今年的数学高考题,今年的数学高考题难不难2023

2024-06-28 00:55:30

1.今年高考数学问题

2.如何评价 2021 新高考数学试卷?今年题目难度如何?有哪些变化？

3.边哭边写，今年的高考数学究竟有多难？

4.今年河北高考数学题难吗

5.今年的全国3卷数学和去年相比，你认为比去年容易了还是更难了？

今年的数学高考题,今年的数学高考题难不难2023

随着高考的结束，很多考生都在抱怨本次高考中的数学考试难度非常之大，而很多考生说这次考试想拿数学满分是不可能的事情。而根据权威部门所发布的消息，2022年新高考全国卷的数学题处于中上等难度，相比往年的高考难度增加了一些，而这样做的目的就是加大考生与考生之间的竞争。而高考中的数学题的基础分大概在30~50分之间，因为这个基础分是最基本的一些题型，只要考生在上课期间认真听课，认真复习这些分都能拿满。

一、2022年新高考全国卷的数学题处于中上等难度

根据相关媒体报道，本次出题是由全国的高考专家库出题的，而这次高考数学题的难度为中上等，要比往年的高考难度增加了许多。而本年度的高考很多考生都在反映数学题非常难，都是一些在课程上没有见过的题型，而这又从侧面反映了学校在教课期间并没有对数学题的一些知识内容进行扩展，而只是把重点放在了书本上，所以从这一点上考生们没有接触到新型题型，自然会感觉很难。二、基础分大概在30~50分

一般来讲，全国数学题考试卷总分在150分，而基础分都会设置在30分到50分左右，而根据专家透露的消息，2022年的高考基础分在30分到50分左右，这些题型在课本上都是能见得到的，只要考生在上课期间认真听讲，认真做笔记那么是完全可以拿到这些分数的，因为这是最基础的一种题型。三、总结

总的来说，本年度的高考确实很难，甚至把深圳中学的一个学霸都给考哭了，而很多数学教师在做数学高考试卷的时候都感觉很难，通常要花费两个小时以上才能把所有题型做完，并且还拿不到满分。而还有考生反映往年的高考都有人保证数学成绩能拿满分，而今年的考生则反映没有人敢保证敢拿数学成绩的满分，这就直接表明本年度高考数学这个难度是很难的。

今年高考数学问题

今年高考河北数学卷难。

河北高考数学试题难度较高。河北高考数学试卷是新高考一卷。河北高考数学试题题目越来越灵活。新高考一卷数学试题难度大、题型灵活多变，在考查学生基础知识的同时，又考查学生对知识的应用能力，而且，采用新高考一卷的省份都是高考竞争比较激烈的省份。

河北高考数学试题一直要求较强的逻辑思维能力，而最近几年高考的着重点也有所改变，题目越来越生活化。很多人一看题，以为特别难，容易被吓住。其实，万变不离其宗，只是出题的思维变活了。

河北高考数学试题估分方法：

一是准确回忆答案，复原作答情况。拿到标准答案后，考生可以按照在河北高考数学试题考场上的解题思路将高考题重做一遍，复原考场上解题的详细步骤，然后再对答案。如果不重做试题，就会逐渐受标准答案的影响，越来越认为自己答的是正确的。

二是坚持实事求是，注意宽严有度。针对数学试题主观题，可以遵循“题型间、学科间松紧不一致原则”进行估分。

对于自己把握得准的河北高考数学试题答案，就可以宽估一些；把握得不准，模棱两可的，最好从严估分，这样，就估出一个“最低分”和一个“最高分”，再计算出二者的*均分，就是比较可靠的估分结果。

三是吃透评分标准，紧扣答案估分。河北高考数学试题主观题中，答题的步骤比答案本身更重要，需遵循“按步赋分”的原则。

四是回忆数学试题书写状况，用语是否有误。估分时，要注意河北高考数学试题答题时的规范性和严密性，例如是否有错别字，符号、公式是否准确，语言是否准确，表述是否符合条理等。

五是数学试题答题争议之处，及时请教老师。考生估分一旦出现拿不准的情况，自己作答与标准答案相近但不相符的情况，最好不要自作主张，可以请老师把关，根据老师的意见酌情给分。

