东莞光明中学2020高考_东莞市光明中学2017高考

2024-05-31 04:19:36

1.东莞市高考考点

2.东莞翰林中学、石竹中学、光明中学、东华中学、南开中学、哪个最好啊？为什么？写出理由，全部都要!

3.东莞市有哪些教育环境比较好的中学?

4.高三英语教学工作总结下学期

5.东莞排名前十的私立学校

东莞光明中学2020高考_东莞市光明中学2017高考

学校简介

东莞市光明中学、光明小学是经东莞市人民政府批准，由实力雄厚的广东光正教育集团投资6亿多元，按省一级学校标准兴建，直属东莞市教育局管理的民办公助类、全寄宿制学校。学校坐落于黄旗山之麓，同沙水库之滨，环境幽雅，设施先进，拥有一流的教学楼、实验楼、图书馆、容纳5000人的大型体育馆，高标准400米塑胶运动场、标准足球场、篮球场，以及综合电教室、多媒体网络教室、计算机房、多功能演播室等现代教育设施，各场室配备了互联网，完全实现了标准化、信息化、现代化。

学校占地面积420亩，规模宏大，名师云集，英才辈出，拥有光明小学、初中部、高中部在校学生12000多人。自2003年创办以来，在市教育局的大力支持下，从公办重点学校中调派了部分领导和骨干教师，充实了学校的师资队伍。学校遵循“以诚心服务社会，以爱心培育人才”的办学宗旨，开创“教育思想高起点；办学条件高标准；学校管理高层次；教学队伍高素质；课堂教学高效率；教改实验高要求；校园文化高品位；全面育人高质量”的治校思路，坚持“德育立校，教研兴校，特色强校”方略，以完善的教学设施，雄厚的师资力量，严明的校风校纪，优异的教学成绩，全方位的教育服务，鲜明的办学特色，独树一帜，享誉四方，跻身东莞市名校之列，成为华南地区体制新颖、理念超前、设备先进、质量一流的新型现代化品牌学校。

学校获得全国中学教育科研联合体常务理事学校、教育部体育课程和教学改革实验学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省书法教育先进学校、东莞市一级学校、东莞市绿色学校、东莞市文化建设先进学校等荣誉称号。经过六年的发展，光明中学、光明小学已经成为广大学子向往的乐园，成为民办教育的排头兵，办学业绩得到社会各界高度肯定。

高中部、初中部、光明小学三驾马车并驾齐驱，团结协作，各自创造出骄人成绩：

●高中部全面落实“为学生的终生发展奠基，为教师的专业发展铺路，为社会的进步发展育人”的办学理念，狠抓教育教学质量，高考成绩突出。梁方兴同学理科总分668分，居东莞市第二名，民办类中学第一名，考入清华大学。许多学生分别考上中国人民大学、中山大学、武汉大学、华南理工大学、广东外语外贸大学、暨南大学、西南政法大学等重点大学。高中部面向全体学生，不放弃任何一个学生，让全体学生得到全面发展，近几年高考升学率达90%以上。高中部注重音、体、美特长学生的培养，许多学子考入北京体育大学、星海音乐学院、南京艺术学院、西安美术学院等体育艺术类高校。高中部还面向世界，与美国知名大学阿肯色州立大学结为“友谊学校”，为光明学子高中毕业后出国留学搭建起直通桥梁。高中部的办学目标是力争办成省内一流的优质高中，国内知名的示范高中，具有国际视野的特色高中。

●初中部遵循“德育为首，教学为主，育人为本”的办学原则，实现“低进高出、高进优出，优进突出”的教学目标。在历年的市中考、统考中，各年级平均分均大幅超过市均分。初一级廖婷、陈锐凯等同学先后夺得全市统考总分第一名。2007届中考总平均分远超全市38.1分；2008届中考全面开花，全级总平均分510.26分，超出市均分41.02分；年级平均分600分以上的高分人数再创历史新高；有4人喜获东莞市语文、数学单科状元。音、体、美、信特色显著，学生在各级各类竞赛中捷报频传。初中部已成为“校风正，校纪严，校容美、质量高、特色明”的品牌名校，学子成为“特别守纪律，特别爱学习，特别能吃苦，特别讲礼貌”的“光明新人”。

