2000高考英语试题,2000年高考英语

1.历年四川高考英语作文

2.高考英语(上海卷)完型填空真题~~附答案的~~狂赏

3.2000年到2008年广东高考英语的答案《超高分》

4.英语二是从哪年开始的，为什么网上有人说从2010年，但真题还有2000年的呢？

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历年四川高考英语作文

课堂要求：培养分析篇章结构的能力

信息的整体输入是让学生通过观看课文录像，整体感知阅读材料，领略文章大意当然也不能忽略句子水平上的教学。语篇与句子之间存在着有机的联系，语篇水平上的教学与句子水平的教学应该结合进行，这样才能有利于阅读能力的提高。

1.字面理解层(Literal comprehension Level)：这一层是指读者仅仅理解文章的字面意义，辨认和回想文章大意、细节、事件发生的顺序、人物特征和因果关系等。

2、推论理解层(inferential comprehension)：这是读者根据文章的结构，从字里行间推测词义、文章大意、事件发生顺序、细节和人物特征的过程。

3、评论理解层(evaluative comprehension level)：这是读者凭借自己的阅读经验和语言能力、分析、评价文章的优劣的过程。如评估信息的确切性，事件发生的可能性以及证明事实的可信性等。

上述阅读理解的三大层次有助于我们认识它们在阅读过程中相互间的关系和作用。字面理解层主要依靠语法能力或语言能力完成；推论理解层主要依靠阅读技巧和语言能力来完成；而评价理解层则是读者与作者的观点融合的过程。

掌握基本的英语词汇和语法结构的语言知识和一定的语言文化背景知识 ,是培养和提高阅读能力的前提.

解决途径：阅读各类英语读物可以帮助扩大词汇量加深对英语的认识、了解英语国家的文化

阅读要求：阅读不应以解题为目的，但读者应该带着问题去谈；阅读的过程中不要查阅词典，遇到生词时应该尽力推断其含义，如果推断不出，且词生词为不可不知的关键词，则读完文章后统一解决并背诵下来必要时还得复习同一词在其它句、文中的用法，通过接近联想，对比联想语言点，成为知识链，进而形成知识的网络。运用关键词对文学材料的主要内容和结构进行改写或复述。学生可以以阅读评价标准来衡量自己是否做到了这几点：

When and where does the story take place?

Who are the people in the story?

What are the problems?

What does the main character want to do?

What happens?

How does it end?

应拿出难度适中的一些文章“精读”，从词句到段到整个语篇进行仔细推敲，在阅读的基础上扩大词汇量。

利用课前5分钟，坚持每天一篇阅读训练

多读、多背、多用，注意分析积累，是提高英语阅读能力的惟一途径。

考试中的阅读技巧

掌握每种类型题目解题的方法，理顺思路，这样才能有利于他们在训练中及时反馈，提高解题的针对性，真正提高解题的能力。

学习和了解文章的结构

阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。下面我们结合2000年12月份的大学英语四级考试真题来具体说明如何利用文章的结构特点来达到阅读的目的。

文章的写作方式上来看，一般都以记叙文和说明文为主。记叙文可分为传记类和故事类。

初级记叙类：通过时间线索与文中提及的事件连接起来

通过上述活动，既能帮助学生迅速抓住文章的主要内容，又有帮助他们记忆文章中的一些细节，还可以减轻他们复述课文的难度，而且还能学到传纪类文章的写作方法。

1、叙述文

叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以四级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：

1) 用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题)

2) 叙述先前的经历(举例1)及其感悟或发现

3) 叙述接下来的经历(举例2)及其感悟或发现

4) 做出总结或结论

只要理解了这类文章的结构特点解答问题就相当简单，因为这类文章后的阅读理解试题大多是和文章的内容先后顺序一致的细节题。

说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题）---- （专家）发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。

知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。

2.议论文

我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。

议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案， 基本上不存在任何困难。

通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在四级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式：提出话题（观点或事例）---- 用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。 对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。

3.细读题目

细读题目，审视它们针对什么提出问题。文章较短，可以先读文章，后看思考题。若文章较长，为了能迅速抓住要点，也可先浏览思考题，然后带着问题去读文章，这样，对文章的印象更深，能加深理解要点.