如何评价 2021 新高考数学试卷?今年题目难度如何?有哪些变化？

高中数学重点知识与结论分类解析

一、集合与简易逻辑

1．集合的元素具有确定性、无序性和互异性．

2．对集合，时，必须注意到“极端”情况：或；求集合的子集时是否注意到是任何集合的子集、是任何非空集合的真子集．

3．对于含有个元素的有限集合，其子集、真子集、非空子集、非空真子集的个数依次为

4．“交的补等于补的并，即 ”；“并的补等于补的交，即 ”．

5．判断命题的真假关键是“抓住关联字词”；注意：“不‘或’即‘且’，不‘且’即‘或’”．

6．“或命题”的真假特点是“一真即真，要假全假”；“且命题”的真假特点是“一假即假，要真全真”；“非命题”的真假特点是“一真一假”．

7．四种命题中“‘逆’者‘交换’也”、“‘否’者‘否定’也”．

原命题等价于逆否命题，但原命题与逆命题、否命题都不等价．反证法分为三步：假设、推矛、得果．

注意：命题的否定是“命题的非命题，也就是‘条件不变，仅否定结论’所得命题”，但否命题是“既否定原命题的条件作为条件，又否定原命题的结论作为结论的所得命题” ?．

8．充要条件

二、函　数

1．指数式、对数式，，，

，

，，，，，，．

2．（1）映射是“‘全部射出’加‘一箭一雕’”；映射中第一个集合中的元素必有像，但第二个集合中的元素不一定有原像（中元素的像有且仅有下一个，但中元素的原像可能没有，也可任意个）；函数是“非空数集上的映射”，其中“值域是映射中像集的子集”．

（2）函数图像与轴垂线至多一个公共点，但与轴垂线的公共点可能没有，也可任意个．

（3）函数图像一定是坐标系中的曲线，但坐标系中的曲线不一定能成为函数图像．

3．单调性和奇偶性

（1）奇函数在关于原点对称的区间上若有单调性，则其单调性完全相同．

偶函数在关于原点对称的区间上若有单调性，则其单调性恰恰相反．

注意：（1）确定函数的奇偶性，务必先判定函数定义域是否关于原点对称．确定函数奇偶性的常用方法有：定义法、图像法等等．对于偶函数而言有：．

（2）若奇函数定义域中有0，则必有．即的定义域时，是为奇函数的必要非充分条件．

（3）确定函数的单调性或单调区间，在解答题中常用：定义法（取值、作差、鉴定）、导数法；在选择、填空题中还有：数形结合法（图像法）、特殊值法等等．

（4）既奇又偶函数有无穷多个（，定义域是关于原点对称的任意一个数集）．

（7）复合函数的单调性特点是：“同性得增，增必同性；异性得减，减必异性”．

复合函数的奇偶性特点是：“内偶则偶，内奇同外”．复合函数要考虑定义域的变化。（即复合有意义）

4．对称性与周期性（以下结论要消化吸收，不可强记）

（1）函数与函数的图像关于直线（轴）对称．

推广一：如果函数对于一切，都有成立，那么的图像关于直线（由“ 和的一半确定”）对称．

推广二：函数，的图像关于直线（由确定）对称．

（2）函数与函数的图像关于直线（轴）对称．

（3）函数与函数的图像关于坐标原点中心对称．

推广：曲线关于直线的对称曲线是；

曲线关于直线的对称曲线是．

（5）类比“三角函数图像”得：若图像有两条对称轴，则必是周期函数，且一周期为．

如果是R上的周期函数，且一个周期为，那么．

特别：若恒成立，则．若恒成立，则．若恒成立，则．

三、数　　列

1．数列的通项、数列项的项数，递推公式与递推数列，数列的通项与数列的前项和公式的关系：（必要时请分类讨论）．

注意：；．

2．等差数列中：

（1）等差数列公差的取值与等差数列的单调性．

（2）；．

（3）、也成等差数列．

（4）两等差数列对应项和（差）组成的新数列仍成等差数列．

（5）仍成等差数列．

（6），，，，．

（7）；；．

（8）“首正”的递减等差数列中，前项和的最大值是所有非负项之和；

“首负”的递增等差数列中，前项和的最小值是所有非正项之和；

（9）有限等差数列中，奇数项和与偶数项和的存在必然联系，由数列的总项数是偶数还是奇数决定．若总项数为偶数，则“偶数项和”－“奇数项和”＝总项数的一半与其公差的积；若总项数为奇数，则“奇数项和”－“偶数项和”＝此数列的中项．