●光明小学师资力量雄厚，践行“让每一个人都阳光”的办学理念，以培养“全面发展、个性鲜明、身心两健”的小绅士、小淑女为育人目标，走“小班化教学、外籍教师授英语口语课、尊重学生个性化选择、加强国际交流，与国际接轨”的路子，推行“天天有活动，周周有比赛”的校园生活模式，强调德育生活化，注重养成教育与感恩教育。教学上倡导“多给学生一个展示的舞台、学生就多一次成功的机会”的赏识理念，教学质量名列全市前茅。在2008年光明中学初一招生万人大考中，毋桐、叶嘉雯分别以298分、293的高分勇夺第一、第三名。学生参加各类大赛硕果累累，228人次获国际、国家、省、市一等奖，书画、陶艺、武术、田径成为办学特色，实现了“学校有特点、教学有特色、学生有特长”的办学目标。

东莞市高考考点

东莞最好的十所中学为东莞东华高级中学、东莞中学、东莞光明中学、东莞中学松山湖学校。

一、东莞东华高级中学：

学校有东城校区、生态园校区2个校区，共计占地约350亩。截至2023年6月，学校有教师580人，其中具有硕士学位及研究生学历教师166人，国家、省、市县级骨干教师、学科带头人、教学能手、优秀班主任、优秀教师86人。

学校是清华大学“新百年领军计划”优质生源基地、北京大学“中学校长实名推荐制”学校、中国中学生地理奥赛培训基地、省级普通高中新课程实验样本校、华南师范大学硕士生联合培养基地。

二、东莞中学：

学校有高中校区和初中校区，高中校区现有56个教学班，有专任教师243人，信息科组被评为全国优秀学科教研组，语文、英语、化学、生物、地理、信息等科组被评为广东省优秀学科教研组，历史、音乐、通用技术、信息等科组被评为市优秀学科教研组。

三、东莞光明中学：

东莞市光明中学，创办于2003年，位于广东省东莞市，截至2023年2月学校官网显示，学校占地550亩。东莞市光明中学，截至2023年2月学校官网显示，学校拥有现代化的教学楼、实验楼等现代化的教育设施，各场室配备了互联网。

实现了教育技术装备的标准化、信息化、现代化。东莞市光明中学形成了“活动引领，社团砥练”的品德教育特色，“高进优出，优进尖出”的增值教育特色，“八项素养，双证毕业”的素质教育特色，“发展专长，多元成才”的扬长教育特色。

四、东莞中学松山湖学校：

东莞中学松山湖学校（Dongguan?Middle School-Ssl School），创办于2005年，位于广东省东莞市，是东莞市直属公办学校。截至2023年2月16日官网显示，学校总建筑面积为197194.55平方米。

截至2022年11月26日，东莞中学松山湖学校有初高中两个学部，有正高级教师、特级教师6人次，省市名师工作室主持人26人次，市学科带头人46人，市级以上教学能手93人。学校还设有30多个社团。

东莞翰林中学、石竹中学、光明中学、东华中学、南开中学、哪个最好啊？为什么？写出理由，全部都要!

东莞普通高考共设21个考点，其中普通类考点17个，高职类考点4个。

普通类考点分别为东莞中学考点、东莞一中考点、东莞高级中学考点、东莞实验中学考点、东莞中学松山湖学校考点、万江中学考点、东莞中学南城学校考点、东华高级中学（东城高三校区）考点。

光明中学考点、虎门中学考点、常平中学考点、石龙中学考点、塘厦中学考点、市第四高级中学考点、市第六高级中学考点、厚街中学考点、光正实验学校考点。其中厚街中学、光正实验学校考点为今年高考和学考新增考点。

