高考词汇题精讲-高考重点词汇翻译练习

1.2008高考英语必会词汇精讲系列-S

2.高中英语背单词和做题哪个更重要？

3.英语your to-do list怎么翻译？

4.高中英语练习翻译句子，对语法有好处吗

2008高考英语必会词汇精讲系列-S

讲内容是以字母n开始的短语辨析

1、near, nearly

near用作副词时，有nearly（几乎，差不多）的意思，等于almost, 这时候可以通用。不过，往往在表示这一层意思时，人们习惯用nearly，而很少用near,尤其是用来修饰数词时。例如：it is nearly ten o'clock. 差不多十点钟了。dinner is nearly ready. 晚饭就要好了。i was near (or: nearly) being killed; it was a very near thing. 我几乎丧命，真悬。there are nearly enough people here to do the job. 干这项活，这里人手差不多够了。

near在作形容词时，主要用来表示场所、时间，有“在附近”和“逼近”的意思。例如：don't go far away; stay somewhere near. 别走远，就在附近呆着。the spring festival is drawing near. 春节即将来临。

注意：副词nearly要尽可能靠近它所修饰的那个词或词组，否则，有可能会影响全句的意思。试比较：our production brigade nearly lost fifty cattle in the flood. 我们生产队在发洪水时几乎损失了五十头牛。（事实上没有损失）our production brigade lost nearly fifty cattle in the flood. 我们生产队在洪水中损失了差不多五十头牛。（事实上损失了将近五十头）　

2、necessary, necessity

necessary作名词用时，尽管与necessity同义，均可表示“必需品”，“必要的东西”的意思，但用法有别。necessary尽管是可数名词，但通常用作复数形式necessaries; necessity可用作可数名词，既可用作单数，也可用作复数，但常见作复数。试比较：these are our necessaries of life. 这些是我们的生活必需品。the shop is selling daily necessaries. 那个商店正在出售日用品。air is a necessity. 空气是必需品。good maps are a necessity to trellers. 好的地图是旅行者必不可少的东西。food, water and clothes are the basic necessities of life. 食物，水和衣服是基本的必需品。

necessity主要用作不可数名词，表示抽象的概念，有“必要性，必然性”的意思，necessary作名词则没有这些含义。例如：there is no necessity for me to do this. 我没有做这件事的必要。he feels the necessity to he an outing. 他觉得有必要出外游玩一次。　

3、near to, next to

near to的意思是 “接近，靠近”，指时间、空间及距离上的接近。next to的意思是“紧靠着”，指位置上的相互紧靠。例如：it's getting near to our spring festival. 春节快要到了。the chemical works is built too near to us. 这个化工厂造得离我们太近了。as we got near to the town it began to snow. 当我们快到镇上时，天开始下雪了。the girl came and sat next to me. 这个女孩走过来并坐在我边上。the two cinemas are next to each other. 这两个**院靠得很近。i don't like wool next to my skin. 我不喜欢直接穿羊毛衫。

next to另可表示“几乎”及“仅次于”，它常用于next to nothing结构，表示“几乎没有”，相当于almost nothing。例如：i knew next to nothing about the matter. 对这件事我几乎一无所知。next to dancing, i like playing the guitar. 除了跳舞，我最喜欢弹吉它。new york is the largest city next to london. 纽约是仅次于伦敦的最大城市。　

4、no more...than, not more...than

no more...than等于not...any more than,意为“同...一样不”，意味着两者都否定。no more后可接名词，形容词，副词或动词；than是从属连词，常引出省略的比较状语从句。两个分句的重点往往在前一个分句，翻译时要把分句的次序颠倒，才能表达出重点来。例如：a fool can no more see his own folly than he can see his ears. 愚人之不能自知其蠢，如同其不能自见其耳。i am no more fond of playing the guitar than he is. 我和他都不喜欢弹吉他。

no more than连用，等于not any more than, 其后多接数词，表示“只不过是，仅仅”的意思，相当于only。例如：there are no more than ten tickets left. 仅剩下十张票。

not more... than等于less...than或not so...as，表示“不及，不如；不比...更”的意思，意味着两者都肯定，但着重点往往在从句，翻译时按原来顺序译出即可。例如：it goes without saying that this subject is not more important than that one. 毋庸质疑，这个问题不比那个问题更重要。

not more than连用，其后也一般接数词，表示“不超过……，至多（=at most）"的意思。例如：i read not more than twenty pages every day. 我每天最多读二十页书。the reservoir was built by a productive brigade of not more than 200 households. 这个水库是由一个不到二百户人家的生产大队建造的。　

