2014高考语文天津卷_2014年天津高考语文作文题目

1.2013天津高考文言文阅读

2.天津高考作文审题立意及解析点评(附优秀范文)

3.全国高考有几种卷子

4.2023天津高考人数多少

5.全国高考试卷一样吗？

1. 求历年天津市中考文言文题

这里是06、07、09、10的题，答案在每一年的后面，我很抱歉没能找全2010年阅读《送东阳马生序（节选）》一文，回答9~11题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。

至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

9.下面选文中加点词语的解释，不正确的一项是A.走送之，不敢稍逾约 走：步行 B.余立侍左右，援疑质理 质：询问C.俟其欣悦，则又请焉 俟：等待 D.媵人持汤沃灌，以衾拥覆 汤：热水10.下面选文中的句子是省略句的一项是A.余幼时即嗜学 B.又患无硕师名人与游C.穷冬烈风，大雪深数尺 D.盖余之勤且艰若此11.下面对选文的分析，不准确的一项是A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。

C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。

阅读文言文，回答14~16题。伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。

初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。

伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（选自《列子?汤问》） ①志：志趣、心意。

②峨峨：高耸的样子。③洋洋：宽广的样子。

④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲。

14.解释文中加点词语的含义。（2分）（1）伯牙善鼓琴 善： （2）善哉，峨峨兮若泰山 善： 15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（2分）子之听夫志，想象犹吾心也。译文： 16.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。

（3分）答案9.A 10.B 11.C14.(1)擅长 （2）好 （2分。每空1分）15.你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。

（2分。意思对即可）16.“伯牙所念，钟子期必得之。”

或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。” 真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。

2009年阅读《唐雎不辱使命》一文的节选文字，回答9-11题。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”

秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”

唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”

挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

9.对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是A.寡人以五百里之地易安陵 易：交换B.秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子C.大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民D.秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：感谢10.下列句子中表达反问语气的一项是A. 公亦尝闻天子之怒乎B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳C. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。11.下列下面对选文的分析不正确的一项是A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。

B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最 *** 部分。C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。

D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏 *** 。阅读下面的文言文，回答14-16题。

楚庄王欲伐陈，。

2. 2017天津高考语文背诵篇目有哪些

2015年全国新课标高考语文大纲必背古诗词篇目高中14篇：荀子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经·卫风·氓》、《离骚》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）。

初中50篇：《孔子语录》、孟子《鱼我所欲也》、孟子《生于忧患，死于安乐》、《左传·曹刿论战》、《战国策·邹忌讽齐王纳谏》、诸葛亮《出师表》、陶潜《桃花源记》、郦道元《三峡》、韩愈《杂说（四）》、刘禹锡《陋室铭》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》、周敦颐《爱莲说》、苏轼《记承天寺夜游》、宋濂《送东阳马生序（节选）》、《诗经·关雎》、《诗经·蒹葭》、曹操《观沧海》、陶潜《饮酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王湾《次北固山下》、王维《使至塞上》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白《行路难》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》、韩愈《早春呈水部张十八员外》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、白居易《观刈麦》、白居易《钱塘湖春行》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》、李商隐《无题》、李煜《相见欢》、范仲淹《渔家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飞来峰》、苏轼《江城子·密州出猎》、苏轼《水调歌头》、陆游《游山西村》、辛弃疾《破阵子》、文天祥《过零丁洋》、马致远《天净沙·秋思》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》、龚自珍《己亥杂诗》。

3. 2017天津高考语文文言文阅读分值的判定及答题套路有哪些

2017天津高考语文文言文、（15分）[文言文阅读] 8~12，单选 四、（21分） 13题，文言文翻译，8分 如何读懂文言文文段？先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。

带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。

对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。2017天津高考语文文言文阅读答题套路 文言文阅读答题套路：语序句式断句法 文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。

①判断句、被动句、疑问句等特殊句式。 “……者，……也”是典型判断句式； “不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式； “为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式； ②倒装句的语序最值得注意。

③其他的一些固定格式。 “如……何”“况……乎”“何（以）……为”等固定句式。

例：学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎 例：呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪？ 文言文阅读答题套路：语序句式断句法例子 1、子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为，何故？则冠履不若手足之贵也。

又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎？’必不为，何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。

故曰，万事莫贵于义也。” 2、晏平仲婴者，莱之夷维人也。

事齐灵公、庄公、景公、以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不食帛。

4. 2007年天津高考语文文言文翻译

参考译文

传闻不可以不考察，由于多次流传白的成了黑的，黑的成了白的。所以狗似玃，玃似猕猴，猕猴似人，人和狗的差别就很大了。这是愚人犯大错误的原因。

听到了如果能仔细考察，就有好处；听到了如果不仔细考察，不如不听。齐桓公从鲍叔牙那里了解了管仲，楚庄王从沈尹筮那里了解了孙叔敖，并仔细考察了他们，因此国家在诸侯中称霸。吴王从太宰嚭那里了解越王勾践，智伯从张武那里了解赵襄子，没有考察（就相信了），因此国家灭亡自己也送了命。

