高考政治主观题三段论,小高考政治主观题

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1、阅读下列材料回答相关问题。

材料一：2005年至2008年最终消费支出、投资、净出口对GDP贡献率(单位％)

年份 最终消费支出 投资 净出口

2005年 38.2 37.7 24.1

2006年 38.7 42.O 19.3

2007年 39.4 40.9 19.7

2008年1—9月 44.5 66.5 —11

注：（1）目前世界各国消费对GDP增长的平均贡献率为60％。（2）2008年11 月份我国出口下降2.2%，创1999 年5月以来的新低；进口下降17.9%， 创1995年1 月以来的新低。材料二：2008年中央经济工作会议提出，明年经济工作的总体要求是，全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足扩大内需保持经济平稳较快增长，加快发展方式转变和结构调整提高可持续发展能力，深化改革开放增强经济社会发展活力和动力， 加强社会建设加快解决涉及群众利益的难点热点问题，促进经济社会又好又快发展。

(1)材料一反映了什么经济现象?对我国经济健康发展有什么影响(8分)

（2）结合材料二,分析在明年的中央经济工作要求中坚持了哪些唯物辩证法的思想?（7分）

答案：

（1）2005年至2008年我国最终消费支出对国民经济的贡献率不断增大，但大大低于世界平均水平（1分）；投资贡献率过大（1分）；2008年1—9月出口贡献率下降较快，特别是世界经济危机对我国出口的影响显现，我国进出口双双转为负增长；进口增速下降得更快，说明我国国内需求大幅收缩，经济已严重下滑（2分）。我国经济发展的结构性矛盾突出（1分）。影响是：消费不足，会削弱消费对经济的拉动作用，并使投资增长不能得到最终消费的支持；大量投资将形成产能过剩，居民收入增长困难； 净出口贡献率低，使得促内需保增长压力增大。（3分）

（2）①事物是发展变化的，坚持发展的观点看问题。“保持经济平稳较快增长、加快发展方式转变和结构调整提高可持续发展能力、增强经济社会发展活力和动力、促进经济社会又好又快发展”等就是体现(2分)。高考资源网②矛盾是事物发展的动力，其中内部矛盾（内因）是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件。 要求我们要坚持内外因相结合的观点，既充分重视内因，也不忽视外因。“立足扩大内需、又深化改革开放”就是体现（3分）③坚持两点论与重点论统一。提出“加强社会建设加快解决涉及群众利益的难点热点问题，促进经济社会又好又快发展”就是体现（2分）。（若答出“由于构成事物的部分在结构上的变化也会引起质变，要求我们学会优化结构。 “加快发展方式转变和结构调整提高可持续发展能力”就是体现也可记2分）。

2．民以食为天，如今，这片天却出现了窟窿——食品安全成了当今中国最大的民生难题之一。请从政治常识的角度，分别针对不同的主体如何保障食品安全提几条合理化建议。(8分)

主体 建议性质及具体措施举例

示例：全国人大 行使立法权，健全市场法律法规。如制《定食品安全法》等。

答案：

主体 建议性质及具体措施举例

全国人大 行使立法权，健全市场法律法规。如制《定食品安全法》等。

政府

(1分) 履行市场监管职能。如完善市场监督机制，加大监管力度；履行文化职能，做好宣传教育工作，提高各个市场主体的法律意识和道德素质等。(2分)

司法机关

(1分) 严格执法、公正司法。如加大打击力度，严惩制售假冒伪劣食品的违法行为等。 (2分)

人民政协

(1分) 进行民主监督。如就食品安全监管问题向有关国家机关提出意见、建议等。

(2分)

注：如考生从政党、公民角度作答也可酌情给分。

3、（18分）材料一： 2008年9月11日 ，石家庄三鹿集团股份有限公司发布产品召回声明，称经公司自检发现 2008年8月6日 前 出厂的部分批次三鹿婴幼儿奶粉受到三聚氰胺的污染，截止 9月12日 ，各地向卫生部报告泌尿系统结石病患儿432例。导致三鹿原奶问题的直接原因是收奶贩子在原奶收上来后，为了牟取暴利、增加重量和质量，而在原奶中增加了三聚氰胺这种化工原料。

材料二：党中央、国务院高度重视三鹿牌奶粉重大安全事故，立即启动了国家重大食品安全事故I级响应，做好三鹿牌婴幼儿配方奶粉重大安全事故处置工作。 9月14日 ，国家质检总局应急管理领导小组作出紧急部署，派出工作组赴河北、广东、黑龙江、内蒙四省区，督促检查三鹿婴幼儿奶粉重大安全事故应急处置工作。公安部门对三鹿牌婴幼儿配方奶粉重大安全事故进行调查，已依法传唤了78名有关人员，其中19人因涉嫌生产、销售有毒、有害食品罪被刑事拘留，2名犯罪嫌疑人因涉嫌生产、销售有毒、有害食品罪被批捕。

材料三、 2008年7月2日，北京市政府开展了多次针对奥运期间突发食品安全事件的大规模应急演练。北京奥运会期间，食品安全保障工作进展顺利,一共发出和接收食品原材料4864批次、4987车次，但没有发生一例食品安全事故。 材料四：现有的关于食品的法律有13部，法规26部，却都没有对食品批发市场的规范。近年来，我国食品生产和流通状况发生巨大变化，但《食品卫生法》没有对食品安全源头——农产品种植养殖的规范。2008年4月开始征求意见的《食品安全法》（草案）引发了大家强烈的反响。 2008年8月25日 ，这部法律草案进入了最高立法机关二审。我国有望据此建立起食品安全评估、不安全食品召回等制度。该法律草案坚持“预防为主”的原则，对食品生产、加工、包装、运输、销售各环节都设置了严格的规范制度，该草案还加大了对食品生产经营违法行为的处罚力度。

（1）结合材料一，请运用市场经济的有关知识回答国家应如何正确对待三鹿婴幼儿奶粉事件。

（2）结合材料二、三，简要分析党和政府在食品安全上采取一系列重大举措体现的政治学道理。

（3）结合材料四，回答出台《食品安全法》（草案）体现了哪些哲学观点？

（1）①通过经济、法律和必要的行政手段加强宏观调控。三鹿婴幼儿奶粉事件是对市场秩序的破坏。国家必须运用经济的、法律的和必要的行政手段，加强对食品安全生产的宏观管理，维护食品安全生产秩序，对此类事件进行严厉打击，以维护正常的食品市场秩序。②加强道德建设。此类事件违背等价交换原则和市场交易应遵循的诚实信用的原则。市场经济条件下应注重道德建设，使人们从正确处理国家、集体和个人三者利益关系的高度，从而认识此类现象的危害，自觉加以抵制。

（2）①体现了我国的国家性质和政府职能，材料二中，面对三鹿集团给奶业市场爆发的安全问题态势，我国政府部门加强对食品安全生产的宏观管理，维护安全生产秩序，体现了我国政府积极行使保障人民民主和维护国家长治久安的职能、组织经济建设职能和社会公共服务职能，反映了我国人民民主专政的国家性质。材料三中，北京市开展了针对奥运期间突发食品安全事件的多次大规模应急演练，保证奥运会食品安全，体现了我国政府积极行使文化职能和社会公共服务职能。②我国的政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。面对奶业市场和北京奥运食品安全问题，必须坚持对人民负责原则，维护人民生命安全，严惩事故责任者。③体现了政府坚持依法行政。“国家质检总局派出工作组赴河北、广东、黑龙江、内蒙四省区，督促检查三鹿婴幼儿奶粉重大安全事故应急处置工作”、“北京市政府开展针对奥运期间突发食品安全事件的大规模应急演练”体现了行政机关严格依法行政。北京市政府开展多次针对奥运期间突发食品安全事件的大规模应急演练，保证了奥运期间没有发生食品安全事故，正是坚持依法治国原则的结果。④同时还体现了中国***的性质、地位、宗旨以及代表广大人民群众的利益，以人为本等。

（3）①一切从实际出发。近年来，我国食品生产和流通状况发生巨大变化，但我国还没有对食品安全源头规范化的法律，为实现食品“从农田到餐桌”的安全，讨论出台《食品安全法》（草案），体现了主观符合客观，坚持了一切从实际出发。②社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。现有的关于食品的法律有13部，法规26部，却都没有对食品批发市场的规范。近年来，我国食品生产和流通状况发生巨大变化，因此，需要出台一部《食品卫生法》，这体现了这一点。③人民群众是实践的主体，是历史的创造者，是推动经济社会发展的根本动力。2008年4月开始，向大家征求意见，讨论出台《食品安全法》（草案），建立起食品安全评估、不安全食品召回等制度体现了该观点。（其他角度言之有理也可酌情给分）

4、2008年9月开始的华尔街金融危机正向实体经济侵袭，各国央行也纷纷出台救市举措，全球新一轮降息行动正在展开。从国内经济形势看，拉动国民经济发展的“三驾马车”疲态渐现，国内市场正面临严峻的经济压力，经济减速风险日益增大。只要我们采取有力措施，调整结构，不断扩大内需，特别是消费内需，中国经济就有着持续增长的较大潜力。中国人民银行将密切关注这场金融危机的发展演变及带来的影响，根据国际国内经济形势变化，适时灵活地采取相关措施加以应对，也希望世界各国齐心协力，克服困难，共同抵御国际金融风险和国际金融危机，共同维护国际金融市场稳定。

（1）结合材料，运用经济生活有关知识简要说明我国加强宏观调控对贯彻科学发展观的意义。（9分）

（2）请用经济生活知识回答应怎样应对目前的金融危机？（8分）

（1）①科学发展观的第一要议是发展，促进经济增长是宏观调控的首要目标，只有加强宏观调控，才能解决经济运行中存在的问题，避免市场作用的消极影响，促进经济平稳较快发展。（3分）

②科学发展观的核心是以人为本。暂免征收利息税，有利于增加个人储蓄存款收益，符合国家宏观调控的需要。 充分体现了政府让利于民，改变政府与居民之间国民收入分配关系的努力，是保障民生，贯彻以人为本科学发展观的要求。（3分）

③科学发展观的基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。只有不断加强和完善宏观调控，区别对待、有保有压、结构优化，促进总量平衡，才能做到统筹兼顾，促进经济社会全面协调可持续发展。（3分）

（2）①采取积极的财政货币政策，扩大内需，保持经济稳定增长；

②加强金融监管，重视金融衍生品安全和金融创新问题；

③还应完善社会保障体系。

④加强宏观调控，采取灵活、审慎、富有弹性的政策，保持宏观经济稳定，保持金融市场稳定，保持资本市场稳定。

⑤各国要加强合作。

⑥正确处理虚拟经济与实体经济的关系，积累与消费的关系，金融创新与金融监管的关系。（8分，只要答对其中4点即可给满分）

高中政治主观题答题技巧

　学习需要掌握正确的 学习 方法 ，通用的考试我们也有着一些答题的技巧，下面是我给大家带来的高考政治 措施 类主观题解题思路与技巧，希望能够帮助到大家!

