高考应该废除的英语辩论赛,高考应该废除

1.取消高考的利与弊

2.到底该不该取消高考？

3.废除高考是什么时候

2024年高考取消不是真的。

目前大学毕业生的概率在逐渐增加，这主要是由于高等教育的普及，大学生留在家里的风险逐渐增加，人力资源的指标领导不断对中学教育积分政策进行调整，学生提前进入社会，以缓解人口老龄化问题造成的劳动力短缺。

改革开放以来，中国更加重视教育问题，毕竟教育作为国家经济增长的基础，其基础建设与教育息息相关，九年义务阶段的存在，家长更关心的是学生的文化成绩是否提高，只要进入高中就能进入大学学习。

在网上的传言中，预计从2023年开始，中考政策将逐步取消15年义务教育不能重视，或将在本市实施两年义务教育的学生教育过程中，中考教育将成为一项重要的福利政策，该消息是真是假，值得听官方回应。

中央财政和国家有关教育部门，为切实深化文化素质教育改革，对我国中考制度每两年进行一次调整，根据教育教学方针指出、从2023年起，北京地区的中考将发生重大调整，由东城区和西城区的5所高中进行中考，以取消普及中等教育政策的分流政策试点项目。

高考的意义：

第一，通过高考可以考上理想大学和喜欢的专业，为今后找工作就业奠定坚实基础，这是高考最大的意义。众所周知，高考是人生的第一场考试，也是决定今后发展轨迹的重要考试，通过高考的选拔可以被各大高校录取，也可以选择喜爱的专业。

第二，通过高考能够检验自己以往的学习成效，为今后的学习发展打下基础，这也是高考的直接意义所在。通过高考的检验，也是今后学习的基本前提。从某种意义上来讲，现在各大高校他们所开设的专业已经十分细，社会分工也非常细。

第三，高考是包括绝大多数人在内，通向成功彼岸的唯一途径，也是穷苦人家走上辉煌腾达道路的唯一道路，所以对于大多数人来说，高考的意义就在于决定了今后的人生发展方向。

取消高考的利与弊

高考作为国内教育体系中最重要的考试之一，备受社会各界关注。然而，一些声音认为高考存在诸多缺陷，因此提出了废除高考的观点。但是，废除高考并不是解决教育问题的终极方案，相反，高考还有一定的存在价值与现实必要性。

1选拔机制

废除高考，其实就是拒绝了现有的选拔机制。这将导致中国教育体系中无法有效地评估学生的成就和学术潜力，行业和企业无法找到能够胜任工作的人才。高考虽然存在诸多问题，但是通过严格的考试制度与公平的选拔机制，最终能够选拔出成绩优良、综合素质过硬、富有创新思维和实践能力的学生。

2激励机制

在很多情况下，高考是学生们努力学习的动力来源。废除高考，将失去这个激励机制。相反，如果我们通过细化考试内容，改变考试方式和评估标准，构建以学生发展为核心的评价体系，则可以更好地激发学生的学习积极性。这将使教育更具有可持续性，学生对学习的态度和热情也能得到更加长久的保证。

3公平竞争

高考作为公平竞争的平台，为所有考生提供了平等的机会。通过相同的考试标准，学校和企业能够更好地选择合适的候选人，这种公正的选拔机制是其他选拔方式所无法比拟的。如果废除高考，选拔机制的公平性将不复存在。仅仅依靠学生“自主择校”、“面试加综合毕业考试”的方式，将使得不同社会阶层之间的竞争更加不平等。

4教育资源分配

高考是公平分配教育资源的方式之一。在制定计划、分配财力、配置教师、选择学生等方面，都参考了高考成绩。因此，废除高考可能会导致教育资源向某些特定的地区和学生集中，而且选择标准可能更加难以把握，这将影响到中国教育的全面发展。

5学科能力评估

考试是目前最为公正的学科成绩评估手段之一。通过高考，教育部、学校、老师以及家长们能够快速准确地了解学生在各学科上的优势和不足。如果废除高考，学科能力评估将变得更加主观化，难以进行相对公正的评估，从而影响到个体成长与未来发展。

6多元评价机制

高考固然有其不足之处，但是在推进多元化评价的同时，高考也应该得到改革和完善。其中，多元评价机制是改革的关键。可以在高考加入更多的自主问答和综合性试题，进一步考察学生的综合素质、实践技能和创新能力。这样的改革不仅会更有针对性地评估学生成长，而且也能够更加全面准确地反映学生的真实水平和潜能。

7重视教育过程

高考评价的是学生的结果，但是更应该关注教育的过程。应该重视学生的实际学习过程，注重发掘学生的潜能，让每一个学生都能够获得全面的教育。让教育真正实现培养人才和个性化发展的目标。