凡是听到传闻，必须仔细选择，对于人都必须按照情理来检验。鲁哀公向孔子询问说：“乐正夔只有一只脚，真的吗？”孔子说：“从前舜想把音乐传授给天下老百姓并教化他们，就让重黎从民间举荐了夔而且任用了他，舜把他任命为乐正。夔于是确定了六律，使五声谐和，用来调和阴阳之气，因而天下归顺。重黎还想多找些象夔这样的人，舜说：‘音乐是天地间的精华，国家治乱的关键。所以只有圣人才能使音乐和谐，而和谐是音乐的根本。夔能让音律调和，从而使天下安定，象夔这样的人一个就够了。’所以说‘一个夔就足够了’，不是‘夔只有一只足’。”宋国姓丁的人，家里没有水井，因而需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井，他告诉别人说：“我家打水井得到一个人。”有人听了就去传播这件事说：“丁家挖井挖到了一个人。”都城的人人谈论这件事，以至传播这件事到了宋君那里。宋君派人向姓丁的询问这件事，姓丁的答道，“（额外）得到一个人使用，并非从井内挖到了一个活人。”象这样获取见闻，不如没有见闻。子夏到晋国去，经过卫国，有个读史书的人说：“晋军三豕过黄河。”子夏说：“不对，是己亥日过黄河。古文‘己’字与‘三’字形相近，‘豕’字和‘亥’字形相似。”到了晋国探问这件事，果然是说，晋国军队在己亥那天渡过黄河。

言辞有很多似乎错误却是正确的，有很多似乎正确却是错误的。是非的界限，不可不分辩清楚，这是圣人要慎重对待的问题。既然这样，那么靠什么方法做到慎重呢？遵循事物的规律和人的情理，用这种方法考察听到的传闻，就可以了解真实的情况了。

5. 求历年天津市中考文言文题

这里是06、07、09、10的题，答案在每一年的后面，我很抱歉没能找全2010年阅读《送东阳马生序（节选）》一文，回答9~11题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。

至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

9.下面选文中加点词语的解释，不正确的一项是A.走送之，不敢稍逾约 走：步行 B.余立侍左右，援疑质理 质：询问C.俟其欣悦，则又请焉 俟：等待 D.媵人持汤沃灌，以衾拥覆 汤：热水10.下面选文中的句子是省略句的一项是A.余幼时即嗜学 B.又患无硕师名人与游C.穷冬烈风，大雪深数尺 D.盖余之勤且艰若此11.下面对选文的分析，不准确的一项是A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。

C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。

阅读文言文，回答14~16题。伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。

初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。

伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（选自《列子?汤问》） ①志：志趣、心意。

②峨峨：高耸的样子。③洋洋：宽广的样子。

④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲。

14.解释文中加点词语的含义。（2分）（1）伯牙善鼓琴 善： （2）善哉，峨峨兮若泰山 善： 15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（2分）子之听夫志，想象犹吾心也。译文： 16.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。

（3分）答案9.A 10.B 11.C14.(1)擅长 （2）好 （2分。每空1分）15.你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。

（2分。意思对即可）16.“伯牙所念，钟子期必得之。”

或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。” 真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。

2009年阅读《唐雎不辱使命》一文的节选文字，回答9-11题。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”

秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”

唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”

挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

9.对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是A.寡人以五百里之地易安陵 易：交换B.秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子C.大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民D.秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：感谢10.下列句子中表达反问语气的一项是A. 公亦尝闻天子之怒乎B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳C. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。11.下列下面对选文的分析不正确的一项是A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。

B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最 *** 部分。C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。

D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏 *** 。阅读下面的文言文，回答14-。

6. 天津语文高考重点背诵诗句

分给我吧：1.床前明月光， 疑是地上霜。

举头望明月， 低头思故乡。 （李白：《静夜思》） 2.野旷天低树， 江清月近人。

（孟浩然：《宿建德江》） 3.明月松间照， 清泉石上流。 （王维：《山居秋瞑》） 4.月黑雁飞高， 单于夜遁逃。

（卢纶：《塞下曲》） 5.举杯邀明月， 对影成三人。 （李白：《月下独酌》） 6.小时不识月， 呼作白玉盘。

（李白：《古朗月行》） 7.深林人不知， 明月来相照。 （王维：《竹里馆》） 8.月出惊山鸟， 时鸣春涧中。

（王维：《鸟鸣涧》） 9.明月几时有？ 把酒问青天。 …… 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺。

（苏轼：《水调歌头·明月几时有》） 10.秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 （王昌龄：《出塞》） 11.可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓. （白居易：《暮江吟》） 12. 露从今夜白， 月是故乡明。