（10）两数的等差中项惟一存在．在遇到三数或四数成等差数列时，常考虑选用“中项关系”转化求解．

（11）判定数列是否是等差数列的主要方法有：定义法、中项法、通项法、和式法、图像法（也就是说数列是等差数列的充要条件主要有这五种形式）．

3．等比数列中：

（1）等比数列的符号特征（全正或全负或一正一负），等比数列的首项、公比与等比数列的单调性．

（2）；．

（3）、、成等比数列；成等比数列成等比数列．

（4）两等比数列对应项积（商）组成的新数列仍成等比数列．

（5）成等比数列．

（6）．

特别：．

（7）．

（8）“首大于1”的正值递减等比数列中，前项积的最大值是所有大于或等于1的项的积；“首小于1”的正值递增等比数列中，前项积的最小值是所有小于或等于1的项的积；

（9）有限等比数列中，奇数项和与偶数项和的存在必然联系，由数列的总项数是偶数还是奇数决定．若总项数为偶数，则“偶数项和”＝“奇数项和”与“公比”的积；若总项数为奇数，则“奇数项和”＝“首项”加上“公比”与“偶数项和”积的和．

（10）并非任何两数总有等比中项．仅当实数同号时，实数存在等比中项．对同号两实数的等比中项不仅存在，而且有一对．也就是说，两实数要么没有等比中项（非同号时），如果有，必有一对（同号时）．在遇到三数或四数成等差数列时，常优先考虑选用“中项关系”转化求解．

（11）判定数列是否是等比数列的方法主要有：定义法、中项法、通项法、和式法（也就是说数列是等比数列的充要条件主要有这四种形式）．

4．等差数列与等比数列的联系

（1）如果数列成等差数列，那么数列（总有意义）必成等比数列．

（2）如果数列成等比数列，那么数列必成等差数列．

（3）如果数列既成等差数列又成等比数列，那么数列是非零常数数列；但数列是常数数列仅是数列既成等差数列又成等比数列的必要非充分条件．

（4）如果两等差数列有公共项，那么由他们的公共项顺次组成的新数列也是等差数列，且新等差数列的公差是原两等差数列公差的最小公倍数．

如果一个等差数列与一个等比数列有公共项顺次组成新数列，那么常选用“由特殊到一般的方法”进行研讨，且以其等比数列的项为主，探求等比数列中那些项是他们的公共项，并构成新的数列．

注意：（1）公共项仅是公共的项，其项数不一定相同，即研究．但也有少数问题中研究，这时既要求项相同，也要求项数相同．（2）三（四）个数成等差（比）的中项转化和通项转化法．

5．数列求和的常用方法：

（1）公式法：①等差数列求和公式（三种形式），

②等比数列求和公式（三种形式），

③ ，，，．

（2）分组求和法：在直接运用公式法求和有困难时，常将“和式”中“同类项”先合并在一起，再运用公式法求和．

（3）倒序相加法：在数列求和中，若和式中到首尾距离相等的两项和有其共性或数列的通项与组合数相关联，则常可考虑选用倒序相加法，发挥其共性的作用求和（这也是等差数列前和公式的推导方法）．

（4）错位相减法：如果数列的通项是由一个等差数列的通项与一个等比数列的通项相乘构成，那么常选用错位相减法，将其和转化为“一个新的的等比数列的和”求解（注意：一般错位相减后，其中“新等比数列的项数是原数列的项数减一的差”！）（这也是等比数列前和公式的推导方法之一）．

（5）裂项相消法：如果数列的通项可“分裂成两项差”的形式，且相邻项分裂后相关联，那么常选用裂项相消法求和．常用裂项形式有：

① ，

② ，

特别声明：?运用等比数列求和公式，务必检查其公比与1的关系，必要时分类讨论．

（6）通项转换法。

四、三角函数

1．终边与终边相同（的终边在终边所在射线上）．

终边与终边共线（的终边在终边所在直线上）．

终边与终边关于轴对称．

终边与终边关于原点对称．

一般地：终边与终边关于角的终边对称．

与的终边关系由“两等分各象限、一二三四”确定．

2．弧长公式：，扇形面积公式：，1弧度（1rad）．

3．三角函数符号特征是：一是全正、二正弦正、三是切正、四余弦正．

注意：，

，．

4．三角函数线的特征是：正弦线“站在轴上（起点在轴上）”、余弦线“躺在轴上（起点是原点）”、正切线“站在点处（起点是）”．务必重视“三角函数值的大小与单位圆上相应点的坐标之间的关系，‘正弦’ ‘纵坐标’、‘余弦’ ‘横坐标’、‘正切’ ‘纵坐标除以横坐标之商’”；务必记住：单位圆中角终边的变化与值的大小变化的关系．为锐角．

5．三角函数同角关系中，平方关系的运用中，务必重视“根据已知角的范围和三角函数的取值，精确确定角的范围，并进行定号”；

6．三角函数诱导公式的本质是：奇变偶不变，符号看象限．

7．三角函数变换主要是：角、函数名、次数、系数（常值）的变换，其核心是“角的变换”!