8教育价值观

现在的高考虽然存在种种问题，但也反映出了中国教育中关于成就和潜能的价值观。高考能够让人们逐渐形成理性思维和科学观念。取消高考会失去一个反映社会价值取向的重要指标，也许在未来，高考会有更好的启示意义和实用价值，这是我们不能轻易废除高考的原因之一。

废除高考并不是教育改革的最终解决方案，高考存在可以使我们更好地了解教育的发展需要与社会对教育的期待，而适当的改革可以让高考更完美地实现其价值与目标。因此，我们应该重新审视高考的作用和意义，不断进行改革，让高考真正成为中国教育的重要组成部分，推动中国教育的持续发展。

到底该不该取消高考？

取消高考对于中国的教育制度来说，是一个非常重大的决策。它既有利于学生发展，也有潜在的缺点。

首先，取消高考能够消除教育上的功利性，让学生更加专注于自己的学习过程，而不是一味地为了考试成绩而努力。这样可以减轻学生的压力和焦虑，增强学生对知识的掌握和应用能力。

其次，取消高考能够提高教育公平性，降低教育资源分配的不平衡现象。由于高考成绩的影响，很多学校和家庭都会为孩子们寻找各种方式来提高成绩，而一些经济困难的家庭无法承受这样的费用，导致他们失去了选择高质量教育资源的机会。

然而，取消高考也存在着一些潜在的缺点。首先，学生可能会丧失对未来的规划和目标感。由于高考成绩被视为升学的门槛，如果没有了高考，学生们可能会对未来的发展感到迷茫和无助。

其次，取消高考可能会导致大学教育质量下降。高考成绩作为大学录取的标准，能够帮助高校选拔出那些潜力更大、适合更高层次学习和研究的学生。如果取消高考，大学可能会面临挑选合适学生和保持教育质量的难题。

综上所述，取消高考既有利于减轻学生的压力和提高教育公平性，同时也存在着一些潜在的缺点。因此，在决定是否取消高考时，我们必须充分权衡其利弊，从而做出最为恰当、明智的抉择。

废除高考是什么时候

当然不能取消高考了，高考是选拔人才的一种重要方式。

高考，是普通高等学校招生全国统一考试的简称，中华人民共和国（港、澳、台除外）大学最重要的入学考试。由中华人民共和国教育部统一组织调度，或实行自主命题的省级考试院（海南省为考试局）命题，每年6月7日、6月8日为考试日，部分省区高考时间为3天。

高考是"普通高等学校招生全国统一考试"的简

称，于1952年实行，于1965年废除，于1977年恢复。是对中国学生高中三年学业水平的一次总结，是一种相对公正、公平、公开的人才选拔形式。以此次成绩为依据，国家按照学习能力的差异将学生分进与其自身学习能力相当的学府。一些学习意志强的优秀学生有机会进入优秀高等学府，是中华人民共和国最重要的考试之一。高考是考生选择大学和进入大学的资格标准之一，也是国家教育考试之一。

高考并非中国公民获取文凭学历的惟一途径，还有高等教育自学考试、成人高考、远程学历教育等途径，所取得学历是国家教育部认可的学历。高考由教育部统一组织调度，教育部或实行自主命题的省级考试院命题，每年的6月7日、6月8日考试，高考试卷分为全国卷和各省份自主命题试卷等。

废除高考是1966年。

从1966年开始，高考制度就暂时取消了，由群众推荐制度代替了之前的高考制度，这样一来，就出现了诸多问题，到1972年的时候，根据统计数据来看，这一招生制度的弊端就已经十分明显了，在当时北京的11所高校中，文化程度参差不齐，有20%左右的学生仅有小学文化水平，60%有初中文化水平，初中以上文化水平的不足20%。

废除高考的原因

1. 文化大革命的影响

在1966年，文化大革命开始了，它的目标是推翻旧的文化体系，建立新的文化价值观。高考是旧体制下的教育考试，因此也成为了文化大革命的攻击目标。在此期间，高中教育被暂停，高中学生被派往农村或工厂劳动，高考也随之废除。

2. 人才选拔方式的改变

废除高考后，招生工作由地方政府和企事业单位自主组织，各种从业资格考试也相继出现。这些考试对人才的选拔具有更大的灵活性，更加注重实践技能和综合素质，符合新时代发展的需要。

3. 高考制度的改革

1980年，高考重新恢复，但是在恢复高考的过程中，高考制度也进行了彻底的改革。高考科目由文科、理科两个科目变为三个科目，包括语文、数学、一门外语。同时，考试形式也进行了改变，采用分数计算，评分制度更加公正，更加科学。