高职类考点分别为东莞理工学校考点、市商业学校（东城校区）考点、市经贸学校（校本部）考点、市经贸学校（莞城校区）考点。此外，今年普通高中学业水平报考人数为26134人，报考人数与去年基本持平。全市共设18个考点。在高考普通类考点基础上，增加东华高级中学（高一、高二校区）考点。

高考注意事项

1、考试的前一天晚上，预备好自己的考试工具。眼睛近视的同学别忘了戴眼镜。考前预备一些面巾纸，避免因流汗等原因弄湿试卷。

2、要穿合适的、宽松的衣服，考生要随着气候变化增减衣服，避免着凉感冒。

3、考试期间，不要吃太油腻或刺激性强的食物。千万别多吃冰淇淋或冷饮，易引起胃疼。可以每天吃一两个水果，补充维生素。

4、考前、考中的休息很重要。好好休息并不意味着很早就要睡觉，依据以往考生的经历，太早睡觉反而会失眠。

东莞市有哪些教育环境比较好的中学?

东华中学、光明中学、南开中学、石竹中学、翰林中学，不需要理由。从一做旅游的经理朋友口中知道的，他是管车队的，所以都熟悉这几所贵族学校。学校每年都会搞旅游学校对学生跟司机和导游都有不同的要求，比如环保问题，东华学生做的最好，他们会把垃圾打包走而不到处乱丢，学生非常懂礼貌。光明比东华成绩要好，南开最有钱，石竹如同普通高中，翰林最差只有名字响亮，打架拍拖抽烟顶撞老师到处可见，曾经有人问过该学校老师，为什么他们骂你你都不管还要对着他们笑。老师说：如果我们对这些小金库不好一点，他们回去之后就说我们打他什么的，校长只要接到投诉，我们一个月的奖金就没了。我家隔壁就有一个这样的败类，虽然不抽烟但是两年前就带那个女的在这里过夜，今年高三毕业。一所学校好不好不是看成绩而是看全部。

高三英语教学工作总结下学期

经过调查得出：

（东莞市第一中学）简介：东莞市第一中学（简称 “东莞一中”）创建于1957年，原名东莞县建设中学，是东莞县工商联创办的一所初级中学。1970年秋增设高中部。1971年秋改为莞城镇办中学，更名为莞城第一中学。1995年成为市直属学校，并被评为广东省一级学校。2004年7月，实行高初中分离。2005年8月，更名为东莞市第一中学。2006年5月，顺利地通过了国家级示范性普通高中的初期督导验收。

（东莞市光明中学）简介：光明中学创办于2003年9月，是一所直属市教育局管理的民办公助类、全寄宿制完全中学，由实力雄厚、倾心教育的广东富盈集团光正实业投资公司投资近四亿元，完全按“省一级学校”标准兴办。学校创办至今，一直得到市委、市政府以及市教育局等部门的大力支持，佟星、黎桂康、张顺光、张顺彩、吴道闻、杨晓棠等领导同志都多次莅临视察和指导工作，推动着光明中学在“教育强市”的大潮中扬帆远航。

学校地处风光如画的东城同沙水库之滨，规模宏大，新颖美观，开阔洁净，设施一流，设备齐全，风格独特。占地面积达350多亩，建筑面积约30万平方米，体育运动场地面积2.9万平方米，绿化面积5.9万平方米，电脑1000多台……校内建有高标准的综合办公楼、教学楼、科学楼、图书馆、体育馆、多媒体教室和阶梯教室。篮球场、足球场、网球场、羽毛球场等场地设备完善，电脑室、电子琴室、舞蹈室、古筝室等场室一应俱全。每间教室、功能室都配备了电脑、投影仪，并连通了国际互联网，完全实现了教学、管理标准化、现代化。学校办学规模不断发展壮大，现已拥有138个教学班，在校学生人数已达8000多人，拥有从初一一直到高三的完全建制，成为名副其实的东莞市“六大校”之一。学校拥有一支水平高、知识新、实力强、能征善战的教师队伍，500多名教师，全部具有本科学历，其中研究生11人。师生参加各种类型的竞赛，取得了丰硕的成果，总计获得85个国家级奖，103个省级奖，240个市级奖。

