熵变高考考吗_熵变是啥

2024-05-28 20:32:44

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熵变高考考吗_熵变是啥

2007年高考《考试大纲》化学部分包括化学单科、理综化学、新课程版理综化学等三种，除新课程版理综化学呈现全新的考试内容外，其他两种在2006年《考试大纲》的基础上，对内容进行了微调，体现了基本稳定、个别调整的特点，主要体现在以下方面：

命题要求保持稳定

通过理论与实际的联系，在分析和解决具体问题的情境中，考查学生的“双基”掌握程度和知识综合运用能力，仍是高考化学命题的主要指向。随着高中新课程的全面推进，引导学生关注科技、社会发展，学会用化学视角观察和认识科技、社会和生态的STS情境题，在高考试题中所占比例会越来越大。可以预测，以新情境出现的信息分析类题目，无论是在综合卷化学试题中，还是在化学单科考试试题中，以及新课程化学考试试题中都会占有较大的份额。

今年化学新课程在部分省、自治区已进入高考检测阶段，在如何通过改变试题形式，考查或测量学生对科学探究过程和学习方法的认识和运用，以及考查和识别情感、态度和价值观取向等方面，必然会有新型试题出现，并将成为人们关注的焦点。

试卷结构体现差异

尽管在题型、内容比例、试题难度等方面，今年的试题将会保持稳定，但新课程化学选修模块进入考试内容，给新课程高考试卷结构，尤其是新课程考生的应考带来了新的挑战。此外，综合运用相关学科知识解决实际问题的命题探索，仍应值得关注。

考试范围稳中有变

2007年高考化学在考试内容和范围的选择上，仍会保持突出考查化学学科主体内容或主干知识的特点，这是由“有助于高等学校选拔高质量高素质人才”，即选拔真正具有学习潜能考生的命题指导思想所决定的。鉴于观察能力要求中已有了相关陈述，新的《考试大纲》将原“思维能力”要求中“对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力”予以剔除，这不属于考试内容的调整；删去“掌握有关物质溶解度的简单计算”的考试要求，并不意味着关于溶解度的概念，以及温度对溶解度的影响及溶解度曲线不作要求。

尤其值得关注的是，新课程化学的考试范围和要求，化学平衡常数、电离常数、熵变、沉淀溶解平衡等新课程化学学习内容被列入考试范围，是新课程考生高考复习时应加以重视的。

近年来，高考化学试题在打破知识板块壁垒，加大学科内知识整合力度方面，进行了成功尝试。如2006年高考化学试题中，涌现出大量将实验与元素化合物知识、计算知识相结合，有机化合物知识和有关计算相结合，定性分析和定量计算相结合的试题，昭示出清晰的命题指向；通过改造、扩充、延伸传统试题，稳定试卷难度，同时向“题海”战术提出挑战；在看似简单的背景知识下，创新设问方式和答题指向，考查出考生思维的灵活性、广阔性和全面性。

如2006年试题关于置换反应的考查，在提供概念表达式的前提下，要求考生写出符合题目设定要求的三个化学方程式，既体现了反对死记硬背的学习方式的命题意图，又实现了考查综合思维能力的命题目标。信息给予试题作为有机化合物知识的考查方式已被引起普遍重视，但随着无机新材料的不断面世，以此为背景的试题不应被忽视；用化学知识认识和解决日益严峻的食品、健康等生态环境问题，虽在多种化学试题中都有突出体现，但作为考查学生科学素养、科学价值观的背景取材，仍应是我们关注的命题焦点。（山西省阳泉市教研室檀中世）

回答者：czj412116 - 试用期一级 3-11 21:04

2007 Baidu

有谁知道2007宁夏的考纲啊！网址多少啊？银川凉粉可以告诉我你的QQ吗

考。根据查询中国教育考试网官网显示，2023年山东高考化学卷面一共有2道大题是考等效平衡的，每一个题占分是8分。山东省，简称“鲁”，别称“齐鲁”，是中华人民共和国省级行政区，省会济南市，地处中国华东地区的沿海边缘。

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刚刚出来的

2007年宁夏普通高校招生统一考试工作指导方案

按照教育部的部署，我区已于2004年秋季开始实验《普通高中课程方案（实验）》（以下简称新课改），为顺利实施我区新课改后与2007年进行第一次普通高校招生考试工作，促进我区新课改的进行，平稳过渡并逐步深化普通高校招生考试改革，根据教育部有关文件的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以有利于社会稳定、有利于高等学校选拔优秀的学生，有利于普通高校招生考试公平公正的原则的落实，有利于学生自主选课发展个性特长的原则，结合我区实际，制定本指导方案。