角的变换主要有：已知角与特殊角的变换、已知角与目标角的变换、角与其倍角的变换、两角与其和差角的变换．

如，，，，等．

常值变换主要指“1”的变换：

等．

三角式变换主要有：三角函数名互化（切割化弦）、三角函数次数的降升（降次、升次）、运算结构的转化（和式与积式的互化）．解题时本着“三看”的基本原则来进行:“看角、看函数、看特征”,基本的技巧有:巧变角,公式变形使用,化切割为弦,用倍角公式将高次降次．

注意：和（差）角的函数结构与符号特征；余弦倍角公式的三种形式选用；降次（升次）公式中的符号特征．“正余弦‘三兄妹— ’的联系”（常和三角换元法联系在一起）．

辅助角公式中辅助角的确定：（其中角所在的象限由a, b的符号确定，角的值由确定）在求最值、化简时起着重要作用．尤其是两者系数绝对值之比为的情形．有实数解．

8．三角函数性质、图像及其变换：

（1）三角函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、有界性和周期性

（2）三角函数图像及其几何性质：

（3）三角函数图像的变换：两轴方向的平移、伸缩及其向量的平移变换．

（4）三角函数图像的作法：三角函数线法、五点法（五点横坐标成等差数列）和变换法．

9．三角形中的三角函数：

（1）内角和定理：三角形三角和为，任意两角和与第三个角总互补，任意两半角和与第三个角的半角总互余．锐角三角形三内角都是锐角三内角的余弦值为正值任两角和都是钝角任意两边的平方和大于第三边的平方．

（2）正弦定理：（R为三角形外接圆的半径）．

注意：已知三角形两边一对角，求解三角形时，若运用正弦定理，则务必注意可能有两解．

（3）余弦定理：等，常选用余弦定理鉴定三角形的类型．

（4）面积公式：．

五、向量

1．向量运算的几何形式和坐标形式，请注意：向量运算中向量起点、终点及其坐标的特征．

2．几个概念：零向量、单位向量（与共线的单位向量是，特别：）、平行（共线）向量（无传递性，是因为有）、相等向量（有传递性）、相反向量、向量垂直、以及一个向量在另一向量方向上的投影（在上的投影是）．

3．两非零向量平行（共线）的充要条件

．

两个非零向量垂直的充要条件

．

特别：零向量和任何向量共线．是向量平行的充分不必要条件!

4．平面向量的基本定理：如果e1和e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对该平面内的任一向量a，有且只有一对实数、，使a= e1＋ e2．

5．三点共线共线；

向量中三终点共线存在实数使得：且．

6．向量的数量积：，，

，

．

注意：为锐角且不同向；

为直角且；

为钝角且不反向；

是为钝角的必要非充分条件．

向量运算和实数运算有类似的地方也有区别：一个封闭图形首尾连接而成的向量和为零向量，这是题目中的天然条件，要注意运用；对于一个向量等式，可以移项，两边平方、两边同乘以一个实数，两边同时取模，两边同乘以一个向量，但不能两边同除以一个向量，即两边不能约去一个向量；向量的“乘法”不满足结合律，即，切记两向量不能相除（相约）．