（东莞市东华高级中学）简介：东华高级中学创办于 2001 年 8 月，是一所民办公助性质的全日制寄宿学校，是东莞市教育局办学体制改革的试点单位，是广东省规模最大的民办高中。全国政协副主席叶选平同志为学校题写校名。

学校由东莞市东华综合开发有限公司投资兴办，按照全国 1000 所示范性高中办学标准，高起点、高要求地配备教学设备、设施，投资 3000 多万元建设校园网络。校园占地面积 250 亩，建筑面积 155312.2 平方米。办公楼、教学楼、科学实验楼、教育资讯楼、图书馆、艺术楼、体育馆、教师宿舍、学生宿舍等主体建筑新颖别致、美观大方；400 米塑胶跑道的标准运动场、塑胶篮球场、室内体育馆、游泳池等体育设施一应俱全；天象馆、生物园、多媒体教室、电子阅览室等教育设备先进完善。校园绿树掩映，环境优美。

学校规模 80 多个教学班，学生近 5000 人。学校从近万名应聘教师中，精选了两百多位教师，他们集南方人之聪慧，扬北方人之豪放。现有教师 279 人，其中具有研究生学历教师 4 人，特级教师 2 人，国家、省、市县级骨干教师、优秀教师 69 人。高级、中级职称所占比例为 65% 。全新的办学体制，使学校既有公办学校师资水平高、队伍稳定等优势，又有民办学校办学条件好、服务意识强等特点。

教师均面向全国公开招聘，经严格考核择优录用。经考核符合要求的，在本校试用3-6个月，合格后方可办理调入手续，人事关系由市教育局或市人事局人才服务中心统一管理，与本市公办教师同等待遇（工资升级、职称评定、评优评先等）。学校以“面向全体，发展个性，立足教育，奉献社会”为办学宗旨；以“德育为先、特色为翼、质量为根、树人为本”为办学理念；以“感恩教育、公民教育、赏识教育”为办学特色；以“培养具有公民素养、创新精神、国际视野的一代新人”为育人目标；建立了“德育工作领导组——德育处——德育检查组——级长——班主任——科任老师——生活指导教师”七位一体的德育网络，形成了养成教育、砺志教育、感恩教育、心理健康教育、法制安全教育的德育管理“五育模式”。

在市委、市政府的大力支持和教育行政部门的正确指导下，学校取得了突出的成绩，得到了部、省、市领导的肯定，获得了学生和家长的一致好评，赢得了极高的社会赞誉。

办学仅六年，学校就先后被评为“卫生先进单位”、“无毒学校”、“国家定点考场”、“东莞市普教系统文明学校”、“东莞市文化建设先进学校”、“广东省现代教育技术实验学校”、“省级普通高中新课程实验样本校”、“全省先进民间组织”。

四届高考，成绩辉煌。 2004 年首届高考：4 人次夺得市单科状元；本科上线 874 人，居全市第一；总分 700 以上 31 人，列全市第二；单科 800 分以上 11 人，居全市第一。 2005 年高考：5人次夺得市单科状元；重点大学上线 297 人，占全市上线总数的 1/5 ，本科上线 1041 人，占全市总数近 1/4 ，重点、本科、省专上线人数均居全市第一。 2006 年高考： 2 人均以 900 分满分夺取单科省状元， 4 人夺取单科市状元，杨创侨以 878 分、张吉胜以 869 分夺得东莞市总分第一、第二名， 6 人次总分超过 800 分， 76 人次总分超过 700 分；重点上线 242 人；本科上线 1053 人，全市第一；省专上线 1475 人，全市第一。2007年高考：重点上线263人。本科上线943人，全市第一；大专上线1514人，全市第一，上线率达到94.1%。与教育局商定目标数相比较，我校应届考生重点上线人数超46%，本科上线人数超33.11%，省大专上线人数超24.09%。尖子生高考成绩优异，总分600分以上的高分学生有104人，其中省定第一高分段（645分）以上学生有7人，省定第二高分段（605分）以上学生有83人，均居全市第二。高考单科全市前10名（其中语文、英语前20名）的考生中，语文有6人，英语有5人，文科基础有9人，理科基础3人，文科数学4人、理科数学1人，物理6人，地理4人，政治3人，生物1人。吕梦娜同学以133分夺得东莞市政治单科状元，刘彦伶同学以82分夺得东莞市音乐术科状元。

