高考复读3年实例_03高考复读

2024-06-06 10:16:13

1.专升本和高三复读哪个更难？

2.武汉高三复读学校排名

3.高考失利后，真的有必要花费时间再复读一年吗？

4.第二次高考成绩一定会比第一次好吗？在复读时该注意什么？

5.近3成考生复读！哪些学生可以复读成功？这是一种怎样的体验？

高考复读3年实例_03高考复读

不得退档

根据教育部规定，考生被录取后，高校和考生都不得以任何理由退档。

不得再填报志愿

考生今年也不得再填报任何志愿、不得再被其他学校录取。

逾期未报到自动退学

大学开学后，若考生逾期未报到，相当于自动放弃升学资格，学校将对考生作自动退学处理，但这不会影响考生复读参加来年的高考。

诚信档案

部分省份或地区对于被录取不去读上学这种情况，会记入个人诚信档案，因为这毕竟是对教育资源的一种浪费。

慎重选择

所以考生还需看所在省份的要求，慎重选择。

专升本和高三复读哪个更难？

高考之后，有的考生是因为发挥失常，有的考生是因为觉得被录取学校或者专业不合心意，对自己的大学有更高的期望，所以愿意选择复读。高考只考了个二本，有必要再复读一年吗？如果考生有学习能力，敢于挑战自我，就可以选择复读。

一、做好高考失利的分析

复读生必须尽快走出高考失败的阴影，如果长时间沉浸于自己没有考好的沮丧中，经常闷闷不乐，势必对复读成功造成巨大的伤害。高考复读，考生需要调整学习状态，要专注、集中、高效、充实，做到反省自己，追求新的梦想，并付出努力。任何一个高考失利的学生，绝对不能简单地归因于某一科没有考好，一定要从所有科目的全部知识点，自己对每个点复习的透彻和熟练程度进行整体分析。

二、调整学习方法

学法不当是高考失利重要原因之一。选择高考复读，只有适合自己的学习方法，才能事半功倍，所以如果复读还是继续用错误的学习方法，那结果也有可能还是不尽人意。考生要根据学校的作息，合理地规划，在执行学习计划时，要有学习的紧迫感，要善于检查自己的学习效率，要善于“捕捉”每一个时期影响自己学习的主要原因，要不断改进学习方法。?复读生的学习提高弱势科目的分数是主要任务，提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。

高考复习是一个系统工程，在复读的一年里，考生必须心要静，不能乱！高考复习是一场硬仗，考生不仅要把各科的知识进行巩固，同时还要将知识融会贯通灵活运用，要保证最佳的状态去迎接高考。

武汉高三复读学校排名

我从3个角度给大家分析一下复读和专升本，让你全面了解他们，从而做出适合你的最好的选择。

01 时间差别

1、复读

复读时间1年，然后进入大学读4年，那么就是1+4=5年。

2、普通专升本

专科3年，然后进入本科学习2年，那么就是3+2=5年。

同样是获得全日制本科学历，2者所花费的时间是一样的。前提是你复读能一次性考上本科，普通专升本也能一次性考上。

02考试内容

1、复读

复读一年，高考内容基本和你今年的考试范围是一样的，需要考6门考试。

2、普通专升本

4门，分别是政治+英语+专业基础课+专业综合课。（日语、德语为政治+专业课+专业基础课+专业综合课）

不管是考试难度还是科目内容数量上，普通专升本都相对高考简单。

03志愿选择

1、复读

对于复读一年，重新高考的同学来说，只要你最后的成绩达到院校的要求，全国各地的大学任你选择，同样选择的专业面也非常的广，总体来说选择范围还是很大的。

2、普通专升本

对于参加普通专升本的同学来说，首先是不能跨省考试；其次能选择的院校有局限，你想读的本科不一定可以报考。某些专业在专业上也有硬性规定，例如报考的专业须和专科专业相同或相近。

高考失利后，真的有必要花费时间再复读一年吗？

关于武汉高三复读学校排名的问题如下：

说到复读学校，大家的脑海中立马会浮现毛坦厂中学以及衡水中学，这两所中学被称为是最大的高考的工厂，每年有好几万学子参加高考，而且每年的一本达线率高达80%，所以每年高考失败的学生都希望能进入这两所中学考高分圆大学梦，除了这两所复读学校还有没有其它的呢?