5、no one else, no other one

这两个词组都表示“没有别人或别的东西”的意思，两者可以换用。其中的one均为代名词，指代人或物；else和other均为形容词，不同的是前者作后置形容词，后者作前置形容词。例如：there is no one else (or: no other one) to compare with him in this respect. 在这方面无人能比得上他。no other one(or: no one else) knows about it. 再没有别的人知道这件事。

值得注意的是, else作形容词时，通常用来修饰疑问代词，复合不定代词（如：somebody, anything, anyone等）或者含有数量意义的代名词（如: much, little, all等）。else也可作副词，用来修饰疑问副词或者以where 结尾的复合疑问副词（如：anywhere, nowhere等）。例如：what else did she say? 她还说了什么？it must he been somewhere else. 肯定是在其他什么地方。you should put your honor above all else. 你应当把荣誉放在其他一切之上。not much else is known. 其他都不清楚。

other作形容词时，只用来修饰名词或者代名词one/ ones, 其位置只能位于所修饰的（代）名词之前。例如：i am studying maxism-leninism, mathematics and other subjects. 我正学习马克思列宁主义，数学和其他课程。

注意：else和other均可用来修饰带any, some, a few等的名词。例如：i don't want any books else.(= i don't want any other books.) 我再不需要其他书了。　

6、no use, of no use

这两个词组都用在连系动词be的后面作表语，表示“没有用”的意义，两者在意义上没有什么差别，可以通用，只是它们的语法结构不一样。no use作表语是因为use前面有形容词no的缘故。如果没有形容词no, use则不能单独作表语。不能说this book is use.只能说：this book is of use或者：this book is useful.再例如：this book is (of) no use. 这本书没有用。complaining is (of) no use. 抱怨是没有用的。

of no use属于“of+抽象名词”结构，这种结构相当于相应的同根形容词。它有肯定形式和否定形式，否定形式一般也是在抽象名词前加形容词no（如of no use）。例如：this reference material is of no use to us. (= this reference material isn't useful to us.) 这种参考资料对我们是没有用的。this medicine is of no use to your cold. 这种药对你的感冒没有用。

注意：以下五句的意思相同，但用法都不一样，请注意它们的区别：

reading without remembering is no use.

reading without remembering is of no use.

it is no use reading without remembering.

it is of no use reading without remembering.

there is no use in / of reading without remembering.读而不记是没有用的。　

7、none, no one

none主要用作代词。作代词时，可以指人，是“没有什么人”的意思；也可以指物，是“没有什么东西”的意思。none往往受of引起的介词短语的限制，of后可接复数可数名词，作主语时，谓语动词多用复数形式；of后接不可数名词时，其谓语动词只能是单数形式。none of之后的可数名词或代词必须指三个以上的人或者事物。例如：none of the passengers were aware of the danger. 这些旅客中没有人意识到危险性。none of us are interested in the story. 我们都对这个故事不感兴趣。none of the money was ever recorded. 一点钱都没有得到。

no one中的no是形容词，one是代词，常用于口语中，一般用来指人，其含义是“not even one（连一个人也不/没有）”因此它比none的意思要强。no one作主语时，谓语动词只能用单数形式。例如：no one was killed in that battle. 在那次战斗中没有人牺牲。apart from him, i had no one to talk to. 除了他以外，我没有人可以交谈。　

8、now that, only that 这是两个由“连词+that"组成的复合连词，其连词是中心词，that是一个虚词，常可省去。now that本是“副词+that"而构成的复合连词，但由于that可省略，于是now就被认为是连词了。now that引导的是原因状语从句，但它主要是说明一种新的情况，从句与主句的因果关系很小，含有“推论”的意味，因此有的语法学者把它称为“推论条件连词”。此短语一般译为“既然，由于”，相当于since。例如：now that jane had gone and left, or as good as left him, it would he been a comfort to see his son. 简既然走了，离开了，或者说几乎是遗弃了他，那么他就可以和儿子见面了，这是多么快慰的事。now that the weather has improved, we'll be able to enjoy the game. 由于现在天气已经好转，我们将能观赏这场比赛了。

only that主要引导条件状语从句，与except that的意义相同，表示“要不是，除...之外”的意思，从句通常位于主句之后；它有时还可引导目的状语从句，作“只是为了”解。例如：he would probably do well in the examination, only that he gets rather nervous. 要不是他有一点紧张，他可能考得很好。i he nothing against him, only that i dislike his manner. 我除了不喜欢他的态度外，并没有反对他。he often praises others only that he may be praised. 他常常只是为了求得别人的表扬而称赞别人。　

9、no tailor, not a tailor

no tailor和not a tailor在句子中充当主语、宾语时，两者均表示“没有一个裁缝”，可以替换用。如下列两句都表示“没有一个裁缝想要接受这份工作”：no tailor wants to take this job.not a tailor wants to take this job.