（杜甫：《月夜忆舍弟》） 13. 明月松间照， 清泉石上流。 （王维的：《山居秋暝》） 14.故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。

（李白：《送孟浩然之广陵》） 15明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 （辛弃疾〈西江月·夜行黄沙道中〉） 16.小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。

（李煜：《虞美人》） 17.却下水精帘， 玲珑望秋月. （李白：〈玉阶怨〉） 18. 多情应笑我， 早生华发， 人间如梦， 一尊还酹江月。 （苏轼 ） 19. 海上生明月， 天涯共此时。

（张九龄《望月怀远》） 20.晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 （李商隐《无题》） 21.鸡声茅店月， 人迹板桥霜。

（温庭筠 ） 22.深林人不知， 明月来相照。 （王维：《竹里馆》） 23.湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。

（刘禹锡：《望洞庭》） 风飘荷叶 月亮，多么美丽迷人的字眼！古今中外，人们无不爱月、赏月、咏月。中国诗歌史上究竟有多少咏月诗作，如同“明月几时有”一般令人难以作答。

不过，有一点可以确定，那便是自古咏月诗人多，咏月诗更多。“匪东方则明，月出之光”（《诗经·齐风·鸡鸣》），“月出皎兮”，“月出皓兮”，“月出照兮”（均见《诗经·陈风·月出》），这些都是我们今天所能见到的最早的咏月诗句。

从咏月诗中，我们可以看到月亮有不少的别名、代称。最常见的有——月子：“月子纤纤云里见，吴江不尽莫湖来”（宋·汪元量：《湖州歌》）；月牙：“别家六见月牙新，万里风霜老病身”（金·张澄：《和林秋日感怀寄张丈御史》） ；月魄：“日轮驻霜戈，月魄悬雕弓”（唐·高适：《塞下曲》）；月轮：“昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高”（唐·王昌龄：《春宫怨》）；月桂：“长河上月桂，澄彩照高楼”（南朝·陈·张正见：《薄帷鉴明月》）；桂魄：“不知桂魄今何在？应在吾家紫石屏”（宋·欧阳修：《中秋不见月问客》），等等。

咏月诗，大都着意描绘月亮的形状。在诗人们的笔下，新月是弯弯的，其形如玉钩：“玉钩斜傍画檐生，云匣初开一寸明”（唐·赵嘏：《新月》），“夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声”（唐·崔道融：《秋霁》）；其状如弯弓：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”（唐·白居易：《暮江吟》）；其样像女子的眉毛：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看”（唐·戴叔伦：《兰溪棹歌》）。

而满月则是圆圆的，李白的诗句“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”（《古朗月行》），以“白玉盘”、“瑶台镜”状写月圆之形，且突出了月光的皎洁；苏轼的“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”（《中秋月》），也是用玉盘比喻月亮，描绘颇为形象具体。

月亮皎洁明亮，这在咏月诗中得到了充分的展示。东晋大诗人陶渊明的诗句“白日沦西阿，素月出东岭” （《杂诗》），著一 “素”字，直写月之皎洁明亮。

唐代诗人王维的诗句“家住水东西，浣纱明月下”（《白石滩》），“深林人不知，明月来相照”（《竹里馆》），李白的诗句“明月照我影.送我至郯溪”（《梦游天姥吟留别》），宋代诗人苏轼的诗句“杏花飞帘散余春，明月入户寻幽人”（《月夜与客饮杏花下》），都是以“明”字明言月之皎洁明亮。咏月诗中也有不少是借助于比喻、映衬手法描绘月之皎洁明亮的。

南朝梁简文帝萧纲的“夜月似秋霜”（《玄圃纳凉》），唐代李白的 “床前明月光，疑是地上霜”（《静夜思》），李益的“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》），这些都是以白雪比喻月亮的皎洁。赵嘏的“独上江楼思渺然，月光如水水如天”（《江楼感怀》），这是以清澈的江水与皎洁的月光相互映衬，突出月明。

北朝诗人庾信的“山明疑有雪，岸白不关沙”（《舟中望月》），这是以雪的洁白、沙的反光映衬月光的皎洁明亮。而唐代诗人白居易的诗句“独出前门望野田，月明荞麦花如雪”（《村夜》），以明月映照下的荞麦花白如雪来衬托月光的皎洁明亮，别有一番韵致。

一年四季，季季有月。而在诗人们的笔下，不同季节的月则分别与不同的物象连在一起。

春月，往往与梨花等物象、与青春的气息连在一起：“一树梨花一溪月，不知今夜属何人？”（唐·无名氏：《杂诗》）；“日暮归来春困重，秋千闲在月明中”（元·贡性之：《暮春》。