4.确定中心思想

在确定文章的中心思想时，要求学生重视阅读文章的首句和末句，但也有一些文章，中心思想常常贯穿在全文中，因此要求学生综观全文对段落的内容要融会贯通，对文章有个透彻的理解。

我们应当把标题默念一两遍，想象文章的内容和走向，这样有利于对文章的理解，提高做题的效率。

（1）找出主题句，了解英语段落的组成

说明文和议论文的段落一般都有主题句，而且大多位于每段的开头（少数情况位于段落末尾或中间）

一个完整的段落总是表达一个中心内容或主题，其通常可以用一句话来概括，即主题句。在说明文或议论文中，段落通常有四部分组成：主题句，整个段落的核心；发展句，对中心意思作进一步说明或描述，是整个段落的主体；过渡句，起承上启下的作用；结论句，对内容进行归纳，起强调主题作用。

抓住每句的关键词，特别是谓语动词，抓住了谓语动词（包括其宾语和附属成分），也就抓住了句子的脉络，也就能迅速地理解整个句子；另外，要注意识别代词，如it，this，they，those，one等，根据上下文判断其指代内容；注意识别省略成分，明确省略内容；注意识别逻辑用语（如：at first，for example， then等），从而准确理解全文的篇章结构；注意识别语法过渡词（如：already，ago，often等）、语气转折词（如：but，while，yet等）及时态等把握文脉

6.正确对待生词

阅读文章时，理解词义是基础。遇到忘记或根本不认识的单词或一时看不懂的语言点，不要马上停下来，应先做个记号放置一边，继续读下去，通过上下文或构词法大胆猜测生词的含义，通过分析语法结构推敲语句的语义，以加快阅读速度，提高阅读理解的能力。

1）.根据语境，猜词悟义

但如果课内课文同一个生词在阅读中多次出现，则可求助于字典。

猜词悟义不仅应用于课外阅读，而且可用于课文教学。让学生先读课文，再学生词，有利于阅读能力的培养。

2）.根据构词法

3）.运用归纳法（敏特）

利用语境，分析句子结构的关系，结合常识来推测词的意义，如同位语关系、反义关系、因果关系等，对文章句子理解的基础上猜测词义，加强阅读理解的能力巩固掌握所学语法知识。语法是语言的组织规律，是关于词形变化和组词成句的规则。熟练掌握和运用语法知识，如时态、语态、语气，从句等

4）.定义法

文中常用解释性词语引出生词含义，如to be，to be called, to call, that is，mean，in other words 等。有时也以同位语，定语从句的形式出现，或用破折号、括号来表示。

5）.对比法。

在 but, however, yet, otherwise, though这些表示转折意义的连词出现的句子中，其前后的次有明显的对比关系。根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的意义了。

6）.生活常识法

7）.因果猜测法。

Because, since, as连接原因状语从句，so, so…that, such…that连接结果状语从句，通过前因后果的对比，依据已知部分，往往能猜出生词的意义。

8）.and, or等词连接的两个词、词组或短语在句中是属于同意范畴的，作用也相同，因此可以推出其中新单词的意义。

9）.例证法。

根据列举的事例可以新单词的意义。例如：I have a toothache. I need to go to the dentist.从toothache不难猜出dentist 为“牙科医生”。

10）.注意连词

连词是阅读中必须注意的一个重要方面。首先，它反映了句与句各层次意思之间的逻辑关系，如时间、因果、条件、让步等等。其次，它显示了文章思路的发展和段落组织的不同方法。

11）.标点符号（如破折号、冒号都表示解释和说明）

12）.利用同义词、反义词进行猜测：

一些常见的标志词语有or, like , similarly等，例如：Mr Smith loves to talk, and his wife is similarly loquacious.史密斯先生很健谈，他的妻子也同样好说。

很显然，similarly是个语境线索，他暗示loquacious意为love to talk。而一些反义词是揭示事物的不同点，形成鲜明的对比，以增强表达效果。常见的反义词语境线索有：yet, but, unlike, however, although, while, not…but…,instead of…,on the other hand, on the contrary, by contrast, rather than等。

例如：a：Written language tends to be static, while spoken language constantly changes.书面语言是稳定的，而口头语言则经常变化。

b：If you agree, write“yes”,if you dissent, write “no”，显然前者表示肯定，后者表示否定；由此推知dissent 是 agree的反义词，即“不赞成”。

13).联系上、下文，结合常识进行推断.

