30. D。mean to do sth.意为“打算做某事”，mean doing sth.意为“意味着做某事”。结合She is crying和made her sad可知，“我”伤害了她，由此可推断，答话者说自己本没打算去伤害她，故用to hurt。

31. B。Time _____ 是独立主格结构，且Time与permit之间在逻辑上是主谓关系，故此处用动词-ing形式。

32. C。catch sb. doing sth.抓住某人正在做某事，题干中用了被动语态。

33. B。hold与national sports meeting之间在逻辑上是动宾关系，且由next year可知，hold表示的动作还未发生，故用不定式的被动形式作后置定语。

34. A。sound是感官动词，常用主动形式表示被动意义，故此处用Sounding。

35. C。There ... days是独立主格结构，由these days和I'm可知，“我”现在有很多事要做，故此处用being。

36. B。在with复合结构中，time与go之间在逻辑上是主谓关系，故用动词-ing形式作宾语补足语。to go表示该动作还未发生，不符合题意。

37. A。give与these teenagers之间在逻辑上是动宾关系，故此处用过去分词作状语。

介词和代词高考链接

参考答案

1-5 DDDCC 6-10 DCCAC

解析

1. D。题意：没有（without）数学知识，好好研究物理是不可能的。

2. D。由题意可知，该项目是争分夺秒赶时间才完成的。a race against time意为“和时间赛跑”，是习惯用法，符合语境。

3. D。praise sb. for sth. 意为“为某事而表扬某人”。

4. C。have an appointment with sb.意为“与某人有约”。

5. C。题意：在你参观一处名胜之前，你应该在你们当地的图书馆查找一本关于那里的书。look for意为“寻找”，故此处用介词for。

6. D。由“我们要么今年买一辆新车，要么去度假”可知，“我们”只能选择做一件事，不能两件都做，故设空处用both。

7. C。由Although可知，主从句为让步关系，故设空处应该用表示否定意义的代词。neither表示“两者都不”，但题中并未提及她对生活的热情只包括两方面，故用none。

8. C。those作代词时，可以替代前面出现过的某个可数名词的复数形式，相当于the ones。本句中those替代machines。

9. A。保护环境并不是只有recycling与reusing这两种方法，它们只是其中的两种，且因为another指不确定数目中的“另一个”，故选A项。

10. C。that作代词时，可替代前面提过的事物，以免重复。本句中that替代the traffic。

介词、代词、数词专练

参考答案

1-5 BCDCA 6-10 DAABD

11-15 DADCB 16-20 CABCC

21-25 DADBA 26-30 CABBA

31-35 BCCCA

解析

1. B。题意：根据通知我们的图书馆将要关门维修直到（until）下个月。

2. C。题意：这个人太累了，背靠着（against）一棵大树睡得很沉。

3. D。由again可知，应答者想让对方把计划详细地（in detail）再说一遍。

4. C。题意：“我”想感谢那些“我”在学校学习期间帮助过“我”的人，故选through（在整个……期间）。

5. A。in exchange for（交换）是固定表达。

6. D。do harm to ...（对……有害）是固定表达。

7. A。问话者想知道对方对这部**的看法，应答者认为它除了是部好看的片子外还耐人寻味。besides意为“除……之外（还有）”，符合语境。

8. A。由changeable可知，为防下雨，约翰总是带着雨伞。on表示“（身上）带着”。

9. B。题意：当我醒来，只记得被人用木棍袭击过。介词with在此表示“使用”。

10. D。in vain（徒劳）是固定搭配。

11. D。由Any day is OK可知，除了（except）周三都可以。

12. A。由various camp activities 可知，活动项目很多，而any表示“（三者或三者以上中的）任何一个”，故此处用any。

13. D。由答语可知，应答者同意对方的大部分建议，但不是全部，故用not everything表示部分否定。

14. C。one是a deep impression的同位语，表示泛指。空格后为省略了关系词that的定语从句。

15. B。由答语Very well可知，“我”俩有许多共同之处，故用much。have much in common意为“有许多共同之处”。

16. C。I'd appreciate it if ... 是固定句式，it在此作形式宾语。

17. A。由except for an old desk可知，这个可怜的人家里几乎没有什么家具，且furniture是不可数名词，故用much。

18. B。由I don't need them this week可知，答话者建议对方两本都拿走。故选both。

19. C。设空处内容与a famous public figure是鲜明的对比，故选nobody（无足轻重的人）。

20. C。由I don't mind可知，答话者认为咖啡加糖或是牛奶都行，故Either（指两者中的任何一个）符合题意。

21. D。问句是强调句，故第一空用that；第二空所在句子谈论时间，故用It作主语。

22. A。题意：每个人都有自己的优点和缺点，这使得他与其他所有人（everyone else）都不同。