一、科目设置

考试采用“3+1小综合”模式

“3”指语文、数学和外语三个科目，使所有考生必考的科目。

“小综合”指文科综合、理科综合。文科综合包括政治、历史、地理三个科目，文史方向的考生必须参加文科综合考试；理科综合包括物理、化学、生物三个科目，理工方向的考生必须参加理科综合考试。

综合素质评价：中学对考生的综合素质做出评价，评价指标须包括技术、体育与健康、艺术、综合实践等四个学习领域。综合素质评价以文字形式呈现，通过电子化的方式提供给高等学校作为录取参考。

二、试卷结构和考试范围

（一）试卷结构

试卷分为I卷和II卷，卷I是选择题，卷II是非选择题；试题分必做题和选做题，必做题考查公共部分的内容，选做题考查选做部分的内容。其中数学分文科数学和理科数学两种试卷，文科数学适用于文史方向。理科数学适用于理工方向。

（二）考试范围

见附件

三、考试时间与分值

四、命题原则

我区自主命题，应遵循以下原则

（一）依据课程标准制定考试纲要，按照考试纲要命题。命题尽力体现新课程的教育理念。公共部分的内容着重考查学生的基础知识和基本能力；选做部分的内容着重考查学生对知识的深层次的理解能力、应用相关知识解决问题的能力、研究性学习和创造性解决问题的能力。试题应注重问题的真实性和情境性，密切联系学生生活经验和社会实际。

（二）试卷结构应尽力做到科学合理。必做题与选做题相结合。涉及选做的试卷采取长试卷命题，考生按各科目考试的要求从中选择规定分值的题目。

（三）体现公平性。应实现试题素材和解答要求对所有考生的公平性，避免偏题、怪题，应尽力考虑城市和农村不同教学条件和能力，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。同科目各选做部分的试题，应力求难度、区分度、分值等均衡。

（四）提高考试的有效性。应尽力做到试题设计玉评价目标相一致，努力增强试题的基础性、灵活性和开放性，使试题的解答过程反映学生的知识和技能、思维过程和方法、情感态度和价值观。

（五）重视考试和评卷的可操作性。命题要有利于组织考试和阅卷工作的实施，尽量降低考试成本，努力实现试题的结构和容量的科学、合理、适度。

五、往届生参加高考问题

为了让往届生顺利参加高考，确保高考平稳过渡，维护考试的公平、公正，解决新课程与老教材的差异问题，对试卷中老教材没有涵盖的试题，增设一定数量、分值、难度、区分度尽力保持一致，供往届生选做。

六、保障机制

（一）建立运行机制。我区2007年普通高校招生考试时我区自1978年以来第一次自主命题，也是我区实验《普通高中课程方案（实验）》后第一次普通高校招生考试，关系社会稳定和考生及家长的切身利益，自治区政府、招生委员会、教育厅要充分认识我区2007年普通高校招生考试的重要性、紧迫性、切实加强领导、强化管理。按照思想认识到位、工作重视到位、管理手段到位的要求，建立政府宏观指导、以学校和学生为主体积极参与、社会有效监督的工作机制；通过建立组织机构，明确工作制度、工作程序、工作职责等建立有效的运行机制；通过配备高素质人员、建立命题专家库、研究《普通高中课程方案（实验）》、命题试验以及人力、物力、财力等方面的大力支持，确保我区2007年普通高校招生考试工作方案的落实。

（二）自治区教育厅要尽早成立普通高校招生考试命题工作组（机构），研究《普通高中课程方案（实验）》和课程标准，制定考试纲要，建立命题专家库，进行命题试验。要不断加强队伍建设，提高管理水平和工作水平，建立健全工作机制和监督机制，杜绝命题中徇私舞弊行为和腐败行为的发生。

（三）加强制度建设，确保公平公正。各级招生办公室要加强保守秘密和严格考风考纪的制度建设，树立公正服务意识，提高信息技术水平和组织考试水平，确保普通高校招生考试公平、公正、安全、有效。各级纪检、监察部分要加强监督、严肃考试纪律，严防舞弊。

（四）促进学生全面发展。高中学校要防止片面追求升学率；要努力实现《普通高中课程方案（实验）》为学生打好三个基础的目标，即为学生具备进入学习化社会所必须的各种能力打基础、为学生进一步接受高等教育打基础、为学生具备面对社会所需的生存能力、实践能力和创造能力打基础；要尽力开设《普通高中课程方案（实验）》中的选修内容以满足学生修业的层次性、多样性、选择性要求；要认真负责、实事求是地进行学生综合素质评价、加强学校诚信建设。