掌握具体事实和重要细节，变章确定了要表达的中心思想后，还必须通过许多细节的信息来进一步解释或表达主题，体现中心思想，掌握这些细节是归纳概括文章中心思想的基础，对于理解全文的作用是不容忽视的，阅读文章时，要求学生养成辩动和记忆具体事实、重要细节的习惯，这些具体事实、重要细节是主题句的扩展、补充说明或例证，是用来支持说明中心思想的重要观点.

14)逻辑推理

逻辑推理是深层理解的主要方法。根据文章提供的信息和自己已有的知识，理解并归纳出作者的立场、观点、感情和写作目的。通过提高逻辑分析能力以及培养语篇宏观语境的推断能力和想象力，从而提高阅读理解能力。逻辑推理，挖掘深层内涵利用平常积累的词语的辨析和感情色彩

7.按意群阅读

按意群阅读是提高阅读速度的关键。将文章划分为多个意群，从语篇的整体着眼，提高学生对整篇文章的概括力。如名词有复数形式，有所有格形式，动词有现在分词、过去时和过去分词。形容词有比较级和最高级形式。一些词有其固定的用法，如介词后面要跟名词或代词作宾语，冠词后面是名词，情态动词后面接动词原形，连词前后词性和句式要保持一致。掌握了这些特点，一方面巩固了基础知识，阅读时就可以以句子为单位，分清意群之间的关系，达到整体理解整体阅读，从而提高阅读速度和准确率。

8.阅读应避免的问题：a.慢读b.指读c.声读d心读

克服心读的有效方法就是有意识地控制阅读时间，让学生将阅读速度加快到超过最快的讲话速度，使学生没有时间去念每个单词的音。

f.回视

一要先做一些较为简单的阅读材料，使他们觉得难度适中，树立读懂的信心。二要使学生不断地自我提醒，克服这一坏习惯。

g.心译

认识到阅读英语时用英语思维模式（英语→英语）理解所阅读内容的重要性，并在平时阅读中自觉去克服方可奏效。

h.过多地依赖工具书

克服这一习惯的方法是让学生学会猜测，掌握猜词的技巧，利用上下文意思、构词法、同义、反义、定义、解释等技巧得到词的意思。

9.细读文章

细读文章，掌握具体事实和重要细节内容。特别注意文中的人名、年龄、时间、地点、日期、年代、数字等。出题人有时故意在不同人的不同事件上做文章，有时故意将时间地点颠倒，把数字搞混等。因此，要有意留心这些细节，可边读边用铅笔作些标记，要逐步养成辨认和记忆重要细节的阅读习惯。

10.热身活动

在考前的一周，对学生进行考前热身活动，帮助他们培养耐力，克服焦虑情绪。

参考资料：

高考英语(上海卷)完型填空真题~~附答案的~~狂赏

这是四川省第一次自主命题高考试卷，一时间，众说纷纭，传言四起，直到高考当天大家脑中的疑惑似乎才最终尘埃落定。其实，只要仔细思考一下，便不难推断，四川省第一次自主命题，无论从形式和内容，还是从标准和要求都不容易把握这个“度”，因此，命题组所能够做出的最稳妥的决定必然是建立在对历年全国卷以及有相当自主命题经验的北京上海卷的充分学习和借鉴基础之上的。综观历年高考试题，不难发现，书信写作在其中出现频率很高，原因很明显，高中英语教育重要是为了教授学生英语的实际应用能力，大纲所教授的3000多单词也多是实用单词，而实际应用能力则最容易体现在与国外友人的交流上，从写作的角度，书信最能够体现这种能力。作为第一次自主命题的四川省，固然会围绕着这个指导思想，以书信作为作文的形式。由于书信的格式容易掌握，所以考察的重点应该是在内容的语言表现上，于是经常会看到“信的开头和结尾已经为你写好”的字样。但是这并不意味着作文只是批着书信皮，因为一旦是书信就有书信需要注意的地方，而这些地方的重要性远远超过了格式。