7. 天津高考语文的各题类型及其分值

根据2013年天津高考试卷 可以分析出有七道大题第一大题 为选择题 包括 拼音 错别字选择 近义词辨析填入句子 病句 和 标点符号正确性 5道选择题 共15分第二大题 给一篇文章 ，回答3道选择题，共9分第三大题 文言文 4道选择题 共12分第四大题 文言文翻译 共8分 和 8分古诗鉴赏类 和5分默写第五大题 阅读题 共21分 第六大题 语言综合运用 12分 第七大题 作文 60分您好，很高兴为您解答，扬海零为您答疑解惑如果本题有什么不明白可以追问，如果满意记得采纳，手机客户端右上角评价点满意即可。

如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助，答题不易，请谅解，谢谢。祝学习进步。

8. 2018年天津高考语文使用全国卷吗

卷12015年以前使用省份：河南河北山西陕西（语文及综合）湖北（综合）江西（综合）湖南（综合）2015年增加使用省份：江西（语文数学英语）、山东（英语）2016年增加省份：湖南（语文数学英语综合）、湖北（语文数学英语）、广东、陕西（英语、数学）、福建、安徽、山东（综合）2018年高考增加使用新课标一卷省份：山东（语文，数学）卷2贵州甘肃青海西藏黑龙江吉林宁夏内蒙古新疆云南辽宁（综合）海南（语文数学英语）2015年增加省份：辽宁（语文数学英语）卷3在2015年甲卷（全国Ⅱ卷）、乙卷（全国Ⅰ卷）的基础上，新增丙卷（全国Ⅲ卷）。

丙卷与甲卷（全国II卷）在试卷结构上相同、难度相当。2016年，重庆和四川、广西、陕西考生将使用丙卷。

其他省份还保持原来的甲卷（全国II卷）与乙卷（全国I卷）使用情况不变。其中，重庆、广西、陕西所有科目均用全国新课标卷Ⅲ，四川仅限语文科目使用全国新课标卷Ⅲ。

（2016年）。

2013天津高考文言文阅读

高考各个省都考什么卷子如下：

一、全国甲卷：3+文科综合/理科综合使用地区：四川、广西、贵州(3省区)试卷科目：语文、数学、外语、文综、理综。

二、全国乙卷：3+文科综合/理科综合使用地区：内蒙古、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、江西、河南(8省区)试卷科目：语文、数学、外语、文综、理综。

三、新课标全国Ⅰ卷：3+1+2/3+3使用地区：山东、广东、湖南、湖北、河北、江苏、福建、浙江(8省)试卷科目：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术等。

四、新课标全国Ⅱ卷：3+1+2/3+3使用地区：辽宁、重庆、海南、云南、西藏、山西、安徽、吉林、黑龙江(9省市)试卷科目：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。

五、自主命题：天津卷、上海卷、北京卷(3+3)使用地区：天津、上海、北京(3市)试卷科目：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。

高考的意义和重要性

高考的意义决定你的人生方向。高考不是成功的唯一出路，但是高考却是你人生中很重要的经历。不是所有人都能对高考充满着期望，只要你进入高考就该珍惜这次人生磨砺。

人生一辈子都在成长，可每次的成长和经历都会留下不同烙印。高考是我们人生中最开始起步的烙印。它告诉我们未来的所有决策都从这里改变。高考之后你的人生才刚开始，无论学习和交流，是知识改变你的初衷。你对未来就会有更高的起点，你的社交也会变得与众不同，你的未来和方向不再让你迷茫。

高考之后，所有人都会为你而高兴，父母多年的付出和努力让他们看到了希望。他们再苦再累也都值得，你不是代表你自己，因为你的未来是整个家人对你的期望。国家更需要你们这些优秀的人才，只有你们才能让祖国更加强大。

天津高考作文审题立意及解析点评(附优秀范文)