武汉国华复读培训学校:

武汉国华复读培训学校成立于2007年，根据相关数据得知，国华学校每届考生人均提升60分以上，普遍提高80分以上，领先提高超过200分，是学生整体成绩提升幅度最领先的复卖学校。

校以“砺志、重学、尚德、雅行”为校训，以“让每一位学生实现梦想”为办学理念，采取全日制授课，军事化管理，陪伴式督学等办法，旨在通过强化管理和训练，促进学生提高文化成绩，考入更高层次的大学。

武汉睿升学校:

武汉睿升学校成立于2002年，是一所集小学、初中、高中为一体的民办寄宿制学校睿升坚持“以人的发展为中心，为学生的可持续发展奠定坚实基础”的办学宗旨。在全面发展的基础上以外语教育、心理素质教育、实践创新能力培养为最主要的特色。

以真正的因材施教来激发每一位学生的创告热情，鼓励学生科学创新思维、大胆实践。睿升以“立德启智，育美强身”为校训，全面提高学生素质使学生德智体美全面发展。在形成自身办学特色的同时，为中国基础教育的改革寻求新的突破点。

武昌翰林教育培训学校:

武昌翰林教育培训学校是第一家来自台湾的经教育主管部门批准成立的正规教育学校。翰林学校秉承“一流品牌，翰林教育”的治学方略，坚持“翰林心，父母心”的办学宗旨，竭诚为江城广大学生及家长服务，自03年成立至今，已有30000名学生在此学习，深得社会各界的信赖和认可。

翰林学校旗下部门分为两大类:其一是高考部，项目包含高考复读、全日制艺考生文化专习班、艺术晚班。其二是培优部，包含小学部(语数外、奥数培训)、初中部(语数外物化培训)、高中部(语数外理化生培训)、一对一辅导

第二次高考成绩一定会比第一次好吗？在复读时该注意什么？

高考失利后是否复读还是要看学生自己的情况，考生根据分数和潜力可以分为以下几种。

01、高分高潜力

高分高潜力的学生如果高考失利的话也能上一个不错的学校，不过没有之前预想的好。这样的学生本身心态好学习能力强，所以他们在高考失利后选择复读或者不复读都可以。如果选择复读，他可能就考上自己最心仪的学校，比如说复读考上清华北大的考生里面就有一部分这样的。

如果选择不复读，他们在学校里也会发展的很好。说实话，在大学也是学习比较重要，等你好好学习之后你会发现很多资源都向你倾斜，别人抢都抢不走，这就是你的硬实力。

02、高分低潜力

高分低潜力的学生一般都很自律还刻苦。这种学生如果高考失利的话心态容易爆炸，因为他们平时学习已经很刻苦压力很大了，结果自己的付出没有得到相应的回报，这种事情放到谁身上都会不高兴。这种学生如果选择复读的话很大几率再辛苦一年然后没有多大的提升，因为即使复读一年以他们的潜力也就这样了，再高也高不到哪去。

对于这样的学生来说我还是建议上大学，上大学对人来说就是一个改变，如果他能把自己自律的好习惯带到大学去他的成绩也会是很好的，因为到大学很多人就没那么努力了。

03、低分高潜力

低分高潜力的学生高考失利之后可以复读，而且这样的学生建议复读。在高中的时候他们可能很聪明，但是因为一些原因没能好好学习。比如说我的一个高中同学，他高一高二的时候学习很好，但是在高三的时候他母亲去世了，这一年他都非常伤心，导致高考失利。这一年对他来说是很痛苦的一年，甚至听到别人说妈妈两个字都会趴在书桌上痛苦然后回家。

这位同学第一年没考好，但是他是有实力的，所以他选择了复读。在复读期间他的精神状态好了很多，人也乐观了一些，虽然有时候还是带着忧伤，但是我觉得他已经把很大一部分忧伤转换成了动力。他在第二次高考的时候考得很好，上了很不错的大学。

04、低分低潜力

低分低潜力的学生就不建议复读了。因为我觉得低分低潜力的学生再复读一年真的是在浪费时间。我也认识这样的人，他在第一年高考的时候分数就不高，但是平时看起来学习也挺努力的，于是他就选择了复读。

结果第二年考的还是不怎么样，不知道因为什么原因他和他家里人竟然都选择再复读一年，这就整整复读了两年。在他第三次高考之后也没有听到他考得很好的喜报，所以这种学生真的没必要复读，因为结果都是一样的。