四届升学率均 95% 以上，为清华大学、北京大学、复旦大学、中国科学技术大学、上海交通大学、中国人民大学、香港科技大学、澳门科技大学、南开大学、同济大学、武汉大学、中国政法大学、中央美术学院、厦门大学、东南大学、中山大学等全国名校输送了一大批优秀毕业生，真正实现了“低进高出，高进优出”的办学目标！

顾往昔，信心百倍；看未来，豪情万丈。我们将坚持科学的发展观，力求学校、教师、学生全面发展；坚持走东华特色之路，实施品牌战略，把学校打造成全省乃至全国基础教育品牌、全国民办名校，实现可持续发展。

东莞排名前十的私立学校

工作总结是为了我们的工作能够做得更好，我们的能力有所提高而要求撰写的，这个工作总结要怎么去写呢?下面给大家分享一些关于高三英语教学工作总结下学期，希望对大家有所帮助。

高三英语教学工作总结1

这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学--，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下

一、进行了英语学情分析。

这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从2007年8月中旬到2008年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(2008年1月底)。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

四、听力训练作好提高成绩保障。

征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。

五、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

高三英语教学工作总结2

本学期以来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、进行了英语学情分析。

本学期本人继续担任高三年级普通班高三(3)班的英语课，本班学生自高一以来学生基础就很差，在基础知识上，本人进行‘亡羊补牢’但为时已晚矣，在一、二年级时期末考试有个把及格的，也都选入A班，所以一直以来，本人所带的班中期末考试很难见到有学生上90分，大多学生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分学生在85分段以下至60分。几乎所有学生都感到英语特别难学，主要原因是他们几乎记不了最简单的单词，语法也没基础，所以对英语学习特别头疼。老师讲课听不懂，所以厌学情绪严重，学习态度上也不正，上课睡觉、搞小动作、玩手机游戏等现象不时出现，英语成绩难以提高。所以开学之初本人既对本班学情进行了认真细致的分析。在本学期日常教学中认真落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面情况得以改观。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习内容是初三英语课本，高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元。对这些内容的复习主要是：高考常用单词、短语，主要句型，基础语法等。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。金版新学案《高三总复习》的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版金版新学案《高三总复习》成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。无论是单元复习还是高中英语知识点专题训练都是题目中的精品。我立足于新学案《高三总复习》，认真把握好教学工作中的练习环节。

四、听力训练是作好提高成绩保障。

首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面，引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次是用好学校统一订来的整套《维克多英语整套听力训练》本人要求学生充分利用在课上或课下时间进行听力训练。再加上本人利用教室里的多媒体播放一些有趣的用简单英语对话的外国英文版动画故事给学生看，大大提高学生的学习兴趣，英语听力也有一定的提高。

五、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少，这学期高三金版新学案《高三总复习》为班级三分之二的学生扩大了眼界。金版新学案《高三总复习》里面的训练阅读理解题兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。个别成绩比较好的学生把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

六、注重学生英语作文的训练，推荐学生优秀作品。

本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次月考后，不但给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评(老师评或学生互评)，这种做法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习的积极性。

七、加强学习，努力提升自身的素质

积极听课、评课，虚心向同行学习。与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

以上只是对自己过去一个学期的教育教学工作的回顾，既有成功的经验也有值得思考的教训。

新的一年即将开始，我会更加努力地完善自己，积极地和高三备课组的同事们高效地完成教学任务。为2017届高考的学生创造更新的至高点而努力!