7．

注意：同向或有；

反向或有；

不共线．（这些和实数集中类似）

8.中点坐标公式，为的中点．

中，过边中点；；

．为的重心；

特别为的重心．

为的垂心；

所在直线过的内心（是的角平分线所在直线）；

的内心．

．

六、不等式

1．（1）解不等式是求不等式的解集，最后务必有集合的形式表示；不等式解集的端点值往往是不等式对应方程的根或不等式有意义范围的端点值．

（2）解分式不等式的一般解题思路是什么？（移项通分，分子分母分解因式，x的系数变为正值，标根及奇穿过偶弹回）；

（3）含有两个绝对值的不等式如何去绝对值？（一般是根据定义分类讨论、平方转化或换元转化）；

（4）解含参不等式常分类等价转化，必要时需分类讨论．注意：按参数讨论，最后按参数取值分别说明其解集，但若按未知数讨论，最后应求并集．

2．利用重要不等式以及变式等求函数的最值时，务必注意a，b （或a ，b非负），且“等号成立”时的条件是积ab或和a＋b其中之一应是定值（一正二定三等四同时）．

3．常用不等式有：（根据目标不等式左右的运算结构选用）

a、b、c R，（当且仅当时，取等号）

4．比较大小的方法和证明不等式的方法主要有：差比较法、商比较法、函数性质法、综合法、分析法

5．含绝对值不等式的性质：

同号或有；

异号或有．

注意：不等式恒成立问题的常规处理方式？（常应用方程函数思想和“分离变量法”转化为最值问题）．

6．不等式的恒成立,能成立,恰成立等问题

（1）．恒成立问题

若不等式在区间上恒成立,则等价于在区间上

（2）．能成立问题

若在区间上存在实数使不等式成立,即在区间上能成立, ,则等价于在区间上

若在区间上存在实数使不等式成立,即在区间上能成立, ,则等价于在区间上的．

（3）．恰成立问题

若不等式在区间上恰成立, 则等价于不等式的解集为．

若不等式在区间上恰成立, 则等价于不等式的解集为 ,

七、直线和圆

1．直线倾斜角与斜率的存在性及其取值范围；直线方向向量的意义（或）及其直线方程的向量式（（为直线的方向向量））．应用直线方程的点斜式、斜截式设直线方程时，一般可设直线的斜率为k，但你是否注意到直线垂直于x轴时，即斜率k不存在的情况？

2．知直线纵截距，常设其方程为或；知直线横截距，常设其方程为（直线斜率k存在时，为k的倒数）或．知直线过点，常设其方程为或．

注意：（1）直线方程的几种形式：点斜式、斜截式、两点式、截矩式、一般式、向量式．以及各种形式的局限性．（如点斜式不适用于斜率不存在的直线，还有截矩式呢？）

与直线平行的直线可表示为；

与直线垂直的直线可表示为；

过点与直线平行的直线可表示为：

；

过点与直线垂直的直线可表示为：

．

（2）直线在坐标轴上的截距可正、可负、也可为0．直线两截距相等直线的斜率为-1或直线过原点；直线两截距互为相反数直线的斜率为1或直线过原点；直线两截距绝对值相等直线的斜率为或直线过原点．

（3）在解析几何中，研究两条直线的位置关系时，有可能这两条直线重合，而在立体几何中一般提到的两条直线可以理解为它们不重合．

3．相交两直线的夹角和两直线间的到角是两个不同的概念：夹角特指相交两直线所成的较小角，范围是，而其到角是带有方向的角，范围是．

注：点到直线的距离公式

．

特别：；

；

．

4．线性规划中几个概念：约束条件、可行解、可行域、目标函数、最优解．

5．圆的方程：最简方程；标准方程；

一般式方程；

参数方程为参数）；

直径式方程．

注意：

（1）在圆的一般式方程中，圆心坐标和半径分别是．

（2）圆的参数方程为“三角换元”提供了样板，常用三角换元有：

，，

，

．

6．解决直线与圆的关系问题有“函数方程思想”和“数形结合思想”两种思路，等价转化求解，重要的是发挥“圆的平面几何性质（如半径、半弦长、弦心距构成直角三角形，切线长定理、割线定理、弦切角定理等等）的作用!”

（1）过圆上一点圆的切线方程是：，

过圆上一点圆的切线方程是：，

过圆上一点圆的切线方程是：．

如果点在圆外，那么上述直线方程表示过点两切线上两切点的“切点弦”方程．

如果点在圆内，那么上述直线方程表示与圆相离且垂直于（为圆心）的直线方程，（为圆心到直线的距离）．

7．曲线与的交点坐标方程组的解；

过两圆、交点的圆（公共弦）系为，当且仅当无平方项时，为两圆公共弦所在直线方程．

八、圆锥曲线

1．圆锥曲线的两个定义，及其“括号”内的限制条件，在圆锥曲线问题中，如果涉及到其两焦点（两相异定点），那么将优先选用圆锥曲线第一定义；如果涉及到其焦点、准线（一定点和不过该点的一定直线）或离心率，那么将优先选用圆锥曲线第二定义；涉及到焦点三角形的问题，也要重视焦半径和三角形中正余弦定理等几何性质的应用．

（1）注意：①圆锥曲线第一定义与配方法的综合运用；

②圆锥曲线第二定义是：“点点距为分子、点线距为分母”，椭圆点点距除以点线距商是小于1的正数，双曲线点点距除以点线距商是大于1的正数，抛物线点点距除以点线距商是等于1．③圆锥曲线的焦半径公式如下图：