　高考政治措施类主观题解题思路与技巧

　一、 解题思路与技巧

　二、 措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。

　(1)抓住主体

　“ 怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、国家机关(权力机关、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关)、人大、政协、不同国家、公民、企业、消费者、劳动者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。如经济类题目：我们可以这样去想想：找找如何做的主体：国家、生产者经营者、消费者或社会舆论;找找具体措施：宏观上从两个方面想想：发挥市场的作用和加强国家的宏观调控;微观方面想想：面向市场、科技创新、管理创新、体制创新、调整结构、宏观调控、舆论监督、道德约束、法律法规等。

　(2)解答这类题目时采用定点法

　具体的解题思路是：

　一是从教材找方法。要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想;

　二是从材料中找方法。如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。如 种植 单一的反面就是多种经营;技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工;失业现象的反面就是扩大就业。如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容就可以了。

　三是从当前时政 热点 和党和国家重大政策中找方法。具体的解题程序：定点――联系――疏理――作答。

　万一不会做，教你一绝招：改写材料，别留空位。改写材料，但不能照抄，要有条理重新整理组合，会有意想不到的效果;若留空位，必得零分。

　二、学科知识整合

　(一)经济学措施：

　(1)描述国内经济措施

　①以经济建设为中心，大力解放和发展生产力。

　②坚持和完善公有制为主体，多种所有制共同发展的所有制度;推动公有制的实现形式多样化，使股份制成为公有制的主要实现形式，大力发展非公有制。

　③坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，坚持效率优先，同时通过分配政策和税收政策，调节个人收入，以兼顾公平，建立社会保障制度。扩大就业和再就业。遵循市场交易原则，遵守市场经济法律法规，开展正当竞争，反对不正当竞争。 ④充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，综合运用经济法律行政手段加强宏观调控;转变经济发展方式，由粗放型向集约型转变;推进产业结构的优化升级，走新型工业化道路，大力发展第三产业，发展循环经济。。

　⑤面向市场，遵循价值规律;注重自主创新，依靠科技和管理，提高经济效益;企业经营者应不断提高政治素质、职业道德和业务素质，开展正当竞争，树立良好信誉和形象。

　⑥(农业方面)根本措施：走发展高产、优质、高效农业的道路，稳定和完善党在农村各项政策、关键是发展农业科技、要增加农业投入、积极发展农业产业化经营。

　以工补农、城市支持农村，提高农业综合生产能力，建设社会主义新农农村。

　(工业方面)必须振兴我国工业中的支柱产业，走新型工业化道路。

　(第三产业方面)大力发展第三产业。

　(2)描述对外经济措施

　①积极扩大对外开放，融入经济全球化浪潮;②充分发挥世界经济组织在协调国际经济关系，加强国际合作的作用;③建立国际经济新秩序，消除不等价交换，在平等互利基础上发展国际贸易;④(我国)进一步扩大对外开放，实施“走出去”战略;⑤坚持独立自主，自力更生原则，坚持平等互利原则。

　(3)描述时政经济措施

　落实科学发展观，建设节约型社会，建设社会主义新农村，注重自主创新等。

　(4)描述行为主体的经济措施

　①国家：健全法律、法规，综合运用经济、法律和必要的行政手段加强宏观调控。整顿和规范市场经济秩序。完善社会保障制度， 劳动合同 制度、分配制度、基本经济制度。

　②企业商品的使用价值与价值的关系;(因为企业生产的是商品、要重视产品质量。)

　掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织适销对路的商品; 加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率; 采用先进技术，进行技术开发和创新(自主创新)，建设创新型企业;开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业;企业要走新兴工业化道路。 转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品。提高企业的经济效益。

　经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益;

　企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争; 企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情;要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序。维护消费者的合法权益。 必须实施“引进来”与“走出去”战略。

　要学会利用国际贸易规则，维护自身权益 ③个人：劳动者权利和义务的统一，消费者树立正确的消费观，提倡适度消费、协调消费、科学浪费，绿色消费;坚持艰苦奋斗、勤俭节约;消费者要坚持权利和义务的统一;纳税人要坚持权利和义务的统一。

　(二) 政治学措施

　1、政府 强调一个根本出发点：国家性质( 以人为本、维护人民利益)。三个原则。四个对内职能、三个对外职能。转变政府职能，建设服务型政府。加强民主政治建设。维护实现公民的权利和自由。

　2、党 性质 (两个先锋队、 三个代表)宗旨;地位(领导核心、执政党);三种领导方式;三种执政方式 三个方面建设(①执政能力建设;②思想、作风、组织建设;③民主集中制。)把发展作为执政兴国的第一要务。践行科学发展观、三个代表重要思想。

　3、公民 公民与国家的关系?是统一和谐的关系。国家权力机关由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由;公民应该履行维护国家利益的义务。

　①坚持公民在法律面前一律平等的原则;②坚持公民权利与义务统一的原则;③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

　4、国际关系常用：一个根本出发点---维护国家利益。两大主题--和平与发展;国际竞争的实质;主权国家的义务、国际组织和联合国的作用、我国对外政策五个基本点;和平共处五项原则。

　5、记清民族问题一个政策---民族区域自治制度;三个原则;新型民族关系;国家的扶持和发达地区的技术资金支持;民族地区的资源优势和干部与群众的自力更生艰苦奋斗。宗教政策四句话。(尊重保护宗教信仰自由、依法加强对宗教事务的管理、引导宗教与社会主义社会相适应、坚持独立自主自办宗教的方针)

　(三)哲学措施：

　结合材料分析、回答，答题模式为：原理+方法论+具体措施。

　1、找准题目中解决什么问题的措施。

　2、从经济或政治常识角度归纳出这些措施有哪些。一般是针对材料中存在的问题找解决的方法。必须从材料中寻找突破口。

　3、分析这些措施体现了什么哲学道理。并按哲理进行分类。

　4、解此类问题，不是简单的回答原理与方法论，而重点是在于解决的措施。

　例题1、材料一 新疆是我国重要的能源产区，也是我国西部大开发和对外开放的重要基地，“十一五”计划以来，新疆依靠科技大力发展石油、天然气等能源工业，并积极开发风能、太阳能和煤层等清洁能源。目前，新疆已成为我国最具发展潜力的能源产区，也是保障我国能源安全的一张王牌。同时，新疆依托区位优势，与中亚各国在平等互利的基础上开发经贸、能源、安全、人文领域的合作，地方和民间往来也日益增多，给各国人民带来了实实在在的利益。

　材料二 我国的石油主要从西亚、北非进口。2007年中国原油进口量创历史新高。由于国际油价上涨，进口单价大幅度上升，按照2006年的进口平均单价计算，2007年中国多支付152.62亿美元。

　结合材料一、二并运用有关哲学知识，分析我国应如何做好能源安全工作

　①内因是事物变化发展的根据，要重视内因，中国解决能源问题关键要靠自己，立足国内，中国对新疆能源的开发和利用就是立足国内保障能源安全的具体体现;(4分)②外因是事物变化发展的条件，要重视外因，中国解决能源问题要积极开展国际合作，中国在平等互利的基础上积极与其他国家合作。(4分)③事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，我国在能源问题上，实施进口多元化，领先科技积极开发各种清洁能源，是我国在解决能源问题，保障能源安全的创新举措。

　例题2、中央指出，推进农村改革，必须切实保障农民权益。为此要坚持以人为本，尊重农民意愿，着力解决农民最关心、最直接、最现实的利益问题。充分发挥农民主体作用和首创精神，紧紧依靠亿万农民建设社会主义新农村。

　结合材料三，从历史唯物主义角度，分析在推进农村改革过程中怎样切实保障农民的权益

　(1)树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用(或坚持正确价值标准)，努力实践“三个代表”重要思想和科学发展观，着力解决好农民最关心、最直接、最现实的利益问题。

　(2)坚持集体主义的价值取向，正确处理个人与他人的关系，尊重农民意愿，主动关心农民，尊重农民的正当利益，把实现好、维护好、发展好广大农民根本利益作为农村一切工作的出发点和落脚点。

　(3)树立群众观点，坚持群众路线，相信群众，依靠群众，为人民利益而奋斗，充分发挥农民主体作用和首创精神，依靠亿万农民建设社会主义新农村。

　三、 教材中的具体措施：

　政治常识：⑴怎样建设社会主义民主政治 ⑵国家怎样履行职能(政府怎样行使经济职能) ⑶怎样坚持和完善人民代表大会制度 ⑷国家怎样保障公民的权利和自由 ⑸怎样坚持对人民负责原则 ⑹怎样做到依法治国 ⑺怎样解决台湾问题，实现祖国完全统一 ⑻怎样维护国家统一、民族团结、国家安全荣誉利益(10)怎样加强党的建设、怎样坚持科学执政、民主执政、依法执政(11)怎样实现民族平等、团结和共同繁荣(12)怎样贯彻我国的民族政策和宗教政策(13)怎样坚持我国的外交政策 ?等等

　经济常识：⑴怎样抑制通货膨胀或治理通货紧缩 ⑵怎样坚持公有制主体地位 怎样促进非公有制经济发展 ⑶怎样完善我国的分配制度 ⑷怎样进一步完善社会主义市场经济体制 ⑸怎样搞好国有大中型企业 ⑹怎样提高企业的经济效益 ⑺怎样树立企业良好的信誉和形象 ⑻怎样加强农业的基础地位 ⑼如何走新型工业化道路 ⑽怎样建立和完善社会保障制度 ⑾怎样发挥财政和税收在国民经济中的作用 ⑿如何树立正确的消费观 ⒀如何处理积累与消费的关系(14)怎样维护劳动者、消费者的合法权益(15)如何发展对外经济关系 ?等等;

　四、训练与讲评

　(1)从政治常识角度，提高党的执政能力，加强党的建设的措施(如何保持党的先进性)