高三英语教学工作总结3

在20---20--学年度第一学期中，我们高三英语备课组教师在学校行政的领导下，在教导处和教务处的指导下，按照英语科组的计划我们扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为20--的高考打下扎实的基础。

一、认真学习教学大纲、考试大纲，制定统一的高三备考复习计划

早在高二下学期结束前，我们就在备课组的统一指导下为高三第一学期订好了一轮复习用书，并同时做好了暑假补课的计划。在大家的共同讨论下，我们确定在暑假补课的二十多天里，用一半的时间首先过一遍基础语法：即十大词类，句子成分，五种基本句型，以及时态语态。这样做的目的是打好语法基础，更好地为高三复习服务，地提高复习的有效性。从暑假的另外一半时间开始，我们开始进行模块复习。

开学后我们认真地学习了教学大纲和考试大纲，重新明确了教学要求和高考要求，使我们的教学有明确的方向，训练测试具有较强的针对性。根据东莞市教研室的要求，在全市的高三备考计划的思想指导下，经过大家讨论，我们及时地制定了本学期的备课组计划。本学期我们主要进行一轮复习，以必修一到选修6的课本为主，辅以《核按钮》等学习资料;以复习巩固基础知识为主，加以常规的套题训练为辅。一轮复习时间将持续到20--年3月份。

在我们的高三高考备考工作计划的指挥下，本学期我们的教育教学工作得以有序的进行，达到较好的教学效果。

二、集体备课，统一步调，加强听说训练

英语是高考科目中不分文理科的，学生基础也大致相同。为了更好地开展集体备课和展开教研工作，我们基本做到统一重点、统一进度，认真设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。当然，在这过程中，根据各班的实际情况所存在的差异，快班的教学和平行班的教学还是有所差别的，尤其是在复习进度和复习深度方面，我们对不同层次的学生提出了不同的要求。

在考试方面，本学期一共经过了五次的测验和月考。针对于高考的听力，我们除了每周四下午有专门的听力训练课，各班还根据自己的情况自己安排了听力训练。争取在高考中听力这项取得突破。

三、围绕教材、夯实基础

记得专家老师老师曾经在给我们做指导的时候说过，一轮复习主要以基础复习为主，主要是过基础词汇短语句型关，辅以一星期两三次的题型训练。不要本末倒置，把一轮基础复习变成了二轮的专项训练。此外，一轮复习中需要耐性，不要急于求成，因为基础是慢慢积累起来的，只有基础打扎实了二轮复习才会更有效果。

在这种思想的指导下，进行一轮教材复习时，我们做到紧扣教材，但又不拘泥于教材，而是以课本为主，再根据历届考试中出现的情况，给以适当的联系、扩展和归纳。在每个单元的复习中，我们尽量避免单调的“炒冷饭”，把以前的知识点重讲一遍，这样学生就没办法在有限的时间内学到新知识;还要避免光让学生做题，然后老师再评讲一次的死模式，这样的方式会让学生觉得乏闷，因为很多知识学生已经会做了，就不需要老师再重新讲一遍了。为了在高三一轮复习的有间内提高复习的高效性，我们要求老师整理单元的重点词汇，短语和句型，帮助学生有针对性地复习。并且在复习原有的基础知识的基础上，我们对各单元的话题内容进行适当的扩展和补充，尤其是对于话题写作方面有利的短语和表达，句型等，并让学生加以操练，这样我们就顺便为下学期的写作专项复习打好了知识和语言的基础。

在语法方面，通过对学生的情况调查，发现绝大多数学生的语法基础非常薄弱，甚至有些进来时分数已达二本线的学生也是如此，只要稍长的句子就没有办法理解，只能靠纯粹的猜测，不能准确把握文章，极大地影响了解题的准确性，书面表达也是基本上按照中文套译不伦不类。因此我们在进行一轮语法复习的时候，结合历届高考试题及高考热点、考点有侧重点的进行训练，并且在课文复习时常常进行加以回顾练习。