书信按照内容一般可以分为以下几个类别：letter to describe, letter to inform, letter to inquire, letter to reply, letter to propose, letter to complain。以上所列出的情况除了投诉信外均在历年全国各地的高考试题中出现过。出与友好交流目的的考虑，考查投诉信的可能性很低，当然四川省也不会开这个先河。英语学习中最基本的能力是描述能力，所以今年新鲜出炉的四川卷，考查的就是学生最基本的英语交流和描述能力。以下为原题：

第二节 书面表达（满分25分）

假设你是李华，你的新西兰笔友Nick将于八月来四川旅游，特来信询问有关旅游景点情况。请根据下表所提供的要点，写一封回信，并表示盼望他的到来。

注意：1.词数100左右，信的格式及开头已为你写好（不计入总词数）。

2.可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯。

3.参考词汇：

省份-province

海子-lake

都江堰水利工程-Dujiangyan Irrigation Project

Dear Nick, I’m glad to hear that you′re coming to Sichuan in August.

Yours sincerely,

Li Hua

无疑，此作文以书信的格式考查学生对自己家乡的了解及用英文描述的能力。题目本身不难，一些基本信息已经给出，一些基本术语（如名胜古迹等）广为学生所知，使得大部分考生很容易下手成文，但这就给想拿高分的同学提出了更高的要求。传统关于高考写作就是翻译的看法在今年高考中变得不那么适用，所以如何写出有个性有活力的作文则成为广泛关注的问题，同时它也是征服高考英语的关键性问题。以下为范文：

第二节：

One possible version

Dear Nick,

I’m glad to hear that you’re coming to Sichuan in August. You’ve made the wise choice to travel here. Sichuan Province is rich in tourist attractions and enjoys many world-famous places of interest, such as Jiuzhaigou and Dujiangyan Irrigation Projcet.

Jiuzhaigou is well known for its beautiful lakes,of which the water is clear and looks colorful. It can excite visitors’ imagination. Another attraction is Dujiangyan Irrigation Project. It was built over 2,000 years ago and is still playing an important part in irrigation today. Besides, the nice weather and convenient transportation here can make your trip more enjoyable. I’m sure you’ll have a good time.

I’m looking forward to your coming.

Yours sincerely,

Li Hua

高分作文首先要做到的是把虚拟的场景真实化。题目中所给出的场景让我们想到“有朋自远方来，不亦乐乎？”，想到“四川人杰地灵”，或者想到张艺谋对成都的评价“成都，一座来了就不想离开的城市”……于是整篇文章应该充满着对NICK要来的欣喜，充满着对故乡四川的热爱与骄傲。在宣传九寨沟和都江堰的时候要在字里行间体现出来。从自身的角度讲，我们给出的建议总是希望认同甚至是接受的，所以不能像范文那样平淡，否则给人的印象就是“这个也行，那个也不错，你自己看着办吧”，无论从考试技巧的角度还是真实与人交流的角度感觉都有点欠缺火候。

书信写作中必须体现的三个M原则（matter, manner, method），在范文中体现得淋漓尽致：第一句话直奔主题（matter），第二句话把赞赏对方和承上启下完美地结合起来(manner)，给人以赏心悦目的感觉。最后提到交通便利的好处，让对方感到旅游计划切实可行，体现主人的好客和细心（method），从这个意义上讲，范文绝对是成功的。

高分的作文绝不是华丽辞藻的堆砌，所以千万不要为了追求语言的华丽，本来满篇都很朴实，突然出现一个生僻单词或者句子，这样的不和谐反而会让作文降低档次。好的作文会让改卷老师读起来非常的顺口，看起来非常的顺眼，想起来非常的顺心。以下是参考版本：