　①用邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装全党，不断提高全党的马克思主义理论水平②深化干部人事制度改革，建设一支善于治理国政的高素质干部队伍③按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协作的要求，把各级领导班子建设成坚强的领导集体④加强和改进党的基层组织建设，使之成为贯彻三大代表重要思想的组织者、推动者、建设者⑤坚持和健全民主集中制，增强党的团结和活力，用党内民主带动人民民主⑥大兴求真务实之风，加强党同人民群众的血肉联系⑦加强党风廉政建设，深入开展反腐败斗争

　(或者从能力建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等方面回答亦可)

　(2)如何全面贯彻落实科学发展观

　①坚持发展就是硬道理②坚持以人为本③坚持依靠改革促进发展④不断丰富发展的⑤切实转变经济增长方式⑥大力提高自主创新能力⑦坚持五个统筹(城乡、区域、经济社会、人与自然、国内外)

　(3)建设资源节约型、环境友好型社会的措施

　①坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，走新型工业化道路②大力发展循环经济，加大环保力度，切实保护好自然生态③坚持节约与开发并重，节约优先的方针④完善激励机制，建立长效机制⑤建立健全法律、法规、制度，完善政策措施⑥加快结构调整，推进技术进步，转变发展模式，建立节约型的生产模式、消费模式、建设模式⑦强化宣传 教育 ，提高全民节约意识和环保意识

　(4)如何构建社会主义和谐社会

　①积极促进社会和谐，解决事关人民群众切身利益的现实问题 ②千方百计扩大就业 ③加快完善社会保障体系，加快发展社会事业 ④合理调节收入分配，使全体人民共享改革和发展的成果 ⑤丰富人民的精神 文化 生活，坚持社会主义荣辱观⑥提高人民群众的健康水平⑦保障人民群众的生命财产安全，保持社会安定团结

　(5)关于加强 安全生产 的基本措施

　①从政府的角度来看：要建立健全法律法规，加强民主法制建设;完善体制机制，加强安全生产，强化管理;加大投入力度，采用先进科技，提高安全保障水平;加强宏观调控，应用经济的法律的行政的手段规范企业的生产行为。②从企业的角度来看：实现经济增长方式的根本转变;搞好三改一加强。③从劳动者的角度来看：要提高职业道德和职业技能;要加强安全意识，遵守操作规程

　(6)社会主义新农村的基本思路和措施

　①必须树立科学发展观②积极推进城乡统筹发展，坚持“多予、少取、放活”和“工业反哺农业，城市支持农村”的方针③推进现代农业建设，发展高产、优质、高效、生态、安全农业④全面深化农村改革，巩固农村税费改革成果⑤大力发展农村公用事业，扩大公共财政覆盖农村的范围，加快农村义务教育，卫生建设、扶贫工程、社会保障建设⑥千方百计增加农民收入，大力发展县域经济，转移农村剩余劳动力，提高农民素质，平等对待农民工加强对员工的培训

　(7)推动区域经济发展基本措施

　①政府要履行其职责，创造良好的环境，加强宏观调控②推进体制机制创新，发挥市场机制、合作机制、互助机制、扶持机制等四大机制的作用，明确四个功能定位③继续加快发展优势产业、重点产业、特色产业④加快建立全国统一市场，打破行政垄断和地区封锁⑤国家要加大对欠发达地区的政策倾斜和财政投入力度

　(8)保持经济平稳较快发展的基本措施

　①关键是要扩大国内需求，坚持实施稳健的财政政策和货币政策，继续加强和改善宏观调控②要努力调整投资消费结构，把增加居民消费，特别是农民消费作为扩大消费需求的重点，不断拓宽消费领域和改善消费环境③在大力增收节支的基础上，调整财政支出结构④保证货币信贷稳定增长，优化货币信贷结构⑤继续加强财政政策、货币政策、产业政策等协调配合，利用好税收、利率、价格等经济杠杆和法律手段，实现资源优化配置⑥认真研究经济运行中的新情况新问题，增强各项调控措施的针对性和有效性，更加注重区别对待，分类指导

　(9)建设创新型国家的基本措施

　①坚持自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来的指导方针，努力走中国特色自主创新道路②坚持把提高自主创新能力摆在全部科技工作的首位，紧紧抓住为经济社会发展服务这一中心任务，着力解决经济社会发展的重大科技问题，大幅提高国家竞争力③深化体制改革的，加快推进国家创新体系建设④坚持贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，创造良好环境⑤培养造就富有创新精神的人才队伍⑥坚持解放思想，实事求是，与时俱进，大力弘扬民族精神创新精神，努力培养全社会的创新意识

　(10)如何发展创新文化，培养全社会的创新精神

　①必须大力发扬中华文化的优良传统，大力增强全民族的自尊自强精神②要坚持解放思想，实事求是，为创新提供良好的文化氛围和制度保障③大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神④要注重培养青少年的创新意识和实践能力，推进素质教育 ⑤既要大力继承和弘扬中华文化的优良传统，又要充分吸收国内外文化的有益成果，在全省社会培养创新意识

　(11)实现民族地区跨越式发展的基本措施

　①坚持党的正确领导，坚持走中国特色的社会主义道路②坚持把党的路线方针政策同少数民族地区的实际相结合③坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，不断解放和发展生产力④坚持发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明⑤坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则和民族区域自治政策⑥坚持宗教信仰自由政策⑦坚持依靠国家支持和坚持自力更生、艰苦奋斗相结合

　(12)如何加强国际合作，提高对外开放水平

　①统筹国内外发展和对外开放，充分利用两种资源、两个市场、两种人才②⑵树立转变对外贸易的增长方式，由数量增加为主转向以质量提高为主③优化引进外资结构，提高利用外资的质量，积极促进国内产业升级④积极稳妥地实施“走出去”的战略，推进国际区域经济合作⑤妥善处理国际争端，积极改善外贸环境，切实维护国家的经济安全⑥与各国加强多领域的互利合作，实施互利双赢的开放战略

　(13)如何构建和谐世界

　①我们应坚定不移地奉行独立自主的和平外交政策，在和平共处五项原则的基础上同世界各国发展友好合作关系。争取和平的国际环境发展自己，又以自身的发展更好地维护世界和平、促进共同发展;(3分)②我国外交政策的宗旨是维护世界和平促进共同发展，基本目标是维护我国的独立和主权促进世界的和平与发展。③我国应一如既往遵守联合国宪章的宗旨和原则，积极参与国际事务，切实履行国际义务，④推动建立公正合理的国际新秋序。

　(14)我国应如何扩大国内需求特别是消费需求?

　①推进农村改革发展，增加农民收入，扩大农村消费需求;②调整国民收入分配格局，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，建立职工工资正常增长机制和支付保障机制;③加强宏观调控，积极培育消费热点，推动居民消费结构升级;④加快完善养老、医疗等社会保障体系，稳定居民消费预期，扩大预期消费。⑤在优化结构的基础上保持合理的投资规模，拉动经济增长。

　(15)问责制显示出政府对人民负责的理念。如何做到对人民负责?

　①坚持为人民服务的工作态度。政府及其公职人员要牢固树立为人民服务、真心真意对人民负责的思想，为人民谋利益。②要树立求真务实的工作作风。政府及其公职人员为人民服务，不能仅仅停留在口头上，而要落实到行动中。③要坚持从群众中来到群众中去的工作方法。多听取群众的意见，多 渠道 倾听群众的呼声。

　(16)从经济常识角度，谈谈我国应如何应对和防范金融风暴

　①办好自己的事，通过有效手段来刺激内需，以消费和投资的更高增长来对冲净出口的下降。②加强国家的宏观调控，出台提升出口企业经营者信心的措施，实施“降率免税”货币财政组合拳，稳定资本市场健康运行。③进一步完善完善我国商业银行的改革，重点推进中国农业银行的股份制改革。④完善人民币汇率形成机制，加快外汇管理体制改革，促进国际收支基本平衡。⑤正确处理独立自主、自力更生与对外开放的关系，继续坚持对外开放的基本国策，加强同国际社会的合作。

　(17)运用国家职能的知识分析，在奥运会的举办过程中应如何展现中华民族丰富的文化底蕴?

　政府要积极履行经济职能，用市场的眼光开发文化资源，大力发展文化产业;政府要积极履行了文化职能，大力发展体育文化事业的表现，展现中华民族的文化底蕴;政府要积极履行好了社会公共服务职能，提高人民群众的文化素质，指导大众了解掌握祖先创造的遗存和具有悠久历史的民族民间文化，自觉地利用奥运会这个舞台宣传和弘扬民族文化。

　(18)民生问题　 重要背景：财产性收入，教育问题，医疗问题等

　财产性收入问题怎样提高： A最根本的是大力发展生产力 B 宏观调控 稳定物价　　 C完善分配制度、贯彻生产要素按贡献参与分配的原则 D 完善资本市场引导居民合理投资　E 市场经济的法制性，依法保护公民合法的私有财产

　教育问题怎样解决：A大力发展生产增加就业，提高人民收入;B加强宏观调控，优化资源的配置;　　C发挥财政和税收的作用; D劳动者权利的维护。

　(19) 抗击地震和北方旱灾　如何搞好重建工作

　经济学：A 加强国家的宏观调控 B财政的作用 C税收的作用

　D正确处理积累和消费的关系E完善社会保障制度，商业 保险 理赔工作

　政治学：国家：国家职能 组织活动原则; 党：党的领导方式，执政方式;加强国际合作。

　如何面对自然灾害(人与自然的关系，生态文明)

　主要是哲学角度 A自然界的客观性是前提　　B物质决定意识，一切从实际出发　 C树立正确的意识(价值观，改造主观世界)　　 D按客观规律办事发挥主观

　(20)、 文化产业问题如何发展： A基本经济制度 B 宏观调控 C加强国际的交流　　 D发挥市场的基础性作用 E财政 F税收

　(21)运用经济学说明我国应如何扩大国内需求特别是消费需求?

　①推进农村改革发展，增加农民收入，扩大农村消费需求;②调整国民收入分配格局，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，建立职工工资正常增长机制和支付保障机制;③加强宏观调控，积极培育消费热点，推动居民消费结构升级;④加快完善养老、医疗等社会保障体系，稳定居民消费预期，扩大即期消费。⑤在优化结构的基础上保持合理的投资规模，拉动经济增长。

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高考政治《政治生活》易错知识点及答题模板

　高考政治主观性试题的信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。高考政治主观题占了绝对比重的分数，以下我整理了高中政治主观题的答题步骤、答题技巧以及答题注意事项。希望对高三党们备考高考政治有所帮助!