近3成考生复读！哪些学生可以复读成功？这是一种怎样的体验？

第二次高考成绩不一定会比第一次好，复读时应该注意以下几点，首先是心理状态，其次是学习状态。

01、第二次高考成绩不一定提升

有很多想要复读的人都会以为只要复读了第二次高考时的成绩就肯定会比第一次好，但是这也是不一定的。我身边就有两个同时复读的人。他们两个一个比第一年的分数高，一个比第一年的分数低，所以第二次高考成绩不一定会比第一次好。第二次的高考成绩也要看很多因素的，比如说学生的潜力还有心理状态和认真程度等等。

一个考生要不要复读还是要看他是否潜力，有潜力的考生可以选择复读，没有潜力的就算了。有潜力指的是这个考生有能力让自己的分数提高。没有潜力的学生大概就是高三已经很努力但是还没有考好，或者根本学习不进去的那种。

02、注意心理状态

如果真要选择复读的话第一个要注意的就是学生的心理状态。复读的人主要会面临以下几个心理压力。第一个方面的心理压力来自以前的同学，复读学生之前的好朋友基本都考上了大学开始一阶段的新生活，但是复读的学生却还在水深火热之中，不免会对他们产生羡慕，也容易造成自己心理的不平衡。

第二个方面的心理压力只要来自于新认识的同学。有的学校没有专门的复读班，所以复读生会和新的高三生一起上学，新的高三生要比复读生的年纪小，所以有些复读生就会因为自己成绩不如他们而感到有压力。于是他们就表现出不好好学习的样子，让别人认为不是他学习不好而是没认真学。他们一旦这样做成绩就很难再有起色了，所以在第二次高考的时候成绩不一定会有第一次好。

03、注意学习状态

复读时学习状态也是很重要的。学习状态可以直接影响到第二年的高考分数。学习状态由以下几个影响因素，分别是师资因素、环境因素、家庭因素等等。师资力量对学生来说其实很重要，如果高中时期上一个师资力量好的学校之后三年的发展是大不一样的。复读也是这样，有经验的好老师就是为学生指路的明灯。

环境因素主要是学习环境，比如说学校里的学习氛围等。一个学生身边的学习氛围也是很重要的，人也是真的能被氛围带起来的。所以在给学生挑选复读学校时可以酌情挑选管理严格的，即使管理比较严格但是身边的人都在学习。家庭因素也会影响孩子的学习状态，复读时学生已经有很大压力了，所以家庭不应该在这时候给学生施加较大压力。

过了大年初七，有不少高三的同学陆陆续续回校继续投入紧张的高考备战生活，复读生们也仅剩不足4个月的时间可备考了。

在高考这条千军万马奔赴的独木桥上，复读生们可谓步履艰辛。在西南地区，每年都有比例不低的学生选择复读，去年光是四川复读生就高达21.69万人。

虽然复读生有了高考实战经验的buff，也比应届生多了一年的备考时间，但这并不指向复读成功的必然性。哪些复读生可以成功？复读成功是一种什么体验？

怎样算是复读成功？

复读成功是什么概念呢？复读生都是因为高考成绩不理想而选择走上复读路，理论上来说，只要复读后得到的高考省排名明显高于上一年，那考生的复读就是“有效复读”。

不同届高考分数的对比参考价值不一，有些考生虽然分数下降，看起来像是复读失败了，但其实只要对应的排位比起上一年有所提升，就说明TA通过复读拿到了更好的成绩，因为比去年可以选择更好的高校。

举例

A同学在2019年四川高考中拿到文科500分的成绩，对应省排名为44112名，复读后的2020年高考分数为490分，对应省排名为40428名。虽然总分下降了10分，但排位上涨了3684名，在二本批次可供选择的院校数量增加了22所。

从复读生本人的角度出发，也有不少同学给自己设定了一个复读目标，可能是某个分数，可能是某所大学。对于这些复读生来说，达到了自己定下的目标才算是复读成功。

复读生设定目标有助于增强学习动力、明确努力方向，一个合理的目标可以成为强力助推器，它的存在是很有必要的。

哪些学生可以复读成功？

复读的学生千千万，每个人的知识基础和学习方法都不同，他们的成功有模板吗？可以复制吗？从过往的各个例子来看，以下几类复读生是比较容易成功的↓↓↓