为什么高考不公平,为什么高考不公平公正
1.为什么部分地方高考的难易程度不一样?考题也不一样?
2.高考试卷难度大更公平还是难度小更公平?
3.为什么上海人反对异地高考?
4.请站在反方的立场上,反驳“取消高考制度对所有考生来说是否公平”
1.天赋+心态
通过努力训练当然都会提高,但没有天赋,达到某一领域的顶尖水平几乎不可能。
高中学习也是如此,想考上好大学,需要有一定的智力因素做基础,这一点不能回避。
一个成熟的优秀生,不以物喜不以己悲,一般都不会被某次考试的结果左右自己的心态,所谓胜不骄,败不馁。事实上,在高考前的任何考试都是为了发现不足和诊断能力,而绝对不是最终的结论或结果。所以保持一颗平常、稳定的心态尤其重要。
2.有目标+会思考
问起高考高分学生,10个有8个是早早定下目标大学的。好的父母引导孩子定目标,因为他们深知,有目标和没目标,学习起来的劲头绝对不一样。“求上得中、求中得下”,目标定的高远些,跳一跳才能够得到并且发自内心地认可,才能真正发挥作用。
有目标还得会思考,知道如何从基础知识、老师、总结、环境中不断获得供自身提升的养分。
3.够努力
看看清华大学学生马同学大学时的计划表,就知道孩子的努力程度够不够了:每天6点起床,6:40开始自习,白天除了上课和吃饭,其余大部分时间用来自习、听英语,凌晨1点才上床睡觉连周末也是如此。
4.运气+找对方向+不放弃
找对方法和方向很重要,抬头看路辨方向能让你的努力达到事半功倍的效果,学会使用AI精准备考系统、自主招生信息、各种加分政策要熟知。
对于一考定终身的高考来讲,运气也是不得不考虑的因素之一,事实上,每年都会有黑马产生。只要学生保持较高的水平,和第一团队没有明显的差距,就可能创造奇迹。
为什么部分地方高考的难易程度不一样?考题也不一样?
高考试卷不一样相对公平。
为什么全国高考试卷不统一,对于这个问题,其实很多网友都明白,如果真的是试卷相同,那么才是真正的不公平,之所以会将各省之间的考题设置成不同的试题,其实就是为了所谓的教育公平,毕竟各省之间的教育资源有着严重的不同。
如果说考题相同,那么不同地区的学生很可能出现分数严重不同的差别,而这种情况下,就会导致名校的学生绝大多数都来自北上广等教育发达的地区,而其他地区的学生,哪怕再优秀,都很难和这些地区的学生竞争,毕竟教育资源的差距,很难凭借学生的努力去弥补。
而且如果是相同考题的情况下,如果各省录取分数线设置不同,那么也会引起很多学生的不满,现在考题不同的情况下,那么不论如何去说,都没有学生会有着太大的不满毕竟是一场省内的竞赛。
要正确对待高考试卷不全国统一的这种现象。因为我国地域辽阔,经济发展存在地区之间的差异,教育发展水平也有较大的地区差异,不可能采取全国统一命题的事情。
因为这不符合教学的理念,并不符合实事求是的原则,一般情况下东部地区的教育水平要普遍高于中西部地区,尤其是西部地区。在这样的背景之下,做好应对举措,就是要做好自己的事情,而不是想着说通过全国统考来占便宜。
因为这是不可能实现的事情,毕竟现在无论是跨区域参加高考,或者是以其他的名义到高考竞争压力比较小的地方去参加高考,都是被禁止的。
因此唯一的办法就是自己好好努力,争取在高考当中取得好成绩。实行一定的题海战术,当各种各样的题型,你都经历过,都做过以后,那显而易见就可以在高考过程当中从容不迫的做好应对的举措。
录取方式:
高考的录取方式采用网上录取,志愿填报方式,将全国的大学分为2个批次,此外,还有许多高校进行自主招生,但入选考生均须参加全国统考。
成绩应达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线。截至2015年,绝大部分省份取消三本批次,将三本与专科进行合并。
高考试卷难度大更公平还是难度小更公平?
由于不同地区的教育资源和师生资源不同,因此高考题目是不能相同的,如果高考题目都是相同的,那么教育资源发达的地区将被录取为好学校,而资源欠发达的区域将不会被录取为好学校,这将形成一个糟糕的循环,发达地区有越来越多的高素质学生,越发达,贫穷的地区就越不发达,贫富之间日益扩大的差距不利于国家的发展。
因为我国不同地区的教育水平不同,差距也很大基础教育中使用的教科书也不同,教育的难度也不同。如果将相同的试卷用于高考,则会出现问题,因此采用差异化原理,将国家划分为几个区域,并采用不同类型的试卷,如果国家实行统一的高考分数线,就会出现这样的情况,基础教育发达地区的高考升学率遥遥领先,欠发达地区将不可避免地成为高校的荒漠高考。
欠发达地区的考生将承担不发达基础教育的后果这显然是不公平的,如果采用上述制度,大学生的分配必然会出现倾斜,直接导致欠发达地区的人才危机,形成恶性循环,由于实际情况因地而异,因此将国家分为一,二和三本,各省可以根据自己的需要选择适合高考的试卷,也有个别省份可以为高中学生发行高中考试卷,实际上,第一卷,第二卷和第三卷与级别和难度无关。
即使困难重重,但一起竞争的考生都来自同一地区,因此考生必须冷静应对并认真对待考试。如果在全国范围内实施统一的高考分数线,将导致新的全国高考移民行动,虽然分数线不统一,但有高考移民现象,但如果分数线统一却是同样存在,学生将全部去发达地区的教育,从而使欠发达地区的教育产生贫困和贫困的局面实际上不利于欠发达地区的教育发展,也不利于贫困家庭和无法获得教育的家庭中的儿童学习,这对他们也不公平。
为什么上海人反对异地高考?
