关于澳大利亚的高考考点_澳大利亚高考题

2024-07-30 22:15:21

1.有谁能整理一下高考地理相关的地球计算题方法.公式什么的

2.地理：澳大利亚四面临海，为什么热带沙漠气候分布很广，并且一直延伸至西海岸？

3.关于澳大利亚高中的一些问题^_^

4.绝对经验:我在澳洲考大学

5.高考地理大题答题模板

6.高考地理大题答题技巧

关于澳大利亚的高考考点_澳大利亚高考题

10月份。

澳大利亚悉尼HSC考试，相当与中国的“高考”，每年10月开始，持续到11月中旬结束，考试科目有近100门。

HSC考试规定，学生必须选择相当于我国的六门课程的基础课程，除此之外，还要选择一二门扩展课程。

HSC考试有笔试、面试、听力、递交设计方案四种形式，重视学生综合运用知识的能力，特别是实际动手能力的考察。

有谁能整理一下高考地理相关的地球计算题方法.公式什么的

1）第一个问题：用4个5，用加减乘除的方法，得到24，如何立式？

2）第二个问题：用三根火柴，如何放置，得到一个大于3小于4的数？?

3）第三个问题：诸如1/3、4/9、10/21、100/201等等这类的分数称为成功分数，请用三个成功分数填空（）*（）/（）=7/16，其中括号里为成功分数。?

4）第四个问题：见，小明院内有一个边长为2米正五边形物体，他用一个长为5米绳子绷紧后将小狗栓在五边形的一个脚上，小狗从A点出发，围绕五边形跑，问小狗能跑多远，路程是多少？