1高考政治主观性试题的命题特点

　重视基础，突出运用——能力立意;

　 热点 多元，模拟情境——拓展思维;

　强调联系，细分入口——回归教材;

　角度多维，分层设问——思维综合;

　适度开放，难度稳定——引导创新。

2高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：

　1、基础知识未落实：

　①概念界定不清——判断失误;

　②观点理解不透——迁移失败;

　③知识表述不全——要点失缺;

　④人文通识不广——思维失活。

　2、常规能力未到位：

　①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难;

　②不能形成有机联系——思路不清，运用失当;

　③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不显;

　④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失。

　3、解题未掌握：

　①命题特点不清——定位不准;

　②问题要求不明——破题不易;

　③答题过程不白——思路不顺;

　④答题套路不熟——得分不高。

　3高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”

　1、看：

　看什么——看设问

　怎么看——要看出设问的范围(政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分);

　角度(是什么、为什么、怎么样)指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。

　2、抓：

　抓什么——抓住材料的关键词，中心意;

　怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓;

　3、领：

　领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理;

　怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容

　4、联：

　联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语;

　怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。

　5、列：

　列什么——列出答题纲要;

　怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。

　6、思：

　思什么—— 反思 答案的完整性，科学性;

　怎么思——倒推重审题，注意题分值(看分作答)

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政治、历史问答题（主观题）该如何审题？

政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以国家权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。这次我给大家整理了高考政治《政治生活》易错知识点，供大家阅读参考。

目录

高考政治《政治生活》易错知识点

高考政治《经济生活》主观题答题模板

高考政治必背知识点归纳

高考政治《政治生活》易错知识点

1.在我国公民的权力和义务是相统一的。(权利与权力不是一回事)

2.生存权和发展权是公民的基本的民主权利(选举权和被选举权)

(生存权和发展权是根本和重要的人权)

3.宗教信仰自由是公民的一项政治自由和权利(基本权利)

4.选举权就是选举国家机关工作人员的权利。

(是选举权力机关代表的权利，即选举人大代表的权利)

5.享有权利才是人民当家作主的体现。

(人民享有权利和履行义务都是当家作主的体现)

6.公民先履行义务，后享受权利。(权利和义务作为法律关系是同时产生而相对应存在的)

7.村民委员会是村民民主管理村务的国家机关，基层政权。(基层群众性自治组织，不是基层政权)

8.中国***代替国家行使政府职能。(党是中国特色社会主义事业的领导核心，但不能代替。)

9.政府有管理经济的职能，所以，政府可以直接干预经济活动。(宏观调控，间接引导经济活动)

10.有效制约和监督权力的关键是发挥人民民主对权力的制约和监督。

(有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制。一靠民主，二靠法制)

11.我国是人民当家作主的国家，所以人民能直接行使国家权力。

(人民代表是国家权力的直接行使者，不能说我国人民能直接行使管理国家的权力)

12.各民主党派和中国***是领导与被领导、监督和被监督的关系。(只是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导)

13.我国的宗教性质已发生了根本转变。

(新中国成立后，我国的宗教发生发根本的变化，但宗教的性质仍然是唯心主义)

14.在我国实行宗教信仰自由政策，国家支持和鼓励公民信仰宗教。(既不支持也不反对)

15.积极引导宗教与社会主义相适应(社会主义社会)

16.依法执政是中国***执政的基本方略。(基本方式)

17.联合国大会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。

18.独立自主是我国外交政策的宗旨

(宗旨——维护世界和平，促进共同发展;基本立场;基本目标;基本准则)

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高考政治《经济生活》主观题答题模板

1.在《经济生活》非选择题题中，凡是涉及到“解决就业 措施 ”时，要从政府、企业、劳动者三个角度进行回答。其答题模板是什么呢?

(1)从国家角度讲(党和政府)

①大力发展经济，创造更多的就业岗位。这是解决就业问题的根本途径。

②实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。

③支持引导非公有制经济的发展，大力发展第三产业，积极发展中小型劳动密集型产业，加快农村小城镇建设。

④完善社会保障制度。

⑤依法维护劳动者合法权益。

(2)从企业角度讲

①要发展壮大自己，创造更多的就业岗位。

②要自觉承担社会责任，积极吸纳就业人员，保护劳动者合法权益。

(3)从劳动者角度讲

①要转变就业观念，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。

②要积极参加学习和职业技能培训，努力提高自身素质。

③发扬艰苦奋斗，自强不息精神。

2.在《经济生活》主观题中，凡是涉及人民币升值的利弊影响及保持人民币币值基本稳定的意义?

1、人民币升值的利：

①有利于减少贸易争端，解决对外贸易不平衡问题，缓解国际收支不平衡; ②有利于进口，降低以进口原料为主的企业的生产成本; ③有利于降低出境旅游、 留学 的成本;

④有利于促使国内企业调整优化升级，提高竞争力; ⑤有利于提高人民币的国际地位。

弊：

①不利于出口;

②竞争加剧，导致出口企业经营困难甚至倒闭，工人失业; ③导致外汇储备缩水;

④增加外商在华投资成本，不利于外商直接投资。

2、保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

3.在《经济生活》主观题中，凡是涉及到如何促进“收入分配公平”的措施时，其答题模板是：

(1)必须正确处理效率与公平的关系，再分配更加注重公平。

(2)实现收入分配公平的根本途径是大力发展生产力，努力提高国民经济水平。

(3)坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。

(4)保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。

(5)再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。通过强化税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两极分化，实现公平分配。

4.在《经济生活》主观题中，凡是涉及到“公司经营成功”的原因或措施时?

(1)公司要制定正确的经营战略。

(2)公司要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。

(3)公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。

(4)其他因素：坚持科学发展观;面向市场，调整产品结构，生产适销对路的商品;转变经济发展方式，建立现代企业制度，实行“强强联合”、兼并劣势企业，提高经营者、劳动者素质;坚持“引进来”和“走出去”相结合，在新形势下，创新利用外资方式，优化利用外资结构，形成合作和竞争新优势等。(看材料而选择)

5.在《经济生活》主观题中，凡是遇到我国企业遭遇“国际贸易摩擦”时，设问是我国应该采取什么措施时?

(1)坚持“引进来”与“走出去”相结合。充分利用国际国内两个市场、两种资源，优化资源配置，增强国际竞争力。

(2)企业要积极应诉，利用世贸规则维护自身的合法权益。

(3)企业要依靠科技创新，拥有自己的自主知识产权。

6.在《经济生活》主观题中，凡是遇到“市场秩序混乱，不讲诚信”时，设问是采取哪些措施时，要从国家、企业、消费者三个角度组织答案。其答题模板是什么呢?

(1)政府(国家)：

①国家综合运用经济、法律和必要的行政手段，加强国家宏观调控。

具体表现：加强对市场的监督、管理，加大对违规经济行为的查处、打击力度;制定并完善管理的相关法律、法规及政策;加强信息引导，政策支持，创造良好的社会环境;健全社保制度，建立并完善预警机制。

②切实加强社会信用体系建设，建立信用监督和失信惩戒制度，形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。

③充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，优化资源配置，提高资源利用率。

④规范市场秩序，促进市场经济健康发展。

(2)企业：

①使用价值是价值的物质承担者，商品生产者必须生产出适销对路的高质量产品。

②生产经营者要提高自身素质，提高职业道德，遵纪守法，诚实守信，自觉规范自己的经营行为。

(3)消费者：

消费者要增强维权意识，学法、懂法、守法、用法，提高法律意识，依法维护自身的合法权益。

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高考政治必背知识点归纳

关于核心的说法：

1.绿色消费的核心是——可持续性消费。

2.科学发展观的本质和核心是——以人为本。

3.“三个代表”思想的核心是——坚持党的先进性。

4.中华民族精神的核心是——爱国主义。

5.唯物辩证法的实质和核心是——矛盾的观点(也是唯物辩证法的根本观点)

关于(产生)生存和发展的说法：

人类社会产生和存在(或说存在和发展)的基础——物质资料的生产方式人类社会生存和发展的基础—— 文化 多样性

关于关键的说法：

监督政府权力的行使的关键是——建立健全制约和监督机制，这个机制(一靠民主，二靠法制)

人们解决矛盾(问题)的关键——具体问题具体分析。

关于属性的说法：

1.商品的两个基本属性(又叫商品的二因素或二重性)——使用价值和价值。(使用价值可说是商品的自然属性，价值还可以说是商品的本质属性、共有属性、特有属性、社会属性)

2.矛盾的两个基本属性(又叫二重性)——同一性和斗争性。

3.物质的根本属性是——运动(区别物质的唯一特性是客观实在性)。

关于特点的说法：

我国社会主义民主的特点——具有广泛性和真实性。

中国社会主义民主政治最鲜明的特点——实行人民代表大会制度我国古代科学技术的特点——注重实际运用，具有实用性和整体性。

关于前提、基础的说法：

实行对外开放，发展对外经济关系的基础和前提——必须始终坚持独立自主、自力更生的原则。

决策机关进行科学决策的重要前提是——拓宽民意反映 渠道 。

公民参与民主决策的前提和基础是——公民享有对涉及公众利益的决策的知情权。

我国政党制度的前提是——中国***是执政党。

文化创新的重要基础——文化多样性。(也是世界文化的基本特征)

人们认识事物的基础——具体问题具体分析。

关于标志的说法：

社会主义市场经济的基本标志——坚持公有制的主体地位

衡量一国经济发展水平的重要标志——国内生产总值即GDP。

公民参与国家管理的基础和标志——选举权和被选举权(也可以说是公民基本的民主权利)

区别有权威与无权威政府的根本标志是——政府的管理是否被人民自觉地认可和服从。

一个国家和民族历史文化成就的重要标志是——文化遗产。

一个民族文明程度的重要标志之一——科学技术。(中国古代的科技成就长期处于世界前列。)

1.传媒真正开始面向大众传递信息的标志——印刷媒体的推广。

2.展现中国 传统文化 的重要标志——传统建筑(也被称为凝固的艺术)