结论是:太大也不公平,太小也不公平。
目前高考比较常用的难度系数是0.55到0.60,也就是说全省平均分是总分的55%,如果是750分的卷子,难度控制在410-430是平均分,理论上是比较公平的。其实每年分数决定因素很多,往往略高于这个分数。
有人说难和不难对所有学生都一样,我反驳一下,如果难度较大,高水平依然高水平,低水平依然低水平,问题就在中间偏上这部分学生了。他们懂个基本原理,做题也马马虎虎能跟上,平时模拟难题跳过,简单题目多检查,按说考个好二本,运气好点考个一本,没问题。可是一旦难度较大,对他们十分不公平,因为他们会的变得很少,简单的太简单,有种有劲使不上来的感觉。说实话我高考那年的理综就是如此,我就是个中等偏上的学生,我的草稿纸一个字都没写,怎么发的我怎么上交的,完全不需要打草稿,这可是高考的理综的考试啊!为什么,因为简单的都会,难的完全没有头绪,完全没必要打草,分数是全卷的一半,我和模拟比我少50分的考生结果差不多,这对我当然不公平。班级的分布大概是200+(1人)、180+(2人)、160+(2人)、140+(4人)、120+(40人)、100+(5人)、100-(5人)。看出来了吗?这也基本上是正态分布,不过方差很小。
同理难度较低这批学生就获利了,他们甚至可以和全班前几名抗衡一下,对稳扎稳打学习深入刻苦的学生也很不公平,我就不再赘述了。
这个问题要辩证的看待,不能过大,不能过小。各个水平段的学生都要照顾到:就要有的题目只有尖子生能做,有的题目尖子生和中上等能做,中下等不能。并不是所谓难大家都难,容易大家都容易。
请站在反方的立场上,反驳“取消高考制度对所有考生来说是否公平”
建设大学是要花钱的。土地的出让费用,教学大楼和宿舍的建设费用,教学工具和仪器的采办费用,教师和职工的工资。这些都是要钱的!每一笔都不是小数目,每一笔都是上亿的巨大投入,有的甚至要没完没了的持续投入。
请告诉我这些钱从哪来。
希望你认清一个现实,那就是上海的大学都是上海本地财政投入的!就算是位于上海的部属985大学,上海本地也要承担一半的经费。
上海是真正要把钞票花出去的。
上海本地学生的就学率是上海投资教育的“回报”。如果没有回报,上海根本没有必要花着么多钱投资教育,那不叫贡献,那叫犯傻。
现在外地学生打着异地高考的名号要求平等升学率,难道不是对上海资源的掠夺么?如果他们家乡的父母能少生几个,他们家乡的官员能少贪点钱,他们家乡的文化能像上海一样务实从而吸引投资,那么他们的生活会幸福很多。
表面上看,上海人反对异地高考确实不公平,但是从结果上考虑,正因为有这种不公平,外地人的家乡才会有投资办学的动力,才会有改变落后现实的冲动,才会冷静下来思考,到底怎么样才能把家乡建设的更理想,而不是一窝蜂地冲进大城市要这要那。
残酷才刚刚开始,从结果上考虑,共同发展共同富裕才符合所有人的利益,改变家乡需要付出很多牺牲,需要很多外地人将效率和务实的理念传回家乡,需要外地人改变他们家乡的观念和生活方式,否则就是一句空话。
您不是说“站在反方的立场”吗? 那观点还用说?
那我就给些理由吧:(这个命题很绝对,所以这里要提醒辩手,辩论赛其实就是强词夺理,你不可能征服对方。就如同你不可能被对方说服一样。所以不能和对方平心静气的交流,对于自己辩题存在的缺陷,要想办法掩饰。 还有就是明确自己的辩题——取消高考制度对所有考生来说(都)不公平)
1.高考制度还不完善,我方承认。但我们要认识到,这是目前选拔人才最公平的方式。其巨大的公平性是不容置疑的。
2.如果取消高考,用什么方式选拔人才呢?人才是国家的脊梁啊。其他的制度也都有先进之处,但搬到我们这里行吗?看近期的奥赛班,体育加分等存在的重重黑幕,我们不难想象,如果高考制度被取消,我们必将在利益的黑幕下被操控,何来公平?
3.如果没有高考,人才选拔必将多多少少被利益操控(强调“多多少少”,因为我们要尽量不出漏洞)对于无钱无势的贫寒学子,自然不公平;而对于凭借种种手段得到好处的学子,这是对自己人生的不负责任,况且成绩差而进入好大学,在与同学的竞争中极可能遭受惨败,这会严重打击
学生的学习兴趣,甚至导致学生进行极端活动。所以这对“所有”(你的命题里包含“所有”,所以比较绝对,当然对方命题中也含有“所有”,这是你方进攻和防御的重点)学生都不公平
看你很急,先说这么多,祝你辩论成功!!
声明:本站所有文章资源内容,如无特殊说明或标注,均为采集网络资源。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系本站删除。