23. D。It作形式主语，指代后面that引导的主语从句。

24. B。问话者想再吃一块蛋糕，且another表示“另一（人或事物）”，故选B项。

25. A。题干中对那里的天气和“我”家乡的天气作对比，设空处指代the weather，故用that。

26. C。题干中将My child's first day of school与my first day of school 相比较，故用mine指代my first day of school。

27. A。根据It's my birthday present可知，钱包是“我”的生日礼物，因此“我”是免费（for nothing）得到的。

28. B。see to it that ...为固定句式，意为“确保……，务使……”。

29. B。one指代同类中的任意一个；it 指代同一物；the one表特指；any表示不确定指代，指一些。结合题意可知此处用one。

30. A。倍数表达方式之一：倍数+ the + n. + of ...。

31. B。百分数表达方式为：基数词+ percent。

32. C。hundred, thousand, million, dozen作名词的定语时，其前需加数词或不定数量词，此时它们用零复数形式（即意义上是复数，而形式上无复数标志）。

33. C。a good many, a large number of及many a均修饰可数名词，而equipment是不可数名词，故排除A、B、D三项。

34. C。分数表达方式：分子为基数词，分母为序数词，当分子大于一时，分母要变为复数形式，故第一空用four fifths；当含分数的短语作句子主语时，谓语动词的数要根据分数后的名词决定，因为land为不可数名词，故第二空用is。

35. A。倍数表达方式之一：倍数+形容词/副词比较级+ than ...。

2014年成人高考10.26日英语试题及答案是什么

第32期参考答案及解析

动词和短语动词高考链接

参考答案

1-5 DACAB 6-10 BABCD

解析

1. D。题意：能不咳嗽就尽量避免，因为咳嗽可能会导致肺部出问题。not ... more than one can help是习惯表达，意为“能少尽量少”。

2. A。题意：这块表很好，他先付了20%的款。pay down作“先支付（部分货款）”讲，符合语境。

3. C。由While可知，主从句意思相对照，且结合complicate the simple可知，设空处要用simplify（简化）。

4. A。由从句可知，迈克总是乐于助人，故用lend a hand（帮助）。

5. B。由The town is so beautiful可知，它的特色被保存得（preserved）很好。

6. B。汤姆为了让故事显得更可信，他决定添上（put in）一个新角色。

7. A。题干中的动词不定式短语是desire的后置定语，且结合Team leaders must ensure可知，在此用get over表示“克服，摆脱”。

8. B。题意：蝴蝶以花朵产生的一种甘液为食，而这种甘液也正是蜜蜂和其它昆虫采集的。feed on ... 作“以……为食物”讲，符合题意。

9. C。题意：母亲总抱怨说孩子们很快就把鞋穿破了（wear out）。

10. D。由hold a graduation ceremony以及on their life journey可知，set off（出发，启程）符合题意。

动词和短语动词专练

参考答案

1-5 BABDC 6-10 DAADC

11-15 BBDDA 16-20 ABCDB

21-25 CDAAB 26-30 BCCAA

31-35 CACBB 36-38 DAD

解析

1. B。吃药是为了减轻（ease）疼痛。

2. A。题意：这本书不是“我”真正想要的，但在得到更好的之前“我”决定好好利用（make the best of）它。

3. B。由because引导的从句内容可知，所有的村民都强烈支持（support）建学校的计划。

4. D。由place an order可知，deliver作“运送”讲，符合语境。

5. C。题意：这个可怜的男孩曾和几个家庭生活过，最后被一对好心的夫妇收养了（adopted）。

6. D。题意：每年的感恩节期间，美国人都要拿出一天的时间感谢生活所赐。devote ... to (doing) ... 意为“花（时间、精力）在（做）……”，符合语境。

7. A。It strikes sb. that ... 某人突然想到……，是固定表达。

8. A。由“这位市民给警方提供了重要信息”可知，他应该（deserved）得到奖赏。

9. D。题意：露西想告诉汤姆她不能接受这么贵重的礼物，但是她不知道如何表达。put作“表达或表述（某事物）”讲，符合语境。

10. C。由问句及答语第一句可知，它们（指这些美丽的云朵）预示着（promise）明天是一个好天气。

11. B。根据less than 600 words和far from our requirement可知，你应该扩展（expand）一下你的作文。

12. B。根据the price will be very low可知，这家公司将向从其网站下载音乐的用户收取费用（charge）。

13. D。由“玛丽和汤姆那时很忙”可知，“我们”最好再选一个时间。agree on sth.（就某事达成一致意见）符合题意。

14. D。题意：杰克想换工作是因为他所做的任何事都不能让老板满意。satisfy（使……满意）符合语境。

