2017高考成绩表-2017年高考成绩

1.2017全江苏省高考400分以上的有多少人?

2.2017年山东高考多少排名能上山东大学

3.2017年江苏省高考成绩排名表

4.2017年各地高考状元分数公布，来看看学霸是怎样炼成的

2017全江苏省高考400分以上的有多少人?

2017全江苏省高考400分以上的有527人。

6月25日，江苏教育考试院最新公布2017年普通高考成绩分段统计表，其中文科400分段以上人数为56人，理科400分数段以上的人数为471人，因此2017年江苏省高考400分以上的由56+471=527人。

江苏省2018年高分段中文科400分以上有84人，理科410分以上有129人。文科分数达本一线（337分），选测等级BC及以上的16000多人。理科分数达本一线（336分），选测等级BC及以上的有65000多人。

扩展资料

高考填报志愿需要注意的五大问题：

一、要做好填报志愿的准备工作，要认真研读各种政策资料，特别是《计划专刊》中的填报须知和有关说明，以及院校的招生章程。

二、合理定位，考生应根据自己的成绩，通过逐分段统计表了解自己在同科类考生中的排位情况，同时查阅往年的录取资料汇编，了解院校往年录取考生的位次情况，合理定位。

三、及时网上填报，考生应尽早上网填报并提交志愿，这样系统才会保留你的志愿信息，避免在截止时间临近前的高峰期填报，防止因网络拥堵错过填报机会。

四、慎重选择是否服从专业调剂，对于进档考生而言，服从意味着降低被退档可能。

五、妥善保管个人信息，如考生号、身份证号、密码和动态口令卡，不要把信息告诉别人，更不要请别人代填志愿。由于密码和动态口令卡等重要信息遗失引起的后遗问题将由考生本人负责。

人民网--2017年江苏高考分数段统计表

人民网--江苏2018年高考逐分段统计公布?填志愿需关注

2017年山东高考多少排名能上山东大学

根据2020年的数据，排名4327~10026可以上山东大学。各专业最低分和最低位次如下：

哲学类：最低分633，最低位次9414

社会学类：最低分634，最低位次9292

经济学类：最低分645，最低位次5853

政治学类：最低分635，最低位次8884

公共管理类：最低分635，最低位次8931

法学类：最低分641，最低位次6842

中国语言文学类：最低分643，最低位次6302

外国语言文学类：最低分634，最低位次9279

历史学类：最低分637，最低位次8225

数学类：最低分651，最低位次4327

物理学类：最低分642，最低位次6482

化学类：最低分637，最低位次8119

电子信息类（通信电子与光电方向）：最低分640，最低位次7018

计算机类（计算机与智能方向）：最低分646，最低位次5486

生物科学类：最低分634，最低位次8957

材料类：最低分631，最低位次10026

机械类：最低分634，最低位次9186

自动化类：最低分636，最低位次8323

智能医学工程：最低分638，最低位次7818

能源动力类：最低分634，最低位次9258

电气工程及其自动化：最低分639，最低位次7408

土木类：最低分632，最低位次9670

建筑学（五年制）：最低分634，最低位次9275

环境科学与工程类：最低分633，最低位次9355

预防医学（五年制）：最低分637，最低位次8098

临床医学（5+3一体化）：最低分650，最低位次4527

临床医学（五年制）：最低分644，最低位次5925

口腔医学（5+3一体化）：最低分651，最低位次4434

口腔医学（五年制）：最低分646，最低位次5501

药学类：最低分634，最低位次9089

工商管理类：最低分636，最低位次8296

管理科学与工程类：最低分632，最低位次9925

计算机类（软件数媒与大数据方向）：最低分639，最低位次7425

电子信息类（微电子与电路集成方向）：最低分638，最低位次7707

新闻传播学类：最低分637，最低位次8275

网络空间安全：最低分639，最低位次7309

扩展资料

山东大学2020年强基计划招生对象及报名条件

在我校安排强基计划招生的省份，符合2020年全国普通高等学校招生全国统一考试报名条件，综合素质优秀或相关学科领域具有突出才能和表现，具有强烈的专业兴趣、科研志向和吃苦耐劳的精神，有志于将来从事相关领域工作的高中毕业生均可申请报名。申请报名考生分为以下两类：

