2017年高考题难不难-2017高考可能考题

1.2017年湖北高考理综比2016年难吗

2.2017年高考是全国统一卷卷子一样吗

3.2017年高考世界地理最可能考哪里

4.（4月20）每日一题2020111～与秦汉有关的高考题17东汉的察举制

2017年湖北高考理综比2016年难吗

难！2017年全国卷三理综要比往年数学高考题难度明显上升，有兴趣的朋友可以看一下去年（2016年）数学全国卷，对比今年，例如，去年高考，统计和以往的数形结合，今年则完全变成纯属汉字，很难理解题型意思，难道很多考生，去年还有复数，今年选择完全没有复数，总之，今年数学成绩不会比往年数学好到哪里！

2017年高考是全国统一卷卷子一样吗

2016年高考，除北京、上海、天津、江苏、浙江五地以外，全部使用(或部分使用)全国卷的省份达到26个。2016年高考全国卷共有3套，分别是全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷。2017年高考，各省份的试卷使用情况会发生怎样的变化呢?

各省份试卷使用情况

全国Ⅰ卷地区：

福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽

全国Ⅱ卷地区：

甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆

全国Ⅲ卷地区：

云南、广西、贵州、四川

自主命题省份：

江苏、北京、天津、上海

部分使用全国卷省份：

海南省：全国Ⅱ卷(语、数、英) 单独命题(政、史、地、

物、化、生)

山东卷：全国Ⅰ卷(外语、文综、理综) 自主命题(语文、文数、理数)

2017年考试改革地区

高考改革地区：

浙江、上海

考试模式：

3+3，不分文理科

必考科目：

语文、数学、外语，每科150分

改革后的考试具体安排如下

外语考试：

浙江每年2次，6月和10月;上海每年2次，1月和6月 。

选考科目：

浙江实行7选3，每科满分100分：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术(特别说明：浙江省的选考科目考试次数为2次，分别在4月和10月，外语和选考成绩2年有效。)

上海实行6选3，每科满分70分，思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学 。

录取方式 ：

浙江

1.高考录取不分批次;

2.“专业 学校”平行志愿，按专业平行投档。

上海

1.合并本科第一、二招生批次;

2.“总分志愿”，分学校实行平行志愿投档和录取。

2017年高考除浙江、上海因实行高考改革变化较大外，全国其他地区保持稳定，考试模式仍与2016年保持一致。

前不久发布的2017年高考考试大纲有了新的变化，浙江和上海的小伙伴们也即将面临新的高考改革，种种变化都在表明2017高考离我们越来越近了。

如何应对2017高考全国卷?

语文

阅读选考变全考，提升答题速度是关键

阅读复习更讲求深度，着重提高读解能力;

语用和写作复习要讲求实用，着重提高书面表达能力。

从新闻、学术论文、人物传记和访谈、戏剧等作品材料中，选取更生动鲜活的事例。最重要的是考生要提高阅读速度和阅读量，同时加强对古代文化基础知识以及古诗文的积累”。

意味着语文答题时间将更加紧张。大纲调整后，高三学子在文学类阅读上可能要下更多的努力。

数学

数学全国卷最大的特色是“稳定”。

选考模块三变二，增加数学文化的要求。

在全国卷中，代数有10个小题，2个大题;立体几何有2个小题，1个大题;解析几何有2个小题，1个大题;算法有1个小题;概率统计有1个小题，1个大题。

在全国卷中，数列考查的要求低了，概率统计考查更深入了。

全国卷强调“能力立意”，所以要重视运算能力的训练，培养合理、准确的运算能力。

文综

更加强调学生跨学科的学习能力

历史的考查的趋势是“轻教材，重材料”，这对学生的知识面、学科拓展能力等都提出了新的要求，学生需要在扎实掌握主干知识的基础上进行“提效”，也就是提升自己的学科素养，而不再是记硬背书本知识。

地理的复习，需要学生关注社会焦点和热点问题，及时收集多种媒体上的信息资料，关注世界与国家发展中出现的新情况新问题。

政治全国卷试题经常会考查到一些“冷门”考点，甚至将其作为大题来考，考生应牢记考点内容，从深度和广度两个维度掌握好每个考点，做到逐点过关。

理综

不走“题海战术”，重视自主设计新实验能力

物理全国卷试题常以生活、科技、社会、环境为背景，关注物理学发展过程中的重要史实，关注当代科学技术发展的重要成果，复习要加强理论联系实际，引导考生关注自然科学发展的最新成果及其对社会的影响。

化学大幅度地增加了实验探究活动，学生要重新走进实验室，重做典型的动手实验。

化学生物变动少，对考生影响不大。

2017年高考世界地理最可能考哪里

2017年高考地理必背知识点：生态问题

(1)水土流失问题(2)荒漠化问题

黄土高原水土流失的原因分析：

(1)自然原因：

①地势起伏大，坡度陡。

②土质疏松，垂直节理发育(黄土高原)。

③降水量大并集中夏季，多暴雨。

④植被覆盖率低。

(2)人为原因：破坏了植被。

①过度垦殖、过度放牧、过度樵采。

②开矿。

③土地利用不合理。

水土流失的后果(危害)：

①使土地贫瘠，农作物减产。

②下游河床抬高，降低泄洪能力。

③湖泊淤积，库容减少，降低蓄洪标准。

(3)干旱缺水问题

①我国典型地区：华北春旱、西北十年九旱、长江中下游地区伏旱、南方地区冬旱

②华北地区春旱

产生原因：

自然原因：a：春季雨带未到达，降水稀少;b：春季气温回升快，蒸发旺盛

人为原因：小麦返青，需水量大。

2017年高考地理必背知识点：能源问题

中哈输油管道的建设是两国双赢的结果原因：

对哈：

①哈萨克斯坦可以将石油资源优势转化为经济优势;