当no tailor和not a tailor在句子中用在be动词后，充当表语时，两者意义完全不同。前者表示“不懂裁缝，决不是裁缝”，指某人不具备当裁缝的条件，是外行，无资格做裁缝；后者“不是个裁缝”，指某人的职业或身份不是裁缝。试比较：don't ask me to shorten the trousers for you. i'm no tailor. 别叫我为你改短裤子，我不懂裁缝。you're mistaken! he is not a tailor. he has a job as a barber. 你弄错了！他不是个裁缝，他是个理发师。

no加上一个表示职业的名词的例子还有：she is no cook. she will probably get all the food from a restaurant. 她不会做饭，她可能会从餐馆里买来所有的饭菜。this is no joke. i am no judge. 这决不是开玩笑的事，我根本没有审理的资格。　

10、noise, sound, voice

noise表示“噪音，喧闹声”，一般指嘈杂，吵闹等令人不快的声音。例如：the noise of the street kept me awake. 街上的吵闹声让我睡不着。the noise of the rain nearly drowned our conversation. 雨声大得几乎超过了我们的谈话声。

sound表示“声音”，含义很广泛，指任何可以听到的声音，包括悦耳及令人不快的声音。例如：all of a sudden there was the sound of shots and a cry. 突然，有了枪响声和哭声。did you hear the strange sound from the next room this morning? 今天早上你是否听到隔壁房间发出的怪声音？

voice表示“嗓音”，一般指人说话，唱歌或笑的声音。例如：the little girl has a beautiful voice. 这个小女孩有一副好嗓子。the singer has lost her ringing voice as a result of a bad cold. 这位歌手由于重感冒而失去了银铃般的嗓音。　

11、not to say, not to speak of

这两个短语形似而意义不同。not to say作“虽不能说，即使不能说”解，表示一种让步的口气。not to speak of作“更不用说，更不待言”解，相当于to say nothing of, 用来表示追补意义。例如：it is rather cool, not to say cold. 天气虽不能说冷，但也算是相当凉了。he sounded impolite, not to say rude. 他那样说话，即使不算粗鲁，也是不礼貌的。she knows german and french, not to speak of english. 她懂德文和法文，更不用说英文了。he cannot find money for bread, not to speak of fish and meat. 他连面包也无钱买，更不用说鱼和肉了。

　下一讲，我们将学习以字母o开始的短语辨析。

高中英语背单词和做题哪个更重要？

英语这个科目是不适合刷题的。

数理化这些科目是比较适合刷题的，因为它需要通过大量的题目来训练思维。

但是高中英语他没有逻辑难度，他的逻辑难度就是小学语文五年级的难度，如果把英语的文章翻译成中文，当语文考，你全部都能够看懂，你自然就拿满分了。

英语之所以很难拿到高分，就是很多学生始终有非常多的语言点没有掌握，拿到卷子以后没有办法做到每一句话都能正确理解，所以才因为错误理解而丢分。

因此，英语这个科目最重要的在于记忆。现在英语140分是比较普遍的分数了，我们可以看到那些考140分的同学并不是天天刷题的。那么大多数的时间对于英语的投入就是每天定时定量的，花在记忆上面。

当然了，你的问题里面提到了背单词和做题这两个选项，实际上背单词和做题这两个选项都没有办法，直接把你带到140分去。

原因很简单，高中英语3500词的范围是大纲给出来固定的，想要考大学的同学都会去背单词，如果高考只考你单词，那么这样的考试就没有选拔性了。

在高中阶段，如果你只背单词，150分的高考卷子，分数一般只能维持在80~110分。即使语法学的非常的好，也很难突破110分。

因为在英语的日常表达中，本来就有40%的表达式词组短语和固定搭配，它是由单词和单词相互组合形成的独立结构。

这些固定用法和固定搭配，让英语的表达更加的丰富，也让英语变得更有灵魂。

我们高中所学的英语3500词实际上就是英文中的常用单词，就像我们的常用汉字有非常多的词可以煮一样，常用词也可以变成非常多的词组短语和固定用法。整个高中高考可能可以考的词组短语，大概有1.5万个。每年高考抽其中的1%考出来。