第一类：高考成绩优异的考生，需满足以下条件方可入围

高考成绩（不含任何政策加分，以下同）须达到所在省份第一批本科录取控制分数线（合并本科批次省份参照部分特殊类型招生最低录取控制线执行，以下同）上60分（理工类）或40分（文史类）；对于不分文理的省份，须达到第一批本科录取控制线上50分。

第二类：相关学科领域具有突出才能和表现的考生，需满足以下条件方可入围

高中阶段在数学、物理、化学、生物、信息奥林匹克竞赛中获得全国决赛二等奖及以上考生，高考成绩须达到所在省份第一批本科录取控制分数线。

注：对于高考成绩总分不是750分的省份，以上高考成绩分数按照考生所在省份的考试总分与750分之比进行等比例折算，并按照四舍五入的规则确定。

山东省教育招生考试院-山东省2020年普通类常规批第1次志愿投档情况表

2017年江苏省高考成绩排名表

2017年江苏高考采取3+2，语数外必考合计总分，物化生选测2门，不计分，根据排名进行等级评定。

前80名，填报清华北大，几乎没问题！

排名前1200，可以报华东五校、人民大学。

想去上财，必需排名在1500之前。

前2000名，可以冲一冲南大、同济！2700名可以报考东南大学。

前4000名，可以填报北航、武汉大学、西安交大、北师大华东师范。

南开在江苏录取分数不高，和中财差不多，4200名可以冲一冲。

前5000名可以报考厦门大学、中山大学等中坚九校、华东政法、上外、北外。

5400名左右，哈工大、电子科大、中国政法大学等。

5400之后，只能填报南航、南理工等一档211；山西大学、山东大学等三档985大学。

9000名之后，可以填报四档985、2档211大学，以此类推。

2017年各地高考状元分数公布，来看看学霸是怎样炼成的

学霸是怎样炼成的

有这样一群人，他们不可一日不学习，否则，就如居无竹食无肉。他们是成绩排名中的佼佼者，受无数同学敬仰膜拜，并感叹“彪悍的人生不需要解释”。

他们不是别人，正是“只要学不，就往里学”的积极践行者——“学霸”。

在网络释义中，“学霸”指专注于学习、很少参加课外活动、分数很高的学生。而根据媒体对那些出现在大众眼中的“学霸”的报道，不难发现他们除了学习勤奋和成绩优异，还具备一些其他非同常人的特质。

在本文中，我们整理了关于学霸的5个非典型特征，这些特征并不适用于所有学霸，但每一条都与学霸保持“剪不断理还乱”的关系。其中，有些可被他人复制并发扬光大，有些则不宜模仿以免身心受伤。

特征1：学习：

不要以为“学霸”只代表单纯的“学习机器”，或是他们只会心无旁骛地追求高分。事实上，很多时候“学霸”之所以能成为“学霸”，缘于他们能够乐在其中。正所谓，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

被哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等7所美国名校录取的武汉大学毕业生李当娜就是这样一位热爱学习的“学霸姐”。高中时成绩并不拔尖的李当娜在大学专业课程里找到了兴趣所在，只要是老师课上推荐的参考书，她全部找来看；对于不理解的地方，好奇心会驱使她钻研到底。也因此，享受学习过程的李当娜从未认为当“学霸”是一件苦差事。

链接：动物也疯狂

2012年底，电子科技大学校园内活跃着的“学霸狗”在网上一炮而红。据传言，这只身高0.3米的小家伙最喜欢出现在概率论和英语(精品课)课堂上，在校内外赢得了不少粉丝的青睐，曾获得民间评定的电子科技大学“最佳人气奖”和“学风建设奖”。不同于“学霸狗”对理工类课程的执著，“北大蹭课猫”则更偏爱哲学、艺术等人文课程。这只黄白条纹的猫咪多年来旁若无人地“蹭听”北大各门课程，浑身散发出浓浓的“学术气息”，深受师生喜爱。

特征2：伤心人

2013年高考(精品课)成绩出炉，武汉理科高考状元黄翌青的人人网状态——“得到了全市的美誉，却得不到你的驻足”——引来无数网友围观转发。同时，北京文科高考状元张韵凝将自己455天单恋无果的故事写成一篇超长博文发表在人人网上。这些“考场得意，情场失意”的故事不禁让网友联想，或许“情伤”是学霸的一剂“强心针”？

此外，华中科技大学的于斐斐也是一位名副其实的“学霸”，大学四年基本把所有时间都用于学习。然而事实上，和不少大学生一样，于斐斐在刚入校时情感受挫。与其他就此在游戏中荒废大学生活的同学不同，她选择了奋发学习。面对“学霸”称呼，于斐斐淡定地说，自己只是拒绝了迷失，做了学习的主人。