1. 天津市2013年高考必背语文背诵篇目

目录

1.《论语》十则

2.《鱼我所欲也》——孟子

3.《生于忧患，死于安乐》——孟子

4.《曹刿gui论战》——《左传》

5.《邹忌讽齐王纳谏》

6.《出师表》——诸葛亮

7.《桃花源记》——陶渊明

8.《三峡》——郦道元

9.《马说》——韩愈

10.《陋室铭》——刘禹锡

11.《小石潭记》——柳宗元

12.《岳阳楼记》——范仲淹

13.《醉翁亭记》——欧阳修

14.《爱莲说》——周敦颐

15.《记承天寺夜游》——苏轼

16.《送东阳马生序》（节选）——宋濂

17.《关雎》——《诗经·周南》

18.《蒹葭》——《诗经·秦风》

19.《观沧海》——曹操

20.《饮酒》——陶渊明

21.《送杜少府之任蜀州》——王勃

22.《次北固山下》——王湾

23.《使至塞上》——王维

24.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白

25.《行路难》——李白

26.《望岳》——杜甫

27.《春望》——杜甫

28.《茅屋为秋风所破歌》——杜甫

29.《白雪歌送武判官归京》——岑参

30.《早春呈水部张十八员外》——韩愈

31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡

32.《观刈yi麦》——白居易

33.《钱塘湖春行》——白居易

34.《雁门太守行》——李贺

35.《赤壁》——杜牧

36.《泊秦淮》——杜牧

37.《夜雨寄北》——李商隐

38.《无题》（相见时难别亦难）——李商隐

39.《相见欢》——李煜yu

40.《渔家傲》——范仲淹

41.《浣溪沙》——晏殊

42.《登飞来峰》——王安石

43.《江城子·密州出猎》——苏轼

44.《水调歌头》——苏轼

45.《游山西村》——陆游

46.《破阵子》——辛弃疾

47.《过零丁洋》——文天祥

48.《天净沙·秋思》——马致远

49.《山坡羊·潼关怀古》——张养浩

50.《已亥杂诗》——龚自珍普通高中语文课程标准中建议背诵的篇目十四篇

51.《劝学》——《荀xun子》

52.《逍遥游》——《庄子》

53.《师说》——韩愈

54.《阿房宫赋》——杜牧

55.《赤壁赋》——苏轼

56.《氓》——《诗经·卫风》

57.《离骚》（节选）——屈原

58.《蜀道难》——李白

59.《登高》——杜甫

60.《琵琶行（并序）》——白居易

61.《锦瑟》——李商隐

62.《虞美人》——李煜

63.《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼

64.《永遇乐·京口北固亭怀古》——辛弃疾

2. 2013高考语文试题文学类文本阅读的一个疑问

《峡谷》的主题有“西部”内涵与色彩：

峡谷本身与骑手皆有荒蛮（寂静）、雄强（野性）、原始（粗犷）这类品格，但同一般的“西部”题材表现（尤其是曾经的美国西部题材）不一样。

一般的西部表现较多情况下会选择包含“文明与野蛮”内涵的矛盾/张力结构，借对比、借强弱以及借冲突结果显现某种观念（倾向“文明”的秩序，或者倾向“原始”的自由等等）。

与上述一般方式不同，《峡谷》所要表达的“主旨”同作者阿城的一贯风格一致，显示的是人与自然的融合，即所谓“天人合一”思想：人与环境并不构成冲突，而是同性、同向、同质意义上的。这就是说，小说标题为“峡谷”，小说的主旨也就只能是峡谷（而不可以说成是人或骑手），因为作品里面来看，首先突显的就是峡谷，之后的鹰、骑手、肥脸汉子、马，包括日光、风、布旗、声音等等全部要汇聚于“山被直着劈开”而成峡谷所构建的此地此境。……简单说，《峡谷》要表达的主旨在于静穆、顽强、粗犷、绵厚、质朴的，有原始色彩的“生命力”，这“生命力”不简单地只属于其中的人（骑手、汉子）或者鹰、马，同样属于峡谷、布旗；而且，最重要的是，属于这一切所构成的整体。

因此，“小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）”这种问题本身可以视作假命题：它内部包含一种狂妄的“人”的观念：人是“主体”、是“主宰”、是征服者等等。说“小说中的主要人物是骑手”也许没错。但是它容易误导阅读者（其实作为考题已经在强迫读者）朝一个错误的方向寻求答案，这个错误的方向就是“小说的主旨要通过这个人（骑手）完成表现”。那么，这样的语文考试，……

3. (2013·高考天津卷)阅读下面这首词,按要求作答

小题1：轻微、新鲜、清爽等。

小题2：大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。小题3：“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。

虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。 试题分析：小题1：“嫩”字，是诗人穿上了用白苎织成的布做成的新袍时对初秋天气凉意总结的一个形容词。

这个字形象可感地表现出初秋的轻微、新鲜和清爽。试题分析：小题2：词在风格上分为婉约和豪放二派。

辛词是豪放派的代表。大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用典较多，不拘守音律，这里选用的大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。

试题分析：小题3：词中的“实”：客观世界中存在的实象、实事、实境，可以通过各种感官捕捉到的部分。词中的“虚”：看不见、摸不着的虚象，是词人主观意识中存在的，是通过词人主观想象得到的。

例如词中第一句和第二句是写词人看到的和感到的，是写实；最后两句是词人想象的，属于写虚。 。

4. 求全文翻译

小孤山新修一柱峰亭记[1] [元] 虞集 延祐五年[2]，某以圣天子之命，召吴幼清先生于临川[3]。

七月二十八日，舟次彭泽[4]，明日登小孤山，观其雄特险壮[5]，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士[6]，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣。 旧有亭[7]，在山半，足以纳百川于足下[8]，览万里于一瞬，泰然安坐而受之，可以终日。