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政治高考万能答题模式

2. 非选择题解题的思路及步骤 （1）非选择题的构成 高考政治单科卷非选择题一般包括简答、辨析、论述三类； 文科综合政治部分非选择题总称为问答题； 部分省市试卷还包括分析说明题、研究性学习试题等。 （2）具体做法 ①认真读题 , 弄清题意 , 明确中心及分论点 , 确定论据在读题时 , 先要抓住试题提供的解题要求和条件 , 必须明确 , 答案不是凭空想出来的 , 而是从试题的文字中分析出来的。其次要明确中心 , 只有围绕中 心答题 , 才能与题意的口径相符。再次将中心论点按题意分成几个有机联系 的分论点。最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据 , 包括政策 根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。 ②归类对号 , 落实课、节、框 试题虽然千变万化 , 但都离不开用教材的内容来解答。读题时 , 必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。这样就缩小了思考范围 , 然后胸有成竹 , 根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。 ③规范化答题的一般步骤 第一步 ：先归纳题目观点 , 表明自己的态度。 第二步 ：讲清有关的理论观点 , 即讲清分析说明问题的理论依据。 第三步： 运用概念、原理、观点分析问题。这是答案的主体 , 理论联系实际 , 分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一寸步的层次由理论依据的层 次而定。要遵循由远及近 , 由表及里。由共性到个性 , 由一般到特殊的原则 ,层层剖析。 第四步： 联系重大时事。主要是联系党的方针、政策和中心任务； 联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明 , 主要是指党代会、人代会通过的决议 , 重要***的重要讲话等等。 第五步： 用事实证明（包括史实、事实、数据等等）。答题不仅要有理 , 而且要有据。新教材特别注重由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实（实践）证明” 。 “事实证明” 往往和作用、意义、结论紧密相连。 第六步 ： 反面论证。在正面论述之后 , 一般还应联系反面观点 , 指出观点的错误所在 , 以加深对正面的理解。这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。 第七步 ： 表明态度或简述自己的认识体会。在论述题答案中这一步是不可少的。在教材中多处可以看到在阐述了一个观点后对青年学生（我们） 提出了相应的要求。表态既要联系实际 ,又要扣紧题意 , 不要空喊。 在高考文科综合能力测试的主观题中，材料题是最常见的题型。因此能否解答好材料型主观题，就成了提高高考文科综合成绩的关键之一。那么如何解答好材料型主观题呢？要求自然是多方面的，但能否正确审题，通过审题从材料中提取有效信息，则是正确解答此类题目的关键。打个比方说，如果把材料主观题比作一栋房子，那么科学、正确的审题方法就是进入房子的一把钥匙。不同的高考试题有不同的特点和解法。对待材料题，一般应从以下几个方面掌握审题方法。 首先是粗读材料，细审设问。 材料题试题的问题有一个也有多个，或明确或隐蔽，也有问题中套问题。但不管怎样，问题都是针对材料提出来的，它包含了对材料的理解。可以说，问题是从一个特殊的角度反映材料内容，体现命题者的意图。因而明确问题往往是解答问题的良好开端。面对试题，我们首先要认真阅读、分析问题。 第一确定问题是从经济、哲学还是政常角度提出的。这一点比较简单，但不能马虎。如果搞错将一分不得。 第二要确定问题是从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度中的哪个角度提出来的。这一环如果搞错，也将失分很多。 第三要明确问题的各种限制性条件。这些限制性条件为考生提示了正确的思维方向，使考生能准确地把握问题的指向。通过这三步搞清问题到底问的是什么，并借助问题的启发，把握阅读材料的方向。 其次是推敲材料，把握“有效信息”。 离开了对材料的理解，就谈不上理解题意。我们应当从以下几个方面对材料加以推敲，以便把握材料的真实内涵。其一是时间。任何政治、经济和社会现象的产生、发展都有一个前后相继的过程，而时间则是事物处于不同发展阶段标志。注意时间就能把材料放在特定的历史阶段加以考查。其二是总结性语句。即点明材料的中心的语句。就表格类材料而言，其表格上的标题往往点明表格所反映内容的中心。其三是材料中出现的概念、名称。它揭示了材料与教材的关系。通过上述三方面的推敲并借助从问题中得到的启示，一般能把握材料的中心论点、真实含义，从而明确题意。 再次是“书”题结合，确立论点论据 材料类试题的特点之一就是“题在书外”但解决问题需借助书本知识，也就是说，对试题的分析，离不开书本知识。只有将试题中的“有效信息”同书本知识有机结合起来也可以在分析、把握材料内涵时进行。在明确题意后更需要应用书本知识加深对试题的理解并组织答案。在解答材料型主观题时，有的考生答题时感觉很好，一对答案才发现“离题千里”，这主要是审题不清“惹的祸”。在平时复习中，尤其是在高三复习阶段，掌握正确的审题方法，不仅有利于克服审题不清的问题，还有利于提高认识事物、解决问题的能力。在审题过程中，以下几点必须特别要注意克服： 一是急躁冒进。面对陌生的材料，许多考生仿佛进入迷宫，往往会产生一种急躁情绪，企图在较短时间内明确题意，解答问题。事实上，审题的过程是一个运用知识对试题进行分析、归纳、综合的过程，需要我们冷静思考，仔细推敲。而急躁冒进往往阅读分析不细，结果或是经偏盖全，偏离题意，或是挂一漏十，一知半解，或是思维混乱，罗列知识，最终是欲速则不达。 二是脱离材料。试题的材料和问题是统一的，两者有机结合共同反映了命题者的意图。但许多考生审题时将两者割裂开来，不懂得借助问题分析材料，把握材料内涵，不善于利用材料中的“有效信息”辨清设问。根据所学知识我们可以知道，第一点是从商品的使用价值角度讲的，第二点是从商品的价值角度讲的，第三点是从市场的要求方面讲的。把握了以上三个角度，也就明确了答题的方向，然后再按着规范的答题思路逐层解析即可。 答案：（1）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西是没有价值的。（理论依据）商品生产者要想实现商品的价值，就必须重视商品的质量，创出自己的名优产品，才能在竞争中占据主动。（现实意义）（2）商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。（理论依据）商品生产者只有不断地改进技术，提高劳动生产率，才能在竞争中立于不败之地。（意义）（3）商品生产其实质是为消费者进行的生产，商品生产必须面向市场进行。（理论依据）企业只有转换经营机制，面向市场，生产适销对路的名优产品，才能实现企业生产的目的，否则就会被市场淘汰。（意义） 注意：回答此题切忌把所学知识罗列为一点，把对企业行为的分析也并列为一点，这样的答题不具有针对性，盲目罗列视同对知识的不理解，一般是不给分的。因此对于这种包含多层内容的题目必须层层展开，一一说明。当然，如果所给材料比较简单，只包含一个层面的问题，那就另当别论了。总之，具体问题具体分析便是。 在政治学科的非选择题中，有一种比较常见的题目：要求学生针对一些社会热点问题、现实问题谈一谈自己的认识，类似的问法还有“试运用所学知识分析……”“对……进行论述”“说说你的看法”“谈谈你对这个问题的理解”等等。 这类题从答题的要求上似乎没什么特定的指向性，但答题的要求则更加全面，既需要学生有对知识的准确把握，又需要学生有对这一社会问题的全面深刻的认识。一般而言，这类题答题的思路需从三个方面入手：一是从所给的材料入手，弄清材料所讲的问题“是什么”，二是结合所学知识在对材料所述问题明确是非的基础上说明“为什么”，三是针对上述问题说明应该“怎样做”（这一点有时需因题而异， 从总的原则而言，答好主观题必须注意以下几个方面的问题： 第一，认真审材料，找出中心思想：把材料通读，并分层次细读，分析既要全面，又要抓住其中心思想，切忌断章取义，从个别词句出发就下结论，以致于下笔千言，谬之万里。 第二，认真审问题，弄清答题要求：一是要弄清答题的限制性要求。如：从经济学角度说明……、从政治学角度说明……、从哲学常识角度说明……（哲学又可分为辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、人生观和价值观四部分），切忌张冠李戴，文不对题。二是要审清答题的方向，问原因不答措施，问措施无需要讲原因，忌不管要求自圆其说。 第三，理论联系实际：答题时一定要把理论（所学知识）和材料密切联系起来进行说明，切忌离开材料，漫天撒网，理论与材料形成两张皮，费时费力不得分。 第四，规范思路，准确用语：动手答题前，先规范答题思路，明确答题的方向，然后用规范性的政治书面用语，进行准确、简洁、科学的表述。 历史主观题：一、审准题目。

准确审题是正确解答的前提。题目的类型虽然多种

多样，但其基本结构却大致相同，因此，审题也就有一定的规律可循，大致可分三步：

第一，分析试题结构。

历史问答题一般包括四部分：主干语、答项语、提

示语、限定语。例如："评述民主革命时期中国民族资产阶级的历史作用。"一题中，"中国民族资产阶级"是主干语，"历史作用"是答项语，"民主革命时期"是限定语，"评述"是提示语。

主干语又称"中心语"。一般位于试题的中间，由专用历史名词构成（材料问答题的主干语一般以历史材料的形式出现）。它告诉考生，试题是针对哪一历史事件或历史现象进行提问的。这是问题的主体，是试题的核心，试题的其余各成分都围绕它展开。只有正确理解中心语的内涵，才能把握住审题的大方向。不然，准确审题则无从谈起。找出主干语应作为审题的起点。

答项语就是求答项目，往往位于试题的最后。它具体规定应回答哪些方面的内容。是审题的最终落脚点。找准答项语就把握住了问题的关键，就明确了思维的方向、找到了解题的着力点，收集材料、组织答案就有了目标。审定答项语是审题过程中最重要的一步。

提示语常常出现在试题的最前面（个别试题的提示语融合的答项语之中）。规定用何种方式解答，也就是解决怎么答的问题。常用的词语有："述"、"评"、"论"、"比较"、"说明"等等。这些词语能够清楚地告诉我们试题的类型，提示我们应对的方法。把握准提示语，就能够确定答案的基本结构，确定试题的基本解答方式。

限定语是对主干语、答项语、提示语在范围、程度、角度等方面的限定。规定答案要限定在什么范围内，基本上都是位于主干语、答项语、提示语的前面（个别试题的限定语融合在主干语之中）。如："简要评述旧民主主义革命时期中国民族资产阶级的主要政治活动。"一题中带着重号的词语就属于限定语。其中"简要"是对提示语从程度方面进行的限定，"旧民主主义革命时期"是对主干语从时间范围上进行限定，"主要、政治"是对答项语从程度、角度方面的限定。准确理解了限定语就可以少做许多无用功，从而保证把非常宝贵的考试时间用在最需要用的地方，并且还可以减少阅卷老师的劳动量，避免惹老师讨厌。