特征3：计划癖

对“学霸”来说，要想在有限的时间内完成看似无限的学习任务，强大的计划能力不可或缺。清华大学著名的“学霸姐妹花”之一的马冬晗便是这样一个制订计划的高手。

当网络上爆出马冬晗的学习时间表时，那密密麻麻的计划安排让众网友大跌眼镜，不禁惊叹“比国家***还忙”！这张堪称“神器”的时间计划表将马“学霸”一天的时间安排精确到了分钟。

从早晨6点起床到凌晨1点睡觉，“自习大物（大学物理实验）”“微积分”“背单词”“开班会”等各项任务都在这张时间表里被安排得井井有条。这样的习惯，她从大一下学期一直坚持到大四毕业，积累的计划表已有厚厚一摞。用马“学霸”自己的话说，“我只是不想浪费时间”。这样看来，计划表或许是“学霸”彪悍人生的必备法宝。

特征4：强迫症

马冬晗曾坦言，自己有很明显的强迫症症状。但是，用她的话说，“有些时候，有强迫症的人反而更容易成功。”不难发现，许多令人仰望的“学霸”都或多或少表现出一些强迫症症状，如严格按照计划完成任务，容不得分分秒秒的时间浪费，完不成的学习任务要加班加点甚至熬夜去完成，等等。

其中，不乏一些“走火入魔”的“学霸”，修炼出“见题就做”的至高境界。武汉理工大学学生刘志哲用一本全新的《考研(课程)完形填空模拟试题》占座，岂料一天后再去自习室，这本习题集已被完成了大半。这位不知名的“学霸”用黑笔做了60多页试题，还用红笔进行批改，书中多处讲解内容也都有勾画痕迹。

链接：全民“学霸”时代

“学霸”，不只是一种称谓，更是一种生活方式。不少希望成为“学霸”的学生苦于自己有限的自控力，摇摇头说自己“学习的时候总想玩手机”。于是，华中科技大学的几名学生便开发一款名为“我要当学霸”的手机应用。

这款专治“手机依赖症”的应用上线一周即有10万用户下载安装。当用户开启“学霸模式”以后，每次一碰手机，软件便会跳出提醒：“亲，你确定要退出学习吗？”经过几次劝诱仍然坚持玩手机的用户，必须选择“我不是学霸”，然后确定“接受鄙视”才能退出应用。

同时，用户的人人网状态会被自动改为：“对不住大家，我又在学习的时候玩手机了，麻烦看见的每人回复一句‘玩的手机’或‘你个二货成不了学霸’，跪谢！”

特征5：恐惧感

根据美国自由大学专业教学主任马克?德雷珀博士的看法，“学霸”的恐惧感主要源于排名的落后，因为他们为此付出了巨大努力，而成绩不理想意味着他们的劳动付诸东流，而且可能会让他们觉得自己“不够聪明”。

马克博士在斯坦福大学读书时，就是一位狂热的学习分子，但有一阵子他总是低垂着头，脸上似乎没有任何喜怒哀乐。他为学业付出了很多时间和精力，可是却始终进不了班里排名的前百分之十。

他说恐惧感一直伴随着他，并觉得同学的聪明程度远超他想象，然后开始为“不够聪明”的自己能够进这所精英大学而感到庆幸。然而在经历过一段迷茫期之后，马克博士开始疯狂地写笔记，并利用睡眠时间来学习，把日程表排得满满当当。最后他的成绩终于跻身前列，而那种恐惧感开始被轻松所替代，但他从此一直保有危机意识。

“学霸”到底能在学校起到多大的表率作用呢？也许并不会很明显。在国内，大学生都曾在高考中挤得头破血流，而奋力争取的大学校园生活则意味着多姿多彩的友谊、爱情和体育活动，多数人很难且不愿再回到闷头苦学的日子里。

在这种情况下，学校应该看到“学霸”成绩所代表的教学成果，也应该看到“非学霸”普遍存在的学习症状。理想的情况是，学校在倡导学生向A+成绩努力的同时，也保证他们无需放弃丰富的个人社交生活。

而此时的学校需要一些担当，它们应该教学生一些学习上的“方法论”，让他们高效率地学习知识，做到既能玩得开心，也不耽误学业。