懂得统计学的同学就会知道，这是一种抽样调查法，通过这样的方式，不过你是考140分以上的同学，就意味着你掌握了1.5万个词组短语。高考英语这一科就是通过这样的方式选拔出英语优秀的学生。

所以正确的学习顺序是，在你进入高中之前，最好你就能够把3500词背完，甚至你在中考之前就可以背，因为很多地区的中考，只要你背了高中的3500词，再加上初中的单词基础，中考分数很容易拿到接近满分。要知道中考英语，初见超纲是非常容易出现的，并且超纲都是超到高中的单词中去。

有这样的基础，你进入高中的第1天已经稳拿了80分。然后在这个基础上进入高中以后，就可以通过记忆词组短语和固定用法，来提升自己的英语水平。

词组短语和固定用法绝大部分都是出自牛津英汉双解高阶词典第4版。这是英语专业最推崇的一版，牛津词典。同时也是高考出卷人手上的牛津词典。

你可以把3500词每一个词都拿出来，在牛津词典里面查一遍，然后把相关的固定搭配词组短语全部整理出来，整理出来以后，然后再加以记忆。这么做分数肯定不会低，只不过会比较花时间一点而已。

也可以背现成的版本，有一些比较有名的学校会内部提供给学生一些自己整理的版本。如果你的学校没有，你可以考虑背《高中英语1.5万考点》，这个考点是十几年前就整理好的，但是到目前为止，每年在上面公开的命中率分析报告显示，高考中出现的词组短语和固定用法98%可以被命中，命中率已经稳定维持了十几年。

总共只有72页，能够记住其中的50%，一般高考分数在130分以上。如果能够记住80%，就有机会突破140。

在单词和短语充分记忆的基础上，保持每周一份完整的卷子。这样记忆的时间和做题的时间的比例大概是6:1。对于英语学习来说这是最佳的时间配比。

再次强调英语不是靠刷题的科目，一个单词或者短语没有解决它的意思，他在卷子中出现10次，你就会做错10次。但是你把它背下来，只需要一次，不管是在卷子里面这个词或者短语出现10次，又或者只出现一次，你都能够做对。

英语的单词和短语都有，高低平之分有一些短语可能在整个高中你都不会遇到，但是高考的时候他就出现了，想要通过刷题遇到这样的词组短语是不可能的，特别是对于那些想上140分的同学来说，中低频的词组短语的掌握是非常重要的。

很多同学也有被词组短语，但是只掌握了中高频的，所以分数就容易卡在120分。120分到140分，看起来只有20分的差距，但是他们的水平却差别很大。平均每掌握400个词组短语和固定用法，能够在100~130的范围内增加一分。但是平均背800个词组短语和固定用法，才只能在130~145的范围内增加一分。

偶尔的一次两次考140不是真厉害，但是那些熟练掌握各种中高低频词组短语和固定用法，并且所有单词都没有问题的那些同学，是能够长期稳定在145分左右这样的高分的。

词汇量是做题的前提。没有一定的词汇量积累，或许你连题目都看不明白。所以，相对来说背单词更重要。但是，我是及其不推荐你死记硬背单词的。这种方法，具体实施的过程中，实在太痛苦，太难以持续了。应该通过背句子或课文的方式，来学会如何去使用单词，久而久之单词自然而然就记住了。运用单词的过程中，应该具备场景和画面感。也就是说，当你用某个单词时，一定是在某个场合下发生的，所以其就有相应的画面感。当你通过单词和画面感建立联系的时候，单词还是不容忘记的。根据记忆衰退规律，一样事物，不长久使用，慢慢就会生疏，单词亦同。因此，为了巩固自己的词汇量，通过做题的方式，还是不错的方法。因而，背单词和做题可以同步进行，并做到相辅相成。