One possible version

Dear Nick,

I am glad to hear that you are coming to Sichuan in August. Sichuan is generally regarded as a place to which people never want to say goodbye. Lying in the southwest of China, it enjoys lots of rich tourist attractions and world-famous places of interest such as Jiuzhaigou and Dujiangyan. The lakes in Jiuzhaigou are so transparent and clear that we can even see our reflections in them. We have been benefiting from Dujiangyan Irrigation Project for over 2000 years. It is this project that nurtures the civilizations around here; it is also this project that makes everyone in Sichuan feel proud. If you are interested in visiting these places, convenient transportation will surely carry you there quickly and a wonderful journey will then begin.

I am looking forward to your coming soon and where there is any trouble, there is always my help.

Yours sincerely,

Lihua

2000年到2008年广东高考英语的答案《超高分》

Being alone in outer space can be frightening.That is one reason why astronauts on solo(单独的) space flights were given plenty of work to keep them 45 .They were also in constant communication with people on the earth._ 46 ,being with people from whom you cannot get away might be even harder than being alone.This is what happens on long submarine(潜水艇) voyages.It will also happen on 47 space flights in the future.Will there be special problems of adjustment under such conditions?

Scientists have studied the reactions of men to one another during long submarine voyages.They have found that the longer the voyage lasts the more serious the problem of___ 48___ is.When men are 49 together for a long period,they begin to feel uneasy.Everyone has little habits of speaking and behaving that are ordinarily acceptable.In the limited space over a long period of time,however,these little habits may become very 50 .

Apparently,although no one wants to be 51 all the time,everyone needs some degree of privacy.When people are enclosed together,they are in what is called a stress situation.That means that they are under an unusual amount of 52 or stress.

People who are well-adjusted are able to 53 stress situations better than others.That is one reason why so much care is taken in 54 our astronauts.These men undergo a long period of testing and training.One of the things tested is their behaviour under stress.

45.A.tired B.asleep C.conscious D.busy

46.A.So far B.After all C.However D.Therefore

47.A.long B.fast C.dangerous D.direct

48.A.fuel B.entertainment C.adjustment D.health

49.A.shut up B.held up C.brought up D.picked up

50.A.pleasing B.annoying C.common D.valuable

51.A.noisy B.alone C.personal D.sociable

52.A.emphasis B.conflict C.power D.pressure

53.A.handle B.create C.affect D.investigate

54.A.becoming B.choosing

C.ordering D.promoting

B

One topic is rarely mentioned in all the talk of improving standards in our schools:the almost complete failure of foreign-language teaching.As a French graduate who has taught for more than twenty-five years.I believe I have some idea of why the failure is so total. 55 the faults already found out in the education system as a whole—such as child-centred learning,the “discovery” method,and the low expectations by teachers of pupils—there have been several serious 56 which have a direct effect on language teaching.

The first is the removal from the curriculum(课程) of the thorough teaching of English 57 .Pupils now do not know a verb from a noun,the subject of a sentence from its object,or the difference between the past,present,or future.

Another important error is mixed-ability teaching,or teaching in ability groups so 58 that the most able pupils are 59 and are bored while the least able are lost and 60 bored.

Strangely enough,few head teachers seem to be in favour of mixed-ability school football teams.

Progress depends on memory,and pupils start to forget immediately they stop having 61

lessons.This is why many people who attended French lessons at school,even those who got good grades,have forgotten it a few years later. 62 they never need it,they do not practise it.

Most American schools have accepted what is inevitable and 63 modern languages,even Spanish,from the curriculum.Perhaps it is time for Britain to do the same,and stop

64 resources on a subject which few pupils want or need.