地理：澳大利亚四面临海，为什么热带沙漠气候分布很广，并且一直延伸至西海岸？

例析地理高考计算题，推导地理运算公式 2007-09-23 11:30 例析地理高考计算题，推导地理运算公式作者：佚名文章来源：网络转载

一、时差问题的计算图1 例1：（2004年上海卷）图1为地球某日太阳光照示意图，图中阴影部分为黑夜，其他地区为白昼，读图判断： (1)此时，90°E的区时是月日时，北京时间是时。解析：此题着重考查学生对日照图的判读能力和时间计算能力。首先根据极夜范围判断出图示日期应为12月22日，90°E正位于昼半球的中间，为正午时刻。北京时间是120°E的时间，比90°E早2小时，应为14点。例2：（2005年辽宁卷）一架飞机从圣彼得堡（60°N，30°E）起飞，向西南经过11小时飞达古巴首都哈瓦那（西5区）。起飞时圣彼得堡时间为18日15时。飞机到达哈瓦那时，当地时间是（　　）　A．19日12时　　　B．19日19时　　C．18日12时　　D．18日19时解析：本题是常见的关于飞行时间的计算问题。根据圣彼得堡的经度30°E，可以确定其位于东2区，与哈瓦那（西5区）的时差为7个小时，即圣彼得堡比哈瓦那早7个小时。飞机从圣彼得堡飞到哈瓦那需要11个小时，因此已知圣彼得堡时间，便可求出哈瓦那时间，为“15＋11－7＝19”，日期未改变，正确答案为D。图2 相关原理：由于地球自西向东自转，自转周期为24小时，因此不同的经线有不同的时刻，这就产生了地方时，同一条经线上的地方时相同，东边的时刻总是早于西边。经度相差1°，地方时相差4分钟。人们按经度将全球划分为24个时区（见图2），每个时区共同使用其中央经线的地方时，即区时。从180°经线自西向东绕地球一周再到180°经线，每过1个时区，区时增加1个小时。按规定东西十二区之间的180°经线作为国际日期变更线，简称日界线。日界线的西侧是全球时间最早的地点，东侧是全球时间最晚的地点。自西向东过日界线日期减一天；自东向西过日界线日期加一天。计算公式：①地方时差=两地经度差×4分钟（两地经度差在0°经线的同侧为“－”，异侧为“+”）②所求地方时=已知地方时±经度差×4分钟（以180°经线自西向东绕地球一周再到180°经线为参照，所求地在已知地的东侧为“＋”，西侧为“－”）③区时差=时区差×1小时（时区差在零时区的同侧为“－”，异侧为“＋”）④所求区时=已知区时±时区差×1小时（以西十二区自西向东到东十二区为参照，所求地在已知地的东侧为“＋”，西侧为“－”）二、昼夜长短的计算例3：（2003年全国文综新课程卷）图3中一艘由太平洋驶向大西洋的船经过P地(图中左上角)时，一名中国船员拍摄到海上落日景观，洗印出的照片显示拍照时间为9时0分0秒(北京时间)。据此判断：拍摄照片的当天，漠河的夜长约为（）图3 A．16小时 B．14小时 C．10小时 D．12小时解析：据图知P地位于75°W，恰好是西五区的中央经线，北京时间是9：00整，根据区时的换算方法，可直接计算出P地区时为前一天的20：00。由文字叙述知P点日落时间是20：00，可推算出P点当天昼长为16小时，而漠河所在的纬度位置与P点的纬度位置大体是南北对称，所以它们的昼夜长短情况恰好相反，得出漠河的夜长约为16小时。相关原理：由于黄赤交角的存在，地球公转引起太阳直射点在南、北回归线之间进行周年回归运动，从而使引起了昼夜长短的周年变化规律。某地的昼夜长短情况取决于该地所处纬线的昼弧和夜弧的长度比例，任一纬线的昼弧和夜弧的时间总长均为24小时。不同纬度的昼长或夜长的比较，应看两地昼弧或夜弧所占据的经度数值的大小，数值越大，时间越长，弧长上每15°占据1个小时。计算公式：T昼＝（昼弧度数÷360°）×24小时或T昼＝昼弧度数÷15° T夜＝（夜弧度数÷360°）×24小时或T夜＝夜弧度数÷15°三、正午太阳高度角的计算例4：(2002年广东卷)近年来，我国房地产业发展迅速，越来越多的居民乔迁新居，居住条件和环境显著改善。读图4，运用以下公式及相关知识回答：图4 ①某地正午太阳高度的大小：H＝90°-|φ-δ|，式中H为正午太阳高度；φ为当地纬度，取正值；δ为太阳直射点的纬度，当地夏半年取正值，冬半年取负值。 ②tan35°≈0.7 tan45°＝l tan60°≈1.732（1）房地产开发商在某城市(30°N)建造了两幢商品住宅楼，某户居民买到了北楼一层的一套房子，于春节前住进后发现正午前后太阳光线被南楼挡住。请问，该房子一年中正午太阳光线被南楼挡住的时间大约是（）A．1个月 B．3个月 C ．6个月 D．9个月（2）为避免这种纠纷，房地产开发商在建楼时，应该使北楼所有朝南房屋在正午时终年都能被太阳照射。那么在两幢楼间距不变的情况下，南楼的高度最高约为（）A．20米 B．30米 C．40米 D．50米解析：第(1)题根据图中所提供的信息，可以计算出楼高(南楼)69米／楼间距(南北楼之间)40米＝1.725，与tan60°值接近，据此可以判断H≈60°，已知φ＝30°，故δ＝0°，即此时太阳直射在赤道上。从太阳直射赤道附近开始，北楼的一楼阳光被挡，时间应为6个月。第(2)题的解题思路为：当太阳直射点位于南回归线时，房屋所在地的正午太阳高度最小，如果此日正午能有阳光照射，则全年都有光照，因此首先要计算出δ＝23.5°(南纬23.5°)时的房屋所在地正午太阳高度，即H＝90°-|30°-23.5°|＝36.5°，接近35°；南楼最高应为：40米×0.7＝28米左右，选项中B最接近。相关原理：由于黄赤交角的存在，地球公转引起太阳直射点在南、北回归线之间进行周年回归运动，从而使引起了正午太阳高度角的周年变化规律。同一时刻，正午太阳高度角由太阳直射点向南北两侧递减。计算公式：除例题提供的正午太阳高度角的计算公式外，可以用下面一个更简单的公式。 H=90°－纬度差（纬度差指所求地点与太阳直射点之间的纬度差；若两点在同一半球，纬度差为两地纬度值相减；若两点分别在南、北半球，纬度差为两地纬度值相加）四、人口自然增长率和人口密度的计算图5 例5：（2005年上海卷）阅读人口统计图（图5），计算并回答问题： A国人口自然增长率约为_________‰；在A、B、C三国中，人口自然增长率最高的是_________国，与我国人口自然增长率(2004年约6‰)相似的是_________国。解析：人口自然增长率是指出生率与死亡率的差值。依据图中A、B、C三国出生率与死亡率对应的数值，可以计算出其自然增长率分别为30‰、1‰、6‰。例6：（19年上海卷）计算巴基斯坦人口密度（四舍五入取整数），填入表中空格。国家日本巴基斯坦蒙古澳大利亚面积（万平方千米）37.879.6156.6768人口（万人）12500140002361766人口密度（人/平方千米）3311.52.3解析：人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数。将表格中的数据14000除以79.6，得到176，便是巴基斯坦的人口密度数值。相关原理：一个国家或地区的人口自然增长率与人口密度受到自然环境、社会经济、历史因素等共同作用，对该国家或地区的发展也产生深刻的影响。人口自然增长率高、人口密度大，会使当地的、环境承受的压力过大。人口自然增长率低、人口密度小，则可能劳动力较少，老龄化问题突出。计算公式：人口自然增长率＝出生率－死亡率人口密度＝人口数（人）÷面积（平方

关于澳大利亚高中的一些问题^_^

1.澳大利亚的西海岸有西澳大利亚寒流经过，减温减湿

2.受副高和信风带控制，终年高温少雨

楼上几位，西风是带来降水的，而信风为什么是澳大利亚西部降水稀少呢，因为南半风的风向是东南风，相对于大陆西岸刮的是离岸风，也就是风从东边的大陆吹向西边的海洋，风吹离大陆，这样就把岸上的水汽吹到海上了，并且不利于海上的水汽吹到大陆上，所以减少降水

3.此外还有第三个原因，为什么东边的水汽吹不过来，以及大陆内部为什么也很干旱，因为有东边的大分水岭将东来的水汽阻挡下来，使得大陆内部和西部成为雨影区，降水自然就少，而大分水岭以西降水充沛，形成了季风气候