②扩大石油出口渠道

③促进哈萨克斯坦沿线的基础设施的建设;

④拉动相关产业的发展，增加就业机会。

对中：

①利于缓解石油紧张局面，中国将获得一个长期稳定的陆路石油来源;

②中国可以减少中国对中东石油的依赖，实现石油进口渠道的多元化。

③管道处于亚洲内陆，输油线路安全性好;

④就近可以节省运输费用。

⑤改善了能源消费结构。

2017年高考地理必背知识点：人口问题

试比较加拿大和澳大利亚两国在人口分布、城市分布方面的特征及其成因

澳大利亚：集中分布于东南沿海地区，中西部人口、城市均少

澳大利亚：集中分布于东南沿海地区，中西部人口、城市均少

自然：东南部气候温暖湿润;地形平坦;水源充足。

社会经济：农牧、工矿业发达;

开发历史较早;

多优良港湾，交通便利。

中西部气候干旱、多沙漠、草原

加拿大：集中分布在南部走廊一带，北部人口、城市稀少

南部气候夏季温暖;工农业发达;交通便利。北部寒冷，经济落后。

分之道网校简介：

分之道意为"得分之道"，旨在帮助学生掌握知识，取得高分，是一家怀揣着"让天下没有难学的课程"梦想的网校，将学科知识与记忆法相结合，真正改变学生的学习方式，彻底解决学习难题，带领学生进入"简单、高效、创新、突破"的学习模式。

分之道网校根据中小学必须掌握的知识点，开发动态教学课程，100%贴合考点，用生动有趣的画面，富有创意的讲解，让学生学起来事半功倍，乐在其中。

（4月20）每日一题2020111～与秦汉有关的高考题17东汉的察举制

（2017年高考海南卷第3题，2分）

东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上(? ）

A、推动了独尊儒学局面的出现

B、促使社会阶层趋于固化

C、打破了世家大族对政权的垄断

D、动摇了郡县制的基础

答案B

解析

本题考查察举制的影响。

根据材料中的“判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等”，反映出因为察举制，导致了熟悉儒家经典和追求道德声望的一个特有群体的出现，并固化为察举的对象，故B项正确。

A选项，独尊儒术的出现是汉武帝时期，故A项错误。

C选项，打破世家大族对政权的垄断是科举制，故C项错误。

D项与题意无关且与史实不符明显错误。

故本题正确答案为B。

知识拓展：东汉察举制的日落西山

西汉初期，察举制贡献颇丰，然而随着西汉新氏族的重新形成，特别是外戚集团的形成，察举制正在逐步失去他的作用。

西汉末年，王莽通过一系列伪装动作，博取了贤能的美名，并能借助察举制和外戚势力一举控制朝政，并最终篡汉自立，开启了他复辟井田制的荒唐行径。察举制的失效由此可见一斑。

光武帝刘秀起兵，光复汉室江山，建立了东汉。深谙西汉察举制弊端的光武帝，进行了一系列的改革措施。针对不同人才，进行不同科目的考试，加强了考试环节的筛选，一定程度上增加了客观能力的考核，弱化了声望、家世的影响。

到了汉章帝时期，再次诏辟四科，重申和加强了董仲舒提出的客观标准，进一步加强了客观能力的考核比重。

到了汉顺帝时，还进一步增加了被察举人才的年龄限制，必须满四十岁以上，但茂才（原秀才，避光武帝刘秀讳）等具有特殊才能的人可以放宽年龄限制，同时由于人治的关系，偶尔也会出现放宽年龄的特殊情况。

这一系列的改革措施，将察举制的寿命又延长了200百年。相对春秋战国时期的世袭制（世卿世禄制），察举制无疑具有他的先进性，扩大了选才范围，中央具有唯一的任免权有利于加强中央集权，明君雄主时期的人才质量有所保证。

但是他的弊端同样突出，重视德行和名声的标准太过模糊，根本无法量化考核，沽名钓誉者层出不穷；其次对于才能的考核同样宽松，尽管有四科考核，内容也很肤浅，主要为经史、策对和起草奏章等内容，很难区别能力高下，所以又回到德行和名声的主观标准上去了。

随着东汉朝政的日益腐败，察举制逐步沦为形式，名门望族控制了地方的推举途径，平民即使再有才能，也无法进入被察举的行列，世袭制灰复燃，察举制形同虚设。所以到了东汉末年，出现了很多世代公卿的名门望族，控制了朝政。四世三公又志大才疏的袁绍，便是这类人的代表，败给了国家实力远远不如自己的曹操。

于是东汉末年有了“举秀才，不知书，察孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”的民谣，大意是“推举的秀才连书都没读过，推举的孝子让老父亲单独居住，号称寒门出身的都是些名门望族的肮脏之徒，那些门第高大的良将个个像鸡一样胆小”，来讽刺当时的察举制。

到此，察举制已经完全失去了功用，重新回到了世袭制的老路上，寒门再也不能出贵子，朝堂一片污秽。最终爆发了黄巾起义，东汉王朝风雨飘摇，董卓擅行废立，东汉名存实亡，此后诸侯割据，生灵涂炭，出身不高的曹操笼络了一批人才统一北方，仍旧陷入了人才荒的困境之中。直到曹丕即位后，推行陈群提出的九品中正制，才勉强解决了人才问题，为结束三国乱世提供了条件。