15. A。由twin及but分句可知，这对双胞胎姐妹长得很像。resemble 意为“同……相像”。

16. A。题意：只要把经验和你所学的相结合（combine），你总有一天会建立自己的事业并最终成为一位成功人士。

17. B。视力下降应该用fail（衰退）。

18. C。由问句及account和bank可知，应答者想要开（open）一个银行账户。

19. D。题意：老板让每个员工为公司的进一步发展起草（draw up）一个计划。

20. B。由Twenty years went by和happy memories of his childhood可知，called up（使想起）符合题意。

21. C。题意：最新款的洗衣机非常受女士欢迎，因为它更轻便而且占据（takes up）更少的空间。

22. D。由“教室里太吵”可知，“我”不能专心学习。settle down to doing sth.（专心于做某事）符合题意。

23. A。题意：在会上，记者提出了（brought up）一个值得考虑的严重问题。

24. A。题意：无论何时发现自己犯错误，最好尽自己所能去弥补（make up）。

25. B。题意：这个人盯了几分钟路标，然后朝左边的路走去。headed down（朝向，开往）符合题意。

26. B。根据“我去年去法国探望叔叔”可知，在此期间“我”学会了（picked up）一些法语。

27. C。由barrier以及so that they can cooperate better可知，这两个队员之间有隔阂需要消除。break down作“消除（尤指某种感情或态度）”讲，符合语境。

28. C。题意：你怎么会错过这么一个好机会呢？这个机会对你在公司的晋升很重要的。How does it come about that ... ? 是常用句式，意为“……怎么回事？”

29. A。根据or后的分句可知，作决定之前一定要冷静（calm down）。

30. A。彼得看小说过多是成绩下降的原因。account for（是……的原因）符合题意。

31. C。根据so I went to see a doctor可知，“我”再也无法忍受（put up with）头痛。

32. A。由Thank goodness和was saved finally可知，布兰特抓住了（got hold of）绳子。

33. C。根据so后面的内容可知，你总是很快花光（run out of）钱。

34. B。从went into a key university可知，此处表示他没有辜负（lived up to）父母的期望。

35. B。题意：孩子们被警告在庄稼生长时不要进入（keep out of）地里。

36. D。根据so I have to leave now可知，“我”有很多文件要处理。get through作“看完”讲，符合语境。

37. A。由by name可知，refer to（提到）符合语境。

38. D。修路的目的是加速（speed up）交通流量。

时态和语态高考链接

参考答案

1-5 ACDAA 6-10 DBDCA

解析

1. A。由题意可知，but后分句的内容表示“我”（到目前为止）已经改变了原来对他的看法，故用现在完成时。

2. C。由we packed the night before可知，“我们”打算一大早走。因为leave等表示位置移动的动词可用进行时表将来，故选C项。

3. D。由Hurry up可知，校车现在正在等“我们”，故用现在进行时。

4. A。由语境推断，write所表示的动作将在“明天早上”进行，故用将来进行时。

5. A。由语境可知，“开车一小时去上班”是如今星期一早晨经常发生的事，故用一般现在时。

6. D。由over the last three years可知，take所表示的动作始于过去并持续到现在，故用现在完成进行时。

7. B。have所表示的动作发生在sold之前，故用过去完成时。

8. D。nothing与do之间是被动关系，且由will turn into可知，do表示将来发生的动作，因为条件状语从句中要用一般现在时表将来，故用一般现在时的被动语态。

9. C。applicants与interview之间是被动关系，且答话者讲的是流程的内容，属于客观情况，故用一般现在时的被动语态。

10. A。表示主语的内在特征的动词，如open, shut, sell, wash等，动词所造成的后果与主语自身的情况有联系，可用主动形式表示被动意义。且结合tours可知，此处用一般现在时。

时态和语态专练

参考答案

1-5 ABCDD 6-10 CBBCD

11-15 CADDC 16-20 BDCBA

21-25 DACDD 26-30 CADAC

31-35 DBCAA

解析

1. A。由now及for five years可知，后一分句的谓语动作发生在过去。

2. B。在“祈使句 + and / or + 陈述句”句式中，陈述句中用将来时。

3. C。由后一分句可知，路现在还没修完，即动作从过去开始持续到现在，还有可能继续下去，故用现在完成进行时。

4. D。由题意可知，我们到的时候一些老师和学生正在校门口等我们，故主句用过去进行时。

5. D。“by the end of +将来时间”在句中作时间状语，谓语动词用将来完成时。

6. C。attention与draw之间是被动关系，且draw所表示的动作发生在过去，故用一般过去时的被动语态。

7. B。由题意可知，上周日下了一整天雨，故用一般过去时。

8. B。由now可知，在此用现在进行时。