副高的本质是高气压，空气下沉，不利于成云致雨

需要指出的是，并不是离海洋近就一定降水多，类似的例子还有：

南北美洲科迪勒拉山系以西的狭长地带有沙漠气候分布，成因包括寒流、地形阻挡、副高和离岸风

以色列沿地中海，但距离大西洋较远，西风影响不到，所以虽然守着海水降水却并不多

南非西部的沙漠气候，受寒流影响

北冰洋沿岸，属寒带气候，降水量小，因为受极地高压的影响，道理和副高一样，但属于湿润区，因为尽管降水少蒸发更少

印度河流域，沙漠气候，虽然紧靠印度洋，但由于西南季风影响不到哪里，所以降水很少，形成了印度沙漠和塔尔沙漠

两河流域，沙漠气候，虽然紧靠两洋，但受副高和信风的影响

绝对经验:我在澳洲考大学

高中不可以只上一年，因为澳洲是从11年级（高二）开始计算学分，算入最后的高考成绩，占40％。所以你也不要担心，只要看你高一的成绩就可以了。还有一点，你读11年级的时候，年龄不能超过19周岁，这是规定。

其实到时候你可以直接上大学预科了，高二结业就可以，但也许你是想体验一下外国的高中生活，而且上了高中可以更好的融入当地人的生活，有个缓冲过程，这样大学不至于跟不上，因为他们都是易进难出的，大学难毕业（跟国内相比的话）~~~

语言问题也不用担心，如果你真的两年高中上下来，估计用英语说话，用英语思考了。

下面是一篇在澳洲上高中的留学生写的留学体验，你看一下：

最近在和父亲的交谈中，了解到国内正在讨论高中要不要“文理分科”。我是2007年12月底去澳大利亚读书的，当时我是上海某区实验性示范性高中的高二学生。到了澳大利亚，我明显感到两国教育的不同。当我在国内的同学正在为选择文科还是理科而烦恼的时候，我在澳洲已享受到了“随意选课”的甜头。

◎“100门课”随意选

澳洲中学从7年级到12年级，相当于我国的初一到高三。10年级毕业后，学生可以去读职业学校或者留校读11、12年级。

11、12年级可供选择的科目很多：

英语类有英语基础、标准英语、高级英语、英语拓展一、英语拓展二、ESL(English as Second Language的缩写，是专供英语为第二语言的学生选择的)。

数学类有基础数学、数学、数学拓展一、数学拓展二。

科学类有生物、物理、化学、地球与环境保护、高级科学。

社会科学类有经济、商业、法律、社会与文化、地理、现代历史、古代历史。

艺术类有舞蹈、音乐一、音乐二、音乐拓展、视觉艺术。

专业技能有膳食科学、信息处理与技术、纺织与设计。

体育有社会与家庭学、个人身心发展。

职业教育有企业服务、零售、旅游、信息技术、烹饪，烹饪。选择职业教育的学生每年有不少于一周的职业实习。

生活技能有摄影、职业学、学前教育。

外文有中文、德文、法文、日文、俄文、阿拉伯文、北印度文、亚美尼亚文、希腊文、希伯来文、荷兰文、菲律宾文、匈牙利文、印度尼西亚文、意大利文、韩文、克美尔文、拉丁文、马其顿文、马来西亚文、波兰文、葡萄牙文、西班牙文、瑞典文、泰米尔文、乌克兰文、越南文等近30门课程可供选择。其中，每门外语都分成初学者、续学者、拓展一、母语者（学生的这门外文为母语的）共四档。

这一百多门课程，除英语为必修课外，学生可以根据自己的兴趣爱好和学习能力任意选择。我11年级选了英文、中文、法文、德文、商业、经济、数学、数学拓展一，一共8门功课，15个学分。全年级选德文的就我一个人，学校出面联系让我跟随“悉尼远程教育中心”上德文课。

◎教学注重实际需要

澳洲高中实行学分制，大部分课程都是2分。11年级每个学生必须选满12分，除必修英语之外，学生再选其他任意四五门课就够了。到12年级只要选满10个学分，这一年所选课程也就是学生高考应试的课程，一般在五门左右。

澳洲中学不分文理科，11、12年级的课程选择与报考大学的志愿没有直接关系。当然，每个大学每个专业都有选课的要求，如报考医学专业，就要求物理、化学、生物任选两门。但如果在12年级时没有选这些课，却选了体育、舞蹈、摄影、烹饪等，也没有关系，进大学后只要再补读短期的“过桥课”就可以了。

澳洲教育非常注重实际需要。以数学为例，大学各学科及社会各行业对数学的要求不同，中学对学生的要求也不同。澳洲中学从8年级开始数学课就根据学生的水平分高、低班，9年级扩展到高、中、低三个班，个别的数学特优生可以去听高年级的课，并且可以提前参加这一课程的高考。这样，既满足了大学和科研机构对高级数学人才的需要，而选择从事其他职业的学生也不至于为学习过多的数学知识而耗费大量精力和时间。

◎课堂上体验快乐学习

我每天上午8点45分到校上课，周一下午2点25分放学，周三中午12点20分放学，其余几天下午3点10分放学，回家作业一般不超过1小时，而且经常是没有回家作业。学生的放学时间由其所选课程而定，我选的课多，所以我放学时间已经算晚的。