七、探索招生工作新机制

高等学校要以提高教育质量和办学水平为目标，积极探索选拔优秀新生地新机制，以推进高中阶段素质教育地深入进行。2007年普通高校招生考试离现在还有两年多时间，随着全国《普通高中课程方案（实验）》地全面展开和全国普通高校招生改革地不断深入，将可能在多元化评价、多方式录取、高校自主招生等方面有新地政策出台，我区将根据国家要求，对本方案适时完善，本方案如有与教育部将来出台地政策规定不符地，将按教育部地规定执行。

附：宁夏2007年普通高等学校招生统一考试各科目考试范围及要求地有关说明

为了积极推进《普通高中课程方案（实验）》的实验工作，正确发挥高考的导向功能，有利于高考改革和普通高校选拔合格新生，促进高中学生打好共同学习基础，突出学生的自主性和选择性，实现学生全面而有个性的发展，保证所有学生公平参与高考竞争，根据《普通高中课程方案（实验）》和各科《课程标准（实验）》，制定本说明。

语文

一、考试范围

必修的五个模块及五个选修系列的内容。

二、考试要求

（一）公共部分

必修内容和五个选修系列中与必修内容交叉重叠的基本要求部分。

（二）选做部分

1、五个选修系列内容；不受任何版本教材限制；活动性较强、难以纸笔测试的内容，如演讲、讨论、辩论等，暂不作为考试内容。

2、考生从五个选修系列中，任意选考一个系列的内容。

数学

数学考试分文科数学、理科数学两种。

文科数学

一、考试范围

五个必修模块以及选修系列1（1—1，1—2）和选修系列4（4—1，4—4）的内容。

二、考试要求

（一）公共部分

五个必修模块及选修系列1（1—1，1—2）的内容。

（二）选做部分

选修系列4（4—1，4—4）两个专题的内容，考生从中任意选考一个专题的内容。

理科数学

一、考试范围

五个必修模块及选修系列2（2—1，2—2，2—3）和选修系列4（4—1，4－2，4－3，4－4，4－5，4－6）的内容。

二、考试要求

（一）公共部分

五个必修模块及选修系列2（2－1，2－2，2－3）的内容。

（二）选做部分

选修系列4（4—1，4－2，4－3，4－4，4－5，4－6）六个主题的内容，考生从中任意选考一个专题的内容。

英语

一、考试范围

（一）必修课程1－5模块以及顺序选修课程6－8模块的内容。

（二）顺序选修课程9－11模块不列入考试范围。

（三）任意选修课程不列入考试范围。

二、考试要求

英语考试含听力，要求考生达到《普通高中英语课程标准（实验）》规定的八级目标要求，依据这一要求，英语学科考试要求为：

（一）语言知识

要求考生能够运用基本的语法知识（见《普通高中英语课程标准（实验）》附录表二中八级要求掌握的项目）；学会使用3300个左右的单词和一定数量的习惯用语或固定搭配（见《普通高中英语课程标准（实验）》附录表五）。

（二）语言运用

1、听力

要求考生听懂有关日常生活中熟悉话题的简短独白和对话。

2、阅读

要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的文字材料，如公告、说明、广告以及书、报、杂志中的一般性话题文章。

3、写作

要求考生根据提示进行书面表达。

文科综合

文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目。

思想政治

一、考试范围

四个必修模块、六个选修模块和时事政策三个部分的内容。

二、考试要求

（一）公共部分

必修模块和时事政策两部分的内容。时事政策为年度间国内外重要时事及中国***和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

（二）选做部分

1、六个选修模块的内容。其中专业性过强的内容，如“经济学常识”模块中“李嘉图有关国际贸易中“比较成本”的理论”、“列宁对社会主义与市场关系的有关论述”等暂不作考试要求。