当然，近几年高考问答题的提问方式一般不是那么直截了当。有的是一题多问。有的虽然是只有一问，但问题的各组成部分却不是一目了然。　　第二，推敲关键词语。

弄清试题结构，找出试题的四个组成部分，只是为准确审题创造了便利条件。理解了上述四部分的内涵才能算得上明确了题目要求。主干语、答项语、提示语、限定语都是由若干词或词组组成的，能否正确认识上述各成分，取决于对这些词语，特别是关键词语的理解。由此看来，弄清关键词语的含义是审题的基础，推敲关键词语便成为审题过程中具有决定意义的一个步骤。

审题中最易于出错的是限定语。对组成限定语的各词语的推敲，往往决定着考生能否按照命题者限定的范围答题。如果把题审"小"，就会导致答案要点不全。如果把题审"大"，就会多做许多无用功，浪费大量宝贵的考试时间，并且还会冲淡问题的主题，影响考试的得分。因此，我们在考试中应不惜投入大量精力进行这项重要工作。

在有多个问项的问答题中，审清每一问的主干语并非易事。除第一问以外的各个问项的主干语大多是代词，如："其"、"此"等等。这些代词的含义都是由它前面的一句或几句话决定的，有些语句往往还相当复杂。在审题过程中，稍有不慎就可能会出现理解的偏差，导致不能正确认识这些代词的含义。这样，就必然出现答非所问的现象，自然也就得不到本来应得的分数。

第三，推测命题意图。

要做到真正准确地理解题义，完全按照试题的要求解答问答题，仅仅能把题目的结构弄清，把握住关键词语的含义，从字面上理解了试题，是不能够完全满足要求的。只有认识到了命题者的意图，审题才能算是真正"到位"。考生弄清了命题者要考查哪些方面的能力、考查哪些基础知识，考查哪些方面的政治思想认识？就能够按照命题者的意图，顺着命题者的思路去解答问题。这样，考生对问题的解答，就会最大限度地接近试题的"参考答案"。

二、找齐材料

在"审清题目"之后，考生的思维应立即转向对答题所需材料的收集上来。找齐材料是解好问答题的关键。只有找齐了材料，才能保证回答问题时不漏要点。换言之，就是不漏得分点。由此我们应得出这样的结论：对答题所需材料搜集的齐全与否，将决定着问答题的最后得分。

"材料"包括两大部分，一是与题目有关的基本史实，二是答题所需的历史基本理论和基本认识。"收集"当然是指在自己的"记忆库"中寻找。

对材料的收集要"全面"，不漏过与题目有关的任何内容。同时，还要注意解决时间紧与内容多的矛盾，做到"简明"，对材料的搜寻只能是纲要性的，框架式的。

三、理清思路

理清思路是规范答题的必要条件。

1．理清答案的基本结构，筛选要点。

完成前面所述两个步骤以后，考生的主要精力应立即转到对答案的总体规划上。设计好先答什么？后答什么？答到什么程度？相关要点如何组合？等等。在此基础上，再次对试题要求仔细推敲，然后从前面选定的材料中精选出与题目关系最密切的部分，组成答案要点。

2．研究试题的分值分布，确定答题的重点。一般情况下，分值较高的问项，理所当然是解答的重点。

3．理清试题本身并未明确指出思考方向的问项的解答思路，突破难点。这些问题虽然难以把握，但它们往往也都有一定的规律可循。如："原因"、"评价"、"体会"等等。下面探讨一下解答此类问题的一般思路。

①"原因"。分析原因无论从什么角度入手，都必须明确找出历史的承担者--题中所述历史现象所涉及的社会团体（或个人）。逐个分析它们在社会上的政治、经济地位，它们的政治、经济要求，它们与题目中所涉及的事物的联系。由此，就不难找出它们对题中所述历史现象的发生所产生的作用，也就是说是上述历史现象发生的原因。

②"评价"。一般应从"积极"和"消极"两方面进行分析。

消极方面，应从"危害"、"局限"、"不足"等几个角度思考。

积极方面，通常又称之为"意义"。往往分成以下三部分来回答：第一，用简练的语言（一般是一句话）概括所考查历史现象的本质特征。第二，指出所考查历史现象产生的直接的、近期的、较小范围的作用和影响。第三，指出所考查历史现象已经产生或将要产生的深刻的、长期的、大范围的影响。

③"体会"（启发、启示、反映出什么、想到了什么？等等）。这类问题，考生常常会感到无从下手，许多同学在考试时，干脆放弃这些题目。

其实，这种问题的答案并不是漫无边际的。它们一般不外乎以下几个方面的内容。第一，题中现象所反映出的规律性、本质性的结论。第二，题中现象所反映出的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理、基本观点等。第三，题中所述现象验证了哪些现行政策的正确性或者是验证了哪些事物的危害性。第四，我们能从题中现象中得出哪些经验教训。第五，吸取相应的经验教训后，我们的工作要朝什么方向努力。

按照上述思路思考，我们就不难得出"体会"类试题的答案。再加上此类问题的评分标准一般比较宽泛。这类"难题"反倒能够成为易于得分的题目。

4．打破思维定式，严格按照试题本身提供的信息，实事求是地分析、解决问题。

引进史学研究的新成果、新观点，改变教材和社会造成的思维定式，是高考检测考生多角度、全方位地审视历史，独立地运用所学知识解决问题能力的一种命题方式。这种方式充分体现了高考试题以能力立意的特点，往往具有较高的区分度。同时，也都有着相当高的难度，是考生易于失分的试题。　　因此，考生在确定解题思路时，一定不能先回顾以前做过的类似的题目，不能机械照搬教材上相关内容的表述。应是坚定地依照审题的结果，果断地从教材相应内容中提取与试题有关的一些方面的信息，结合历史学科特点，运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理，做出正确的选择。这样，就能有效地排除思维定式的干扰，保证把审题的成果转化成答题的正确思路。

5．编制提纲。

大家普遍认为，编制提纲是保证答案的完整、条理、规范、整洁的必要手段，应该是应试过程中必不可少的一个环节。但是，许多考生在应试中为了节省时间，往往省略这一步骤。这主要是由于考试时间紧与试卷题量大的矛盾所致。综合利弊，较为恰当的做法是：提纲一定要列，但必需简明扼要。

提纲应包括两大方面内容，第一，明确列出共有几个小问题，每个小问题分几段，每一段分几个层次，每个层次包含几个要点，每个要点使用哪些关键词语。第二，设计答案在卷面上的布局，安排好每一小问、每一层次在卷面上位置，为下一步的规范作答奠定基础。

提纲字数不易过多，自己能明白即可。

四、规范作答

规范作答是解答好问答题的最终保证。

1．答题格式规范。解答问题要严格对应试题的提问方式，采用历史教学界通常使用的格式，做到"段落化、要点化、序号化"，以求层次清楚。这样组织出的答案就能与历史阅卷教师的一般思路保持一致，为老师顺利地阅读、评判试题创造出便利条件。按照规范化的格式答题，能有效地减轻评卷老师负担。同时，也在无形中为考生创造了更多得分机会。

2．语言规范。组织答案必须注意使用历史学科语言。这样做的优点主要在于：能用最简捷的语言，最准确地表达考生的思想。同时，还能充分地显示出考生的历史学功底，从而赢得阅卷老师的好感。

3．书写规范。书写规范主要包括两方面的内容：第一，字体规范、用字规范。答题一般应使用楷书，字体虽然不要求有多高的艺术水平，但必须要做到字迹清晰、卷面整洁。答卷时用字也必须注意规范，不能使用不规范的简化字，更不能自己随便造字。第二，布局规范。答卷时要尽可能按照"编制提纲"时设计的版面书写，考生书写的答案以占试卷所留空格的五分之四左右为易。做到了以上两点，考生的答案就能让阅卷老师一目了然。这样，就能保证考生书写的答案的所有要点，不因辨识不清（或者是因为书写的杂乱无章，阅卷老师在有限的时间内不能找出所需要点）而不能转化成得分点。

高中政治设问类型主观题

政治学科高考万能答题模板

一、主观题主要的考察思路及主要答题套路

（一）

《政治生活》答主观题关键要考虑试题设问的“主体”，即看主要是考察“国家”、“政党”和“公民”以及我国的民主政治建设的哪块知识，从知识体系上思考。都要按“政治术语观点＋引用材料”的套路组织试题答案。

1、在《政治生活》中命题，凡是要求回答：

针对解决国内问题（主要是民生问题）政府（国家）这样做（或为什么这样做）的政治学依据是什么？从以下知识点去考虑：

①我国的国家性质和政府的性质:我国是人民民主的社会主义国家，政府是为人民服务

的政府；

②我国政府要履行的职能（1.保障人民民主和维护国家长治久安的职能 2.组织社会主义经济建设的职能 3.组织社会主义文化建设的职能 4.提供社会公共服务的职能）；

③我国政府应该坚持的原则和宗旨:宗旨:为人民服务,原则：对人民负责；

④政府要依法行政[依法行政的意义：1.是贯彻依法治国方略,提高行政管理水平的基本要求,也体现了对人民负责的原则2.有利于保障人民群众的权利和自由3.有利于加强廉政建设

,增强政府权威 4有利于推进社会主义民主法治建设］，科学民主决策，提高行政管理水平，维护政府权威；

⑤贯彻落实以人为本的科学发展观。

⑥如果材料中涉及到科技成就与发展：当前国际竞争的实质是以科技力和经济力为基础的综合国力的竞争。

补充：国家如何履行经济职能：

①国家要利用经济、法律和行政等手段进行经济调节---统筹规划，总体部署（即制定和实施经济计划），合理运用税收、利率、信贷、汇率、物价等经济杠杆，引导结构调整，转变增长方式，深化经济体制改革；

②市场监管----加强对市场的监督、管理，加大对违规经济行为的查处、打击力度；

③社会管理----制定并完善管理的相关法律、法规及政策；

④公共服务----信息引导，政策支持，创造良好的社会环境（如健全社保制度，建立并完善预警机制

针对解决国际问题，体现中国在国际关系中的主张或作为

（如为什么极力主张构建和谐世界或主权问题）？在《政治生活》里面命题，凡是要求

分析或说明中国与其他国家关系的行为，都要从以下知识点去考虑（选取与材料和设问相关的考点)：

①主权国家的权利与义务:（权利:独立权,自卫权,管辖权平等权,义务:不侵犯别国,不干涉他国内政,以和平方式解决国际争端）；

②国家关系的决定因素（国家利益是国际关系的决定因素，国家间的共同利益是国家合作的基础，利益的对立是矛盾和冲突的根源。）

③联合国宪章的宗旨与原则与作用:宗旨:维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。联

合国在维护世界和平，促进世界合作与发展和人道主义援助方面发挥着积极作用；中国是安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国的宪章和原则，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；