我们学校宣传栏里写着：学习的宗旨是“He fun”。它告诉学生，学习不在乎学到多少，但要学得快乐！

在澳洲课堂上，可以说快乐无处不在。数学基础课教给我们很多生活技巧，如怎样缴税、怎样算银行利息。体育课四分之一时间在操场上运动，四分之三时间在教室里讲人的生理构造，讲怎样才能保持好身材。生物课讲澳洲鸟类分布，老师伸开双臂模拟鸟儿满教室飞来飞去；讲到青蛙，几十个学生随着老师一起呱呱叫……我们上课的书本都是学校发的，不需要“一课一练”之类的课外辅导书。

证券公司会在中学生中组织一年一度的“模拟炒股竞赛”。我们班上每个同学都在证交所开立模拟账户，每人获得5万元“虚拟澳币”。我买了BHP（全球最大的能源公司）和AMP（澳洲最大的保险公司）的股票。放学回家第一件事就是打开电脑看股票，搜索上市公司业绩，查看股票走势图，分析国际财经政治大事。第一天我就“赚”翻了，账面净收益500元澳币。几天后，美国爆发金融危机，股票大跌，同学们赶快割肉换筹码。课上，分组讨论每人手里的股票，大家叽叽喳喳，讲英文的，讲意大利文的，讲俄文的，还有人一着急就蹦出上海话的，那个热闹劲啊，绝对不亚于正式的证券交易大厅。

◎考试不需死记硬背

经济课期末考试的题目是一篇论文，要求根据澳大利亚总理陆克文上台后颁布的《财政收支预算》，分析其对澳洲今年、明年有何影响？我那天的感觉就像是参加澳大利亚“全国人民代表大会”，为澳大利亚的国家命运绞尽脑汁。

其他学科考试也没有需要死记硬背的填充题，都是一些与现实生活有紧密联系的简答题和论文，或者是演讲、辩论。

11年级结业典礼，我有4门功课成绩名列年级第一，3次参加澳洲知识竞赛3次获奖，出勤率100%，被评为全年级最优秀的5个学生之一……在学校里，能够得到一张奖状已经是很光荣的事，而且得奖的大多是当地学生。去年我这个到澳洲才一年的国际学生一个人就得到9张奖状，成为学校的特大新闻，还上了校报。

今年升入12年级，我除了原来选的8门课，又加选“德文拓展一”、“数学拓展二”两门。这也就意味着到10月份高考时，别的同学考5门，我要考10门，然后挑出成绩最好的5门计入高考成绩。在澳洲，11年级数学、12年级所选所有科目的平时成绩经折算后以40%计入高考总分，高考成绩则以60%计入高考总分。

我在澳大利亚读高中最大感受是，上课的日子比放还要开心。而我在国内的同学们此刻正在灰头土脸地埋头背书迎战即将到来的高考。一个同学的网名最近又改了，以前叫“讨厌的家教”，现在叫“真想不郁闷”。

高考地理大题答题模板

我们找到20岁的上海小姑娘Fran时，她正揣着悉尼大学商学院的录取通知书，在上海过澳洲“暑”。2002年的10月，她经历了一次正儿八经的澳洲本土“高考”。

　Fran，是上海众多自费赴澳大利亚留学的中学生中的一个。3年前，17岁的Fran跳跳蹦蹦去到澳洲念高中；3年后的现在，Fran将成为悉尼大学的一名新生。

　高中上了一所“非精英学校”

　上海的“重点中学”和“非重点中学”，到了澳大利亚却变成了“精英学校”和“非精英学校”。因为初高中一贯制的“精英学校”轻易不对留学生开放，两年前，我初中毕业到澳大利亚时，进了一所“非精英学校”。

　澳洲的每所高中都有100多门课供你选择，从最基本的英文、数学、物理、化学，到音乐、美术、编程等等，每一门都是“主课”，都可以作为高考科目。你前脚考完，教育部后脚就会把各所高中各科的总平均分排出座次，大部分科目排名靠前的中学，被列入“精英学校”，而科目成绩不太均衡的中学，则被列入“非精英学校”。

　头一年到那里，我还脱不了在上海上学时那种惯性的紧张，仍是“三点一线”。下午两点不到，学校就下课了。我一回到家就埋头看书，不到11点睡觉似乎有罪恶感。那会儿，我的英文还跟不上，着实花了不少功夫。到了第二年，暑放得我骨头懒，这一懒，就差不多懒到了高考前。

　也不怪我，学校根本没有高考的气氛嘛！若是在上海读高中，一定是高二就赶完所有的课，高三一年会轰轰烈烈地总复习。我们学校呢，老师只是在高三开学时发了厚厚10大本往年的试卷，让大家扛回去自己做，然后自己对答案，老师就不管了！

　一直磨蹭到高考前一个月，我才开始发慌，怎么办？请家教！

　高考复习高级白领给我当家教

　澳洲报纸上，高考辅导班、家教的广告简直可以用“铺天盖地”来形容。一般的澳洲孩子，会在高中最后一年，每个周末去上辅导班，50个人的大班，老师发发考卷，做做题目，就算完事。这种辅导班，收费不贵，可就是这样，很多澳洲同学也懒得去。反正考不上好大学，有烂大学可以念，要不就先上一年预科，实在太差，还能重读一年高中。真不想考大学的，随便混份工作，失业有提供的津贴。