55.A.Due to B.In addition to

C.Instead of D.In spite of

56.A.errors B.situations C.systems D.methods

57.A.vocabulary B.culture C.grammar D.literature

58.A.wide B.similar C.separate D.unique

59.A.kept out B.turned down

C.held back D.left behind

60.A.surprisingly B.individually

C.equally D.hardly

61.A.extra B.traditional C.basic D.regular

62.A.Although B.Because C.Until D.Unless

63.A.restored B.absorbed C.prohibited D.withdrawn

64.A.wasting B.focusing C.exploiting D.sharing

45.答案：D

解析：busy意为“忙碌的”。根据上文中的“...were given plenty of work”可判断出给他们足够的工作使他们保持忙碌的状态。tired意为“疲劳的,累的,疲倦的”。asleep意为“睡着的,睡熟的”。conscious意为“有意识的,有知觉的”。

46.答案：C

解析：however意为“然而,可是”。根据“They were also in constant communication with people on the earth”和“being with people from whom you cannot get away might be even harder than being alone”是转折关系，所以要用however。so far意为“迄今为止”；after all意为“毕竟”；therefore意为“因此,所以”。

47.答案：A

解析：long意为“长的,长期的”。根据上文中的“This is what happens on long submarine voyages.”可判断出要用long，表示“对于将来长时间的太空飞行也是这样。”also意为“也”，fast意为“快速的”；dangerous意为“危险的”；direct意为“直接的”。

48.答案：C

解析：adjustment意为“调整,调节”。根据上文中的“Will there be special problems of adjustment under such conditions”可判断出表示航行的时间越长，调节的问题越严重。fuel意为“燃料”；entertainment意为“款待,娱乐,娱乐表演”；health意为“健康”。

49.答案：A

解析：shut up意为“关闭,关上”。表示“当把一些人长时间关在一起，他们就开始感觉不舒服”。故选A项。hold up意为“举起,支撑,继续下去,阻挡,拦截”；bring up意为“教育,培养”；pick up意为“捡起,获得”。

50.答案：B

解析：annoying意为“恼人的,讨厌的”。根据上文中的“Everyone has little habits of speaking and behaving that are ordinarily acceptable.”可判断出“当人长时间待在有限的空间内，这些小的习惯就变得令人恼火”。acceptable和annoying含有相反的意味；pleasing意为“令人高兴的,愉快的,合意的”；common意为“共同的,公共的,公有的,普通的”；valuable意为“贵重的,有价值的,颇有价值的”。

51.答案：B

解析：alone意为“孤独的,独自的”。根据上面两段的内容可判断出任何人都不愿意孤独。noisy意为“嘈杂的,聒噪的”；personal意为“私人的,个人的,亲自的”；sociable意为“好交际的,友善的,增进友谊的,喜欢群居的”。

52.答案：D

解析：pressure意为“压,压力”；表示“这意味着他们处于不正常的压力和紧张中”。emphasis意为“强调,重点”；conflict意为“斗争,冲突”；power意为“能力,力量,动力,权力”。

53.答案：A

解析：handle 意为“处理,操作”。表示“自我调节好的人比其他人能够更好地处理紧张局面”。create意为“创造,创作,引起,造成”；affect意为“影响,感动”；investigate意为“调查,研究”。

54.答案：B

解析：choose意为“选择,选定”。根据上文中的“People who are well-adjusted are able to handle stress situations better than others”可判断出要挑选那些自我调节好的人当宇航员。become意为“变成,成为,变得”；order意为“命令,订购,定制”；promote意为“促进,发扬,提升,提拔,晋升为”。

55.答案：B

解析：in addition to意为“除……之外”，指“除……外还有”，根据句意选B项。due to意为“由于,应归于”；instead of意为“代替,而不是”；in spite of意为“不管”。

56.答案：A

解析：error意为“错误,过失,误差”。根据第三段“Another important error is mixed-ability teaching”可判断出有几个对语言教学产生影响的严重错误。故选A项。situation意为“情形,境遇”；system意为“系统,体系,制度,体制,秩序,规律,方法”；method意为“方法”。

57.答案：C

解析：grammar意为“语法”。根据下文中的“Pupils now do not know a verb from a noun,the subject of a sentence from its object,or the difference between the past,present,or future.”可判断出这里指的是语法，因为区分动词和名词、主语和宾语、过去时、现在时和将来时都属于语法问题。vocabulary意为“词汇,词汇量,词表”；culture意为“文化,文明”；literature意为“文学(作品),文艺,著作,文献”。