2、考生从六个选修模块中，任意选考一个模块的内容。

历史

一、考试范围

三个必修模块和六个选修模块的内容。

二、考试要求

（一）公共部分

三个必修模块的内容。

（二）选做部分

1、六个选修模块的内容，体现六个选修模块设置的目标要求，注重对历史知识的理解和掌握反对死记硬背。

2、考生从六个选修模块中，任意选考三个模块的内容。

地理

一、考试范围

三个必修模块和七个选修模块的内容。

二、考试要求

（一）公共部分

三个必修模块的内容。

（二）选做部分

1、七个选修模块的内容。其中一些专业性强、技术难度大、或实践操作性强、难以纸笔测试的内容，如“3A(RS、GPS、GIS)技术综合应用”等暂不作为考试要求。

2、考生从七个选修模块中，任意选考两个模块的内容。

理科综合

理科综合包括物理、化学、生物三个科目。

物理

一、考试范围

必修的全部内容和选修系列2、系列3的有关内容。

二、考试要求

（一）公共部分

两个必修〃和选修系列2、系列3中共有的基础内容（如“电场的基本概念”、“磁场的基本概念”）等。

（二）选做部分

1、选修系列2、系列3的内容。选修系列2中专业性、技术性过强的内容暂不作考试要求；选修系列3中过于繁杂的计算，如分析两个以上物体的碰撞；受条件限制大部分学校不能完成的内容，如用双缝干涉实验测定光的波长；多数学生理解难度过大的内容，如相对论有关知识等暂不作考试要求。

2、考生从选修系列2、系列3两个选修系列中，任意选考一个系列的内容。

化学

一、考试范围

必修课程的两个模块和选修2、选修3、选修4、选修5等四个模块的内容。

二、考试要求

（一）公共部分

必修课程两个模块的内容。

（二）选做部分

1、选修2、选修3、选修4、选修5等四个模块的内容。其中过于繁杂的计算，如：化学平衡常数的有关计算；多数学生理解困难的内容，如：能用焓变和熵变说明化学反应的方向，暂不作考试要求。

2、考生从选修2、选修3、选修4、选修5等四个模块中，任意选考两个模块的内容。

生物

一、考试范围

三个必修模块和选修1、选修3两个模块的内容。

二、考试要求

（一）公共部分

必修课程三个模块的内容。

（二）选做部分

1、选修1、选修3的内容。其中一些方法太繁琐，条件不具备以及多数学校实施困难的实验，暂不作考试要求。

2、考生从选修1、选修3两个模块中，任意选考一个模块的内容。

求08年的化学高考大纲，和会考大纲（有细化的知识条目更好）

河北用的是全国卷，你就买全国卷的咯，其实像理综数学这样的五三模拟都会收录所有省份的考题，针对性并不是很强，尤其是理综文综，就是把历年全国各地的高考题聚集在一起，还不如花十块钱买一本历年高考题实惠，不过英语确实是不错，我高三就是通过它让我的英语产生了质的改变

会考各省都不相同的

2008年高考化学考试说明明确将教育部《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中课程标准（实验）》、江苏省《普通高中课程标准教学要求》及本说明做为命题依据；明确提出"有所创新、有所突破"；其余并没有太大变化。

关注变化：

一、考试内容及要求

（一）素养与能力要求：几乎没有新的变化；

（二）化学基础知识与技能要求层次：单列为一项，用具体的行为动词进行了较为清晰明了的说明与界定，没有出现特别新鲜的内容；

（三）考试范围与内容：单列为一项，这是考生最值得关注的一项，分为"必考内容"与"选考内容"两部分。

二、不论考生选考哪个模块，其共性部分的主要变化为：

1、原"不要求写复杂的电极反应式"一说改为"能写出常见的简单电极反应和电池反应方程式"；2、原"不要求掌握胶体电泳的性质" 一说改为"胶体的渗析、凝聚、布朗运动和电泳的性质不作要求"；3、增加了"活化能、焓变、熵变、平衡常数计算"等内容，删除了"两种或两种以上条件同时改变对化学平衡的影响不作要求"一说；4、明确说明"弱酸弱碱盐的水解不作要求"；5、明确删除了"磷元素单质及其化合物的主要性质和重要应用"；6、将"烷烃命名限于5个碳原子以内"改为"能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机物"；7、明确说明"不包括立体异构"；8、实验部分内容的说明比07年更加具体、详细。

不同的是，对选考《物质结构与性质》课程模块的考生而言：

1、将"掌握1至20号元素的结构示意图"的原要求更改为"掌握1至36号元素原子的核外电子排布"，并相应增加了第一电离能、电子能层、原子轨道等相应的配套考点；

2、明确要求掌握σ键、π键相关知识但对σ键、π键的相对强弱的比较不作要求；

3、增加了极性分子相关内容；

4、增加了杂化轨道理论和价层电子对互斥理论的简单应用方面的要求但对有d轨道参与杂化及AB5型以上的复杂构型不作要求；

5、明确了将"等电子理论"列为考试内容；

6、明确说明"配合物的空间构型和中心原子的杂化类型不作要求"；

7、08说明删除了"分子内氢键及相关性质暂不要求掌握"一说但对氢键的相对强弱不作要求；

如同对选考《实验化学》课程模块的考生而言：

1、增加了层析实验；

2、增加了三谱的简单应用；

3、其它相关要求不再细评。