　疯请家教的，一般都是华裔家庭。随便找个大学生家教，一小时就要30块澳币，要是请大学退休老师，价码会涨到60块。即便很贵，好老师的行情仍然看涨———只要这个家长是华人，就不会在乎钱。

　我的经济老师是个26岁的漂亮女人，在一家跨国大企业的澳洲分公司当部门经理。晚上闲得无聊，便开着车到处当家教，给高中生补课。一来二去，居然名声大噪（我就是慕名请她的）。她光是当家教，一个月就有1万多澳币进账，还不用交税，难怪买得起上下3层前后两个花园的大别墅！

　“才女”教了我3周，大部分时间在教我如何整理经济学概念。头两天，给每个章节做摘录，做成记忆卡，熟记；再花两天，用速记的方式，把卡片内容全部浓缩在4张大画纸上，然后悬挂于墙，造成我每日醒来，左有“世界经济”，右有“经济政策”；经济科高考前一天，她才开始让我写论文。她的诀窍是，“考试一定要先把提纲列在考卷上，这样万一你写不完，不至于失太多的分。”她还给了我一支粗得像水桶一样的笔，“写论文要用粗笔，字要写得大，行距要分开，写得越多，得分越高！”不知是托她的福还是靠了这支笔，经济考试意外的顺利，最后一篇谈论微观经济与负债率的论文，我足足写了9页！

　高考考场高考办居然允许“个别处理”

　前面说过，高中生可以从100多门课里选5门自己的主修科目，这100多门考试，便从10月下旬一直考到了11月下旬。

　大部分中国留学生自打上高中起，就混在一群本地学生里，凭着“高超的数学”（就算是高等数学，也只学平行四边形）、“流利的外语”（其实就是选修中文，它也是高考科目之一）过得一帆风顺。这次高考，堪称有史以来的危机，因此考场风波也连连不断。

　新南威尔士州的高考就在我所在的学校大礼堂举行，由6个外校老师监考。R同学考经济时，明明有专门的答题纸，她却将答案写在问卷上，想等全部做完再抄上去。谁知她写论文速度太慢，根本没有时间誊写。眼看收卷的老师越走越近，20分就快没了，小R忍不住噼里啪啦哭起来。等监考人员走到身边，R早已哭得脑袋短路，连英文也不会讲了。不幸坐在R前面的我只好替其善后，努力和工作人员沟通，说可不可以由他们监督R把答案誊写到答卷上。监考老太太说是说要和高考办联系一下，就一颠一颠跑出去了。结果是，高考办居然同意了！

　录取分数限度保证你不考砸

　在澳洲高考，几乎不必担心自己会失败。比如中文考试，考前一年就已公布当年的四大主题，考试时所有题目都会围绕这些主题。我这一年的主题是“妇女社会地位”、“青少年成长”、“环球发展”等。要写作文，至少会给你两个选项，免得你碰上不擅长的题目，今年的考试就是：在“美国**对东方婚姻的冲击”和“2008申奥成功”中选择一题。那些选音乐、美术之类“副科”的更开心，只要将平时的作业画订成一叠，交上去让阅卷老师打分，就算是高考成绩了！

　惟一难的，是英文。1小时写作文，剩下半小时还要对付长达几页的阅读材料，题目又剑走偏锋，比如给你看一幅照片，问你这个摄影用了什么效果，打没打闪光灯，如果你是我，会怎么修改……大家直嚷时间不够用。

　题目的发挥余地越大，考砸的可能性越小。实在运气太差考砸了，没关系，你平时考试的分数也能被算进最后的总分里。新南威尔士的高考成绩叫HSC，最后的大学录取成绩叫UAI，公开的说法是HSC的成绩只占UAI的50%，剩下的50%中有30%取自下半年的模拟考，还有20%来源于个人的平时成绩。只是较起真来，谁也不知道教育部那帮官员是怎么计算的。

　12月19日，我的HSC在网上公布，是85分，最后的UAI却是89.7分———谁也不知道是哪一次考试帮了我的大忙。

　高考志愿“志愿落空”是天方夜谭

　国内的高中生，考完高考只是“万里长征第一步”，考后的填志愿，比高考更让人伤脑筋———一不当心，就从重点大学“砰”地落到普通大学，半分就成千古恨。

　澳洲高考可没这么残酷。考前先在网上填一趟志愿，一等分数出来，马上可以改。学校这时会通知你去领一本叫《××年大学向导》的书，上面印满了所有大学所有系的“参考分”，如果这个专业今年特别热门，分数可能会调高，但这种情况很少———大概是因为澳洲人对“好大学”、“好专业”不怎么起劲。最“热门”的只有一个专业：医科。只要能熬过7年，毕业出来就是收入顶尖的医生，重赏之下，必有勇夫，每年考进医科的，最差的也要考96、7分，考100分的数不胜数。

　考前，我填的那个大学只需84分就能进，这边妈妈在上海急得跳脚：“快改快改，不能浪费那5分！”于是我改了参考分是88分的悉尼大学商业系，头一批就被录取了。

　各大学的录取情况和实际分数线都会慢慢登到网上，要是还不满意，你可以在一个月内连改3次志愿，绝大部分人都能得偿所愿。

　她在澳洲，我在后方Fran妈妈几点忠告

　Fran把澳洲高考说得轻轻松松，她妈妈转身却向我们撇撇嘴：“小姑娘知道什么？报哪所学校，填什么志愿，还不是靠我在后方给她撑着？”