背单词和做题不是非此即彼的关系，不是说背单词就可以不做题了，当然，反过来也不对。

这两项是高中英语学习中的两个常见的活动， 背单词和做题二者的功能、练习的重点和难点都不一样。

题主肯定知道二者都重要，但题主还这样问，我猜您可能的意思是， 高中英语学习时间和精力有限，背单词和做题不能兼顾的情况下，选哪个更重要？

如果您非要二选一，问哪个更重要，答案在后面告诉您，但我先说说二者哪不一样。

一、二者的功能不一样

1. 背单词是基础的积累。

就像盖房子得有砖头，做菜得有食材，背单词就是收集材料、奠定基础的过程。材料越多，可供选择的游刃度越大，表达越可能丰富；反过来，单词都不会，文章看不懂、说英语听不懂、自己表达能不可能……

学英语，背单词是基础的基础。

2. 做题的功能是促进知识熟练。

听老师讲了一些知识，感觉学会了，但是别高兴太早，你以为你学会了，但一做题可能就错。这是因为，学的知识如果没有熟练和实操，你对它的理解只是落在表层；只有做题、训练能促使你理解它的难点在哪、哪里容易出错，这个做题的过程就是强化知识的过程，把所学逐步运用的熟练的过程，经过做题训练，你对知识有了自己的理解，熟练程度也不一样了。

二、二者的重点不一样

1.背单词重点在用法

背一个词，一般看重的是它的读音、拼写和词义、但“背会”一个词，则是要会它的用法。因为语言是拿来用的，只有用对了，才是真会了。所以背单词重要一点是为了用而背，要记住搭配、功能，甚至还有扩展词和相关句型。

2. 做题重点在反思

做题时候，一般能达到的都是努力做，大量刷，然后对答案；

好一点的还有一个错题本，用于积累典型错误和例题等。但很多时候就到这就完了。

其实，最关键的是出错后的反思和整改，如果少了它，你的知识体系就有漏洞，没有落实到改进，你的英语就只在原地徘徊。

三、二者练习的难点不一样

1.背单词难在避免枯燥形式

这也是为什么很多人烦死背单词的原因。背了忘，忘了又背，然后又忘……一遍遍重复，单调、枯燥、乏味。

所以，我们的思路就是让背单词方式多一些，比如每次少背点，分成几次背；背的时候多联想、多感官刺激；背的时候可以做 游戏 、画图等多样化；背完抓紧复习、通过用起来巩固记忆成果……

其实，大脑本能喜欢多样和新鲜的东西；如果克服了这个难点，背单词就大不同了。

2. 做题难在克服逆反心理

做题，耗费脑细胞，好不容易做完了，真是不想再看它。但是不行，还得核对，完了还要整体、反思、整改，再练习……

这个循环过程让人一提起做题就逆反，尤其是刚学了一个知识难点，还无法运用自如的时候。

但做题切忌闷头傻做，因为练习的目标不是练，而是进步；所以牢牢把握正确方向，经过这个“练习-反思-整改-练习”的循环，向自己要结果：我熟练/学会/进步了吗？

最后总结一下

您问的问题，其实源于对学英语的误会，以为有几个“动作”或者“方法”做到位了，英语就学好了；所以选一个最重要的去猛攻，英语的拿下了。

其实不是的。 英语是多个活动和方法综合作用的结果，很多时候，无法挑出哪个更重要，甚至能取代另一个。

背单词和做题各有各的作用、重点和难度，它们都是对英语学习有帮助的活动，肯定是都重要的。

但既然提问了，非要给一个答案，那么就选做题更重要吧。

因为只会单词，题不一定能做对；但会做题的话，至少单词是得认识的。

背单词是基础，做题是加强，缺一不可，谢谢提问！

哈喽，我是小墨，感谢您的邀请。

对于这个问题，个人觉得都重要，背单词是基础，做题是提高，两者缺一不可。

背单词技巧

1. 先读准发音，再背 。

如果只背拼写不会读，别人说的时候 ，你完全联想不起来，而我们背单词的最终目的是去使用，所以要记住一整个单词，包括它的读音和意思，这个过程要进行2-3遍。

2. 在背的过程中

一遍一遍把自己熟悉的不能再熟悉的单词用铅笔轻轻划掉（书后单词表或讲义里的单词列表），这样好几遍下来就剩下一些比较陌生不怎么会拼写的单词，这时你可以把剩下的这些单词记到一个本子上。顺序是： 单词 词性 词意 ，中间可用尺子画上整齐的分栏，这样更方便去背。平时就拿出这个小本子看，用一张小纸片或手挡住汉语背词义就可以了。记到本子上的单词越少越好，只记那些你不怎么熟的，认识的以及被你划掉的就不用再写上了。