58.答案：A

解析：wide意为“宽的,广阔的”。根据下文中的“the most able pupils are held back and are bored while the least able are lost and equally bored.”可判断出所教的学生的能力差别太大。similar意为“相似的,类似的”；separate意为“分开的,分离的,个别的,单独的”；unique意为“唯一的,独特的”。

59.答案：C

解析：hold back意为“阻止,抑制”。根据上文的内容可判断出“由于所教学生的能力差别太大，能力最强的学生受到了抑制”。keep out意为“使……在外”；turn down意为“(被)向下折转,拒绝”；leave behind意为“留下,遗留”。

60.答案：C

解析：equally意为“相等地,平等地,公平地”。根据上文中的“while the least able are lost”可判断出因为能力最差的学生听不懂所讲的课程，所以他们和能力最强的学生一样感到无聊。surprisingly意为“令人惊讶地”；individually意为“个别地”；hardly意为“几乎不”。

61.答案：D

解析：regular意为“规则的,有秩序的,经常的”。表示“进步依赖于记忆，学生们上完常规的课程很快开始遗忘。regular lessons指“学生在学校学习的课程”；extra意为“额外的”；traditional意为“传统的,惯例的”；basic意为“基本的”。

62.答案：B

解析：because意为“因为”。they do not practice it与they never need it是因果关系，表示“因为他们需要它，所以也不练习它”。although意为“虽然”；until意为“到……为止,在……以前”；unless意为“如果不,除非”。

63.答案：D

解析：withdraw意为“收回,撤销，缩回,退出”。表示“大多数美国学校认为这是不可避免的，并从课程表中取消了现代语言，甚至西班牙语”。restore意为“恢复,使回复,归还,交还,修复,重建”；absorb意为“吸收,吸引”；prohibit意为“禁止,阻止”。

64.答案：A

解析：waste意为“浪费,消耗”。根据上文中的inevitable可判断出由于学生不学这门语言就会遗忘是一件不可避免的事，所以应该停止浪费学习一门学生们不想学习或不需要学习课程方面所花费的资源。focus意为“调焦,集中”；explore意为“探险,探测,探究”；share意为“分享,均分,共有,分配”。

英语二是从哪年开始的，为什么网上有人说从2010年，但真题还有2000年的呢？

你先看看这个链接

这个应该差不多

不过可能要注册会员

这也算是一个吧

还有这些

www.5ykj.com/shti/gansan/5431.htm

有些乱，总之就是你自己好好找找吧，真没有，去书店买些，也不是很贵啊，祝你好运！

1、英语二是从2010年开始的。全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为了英语（一）和英语（二）。

2、英语二是伴随着专硕的招生才有的，只有报考专硕的才考英语二。所以，英语真题有2000年的。

3、考研英语（二）针对的是一些报考专业学位硕士学生的一套考研英语试卷。由教育部考试中心组织专家研究命题，在考研统考中使用。也就是说，英语一和英语二在研究生考试中同时使用。

4、考研英语二主要针对哪些考生呢。弄清这个问题，大家要先弄清楚自己所考的硕士类别。近几年国家研究生教育在进行改革，改革方向是将硕士分为两种:一种是学术性研究生，偏重学术方面，还有一种称为专业学位研究生，偏重培养高级管理人才或专门人才，如职业经理人、会计师、工程师等等。这种分法在国外教育体制中体现得很明显，典型的如英国。我们国家以后研究生培养方向将和国际接轨，分为这两种类别。

5、学术性研究生要继续考英语一，而一部分考专业学位的研究生将遭遇考研英语二。国家教育部有详尽规定说明，目前我国专业学位研究生包括19种，如体育硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士等。大家要注意这19种专业学位硕士不是都要考英语二，其中一些专业学位硕士基本上是不会考英语二的，比如法律硕士。而有一些是要考英语二的，比如MBA、MPA等。

扩展资料：

全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graduate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。

思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（部分专业通过全国联考的方式进行命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。

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