　对于要去澳洲读高中并参加当地高考的上海学生，Fran的妈妈给出了几点建议：

　1.选高中，不要因为中介说“你要哪所我就给你办哪所”，就放手由他们搞去。悉尼市很大，和上海差不多，且规定学生必须就近入学，千万要弄清他帮你联系的监护家庭是不是和你们选定的高中在同一个区，不然就算到了那里，孩子也很难进入心仪的学校。

　2.高中分私立和公立，教育质量总体是私立学校比较好，收费也要高出近1倍，而且必须通过他们的入学考试；私立的教会学校和公立学校收费差不多，但你每年必须把一部分宝贵的时间花在宗教课上；澳洲教育部列出的排名靠前的公立学校是不错的选择。

　3.孩子在澳洲读高中，家长可以在上海多参加一些澳洲教育展，摸清各所大学的大致情况，为孩子高考填志愿做准备。

　4.不要将希望全部寄托在澳洲的亲戚朋友身上，因为他们和上海家长不一样，对“重点高中”、“重点大学”并不很在乎，很多情况，还得靠家长在上海多方打听。

高考地理大题答题技巧

2018高考已经进入高考复习阶段，那么对于地理基础弱的同学来说，该如何学习地理这一门学科呢?有哪些答题模板适合于地理答题的技巧呢?我为大家整理了一些。

高考地理答题模板：自然地理部分

如何描述地形特征：

1.地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等

2.地势起伏状况

3.主要地形分布(多种地形条件下)

4.重要地形剖面特征(剖面图中)

☆影响气温的因素：

1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)

2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等)

3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化

4.洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿

5天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方

6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地

7人类活动：热岛效应、温室效应等

河流洪涝灾害的成因分析：

自然原因(主要从三个方面考虑：水系特征、水文特征、气候特征);

人为原因(主要从两个方面考虑：植被破坏，围湖造田)。

例如，长江洪灾的原因：

一自然原因：

1、水系特征：

①流域广，支流多;

②中上游植被破坏严重，含沙量增大;

③中下游多为平原，河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。

2、水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。

3、气候特征;有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。

二人为原因：1、过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低;泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。

2、围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。

高中地理农业区位因素分析：

一自然条件

土地(地形、土壤)+气候(光照、热量、降水、昼夜温差)+水源(指灌溉水源)

注：自然因素的改造：通过培育良种、改良耕作制度等技术改革，扩大某种农作物的区位范围;另外，人们根据经济技术条件，对不适宜农业生产的自然因素进行改造，使之适宜发展农业。

二社会经济因素：

1、市场：市场需求量最终决定了农业生产的类型和规模。市场区位及需求的变化，对农业区位的影响最为突出。

2、交通运输：交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发展，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展，即市场对农业区位的影响减小。在最适宜的地方形成区域专业化生产，从而形成区域性或世界性的农产品生产基地。如美国、加拿大、澳大利亚、法国、阿根廷5国成为世界主要商品粮生产国;荷兰、丹麦、新西兰等成为世界主要的乳畜产品供应国;拉丁美洲、非洲以及东南亚和南亚成为世界热带经济作物的生产基地。

　地理（英:Geography），是世界或某一地区的自然环境（山川、气候等）及社会要素的统称。以下是我分享给大家的一些经验技巧，希望可以帮助到大家!

　高考地理大题答题技巧 1

　1、一定要保持题量训练

　在最后阶段的复习中，考生一定要注意夯实基础知识，对考纲要求的知识点进行梳理、整合、运用，搭建起一个知识框架，形成地理思维、知识运用及知识迁移能力，并最终提高自己的地理学科技能和素养。

　在最后阶段的复习中，考生还要保持一定题量的训练，通过训练、归纳、总结来提高自己复习的效率。通过做题，考生一方面可以提升自己的答题速度和技巧，另一方面，通过对近年高考真题的研究，还可以熟悉高考命题思路。但需要注意的是，做题不能盲目，而应该有选择性地挑选比较有典型性的题目进行训练，并且结合课本对这些典型题目中的知识点进行总结、归纳，以加强自己对相关知识点的掌握程度。

　高考试题中所考的知识点，全都来源于课本和教材，考生一定要对课本这个解决问题的“钥匙”给予足够的重视。

　2、提高和培养地理技能

　在这一阶段的复习中，考生起码要从以下三个方面来培养和提高自身的地理技能：

　第一，重视地理知识与技能的运用。包括读图、绘图的能力培养，表格信息数据的处理能力，以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生一定要多动手动笔，加强考试技巧和地理思维能力的培养，只有手脑并用才能使自己掌握的知识得到巩固。

　第二，要强调地理信息能力运用。地理试卷中大部分题目都有图或表，要求考生能够从图表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或的地理信息)，并运用地理信息解答问题。要充分挖掘题干，在吃透题干提供的显息基础上，还要充分挖掘题干中所蕴含的隐息，保证答题的完整度。

　第三，要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政热点，关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、文昌卫星发射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容，要有一定程度的了解。高考试题只有源于生活，解决实际问题才能充满活力。