四、培优辅差，有的放矢

本学期我们共进行了5次的月考，每次月考后我们都要进行考试分析，总结成功之处，改进不足之处。级部分析，备课组分析，都是我们一直坚持做的事情。而在经过了几次的月考之后，我们发现，有相当多的一部分同学离所谓的“本科线”其实只有几分之遥。而这几分完全是可以拿到的，只要老师在答题规范或者答题技巧方面稍微指点的话，这些学生就完全能成为我们的本科生。所以，级部对这批临界生进行了统一的集中辅导，分科分时段进行学科传授。

我们英语的辅导工作由各班的老师在空余的时间里个别地辅导班里所指定的辅导对象，与他们谈心，鼓励他们发奋，帮助他们排忧解难，希望他们能在老师的关怀和指导下取得进步，实现他们自己的人生目标。

五、交流学习，共同进步

在繁忙的高考备考中，我们还不忘要时刻给自己充电，时刻向别人学习先进的高考备考经验。在本学期中，我们先后进行了几次的外出学习活动。首先，我们全体高三英语老师到光明中学参加高考教研会，听上一届的高考经验介绍和学习今年的高考新指导。这次会议对我们的指导意义非常大，给我们指明了高考备考的方向。

其次，11月中旬，市教研室吴允秀教研员来到我们学校对我们的备考进行摸底和调研指导工作。我们感到非常的荣幸。吴允秀教研员还对我们的今后工作进行了指导，我们非常感谢他。

还有，牛业勋校长和李杰副校长也对我们的高考备考做了很详细的指导，使我们有了更加明确的目标和更加坚定的信心。

总之，在学校和科组领导的指导下，我们竭尽全力地进行着高考复习工作，每个老师都付出了辛勤的劳动，这一点是非常值得肯定和表扬的。当然，我们的工作中也有许多不足，只注重课堂教学，几乎没有开展第二课堂活动来增强学生学习的兴趣，有的虽有计划但也落实不到位等，这些都需要在以后的工作中加以克服。

高三英语教学工作总结4

高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。现在把所做的工作总结如下：

一、加强研究，提高复习备考工作的针对性

认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

二、制定计划，加强复习的目标性。

根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。

1、夯实基础，发展能力。

近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。

2、强化专题训练，回归基础。

前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。

3、整理基础知识，适当做一些高考题。

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。

三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。

注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。

(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重。因此，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节，让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。

(2)抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。

(3)听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让学生利用每天七点半的时间播放英语听力材料。进入六月份后，则按照高考要求改在下午三点进行播放，让学生适应高考的要求和气氛。

(4)抓好测试、评价、反思及鼓动工作。除了每个月的月考，每周还进行一次的测验，以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并及时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的办法。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信心投入到学习当中。

放性试题，改变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅给考生提供了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已掌握语言的发挥，对中学英语教学有积极的指导意义。

通过高三这一年地努力，自己的教学能力和自身的综合素质得到了进一步的提升，取得了显著的教学成果。

进入高三，学生的压力增大，老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的高三，认真研究课标、高考，指导学生备战高考，是高三年级教师的主要任务。本学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

四、掌握学生情况

这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。理科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力;文科班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐步提升。

五、研究课标、高考，认真制定教学计划

1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。

2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。

六、有的放矢开展复习工作

依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。

高三英语教学工作总结5

本学期担任高三四班的英语教学工作，这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下：

一、认真研究新课程改革的相关文件及最新的高考信息

随着高考的临近，认真钻研新课程改革精神和及时补充最新高考信息，尤其在最后宝贵的这段时间内，是非常重要的。同时，还积极参加学校开展的各项政治理论学习，积极参加校本培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水平。

二、积极听取公开课，吸取良好经验

积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高了自己的英语教学水平。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

四、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少，网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

五、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学期为近十几个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

六、激励优生，鼓励后生

进入高三后，部分学生处于亚紧张状态，因此，思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学习的积极性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓励会对学生产生最要的影响，总体上还是达到了较好的效果。

总之，高三这一学年的历练为我今后的英语教学提供了很多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。

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