石级盘旋以上，甃结坚缜[9]，阑护完固[10]，登者忘其险焉。盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也[11]，距今六十二年，而守者弗虔[12]，日就圮毁[13]。

聚足以涉[14]，颠覆是惧。至牧羊亭上[15]，芫秽充斥，曾不可少徙倚焉。

是时彭泽邑令咸在[16]，亦为赧然愧[17]，赩然怒，奋然将除而治之。问守者，则曰：“非彭泽所治境也[18]。”

乃相与怃然而去[19]。 明日过安庆[20]，府判李侯维肃[21]，某故人也[22]，因以告之。

曰： “此吾土也。吾为子新其亭[23]，而更题曰‘一柱’[24]，可乎？夫所谓‘一柱’者，将以卓然独立，无所偏倚[25]，而震凌冲激[26]，八面交至[27]，终不为之动摇。

使排天沃日之势[28]，虽极天下之骄悍[29]，皆将靡然委顺[30]，听令其下而去[31]，非兹峰[32]，其孰足以当之也耶[33]？新亭峥嵘[34]，在吾目中矣。子当为我记之。

至池阳[35]，求通守周侯南翁为吾书之以来也[36]。” 李侯，真定人[37]，仕朝廷数十年，历为郎官[38]，谓之“旧人”[39]，文雅有高材，以直道刚气自持[40]，颇为时辈所忌[41]。

久之，起佐郡[42]，人或愤其不足[43]，侯不屑也[44]。观其命亭之意[45]，亦足以少见其为人矣[46]。

且一亭之微，于郡政非有大损益也。到郡未旬日[47]，一知其当为[48]，即以为己任[49]，推而知其当为之大于此者[50]，必能有为无疑矣。

全国高考有几种卷子

每年高考如约而至，每年话题总离不开高考作文题。也许，我们早已远离高考战场，但我们总是愿意设想，若是我们面对这样的高考作文题，我们该如何答。下面是我整理的2023年天津高考作文审题立意及解析点评，供考生及家长参考。

一、2023年天津高考作文题目

与有肝胆人共事

从无字句处读书

一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

二、2023年天津高考作文解析及写作指导

作文解析

1.天津卷作文试题符合《普通高中语文课程标准》中的“立德树人，发挥语文课程的育人功能”这一理念，坚持立德树人，弘扬民族精神，融入核心价值观。

2.让学生表达热爱中华文明、热爱祖国、热爱人民、热爱中国***的深厚感情，阐发热爱美好生活和奋发向上的人生态度。

3.考查学生的思想、行为准则，增强学生为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和社会责任感。

4.还与学生成长相联系，要求学生在交友处事和读书求知方面勉励自己，让学生认识社会、认识自我、规划人生。

5.材料中提到“在津求学的青年周恩来”的做法，让天津的考生有了地域上和年龄上的贴近感，更容易引起榜样效应，产生向先辈学习的渴求欲，更能产生共鸣。

写作指导

1.命题引导考生关注成长过程当中的使命与担当，考生在写作中正面回应命题，阐发热爱祖国，热爱美好生活和奋发向上的人生态度。

2.命题要求在交友处事与读书求知方面警勉自己，考生应在作文中体现对社会的认识、对自我的认识和对自己人生的规划

3.部编版高中语文必修下的第五单元的单元主题抱负与使命与第八单元的单元主题责任与担当给我们提供了写作材料。如：第五单元（抱负与使命）中《与妻书》篇，林觉民所体现出国家大义与浩然正气。《六国论》的针砭时弊，关注现实，体现出了社会担当等。

文章内容上应该层层深入，由个人到集体再到社会，甚至是国际关系。还需把社会上一些假恶丑的现象与错误的价值观进行批判，以体现文章的思辨色彩和哲理性。

三、天津高考作文优秀范文

华夏青年担使命，踔厉奋发谱新篇

我们当代中国青年生逢盛世，肩负重任。如何以青春之我创造青春之中国？以脚步铿锵，以心中使命，以肩上担当。

众生芸芸皆向上，实现自我发展，是人生之使命；国家发展步入新篇章，实现伟大复兴，是民族的使命。使命担当将自身发展与国家振兴紧密相连，华夏青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，担当使命，踔厉奋发。

牢记使命，勇于担当，华夏青年用追梦的光芒照亮前行的征途。

我们中国人从来不缺担当使命的民族脊梁。在民族危亡之际，王昌龄“黄沙百战穿金甲”，岳飞“壮志饥餐胡虏肉”，戚继光“十年驱驰海色寒”，孙中山“我辈既以担当中国改革发展为己任”……正因如此，今天的中国才有红旗下、春风里的锦绣山河。在和平年代，担当使命铸就强大中华，毛泽东画出了上天入海的宏伟蓝图，黄旭华等科研者们永不言弃、接续奋斗研制核潜艇，中国航天人的攻坚克难、精益求精，才有“祝融”探火，“羲和”逐日，“天和”遨游星辰。