　3、做选择题可用排除法

　对于大部分考生来说，普遍存在的问题还是基础不够牢固。部分考生的知识迁移能力较差，在知识点的活学活用上十分欠缺，做题时很容易被一些干扰项所误导;基础不牢导致能力也发挥不出来，发掘、整合信息的能力不足，在做题时往往因为对题目的深层、关键信息理解不透而导致失分。此外，答题不规范也是普遍存在的毛病，很多考生在答题就因为没有使用地理专业语言、语言描述不准确、条理不清、缺乏要点而丢分。

　针对考生普遍存在的这些问题，梁振锋也介绍了一些可行的技巧：答题时，考生要遵循先易后难一般顺序，这样可以保证尽量多得分;选择题可适当利用排除法等技巧;在解答区域地理问题时，要善于运用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相关问题时，一定要理清题意，答题要条理清晰，宁多勿少、宁全勿缺。

　高考地理大题答题技巧 2

　高考地理指导：建议复习时手不离图

　在剩下的时间里，我就自己对地理高考大纲的理解，结合往年文综高考中地理试卷命题特点，提几点建议。

　1、以书本为“本”，紧扣教材对主干知识进行梳理：在此基础上，加强地理规律与区位原理的归纳。应掌握的主要原理和规律是：

　五大地理规律：即地球运动规律、大气运动规律、地壳运动规律、水体运动规律、自然带的地域分异规律。

　四大区位理论：即农业、工业、城市、交通区位理论。

　2、通过读图训练，加强区域定位：读图能力的高低，是地理考试成败的关键。所以考生要学会运用经纬度、海陆轮廓形态、地形、河流分布及政区边界等方法进行区域定位。特别要对考纲要求的世界地理的主要国家，以及中国主要区域重点复习。把高中系统地理和初中区域地理有机结合起来。建议同学们在复习时，要手不离图，最好把地理分布、地理规律都落实到地图上。

　3、精选习题，加强模拟训练：考前做一定数量的习题，但要防止“题海”战术。教师应该精选资料，让学生在解题中了解考试命题的原则及思路，掌握各类题目的基本特征及解答规律。

　4、关注时事热点：农业、能源、交通、金融与贸易等焦点问题。这些都会成为地理命题的背景材料而应该加以重视。

　复习必须遵循的4个科学步骤

　根据遗忘规律，的内容最好的巩固就是及时。的和策略很多，由于篇幅有限，我们在这里仅向大家介绍一种我们认为是比较有效的--四程序复习法。

　所谓“四程序复习法”，就是把一个完整的复习过程划分为四个上下之间存在程序关系的四个环节。

　1、尝试回忆

　所谓尝试回忆是将学习的内容回想一遍。有人将它比喻为“反刍”，就像牛或羊一样，把已经进入胃癌的食物再返回到口腔里细细加以咀嚼。这种方法实际上是在自己检查自己，逼上着自己进行活动。

　尝试回忆的好处，至少可以表现为以下四个方面：

　（1）可以检查课堂学习的效果

　在尝试回忆的过程中，如果能够正确要回忆出课堂学习的全部或大部分内容，这就可以证明自己的和课堂学习的效果是好的。为了正确地检验自己的和课堂学习的效果，在开始尝试回忆时，最好先不要看书或笔记，等到想不出来的时候再看书或笔记。为了加深，还可以一边想一边把主要的内容写出来。这样尝试回忆的效果会更好。

　（2）可以提高记忆

　由于尝试回忆是一种积极的思维活动，它可以把自己学过的，在尚未进入遗忘状态之前，就在头脑里再现了一遍，这当然是有利于记忆的保持的。

　（3）可以提高阅读和整理笔记的积极性

　通过尝试回忆，把课堂学习的内容在脑子里再过一遍，记住的往往是自己已经懂得的，没有记住的正是自己没有掌握的，这说明记忆恰好是对学习效果的检查。对于那些想一出来的学习内容，自然就会急着去看或笔记。这样，就激发了看书和整理笔记的积极性，并自觉地将忘记的内容作为复习的重点，使得复习有针对性。

　（4）可以培养思维的能力

　尝试回忆时会反省思维的过程，还要概括课堂学习的内容。而一旦想不出来，还要千方百计地寻找回忆的线索，这无疑是在做“记忆体操”。因此，一个经常尝试回忆的，不仅记忆能力会有所提高，而且思维的能力也会得到一定的提高。

　2、认真读书

　在复习的过程中，完成了尝试回忆的步骤以后，便要开始认真读书。当然，这时候的读书与预习和课堂学习时的读书是不一样的，它是在预习和课堂学习基础上进行的。因此，必须做到以下几点：

　（1）读书和思考相结合

　所谓读书和思考相结合，是指不仅要在读书的过程中认真真要从头到尾、逐字逐句读，对基本概念、基础知识的内容绝对不马虎，要全面过目，而且还要边读边思考，要多想想在回忆过程中出现的问题，思考内在联系，更要思考对知识的理解和应用。

　（2）要重点突出

　复习中的读书，要有重点要细读和思考。对于已经记住和理解的部分可以不必再花费很多时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面。在读书的时候，不妨可以边读边划。