9. C。根据leave和tomorrow可知，第一空用现在进行时表示计划、安排要做的事；when引导的时间状语从句中用一般现在时表示将来，故第二空用come。

10. D。句式“... be doing ... when ...”表示“……正在做……，这时……”。

11. C。由seems和recently可知，此处用现在完成时。

12. A。由题意和did可知，你和“我”说话时，“我”可能正在思考别的事情，故用过去进行时。

13. D。由By the time he was five可知，此处要用过去完成时。

14. D。句中at that time指at four tomorrow afternoon，故用将来进行时。

15. C。在It is the first / second / ... time that ... 句式中，that从句要用现在完成时。

16. B。由语境可知，“没注意到”这个动作发生在过去，故用一般过去时。

17. D。由since从句可知，此处要用现在完成时。

18. C。由句子的主语opinions可知，谓语要用复数形式，结合over the past few years可知，此处用现在完成时。

19. B。由“我忘了告诉约翰开会的事了”以及right now可知，此处表示“我”马上告诉他，故用一般将来时。

20. A。once引导的条件状语从句用一般现在时表示将来，故用make。

21. D。表示愿望、打算一类的动词（如：hope, plan等），其过去完成时表示过去未曾实现的愿望或意图。

22. A。由语境及主句中的has to可知，从句用一般现在时。

23. C。company与found之间是被动关系，且when从句的动作发生在2005年，故此处用一般过去时的被动语态。

24. D。从句动作发生在“过去的过去”，且根据for ten hours可推断，此处要用过去完成进行时。

25. D。my computer与repair之间是被动关系，且结合yet可知，此处要用现在完成时的被动语态。

26. C。programs与cancel之间是被动关系，且结合since从句可知，此处要用现在完成时的被动语态。

27. A。由went和before he left可推断，兑换美元这一动作发生在过去的过去，故用过去完成时。

28. D。由题意可知，提建议发生在was bitten之前，故用过去完成时。

29. A。由had promised可知，come的否定动作已发生，故用didn't come。

30. C。It指代house，它与decorate之间是被动关系，结合now可知，此处要用现在进行时的被动语态。

31. D。由tomorrow可知，wear所表示的动作发生在明天“我”接她时，故用将来进行时。

32. B。由next month可知，此处用一般将来时。

33. C。由问句可知比赛还没有进行；由for a long time可知她一直为这场比赛作准备，故用现在完成进行时。

34. A。某些可与well, easily等副词连用的不及物动词，用主动形式表示被动意义。

35. A。rules与forbid之间是主动关系，且句中描述的是现在的事实，故用一般现在时的主动语态。

2019年河北高考英语试卷答案解析及点评（WORD文字版）

1、accuse 2、move 3、southern 4、stage 5、collision 6、that 7、made 8、have 9、you can8.where 9.made 10、except 11、much 12、would have finished 13、 second 14、largest 15、however 16、 because of 17、age 18，in the long run 19， expected 20，lead to

21、areas 22、afund 23、b 24、defermvne 25、c-o 26，individuals 27， yet 28， on 29，that 30，rid 31， deadly 32，vio 33，mandered 34，years 35，worthy 36，explain 37，May 38，Osteria 39，第二短的句子 40，to fright 41，facing a ……42，最长的句子 43，第二长的句子 44，one story 45，a story magazine 46，characters……，47，writting 52，prediabetes~ years 53， exercise 54，110 55，Health 56，its a wonderful day 57，what makes the day so …… 58，congratulations 59，Thanks 60，I'm proud of you

2014年普通高等学校招生全国统一考试(山西新课标I)

英语

注意事项：

1本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

2答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。

3.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

4.第I卷听力部分满分30分，不计入总分，考试成绩录取时提供给高校作参考。

5考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷

第一部分听力（共两节，满分30分）

做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）