2．圆锥曲线的几何性质：圆锥曲线的对称性、圆锥曲线的范围、圆锥曲线的特殊点线、圆锥曲线的变化趋势．其中，椭圆中、双曲线中．

重视“特征直角三角形、焦半径的最值、焦点弦的最值及其‘顶点、焦点、准线等相互之间与坐标系无关的几何性质’”，尤其是双曲线中焦半径最值、焦点弦最值的特点．

注意：等轴双曲线的意义和性质．

3．在直线与圆锥曲线的位置关系问题中，有“函数方程思想”和“数形结合思想”两种思路，等价转化求解．特别是：

①直线与圆锥曲线相交的必要条件是他们构成的方程组有实数解，当出现一元二次方程时，务必“判别式≥0”，尤其是在应用韦达定理解决问题时，必须先有“判别式≥0”．

②直线与抛物线（相交不一定交于两点）、双曲线位置关系（相交的四种情况）的特殊性，应谨慎处理．

③在直线与圆锥曲线的位置关系问题中，常与“弦”相关，“平行弦”问题的关键是“斜率”、“中点弦”问题关键是“韦达定理”或“小小直角三角形”或“点差法”、“长度（弦长）”问题关键是长度（弦长）公式

（， , ）或“小小直角三角形”．

④如果在一条直线上出现“三个或三个以上的点”，那么可选择应用“斜率”为桥梁转化．

4．要重视常见的寻求曲线方程的方法（待定系数法、定义法、直译法、代点法、参数法、交轨法、向量法等）, 以及如何利用曲线的方程讨论曲线的几何性质（定义法、几何法、代数法、方程函数思想、数形结合思想、分类讨论思想和等价转化思想等），这是解析几何的两类基本问题，也是解析几何的基本出发点．

注意：①如果问题中涉及到平面向量知识，那么应从已知向量的特点出发，考虑选择向量的几何形式进行“摘帽子或脱靴子”转化，还是选择向量的代数形式进行“摘帽子或脱靴子”转化．

②曲线与曲线方程、轨迹与轨迹方程是两个不同的概念，寻求轨迹或轨迹方程时应注意轨迹上特殊点对轨迹的“完备性与纯粹性”的影响．

③在与圆锥曲线相关的综合题中，常借助于“平面几何性质”数形结合（如角平分线的双重身份）、“方程与函数性质”化解析几何问题为代数问题、“分类讨论思想”化整为零分化处理、“求值构造等式、求变量范围构造不等关系”等等．

九、直线、平面、简单多面体

1．计算异面直线所成角的关键是平移（补形）转化为两直线的夹角计算

2．计算直线与平面所成的角关键是作面的垂线找射影，或向量法（直线上向量与平面法向量夹角的余角），三余弦公式（最小角定理，），或先运用等积法求点到直线的距离，后虚拟直角三角形求解．注：一斜线与平面上以斜足为顶点的角的两边所成角相等斜线在平面上射影为角的平分线．

3．空间平行垂直关系的证明，主要依据相关定义、公理、定理和空间向量进行，请重视线面平行关系、线面垂直关系（三垂线定理及其逆定理）的桥梁作用．注意：书写证明过程需规范．

特别声明：

①证明计算过程中，若有“中点”等特殊点线，则常借助于“中位线、重心”等知识转化．

②在证明计算过程中常将运用转化思想，将具体问题转化（构造）为特殊几何体（如三棱锥、正方体、长方体、三棱柱、四棱柱等）中问题，并获得去解决．

③如果根据已知条件，在几何体中有“三条直线两两垂直”，那么往往以此为基础，建立空间直角坐标系，并运用空间向量解决问题．

4．直棱柱、正棱柱、平行六面体、长方体、正方体、正四面体、棱锥、正棱锥关于侧棱、侧面、对角面、平行于底的截面的几何体性质．

如长方体中：对角线长，棱长总和为，全（表）面积为，（结合可得关于他们的等量关系，结合基本不等式还可建立关于他们的不等关系式），；

如三棱锥中：侧棱长相等（侧棱与底面所成角相等）顶点在底上射影为底面外心，侧棱两两垂直（两对对棱垂直）顶点在底上射影为底面垂心，斜高长相等（侧面与底面所成相等）且顶点在底上在底面内顶点在底上射影为底面内心．

如正四面体和正方体中：

5．求几何体体积的常规方法是：公式法、割补法、等积（转换）法、比例（性质转换）法等．注意：补形：三棱锥三棱柱平行六面体分割：三棱柱中三棱锥、四三棱锥、三棱柱的体积关系是．