　（3）重在精读、熟读

　对于课本中的一些重要内容，必须做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理和定律等内容，还要在精读、熟读的基础上，将其背出来

　（4）适当看一些参考书

　在复习的过程中，适当地看一些参考书还是很有必要的。看参考书当然是在复习好课本的内容的基础上进行的，而且是结合课本的内容去读参考书的内容。

　3、整理笔记

　在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串联起来进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习。整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工整理后的笔记成为阶段复习和重要前的复习的得力助手。

　4、探索和发现

　复习的内容不能仅仅局限于重复课本的内容上面，而应该在复习旧知识的基础上不断地进行探索和有所发现。所谓“温故而知新”也就是这个道理。要在复习的过程中进行探索，最根本的办法就是“质疑”，也就是提出问题。对于知识，不仅要懂？quot；是什么“的问题，而且还要懂得”为什么“的问题。

　高考地理大题答题技巧 3

　如何回答高考地理万能答题技巧?

　1、基本方法

　仔细审清每一小题题干的题意，明确其表示的地理内容的知识类别、时空范围及数量特征。针对题干，联系地理事物的概念、分类、原理及规律，进行全面思考和综合分析，并通过对比答案的异同，得出结论。这是选择题最基本的方法和技巧。

　选择题一般有题干和选项两部分组成，第一步选细读题干和选项，看题干提供了什么条件，找出题干中的“关键词”和“限定词”，排除干扰信息。第二步进行回忆联想，联想调动与本题有关的地理名词、概念、原理，地理事物的名称、分布、特征、因果联系等基础知识。第三步，对选项进行综合分析、提取有效信息、比较得出正确答案。

　例题1：我国西北地区发展农业生产最重要的限制条件是()

　A.土地不足

　B.化肥、农药不足

　C.劳动力不足

　D.水不足

　拿到此题第一步细读题干，找出“西北地区”、“农业生产”、“最重要”，“限制条件”四个限定词，第二部联想西北地区以温带大陆性气候为主，气候干旱，沙漠广布，农业生产类型是绿洲农业和灌溉农业为主，这两种农业发展的前提都是有灌溉水源。第三步进行综合分析虽然西北地区沙漠为主，土地比重低;另一方面劳力也不充裕，经济条件差，购买农药化肥的能力有限，但其“农业生产”的'“最重要”的“限制条件”应该为水的不足，故正确答案为D。

　例题2：回归线和极圈之间现存的天然森林主要是()

　A、亚热带常绿阔叶林

　B、亚热带常绿硬叶林

　C、亚寒带针叶林

　D、温带落叶阔叶林

　题干中要求是“回归线”和“极圈”之间的“天然”森林，联想到回归线到极地之是的气候类型是亚热季风气候、地中海气候、温带季风气候、温带海洋气候、极地气候，其对应的自然带为亚热带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林和亚寒带针叶林，四个答案都有可能，但仔细分析，由于人类活动，亚热带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林多为人工林，而现存的天然林，只是纬度较高的亚寒带针叶林故选C。

　2、排除法

　逆向进行，从选项入手，一边审题一边排除，一个一个地排除掉，直至得到正确选项，看似复杂的问题会变得很简单。

　例题3：厄尔尼诺现象对气候的影响主要有()

　A、使经过区域的气温低于多年平均值

　B、向经过区域的大气输送大量热量

　C、扰乱了常规海流模式，使气候反常

　D、使全球降水总量异常增多

　这是一种表述类的题目，这类题目多是叙述地理原理、特征、分布、规律等。在叙述的时候往往叙述不全，半对半错，具有很大的迷惑性。做这类题目的时候可以选对题干与选项进行推敲，排除表述内容不准确的与不完整的，去伪存真，得出正确答案。

　厄尔尼诺现象是东太平洋水域海水升温现象。东太平洋洋面升温，出现上升气流，产生暴雨和洪涝灾害，秘鲁等国海水中的鱼类和浮游生物大量死亡，以海洋生物为食物的鸟类也大量死亡，但西太平洋对地区却出现气温下降，降温出现下沉气流，西太平洋地区如澳大利亚、印尼、菲律宾出现了干旱少雨的异常天气。本题中的选项A和D以偏概全，东太平洋海区增温、降水多并不意味流经区域和全球水都增温和降水。故正确项为B和C。

　例题4：下列现象与城市化进程有必然关系的是()

　A、绿地面积不断减少

　B、非农业人口不断增加

　C、住房紧张与交通拥挤

　D、环境污染的日趋严重

　A、C、D三个选项是城市化过程中出现的问题，并非是城市化的必然结果，故排除。城市人口的增加，是城市化的一个重要标志，城市人口的增加必然导致非农业人口的减少。所以选择B答案。

　3、图形与线法

　对于一些计算类的题目和读图选择题可能其本身没有图形，或者图形不能准确的表达题目的含义，我们可以画出示意图，或者在图上作出一些线，题目就迎刃而解了。

　高考地理大题答题技巧 4

　地理考试答题时，有的考生写的字数不是很多却能得到高分，有的考生写的密密麻麻却得不到分数这是为什么呢?

　有的考生，寥寥数语，却总能拿高分。

　两者的区别在于，前者没掌握答题方法和技巧，面面俱到，如战场上没瞄准目标，盲目射击。