④和平与发展是当今时代的主题，顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；

⑤当代国际竞争的实质是以经济，军事实力为基础的综合国力的竞争,世界出现了多极化趋势；

⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的独立自主的和平外交政策（我国外交政策的内容的宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展：基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。基本立场：独立自主。基本准则：和平共处五项原则。）

3、分析中国***的行为

政治学回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：

1、党的性质和宗旨：中国工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队；宗旨是全心全意为人民服务；

2、执政理念和党领导的作用：立党为公，执政为民；只有坚持党的领导，才能始终坚持中国特色社会主义道路；才能维护国家的统一和民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定和谐的社会环境；才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建设小康社会的奋斗目标。

3、指导思想：马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论

4、领导地位：中国***是我国的执政党，是社会主义现代化事业的领导核心；

5、执政方式：坚持科学执政、民主执政和依法执政；

6、加强党的建设：提高党的执政能力和领导水平；

7、我国的政党制度和政协的性质和职能：***领导的多党合作和政治协商制度是我国

的基本政治制度，充分发挥政协（民主党派）政治协商、民主监督和参政议政的职能，实现决策的科学化民主化；（本知识点在材料中有政协、民主党派和无党派人士表述时使用）

8、科学发展观：贯彻落实以人为本的科学发展观。

4、公民

《政治生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识： (1)公民与国家的关系——是统一和谐的关系。国家依法保护公民的政治权利和自由;公民应该履行维护国家利益的义务。

(2)要正确对待公民的权利与义务。公民的政治权利和自由主要包括：选举权和被选举权、

政治自由、监督权等，我国公民必须履行的政治性义务：国家统一和民族团结；维护国家安全、荣誉和利益。

(3)维护公民权益的（或有序政治参与的）原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则

②坚持公民权利与义务统一的原则③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

(4)公民要有序政治参与，行使民主决策（通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事

项社会公示制度以及重大事项社会听政制度等方式参与民主决策）、民主监督（通过信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度和监督听政会、民主评议会、网上评议政府等是民主监督的新形式）、民主选举和民主管理。

5、国家或政府的重大决策问题，一般考虑如下知识的运用：

①党首先提出建议：中国***是我国执政党，是我国社会主义的领导核心。

②政府的相关机构制定草案：政府是国家权力机关的执行机关；

③征询社会各界的意见和建议：中国***领导的多党合作和政治协商制度是我国的

根本政治制度，政协（民主党派）发挥政治协商、民主监督和参政议政的职能，从而使决策民主化和科学化；公民有序政治参与，可以扩大公民的知情权、参与权和监督权，从而使决策反映民意，聚集民智；

④全国人大（或常委会）审议和通过：全国人大是我国最高的国家权力机关，行使国家

最高立法权和决策权；

⑤体现了民主集中制原则和党的领导、人民民主、依法治国三者的统

政治主观题答题技巧

主观题就是非选择题，政治作为典型的文科学科，主观题应该如何解答呢?下面给大家分享一些关于高中政治设问类型主观题，希望对大家有所帮助。

一.高中政治设问类型主观题

1、体现类

体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从材料中概括出什么道理?”等。 一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。

应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。

答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合)，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。 或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应 措施 或做法。

2、依据类

依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。

3、为什么类

为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据(必要性)、意义(重要性)，有时也要回答不这样做的危害性。(四)意义类

此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。

4、怎么办类

“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。 解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。

5、启示类

启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。答案要做到观点与材料相结合。

6、认识类

认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。

这种题型有两类：一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识。

回答第一类，实际上是一种论证。要运用相关知识从“是什么”，“为什么”，“怎么办”几个角度去回答。 第二类实际上具有辨析的性质，回答这类问题，要针对不同的观点和不同的方面，进行点评、分析。

二、答题要注意克服的常见毛病

1、急于求成。不审题，不构思，怕时间不够，想一句写一句，结果不是错解题意，用错原理，就是重重复复，颠三倒四，该回答的没回答好，不用回答的却写了很多。

2、照本宣科。不理会题目的具体要求，不注意具体问题具体分析，不紧扣题意进行回答，只是一味地按照复习资料或辅导老师给的相似题的答案答，结果由于答题的针对性不强，得分率不高。

3、表达不准确、不科学。原理表述不准确，分析用词不当。

4、书写不认真。字体潦草，涂改过多，论述不分要点，卷面不清晰。

三.政治主观题答题步骤

1、首先，阅读设问时：

⑴看清试题要求：①一看范围要求。要明确试题是要求用政治、经济或哲学的有关知识，还是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论或是历史唯物主义的某些知识来分析回答问题。②二看分值要求。如果分值较高，则答案要点可能较多，若分值较低，则答案要点较少。

⑵读设问抓关键：这是个关键性步骤。因为命题的意图、指向、要求等，种.种限定均在其中。①一定抓住关键词语，辨明命题意向。(主体、范围性语句)②是抓准限制词语，吃透题意细节。(设问词、问题 短语 )

2、然后，读材料全文：

⑴找出全文的中心句，即能够表达全文意思的语句。⑵分出段落层次，并概括每段的意思。⑶理出段与段之间的内在联系。⑷认真思考的基础上列出答案要点。有了答案要点，也就有了答题方向。按这个方向组织答案，一则可以防止跑题，二则可以防止遗漏要点。

3、、构思： 要通过构思来理清答题思路， 要搞清用什么原理(单个原理还是多个原理)以及如何运用该原理进行表达;要找准答题的切入点;可以采取在心中打草稿的方式来理清答题思路。

4、作答：把该回答的问题理清思路以后，就可以动笔作答了。作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言(学科术语)，认真工整地书写(要书写清楚)，将答案准确完整地表达出来。

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高考文综主观题答题技巧

其他信息：

1高中政治主观题答题技巧方法之如何审题 审题是做题的关键，当然也就成了得分的关键。审题事实上考查的是高考文综考试大纲所要求的“获取和解读信息能力”的集中体现。考生需要通过审题把材料中的有效信息，即材料中心、材料结构和关键词语等内容提取出来。这一环节是重中之重，要格外重视。审题包括审材料和审设问两个部分。 (1)审材料。审材料时注意两点：一是划分材料层次并分别概括出段落大意，并且要注意各个层次之间的内在联系。二是要注意材料的中心意思和教材知识之间的内在联系，提炼出材料所体现出的原理。这一高考例题通过分析可以看出，包含两层意思：一是出于开发新能源和消化陈化粮等多种考虑，中国发展了燃料乙醇等玉米深加工产业；二是由于实际情况出现了新的变化，国家对这一产业政策进行了调整。 (2)审设问。首先要分析出角度，是经济常识、哲学常识还是政治常识，或是更为具体的知识范围；其次要弄清设问要求我们解决什么问题。明确考查的“是什么”“为什么”“怎么办”。“是什么”就是要对材料所反映的现象作判断型的说明。“为什么”包括原因和影响两个方面，原因也就是产生材料中这种现象的原因，影响则要从性质上判断是积极的影响还是消极的影响。“怎么办”是指措施的角度，而且要视情况而定，是从宏观上讲措施还是从微观上讲措施。这一考题要求分析中国玉米深加工产业政策调整的哲学依据，事实上是“为什么”的问题，而且更侧重的是原因。根据变化的实际情况调整产业政策，体现了一切从实际出发的唯物主义原理；从玉米深加工产业对其他产业的影响来统筹考虑相关政策，体现了整体和部分辩证统一的普遍联系的观点。(如果答出根据中国玉米加工产业在中国产业结构中所处地位不同、条件不同，因而不能照搬美国的做法，体现了矛盾特殊性原理；或者答出玉米加工业发展规模要有一个度的把握，体现了量变质变的规律，可酌情给分，但总分不超过10分)2高中政治主观题答题技巧方法之图表类主观性试题 1、题型特点：常见形式多为一个或几个图表(表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图)以及文字材料组成。即图表呈现、生动活泼;信息量大、综合性强;提炼不易、得分不难;答案直观、依赖背景。 2、其解题要领：对照设问，明确要求(明层次、明方向、明范围);细读图表，提取信息(读表题、读数据、读表注);迁移知识，形成答案(依据教材、结合背景、运用术语)。 3、注意细节：“两比较”：“横比”--“纵比”;“三结合”：设问--图表内容--涉及背景;“三忌讳”：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。 4、分析做答： (1)注意表格标题的中心主旨作用，总揽表格。 (2)表格内容既要“纵比(事物自身前后不同阶段比较，最明显标志是表格中的不同时间)”→说明“什么在变以及如何变”，更要“横比(不同事物之间比较)”→说明事物间的差异或差距(既要总体分析，也要分项说)。中国和外国对比，应该以中国情况为主分析。 (3)注意表格小注的补充说明作用，小注是图表不可缺少的部分，要把小注和图表内容结合分析才不会有遗漏知识点。 (4)注意表格中的特殊年号隐含重大时政背景。 (5)设问是问“材料或图表分别反映了什么经济现象，”还是“共同反映什么经济现象”;是问“谈谈对图表经济现象的认识”还是“如何解决材料中的问题?” (6)有些时候设问还问“表格间的关系”：最常见的有因果关系、并列关系、递进关系，有时是一分为二的关系。3高中政治主观题答题技巧方法之意义类主观性试题 1、其解题要领：注意限定词语的特殊要求;解剖主体和意义对象的关系;把握意义内容的层次和角度(先直接，后间接;先当前，后长远;先微观，后宏观;先经济，政治)。 2、常见分析有： (1)客体分析：即受它影响对象，分别所受的影响，经济生活中常见的有“对国家、对企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会、市场、资源、产业结构等”具有的影响。 (2)性质分析：积极影响和消极影响。 (3)内容分析：根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。 (4)范围分析：国内影响和国际影响，对区域影响和整体影响等。 从教材和党中央国务院最新的有关提法找有关说法。 4 高中政治主观题答题技巧方法之认识评价类主观性试题 1、常见设问：“如何(怎样)认识或看待材料中的经济现象?”或“评析材料中的经济现象?” 2、其解题要领：定性(是什么)--对象的性质判断;分析(为什么)--分析原因、影响、意义;结论(怎么办)--我们的态度、做法。 (1)把涉及的现象、事物、观点划分为两种基本类型：积极型和消极型。 (2)积极型的处理办法：从是什么(对现象所反映的本质或观点的含义作必要的解释)、为什么角度展开。 (3)消极型的处理办法：对于消极现象的认识，从为什么出现、有什么危害、根治措施的角度展开;对于错误观点，主要说明其错误的表现，或用正确的观点印证其错误。 (4)混杂型的处理办法：综合上述两种办法，肯定积极的，批判消极的，两个方面均要从简。 (一)体现类 体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从材料中概括出什么道理?”等。?一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。 应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合)，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。 (二)依据类 依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。 (三)为什么类 为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据(必要性)、意义(重要性)，有时也要回答不这样做的危害性。(四)意义类 此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。 (五)怎么办类 “怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。? (六)启示类 启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。答案要做到观点与材料相结合。