6．多面体是由若干个多边形围成的几何体．棱柱和棱锥是特殊的多面体．

正多面体的每个面都是相同边数的正多边形，以每个顶点为其一端都有相同数目的棱，这样的多面体只有五种，即正四面体、正六面体、正八面体、正十二面体、正二十面体．

9．球体积公式，球表面积公式，是两个关于球的几何度量公式．它们都是球半径及的函数．

十、导数

1．导数的意义：曲线在该点处的切线的斜率（几何意义）、瞬时速度、边际成本（成本为因变量、产量为自变量的函数的导数）．，（C为常数），，．

2．多项式函数的导数与函数的单调性：

在一个区间上（个别点取等号）在此区间上为增函数．

在一个区间上（个别点取等号）在此区间上为减函数．

3．导数与极值、导数与最值：

（1）函数在处有且“左正右负” 在处取极大值；

函数在处有且“左负右正” 在处取极小值．

注意：①在处有是函数在处取极值的必要非充分条件．

②求函数极值的方法：先找定义域，再求导，找出定义域的分界点，列表求出极值．特别是给出函数极大（小）值的条件，一定要既考虑，又要考虑验“左正右负”（“左负右正”）的转化，否则条件没有用完，这一点一定要切记．

③单调性与最值（极值）的研究要注意列表！

（2）函数在一闭区间上的最大值是此函数在此区间上的极大值与其端点值中的“最大值”；

函数在一闭区间上的最小值是此函数在此区间上的极小值与其端点值中的“最小值”；

注意：利用导数求最值的步骤：先找定义域再求出导数为0及导数不存在的的点，然后比较定义域的端点值和导数为0的点对应函数值的大小，其中最大的就是最大值，最小就为最小值．

4．应用导数求曲线的切线方程，要以“切点坐标”为桥梁，注意题目中是“处?”还是“过?”，对“二次抛物线”过抛物线上一点的切线抛物线上该点处的切线，但对“三次曲线”过其上一点的切线包含两条，其中一条是该点处的切线，另一条是与曲线相交于该点．

5．注意应用函数的导数，考察函数单调性、最值（极值），研究函数的性态，数形结合解决方程不等式等相关问题．

十一、概率、统计、算法（略）赞同

边哭边写，今年的高考数学究竟有多难？

2021年数学难度不大，数学科新高考在应用性进行重点探索，取得突破。前面选择都不是很难，基本都是平日练习的常规题型，有个别有难度的题目，但是只要仔细分析也能逐渐找出解题思路。试题的阅读量和计算量都不是很大，考察数列的大题和最后一道关于导数的大题难度比较大。变化：

试题注重理论联系实际，体现数学的应用价值，并让学生感悟到数学的应用之美。理论联系实际的试题，体现现代科技发展和现代社会生产等方面的特点，有机渗透数学建模、数据分析、逻辑推理等数学核心素养与数学思想方法的应用，对选拔与育人具有积极的意义。

试题特点

试题突出数学本质，重视理性思维，坚持素养导向、能力为重的命题原则；倡导理论联系实际、学以致用，关注我国社会主义建设和科学技术发展的重要成果，设计真实问题情境，体现数学的应用价值。

试卷稳步推进改革，科学把握必备知识与关键能力的关系，科学把握数学题型的开放性与数学思维的开放性，稳中求新，全面体现了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求。

今年河北高考数学题难吗

7日下午高考数学结束后，相关话题霸榜微博热搜，从不同版本的考卷到考生的“一线吐槽”，无一不突出一个特点：难！同时，不少网友涌现评论区鼓励考生调整心态，在接下来的考试中继续加油。另外，今年的高考数学被指泄题，后被通报为考中作弊，引发了众多关注。

今年的高考数学究竟有多难？看看网友怎么说。

“难出天际”，也要“稳住心态”

今年高考共设四套全国考卷和四套地方考卷，包括全国新高考I卷、全国新高考II卷、全国甲卷、全国乙卷，以及北京、上海、天津、浙江四地独立命题的考卷。7日下午高考数学结束后，四套全国考卷均因题难而出现在热搜榜前列。

上午才结束的高考作文立马被网友安排成“数学梗”：本手、俗手、妙手，数学无从下手；同学们崇拜的北大数学天才韦东奕“韦神”也躺上热搜，“韦神我让你附体没让你附卷子上”。本此高考数学更是喜提“此生最难”“近年最难”的数学考卷之称，让不少同学“边哭边写”，网友戏称“一张草稿纸不够擦眼泪”。除了花式吐槽，评论区也涌现不少正能量，“调整心态”“明天加油”，鼓励考生们不要放弃，积极应对接下来的考试。广州一考生接受南都记者采访时直言：“数学难到我想趴在地上哭，但我明天还会努力冲刺的。”