踔厉奋发，谱写新篇，国之栋梁用强大的实力捍卫人民的幸福。

华枝春满，天心月圆，华表千年，历久弥坚。从被外国嘲笑无法造出核潜艇，到今日的“上九天揽月，下五洋捉鳖”，中国人担当使命，踔厉奋发，向世界展现出中国力量、中国风采。杨洁篪在中美谈话中的发言掷地有声：“你们没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位出发同中国谈话。”孟晚舟在最暖归途时发表感言：“没有强大的祖国，就没有我今天的自由。”这些从容自信的言语背后，是因为我们有强大的祖国做后盾。

大江流日夜，慷慨歌未央。今日之中国， “一带一路”推动“中国梦”与“世界梦”有机衔接；新冠疫苗世界共享，彰显大国外交；中国天眼全球开放数据，担当合作共见宇宙。华夏青年担当使命，谱写新篇，中国正一步步突破极限，让世界为之喝彩。

亲爱的青年同胞们，我们身份各异，使命同担，你我随历史裹挟浮游至今，却已翻腾起的浪潮，每一滴水珠都在壮大潮流，折射千阳。你我虽年少，但作为祖国未来的接班人，作为中国梦的延续者，我们怎么能做“摆烂一族”呢？这不是我们青年该有的模样！

横空大气排山去，砥柱人间是此峰。国家因英雄出而强，民族因担使命而兴。如今，世界正面临百年未有之大变局，作为青年一代，我们更要勇担重任，肩负使命，把个人命运与国家命运紧密联系起来，把个人梦想与中华民族伟大复兴的梦想融为一体，与国家共同前行，不失前辈风骨，担当使命，踔厉奋发，执书仗剑，耀我中华！ 一.2023年天津高考作文题目使命与担当怎么写 附作文点评及解析 二.2023年天津高考作文评分标准表格 最新等级细则解读 三.2023年天津高考作文题目解析及范文(作文怎么写不跑题) 四.2023年天津高考作文题目寻常烟火是美景怎么写(附满分范文和审题立意方法) 五.2023年天津高考作文寻常烟火是美景怎么写是什么意思(如何审题立意解读) 六.2022年天津高考语文作文题目什么意思怎么写(审题立意) 七.2023年天津高考作文题目热点话题预测(作文怎么写审题) 八.天津高考作文评分标准细则2023年(高考作文评分标准及等级) 九.今年天津高考作文题目预测2023,附历年天津高考作文题目汇总 十.2023年天津高考作文题目怎么写如何审题立意,附满分范文 十一.2022年天津高考语文作文题目怎么写,审题立意附解析 十二.天津高考作文题目2023解析,天津高考作文题目怎么写

2023天津高考人数多少

高考试卷不是全国统一试卷。高考卷基本上是分为：全国卷1、全国卷2、全国卷3，以及北京卷、天津卷、上海卷、浙江卷、江苏卷，等地区自主命题的考卷。

2023各省市高考用卷情况。

1、新高考一卷（8个省份）。

适用省份：山东、河北、湖北、福建、湖南、广东、江苏，浙江。

考试科目：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术等。

特点：语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。其中广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北6个省是3+1+2模式的高考省份，山东省是综合改革3+3省份。

2、新高考二卷（3个省份）。

适用省份：海南、辽宁、重庆。

考试科目：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。

特点：语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。其中辽宁、重庆两省市是3+1+2省份，海南是综合改革3+3省份。

3、全国甲卷（5个省份）。

适用省份：云南、贵州、四川、西藏、广西。

考试科目：语文、数学、外语、文综、理综。

特点：语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。

4、全国乙卷（12个省份）。

适用省份：河南、江西、山西、陕西、安徽、甘肃、宁夏、青海、新疆、黑龙江、吉林、内蒙古。

考试科目：语文、数学、外语、文综、理综。

特点：语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。

5、自主命题（3个省份）。

适用省份：北京、上海、天津。

考试科目：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。

特点：这三个地区的考生分别使用其自主命题的试卷，即：北京卷、上海卷、天津卷。

全国高考试卷一样吗？

2023天津高考报名人数是6.9万人，天津高考使用的是自主命题卷。天津2023年普通高考将于6月7日、8日举行，普通高中学业水平等级性考试将于6月9日、10日举行。

历年天津高考报名人数：

1、2022年天津高考人数：天津市2022年的报名人数约为5.8万，比去年增加了约2千人，增幅约为3.6%。

2、2021年天津高考人数：2021 年天津市高考报名人数是5.6万余人。

3、2020年天津高考人数：2020年天津 市普通高考共报名5.6万余人。

天津高考各科分值：

1、天津高考语文、数学、外语3门为统一高考科目，每门150分，其中外语听力考试满分30分，取两次听力考试的最高成绩与其他部分试题成绩一同组成外语科目成绩计入高考总分。