政治主观题如何找对答题方向

政治、历史、地理答题技巧：

一、政治篇

结合多年教学实践经验，在研究近几年高考文综政治主观题得分技巧的基础上，笔者认为，要冲关高考文综政治主观题，考生要做到以下三个方面：

首先，必须过好基础关，即要熟练掌握政治学科的基础知识，对课本中的知识要做到细、熟、通。

其次，要过好能力关，即要在平时的训练中提高自己获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力以及语言表达能力。

最后，要过好技巧关，即根据政治非选择题相应的设问类型，采用相应的解题方法。

1.体现、说明类主观题冲关

解答体现、说明类试题可分四步。第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。第二步“分”，即对观点、原理进行分解。第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。

2.原因类主观题冲关

解答此类试题要坚持理论联系实际的原则。我们不仅要解释某种现象产生的原因，还要说明其影响和意义。对于原因类试题的解答，可以分为三步。

第一步，分析其必然性，即分析这样做的重要现实意义。

第二步，分析为什么要（能）这样做。分析时一定要紧扣题意且联系教材知识，分析得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。

第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关知识，结合材料进行分析。当然要具体情况具体分析，除了回答"这样说""这样做"的依据、意义（重要性）、必要性、可能性之外，有时还需要回答不这样做的危害。

3.措施类主观大题冲关

解答措施类试题，首先要读懂设问，确定答题范围；其次要明确措施的实施者，有几个措施实施者答案就有几个角度；最后将材料信息和教材知识结合起来作答。

4.意义类主观题冲关

解答意义类试题：

第一步，要明确需要回答的是某一种意义（经济、政治、文化、哲学），还是全部意义。

第二步，要根据设问从材料中提取有效信息，为下一步作准备。

第三步，作答，一般要遵循从小到大、从近到远、从点到面的原则：从小到大即先回答对个人的意义，再回答对集体的意义，最后回答对国家的意义；从近到远即先回答目前（眼前）的意义，再回答长远的意义；从点到面即由一个方面扩散到多个方面、由一个层次发展到多个层次。

5.启示类主观题冲关

针对启示类试题的特点，我们可采取如下步骤作答。

第一步，读设问和背景材料，明确设问的指向和规定性，即设问要求回答哪方面的启示。

第二步，从材料和设问的关键信息中分析我们为什么要这样做。这是解答好启示类试题的关键。

第三步，紧承第二步，分析我们应怎样做。这是解答好启示类试题的落脚点。

6.评价类主观题冲关

此类题可按照“判断表态（是什么）”-“阐述道理（为什么）”-“明确做法（怎么办）”这一解题思路来作答。

第一步，判断表态，即对题目中的事或观点作出是好还是坏、是对还是错的评价。

第二步，阐述道理，即说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性以及不做这件事、不持这种观点的危害性。

第三步，明确做法，即说明党、国家、公民、企业、消费者等应怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。

二、历史篇

要想提高历史大题的成绩，必须弄清楚解答大题时可能出现的问题，这样我们就能做到有的放矢，从而达到预期目标。下面结合历史大题冲关过程中存在的问题，谈一下得分启示。

1.审题能力不高，忽视试题中的限定词语？

从解题思路上讲，必须先弄清楚设问的答题方向。有些学生因不能做到这一点而做错题的情况多有发生。如“根据材料一，概括19世纪前后科学与发明应用之间的关系”，一些同学因没有弄清楚题干的答题要求“19世纪前后”“科学与发明应用”“关系”，因没有分两个阶段（19世纪以前和19世纪以后）说明科学与发明应用之间的关系而漏答。得分启示：挖掘题意。首先要弄清楚题干中某些词语的含义，然后根据题干要求，明确题目的时限、内容和思考范围。针对一题多问，根据分值搞清重点，确定各部分作答的内容和时间分配。

2．看得出，答不出

有些同学虽然知道要求回答的是什么，但不知道结合哪些知识作答，造成"有口难答。针对这种情况，

（1）对题的分析要透彻，审清题才能答对题。高考文综历史经常设置一大段材料，这就要求你抓主谓宾，在有效时间内理解题目的考查点，否则满盘皆输。

（2）将材料信息与教材知识相联系。高考非选择题的内容大多依托教材，教材内容是解题的重要依据。应尽可能把题目要求与课本知识对照，找出试题与知识之间的内在联系，准确进行知识定位。

（3）明确不同设问的答题思路。一般情况下，考查背景的题就从政治、经济、思想文化、民族关系、对外关系等方面分条作答。考查原因的题也可以这样答，也可以分国内国外。比较题要理清思路，分清比较点。影响类试题要从积极和消极两方面思考。

3.不能利用题目之间的关系和有效信息回答其他问题

有些试题的设问前后具有一定的关系，前一问为后一问的回答作了铺垫，如“综合上述材料，谈谈你对建立和完善社会保障体系的认识”就建立在前几问的基础上，回答时注意前几问的设问和结论（答案）。试题的材料大都围绕一个主题设置，因此，回答综合性设问时不要将材料割裂开来，要充分利用前面的问题和答案。

三、地理篇

近几年的高考文综地理主观题已形成“无图不成题”的命题风格，以“信息呈现 -提取信息-整理信息-分析信息-解决问题”为思维主线，试题图表新、切入点小，重视思维理性、逻辑过程和解决问题的考查。利用区域地图作为信息载体，考查学生的地理知识运用能力，尤其是考查学生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力、文字表述能力等。下面谈一下地理主观题冲关的五个方面。

1．解读材料，科学审题？

读题干-读图名-读图例、注记、经纬度-分析地图-题干与图表结合分析-分析设问。

（1）题干，一般包括材料、数字、图表等。

（2）审问题，包括问题的设问角度、限制性条件、所属的知识范围等。

（3）题目不同，审题的侧重点也就不同。有些题目较简单，可从关键词上突破题意；有些题目的材料较为复杂，需要从材料的内容上来把握题意；有时只有将上述两方面结合起来，才能准确判断；还有些题目需从问题入手，进行逆向推断。高考题目的总要求是“题在书外，理在书中”，在审题时应以题意为中心，联想所学的地理概念、地理规律、地理原理和区域案例，要全面、准确阅读所给材料，把握问题指向和设问角度，揣摩命题意图与考查要求。

2．信息获取与机智解读

提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。

解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位；从题干、图表中提取解题信息；找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。

运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。

3．解答技巧，实现试题内容与储备知识间的内在转化

将试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组合、迁移转化。一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位→自然环境特征（地形、气候、水文、植被、土壤）→人类活动（工农业生产及其地域联系）。其作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条，形成解决问题的思路。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。

善于迁移知识，活学活用。课本上的案例是解决这一类问题的典范，因此，注意案例的迁移，做到活学活用，才能赢得高考。如澳大利亚混合农业可联系我国珠江三角洲地区的基塘农业；鲁尔区的综合整治措施可迁移我国东北老工业基地的振兴措施；美国“硅谷”发展的主要区位条件可迁移到印度的班加罗尔、北京中关村、新加坡电子工业。内蒙古畜牧业为实现可持续发展采取的措施，就可“迁移”阿根廷发展畜牧业所采取的措施：①培育良种；②改善交通；③开辟水源；④种植饲料。

4．解答问题，草拟答案？

（1）遵循已形成的思维模式和探究思路，根据试题的设问指向阐释事物、探讨问题，做出正确解答。如以区域为信息载体的题目要牢牢把握区域环境特征，与区域环境特征相背离的词语要慎用。

（2）解答问题一定要有大局观，要清楚从哪些方面、哪些层次作答，而且根据要点与原理的逻辑关系，确定哪个要点需重点分析，哪个简略阐述即可。

（3）答题中要注意辩证分析问题，如原因（自然原因、人为原因）、资源问题（开源、节流）、评价与影响（利与弊）、区位因素（自然因素与社会经济因素）、地理规律（时间变化与空间分布）等。

5．书写答案

答案的表述要规范、合理，要正确使用地理术语（特别是关键词），要讲究层次性、逻辑性，卷面要整洁、清晰。

　对于政治学科，需要坚持的一个核心原则就是：理论联络实际，原理结合材料。高考政治答题，对于主观题如何找对答题的方向呢?一般来说，除辨析题外，主观题的“题眼”同选择题一样，也可认为是答题指向。在主观题“题眼”的推定过程中，要注意以下几个方面：

1审设问范围。 这就要求明确答题时所依据的知识范围，看这个知识范围属于经济、哲学、政治，还是选修模组知识。在回答时要注意两点：第一，设问范围是隐性的，需要结合设问与题干材料来确定;第二，答题所依据的知识可能具体到某一模组的某一知识点上，因此答题时不能超过这个范围。

　2审设问中的主客体。 设问的主客体不同，答题的方向就不同。一般来说，经济学的主体通常有国家 *** 、企业经营者、个人消费者等，哲学的主体通常是各种具体的哲学观点，政治学的主体通常有国家国家机关、党、公民、各类组织含国内国际等。另外，试题中的相关材料也可能成为设问的主体。设问的客体就是设问中要求分析的物件。3审设问的指向。要弄清设问究竟是要求回答“是什么”“为什么”,还是要求回答“怎么办”。如果是要求根据材料归纳问题、道理、启示或者要求分析材料所体现的某一知识等，则是要求回答“是什么”;如果是要求运用某个知识分析说明材料，则是要求回答“为什么”;如果是要求针对材料提供的资讯探讨措施、提出建议等，则是要求回答“怎么办”。