江苏省生物高考答案_江苏省生物高考卷

2024-05-26 14:56:52

1.2010江苏高考生物第30题第（3）小题，答案锥形瓶中为什么要加入150mL的培养液？150从何而来？

2.高三生物求解析

3.高考生物：2009年江苏高考第34题，有关于限制酶切割形成重组质粒

江苏省生物高考答案_江苏省生物高考卷

由题目要求为“按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式”计算，所以甲病为常染色体隐性遗传，乙病为伴Y染色体遗传。

①由Ⅱ-2，Ⅱ-6均患有甲病，则Ⅰ-1、Ⅰ-2、Ⅰ-3、Ⅰ-4的基因型均为Aa,则Ⅱ-3、Ⅱ-5的基因型为1/3AA、2/3 Aa；又题中给出Ⅱ-4，Ⅱ-6不携带致病基因，即都为AA，所以

Ⅲ-1、Ⅲ-2的基因型为1/ Aa，则Ⅳ-1，Ⅳ-2患甲病的概率分别为1/3 × 1/3 × 1/4 =1/36,所以Ⅳ-1，Ⅳ-2均患病的概率为1/36 × 1/4 =1/1296。

②Ⅳ-1患有甲病的概率为1/36，而乙病为伴Y染色体遗传，由于Ⅲ-2为乙病患者，则Ⅳ-1也必定为乙病患者，即Ⅳ-1个体同时患有甲乙两种病的概率为：1/36 × 1 = 1/36。

因为乙病为伴Y染色体遗传，而Ⅳ-2为女性，其不可能出现同时患有甲、乙两种疾病。即同时患病概率为0。

2010江苏高考生物第30题第（3）小题，答案锥形瓶中为什么要加入150mL的培养液？150从何而来？

异卵双胞胎=两个单独

亲代1/3 Aa ×1/3 Aa 后代一个为aa的概率为1/3×1/3 ×1/4=1/36

再生一个aa的概率还是为1/3×1/3 ×1/4=1/36

所以对双胞胎的基因型都是aa的概率是 1/36 ×1/36=1/1296

高三生物求解析

培养液只有一个变量那就是用蒸馏水配的，还是粉绿狐尾藻生活过的水体配的（肯定含有粉绿狐尾藻分泌的化学物质），

因为实验就是为了探究粉绿狐尾藻是不是能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长，所以这培养液是必须的变量，至于150这个数值应该是随便的，只要不超过锥形瓶容积的2/3，回答的时候注意实验组与对照组要加等量的就行了

高考生物：2009年江苏高考第34题，有关于限制酶切割形成重组质粒

解答：解：（1）精子和卵细胞在输卵管中受精形成受精卵，所以可以通过手术从雌鼠甲的输卵管中取出受精卵．待受精卵发育到桑葚胚或囊胚时，才可以进行胚胎移植．

（2）由于基因表达具有选择性，人生长激素基因只在垂体细胞中表达产生相应的mRNA和生长激素，①过程不能利用人的皮肤细胞．

（3）根据图示可知，含有重组质粒的大肠杆菌能在四环素培养基中生存，但不能在青霉素培养基中生存，可知切割质粒时应选用的酶是限制酶PstI，破坏了青霉素抗性基因．

（4）大肠杆菌细胞内应不含与重组质粒中有关的基因，即不能含有四环素抗性基因，以利于筛选出含重组质粒的受体菌

（5）PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ3种酶分别用1、2、3表示，其中任意两种酶酶切时，可得到1-2、2-1，2-3、3-2，1-3、3-1六种片段．其中2-1中含有完整四环素抗性基因的DNA片段，占全部DNA片段的1/6

．

（6）目的基因插入质粒后，破坏了氨苄青霉素抗性基因，但没有破环四环素抗性基因，因此含有重组质粒的大肠杆菌能在含有四环素的培养基上生长，但不能在含有氨苄青霉素的培养基上生长．甲、丙培养基中含有四环素，因此能在甲和丙中生长的大肠杆菌含有四环素抗性基因，包括导入普通质粒和重组质粒的大肠杆菌；乙培养基中含有四环素和青霉素，因此能在乙中生长的是导入普通质粒的大肠杆菌．与丙相比，乙培养基中少了两个菌落，说明丙培养基中这两个菌落中的大肠杆菌成功导入了重组质粒．

故答案为：

（1）输卵管桑葚胚或囊胚

（2）基因表达具有选择性，人生长激素基因只在垂体细胞中表达产生相应的mRNA和生长激素

（3）限制酶PstI

（4）四环素抗性基因

（5）6 1/6

（1）4种是这样来的：

图1线性片段如下方式断开。

----B B-------H H---------------B B-----------

1 2 3 4

（2）如上图只要来源于同一个酶切位点的的粘性末端都可以互补配对的。

先看一下质粒质粒上有这2个酶的酶切位点，因此把质粒切成2段，但有效片段是长片段，（可通过电泳分离获得图是的长片段质粒母本）