教育部：不存在考前泄题，系作弊

教育部教育考试院通报，6月7日下午高考数学科目考试结束后，有网民发布数学全国乙卷、全国新高考I卷部分试卷，被疑泄露试题。教育部教育考试院高度重视，第一时间向公安机关报案。经公安机关迅速侦查，现查明：涉数学全国乙卷事，系考中作弊，甘肃某考生违规携带手机进入考场，开考后拍摄试卷发至QQ群寻求解答未果。涉数学全国新高考I卷事，系恶意编辑“占坑帖”，广东某考生考前在QQ空间发布无关帖子占位，考后再用试卷内容替换原有内容，帖子时间仍显示开考前。此外，安徽某考生自称“考前押中语文全国乙卷试题”，同样是考后恶意编辑的“占坑帖”。以上情况均不存在考前泄题。对所涉考点，相关地方教育考试机构已撤换监考人员，加强监考力量，并将按照《国家教育考试违规处理办法》等规定对违规考生和失职失责人员严肃处理。教育部教育考试院已再次向各地教育考试机构提出要求，进一步加强后续考试的考场监管，严肃考风考纪，坚决维护高考公平公正。

今年的全国3卷数学和去年相比，你认为比去年容易了还是更难了？

难。2023年河北高考各科试题难度总体来说有所增加,河北高考题目大部分都是比较难的,尤其是河北历史、政治和地理等科目题目,涉及知识点较多,难度较大。

高考前成绩波动大是很正常，主要是学会调节自己的情绪：

（1）骄兵易败。敢说自己成绩波动大的同学，应该都会有一个“我最辉煌的时刻”，“当初我可是考过年前几名的啊！”但是其实在这个辉煌时刻之后的几次考试，往往是不尽人意的，一个原因可能就是认为自己学的已经差不多了，无视老师的课堂内容了，甚至认为自己可以直接上考场了。那么接下来的复习就可能会出现差池，接下来出现考试成绩不理想的的情况也是意料之中的。我也不是没骄傲过，只是因为骄傲而吃得苦太多了，于是就长了记性了。

（2）三天打鱼。高三最不缺的就是鸡汤，每次听完老师们或者学长们斗志昂扬的讲说后，心里大概都会有一股热血，血脉喷涌的感觉，于是立下壮志，一周之内要刷多少张试卷，要整理多少错题，要提高多少分。接下来当然会非常认真的学习，但是没过几天之后，就慢慢的恢复原样，之前堆积的错题仍旧未解决，做出来的计划也没能顺利执行，拖延症依旧很严重。或许会因为一次鸡汤努力学习，取得些许成绩，但因为没能坚持下来，又将自己打回了原形。

（3）漏洞百出。也许这一次考试的题目恰巧符合你的口味，你的漏洞可能没有在这一次考试中体现，于是你拿了高分。但是下一次呢，如果漏洞暴露无遗，那么成绩将惨不忍睹，于是你开始怀疑人生，愤世嫉俗，哭爹骂娘，但结果仍是于事无补。

2021年的全国三卷数学与2020年的题相比要难了不少，因为在全国三卷数学当中，大家都觉得有很多题都是非常难得。在这套卷子当中出现了很多的抛物线椭圆以及双曲线，众所周知，椭圆几乎是学习的时候会放弃的一个板块，而且在这几年期间很少会有习题会考到椭圆，除此之外椭圆当中所含的知识是非常难的，所以说如果想要好好的学椭圆的话，那么就要花费很大的力气，因此大家在考虑这些特殊曲线的时候，多半都会放过椭圆。

特殊的曲线

可是在今年的全国三卷数学题当中，却出现了这样的特殊曲线，所以说大家在考试的时候都觉得毫无头绪。但是对于一部分考生来讲，这种习题也是比较简单的，因为如果能够通过一些曲线的已知条件来进行换算的话，那么接下来就要考验学生的计算能力以及学生的化解能力了，如果学生对于方程式的化解能力非常强的话，那么大部分的学生都能够将这些考试试题做出来。

选拔人才

其实2021年的高考数学全卷在命题的时候就已经在落实高考的改革内容了，而且在考试期间专注于核心素养的体现，并且也尽力的在体现数学学科选拔人才的导向了。在这次的考试当中试题多半都突出了数学方面的本质，而且也一直都在重视理性的思维，所以说数学在贯彻教育的发展方针。

虽然说今年的数学三卷看起来特别的难，但是如果能够抓住苏系的话，那么在解题的时候也会更简单一些，而且数学的三卷其实更贴切于当今社会的要求，所以说更能体现数学的应用价值。虽然说有很多高考的考生都抱怨，全国三卷的数学太难了，但是这种数学卷子对于学生的考验更大，如果能够完成这种卷子的话，那么对于今后的发展也有着很大的帮助。