2、普通高中学业水平等级性考试科目又叫“学考等级考”科目有：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六门，由天津考生自主选择3|参加考试，每科目满分100分，三门即300分。

天津高考注意事项：

1、高考时间的合理运用：天津考生要合理利用每道题目规定的作答时间，对每个试题作答要围绕要点，避免花费过多时间，以完成所有的试题。

2、高考交卷前再检查：天津考生在交卷前要再次检查每道题目，看是否有遗漏或需要修改的地方。也检查答题卡信息是否填涂准确，以确保成绩的准确性。

3、高考结束不得在考场逗留：天津考生考试结束要立即离开考场，不得在考场或考点停留，以免引起不必要的麻烦。

自主命题试卷的含义

1、2023天津高考使用自主命题试卷，高考自主命题即是各个省份可以不使用教育部编写的全国试卷，单独组织本省教师进行考试试卷的编写，即自主进行高考试卷的单独命题。

2、高考后试卷不能拿走，高考试卷会密封后送到指定的阅卷场所，阅卷后的高考试卷属于高考档案的一种，要存档保留一定年限的，考生是无法再次接触到自己的高考试卷的。

3、自主命题卷适用于北京市、上海市、 天津市等。

全国高考试卷并不一样。每个地区的教育水平都并不相等，若是高考试卷一样的话，就会出现各个省份分数差距过大，导致一些省份的学生，并不能够去往心目中的大学，所以才会出现全国高考试卷并不一样的状况。

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采用全国卷的省份有河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆、云南、广西、贵州、四川，海南，山东；自主命题的省份有北京、天津、上海、浙江。

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高考试题全国卷简称，它是由教育部考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。2013年新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷。从2016年新增Ⅲ卷。并且全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷。小语种（日语/俄语/法语/德语/西班牙语）高考统一使用全国卷，各省均无自主命题权，且不分甲、乙、丙卷。2020年开始，因部分原课标全国卷地区高考改革，新推出新高考全国Ⅰ、Ⅱ卷。

2016年，广东高考第一年使用全国卷。2020年开始，因部分原课标全国卷地区高考改革，新推出新高考全国Ⅰ、Ⅱ卷。

2021年全国卷，包括新高考（统考科目）Ⅰ卷、Ⅱ卷和老高考甲卷（原新课标Ⅲ卷）、乙卷（原新课标Ⅰ卷），取消原新课标Ⅱ卷。

要正确对待高考试卷不全国统一的这种现象。

因为我国地域辽阔，经济发展存在地区之间的差异，教育发展水平也有较大的地区差异，不可能采取全国统一命题的事情。因为这不符合教学的理念，并不符合实事求是的原则，一般情况下东部地区的教育水平要普遍高于中西部地区，尤其是西部地区。在这样的背景之下，做好应对举措，就是要做好自己的事情，而不是想着说通过全国统考来占便宜。因为这是不可能实现的事情，毕竟现在无论是跨区域参加高考，或者是以其他的名义到高考竞争压力比较小的地方去参加高考，都是被禁止的。因此唯一的办法就是自己好好努力，争取在高考当中取得好成绩。

始终注重打好各个学科的基础，把基础分争取得到。

其实高考每年都在不断的变化当中，有一些年份语文、数学、外语都是各个省自主命题，而有一些年份语文、数学、外语是全国划分多个区域使用同一套试卷。因此，在这样的背景之下，作为考生来说那一定要适应这种节奏，也就是说不管是单独命题，还是区域化命题，都要做好相应的准备工作。只有做好了学科的基础准备工作，那才能够赢得成功。因为如果是各省命题的话，可能难度比较大，如果你没有充分准备好的话，可能考得就不好。如果是部分省市来集体命题的话，可能难度就会照顾一下区域之间的平衡，那你复习得好的同学，就占有了优势。但不管是哪种情况，如果你个人都没做好准备的话，那是无论如何都不可能在高考当中取得成功的。

正是由于全国各地的高考试卷不一样，才有利于彼此学习借鉴。

我们在高考复习过程当中，可以购买其他省市的一些高考试卷来复习备考，这对于高考复习备考工作是有好处的。也就是说实行一定的题海战术，当各种各样的题型，你都经历过，都做过以后，那显而易见就可以在高考过程当中从容不迫的做好应对的举措。毕竟高考的题型他只有那么多，而且在“双减”之后，国家不允许出难题，出怪题，出偏题了。因此，同一个考试类型题型就这么多，当你做得越多的时候，你的考试的难度可能觉得就会下降。因此，这是有利于今后的复习备考的。

根据高考的现实情况，我国高考的试卷是不一样的，各个地方都有所不同，对此我们要积极地做好应对工作，做好高考复习备考等相关的工作。