3. 温故知新

每天要固定时长，比如半个小时，专门用来背单词。不仅要背新的单词更要回顾旧的单词，因为人是有遗忘曲线的！建议每天早起半小时或睡前留出半小时进行背单词的行为。

解题技巧

学习是一个长期的过程，需要一步步扎实的打牢基础才行，切不可急功近利。加油喔！

推荐通过做题背单词，扩大词汇量的方法，而不是纠结于到底要背单词还是做题。

首先，背单词，拿着一个高考词汇书，一个一个的拿来背起，讽刺的是，第一个单词就是“abondon（放弃）”。

当年我也是曾经拿着那个小册子背了几天，背完了发现考试时遇到，觉得脸熟，但是没想起来是啥意思。有时候还能认识，能帮我答对个一两道题。但是到了写作文的时候，真是用不上，因为没记过怎么用。

其次，通过做题，也可以扩大词汇量。

高中生活就是卷子满天飞，盲目地疯狂刷题也是没有尽头的。在此提倡“理性刷题，多做整理。”不要单纯追求做题的数量。

我记得到了高三的时候，我就发现，虽然题海茫茫，但是其实常考的词汇也就那些。通过做题，也可以扩大词汇量。比如，有些词这次考在了选择题，下次就出现在完型填空中，再下次可能就出现在阅读题里。

我高考英语135分，就是依靠这种方法。

1.刷一套题。

2.将除阅读外的整张试卷进行精读，包含选择题，完型填空的错误选项等。在试卷上标记不认识的单词和词组。直接在试卷上进行标记，而不是像其他人说的那样找个单独的小本记下来。好处在于，看到试卷上的题比单独摘抄出来的单词印象更深，有利于记忆。

3.将不认识的单词和词组在试卷上标注释义和词组用法。推荐记词组而非单纯单词。通过有效地学习词组，“不背而会”的结果是自然做到的。原因是考试高频词自然到处出现在很多不同的词组里，通过掌握不同词组，就会重复多次遇到最重要最常考的高频词汇。

4.有时间的时候就拿出来看一遍，早晨的时候也可以拿出来作为晨读素材。

5.尽量尝试在作文里使用这些单词和词组。因为通过使用才能更有效的掌握，才能真正“为我所有。”另一方面也可以解决作文里无精彩词汇和无话可说的难题。

其实不用纠结那个更重要。这个还是因人而异。

1、如果单词量已经很丰富，这个时候我们就选择多做题，来增加我们的实战经验

2、如果单词量匮乏，我们可以从基础的背单词开始

我们可以在背单词的同时来通过做题检验我们背单词的效果，也可以在做题的过程中来不断积累我们的单词量。

阅读最重要，在阅读中记忆单词，在阅读当中学习巩固语法现象。

单词，语法不会，刷题无意义。刷题是给有基础的学生准备的。

建议去看看于洋老师的新语法，新单词，16个小时高考单词学完了，语法不再需要死记硬背，居然可以有逻辑推理了

英语your to-do list怎么翻译？

your to-do list翻译成汉语：

你的待办事项列表/你要做事情的清单。

1. 分析词组：

your 形容词性物主代词作定语；

to-do 复合名词词组作定语

list，可数名词，短语的中心词。

2. 单词解释：

your， /j?(r); j?(r)/ ；pron. 你的，你们的。例如：

Your?first?duty?is?to?your?family.?

你首要的是对家庭尽责。

Do?your?parents?mind?your?leing?home?

你父母舍得你离开家吗？

I?left?all?of?your?messages on your?desk.?

我把你的所有便条都放到你的书桌上了。

to-do， /t du?/ ；n. 要办的事；骚乱；大惊小怪。

list， /l?st/ ；n. 列表，清单；（船）倾侧；围栏；赛场，战场；v. 列清单，拟订清单；把……列入名单。

例如：

Use?the?Tasks?as a to-do?list.?

把任务表当作待办事项列表来使用。

Do you?make a to-do?list?

你会列举工作清单吗？

Basically?write?a?to-do list?for?each?goal.?

为每个目标写下最基本的行动清单。

高中英语练习翻译句子，对语法有好处吗

大有好处，这是最有效的学习方法。

首先，可以练习词汇，加强词汇的记忆。其次，可以加深对词汇的理解，熟练掌握其用法。再次，练习各种语法，尤其是句法是无可代替的。最后，有助于提高写作技能的培养，这也是练好写作的最基本的一步，只有句子写好了，才有可能写好作文。

总之，如果坚持做翻译练习，成绩必有大幅度提高。