1.1980年贵州省高考理科重点分数线

2.有记得1980年河北省高考分数线吗

3.1980年上海高考录取分数线

1980年高考预考,1980年高考预考制度

不是。1980年就是80年代，而80年代高考填报志愿是在考试前去填写的，是在高考之前的几个月时间进行自愿的填写。当时考生连估分都没有，只是凭借平时学习状况来填志愿。所以1980年高考不是考后填志愿。考后填志愿好处：考生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，选择适合自己的专业和学校，从而提高被录取的成功率。

1980年贵州省高考理科重点分数线

后果就是一旦被发现，所有的学业成果以及与之相关的成果，全部作废，同时为这种顶替行为提供服务的人员要追究法律责任，可能会坐牢。

相当于冒名顶替。简单的说，就是什么都没有了，而且这件事会在档案上有记录，也就是一辈子留下污点。从现在社会发展来看，这种情况被发现的概率是越来越大了。

过去，不少地方在户籍、学籍的管理工作上，都有疏于防范，把关不严的问题。一些心思不正的人，利用这些漏洞，制造了多起冒用他人身份参加高考的。

基于种种原因，他们的行径在当时往往很难被人发现，大多数受害者都是多年以后才猛然发现自己的身份竟然遭到了盗用，且对自己产生了不良影响，而那些冒名顶替者，此时早已享受了多年冒用他人身份带来的好处。

面对这种情况，仅仅让事情恢复原状，其实还是让那些被顶替者吃了亏，而让顶替者白白占了便宜，对此，有关部门还应想方设法加强对冒用他人身份者的惩戒，如此方能以儆效尤。

扩展资料

早在1990年，这样的问题就已经暴露。当年，一份来自监察部驻国家教委监察局、国家教委高校学生司的通报文件指出，当年共有17人因在高考中弄虚作被处理，其中，大部分为顶替学籍者。

此外，1991年12月《河南省教委关于清退冒名顶替上学和其他舞弊问题学生的情况通报》一文共通报清退了611名不符合入学资格的学生，其中冒用学籍的情况也占到很大比例。这份文件同时指出，片面追求升学率以及松懈的户籍管理制度等都是造成这种状况的原因所在。

北京大学宪法与行政法研究中心研究员陈端洪教授认为，1980年代实行的高考预考属于特定制度的产物，有些不合理的地方，限制了人们的一些机会，在此情况下，顶替学籍参加高考的行为，类似于“投机倒把”，应区别于法律意义上的行为。

因为在这类中，学校也是有责任的。现在，应在保持现有秩序稳定的原则下，对当事人、涉事学校的错误进行追究，分析各方应分别承担哪些责任，并及时取相应的补救措施。

人民网-谁该为顶替学籍考试“买单”？

有记得1980年河北省高考分数线吗

1980年高考录取的分数线是382分。

这个分数线是比较低的分数。18年刚开始回复高考，我们很多的考生还是在农村干苦力活。上山下乡的同志们，当时恢复高考的时间。连纸和笔都没有。书也没有。当时的知识青年上山下乡几年了，都把课本上的知识方会的。所以在考试的时候，分数不是很高。

录取的分数也不是很高，总体考试的水平。不是很好。这是历史原因决定的。

1980年上海高考录取分数线

1980年河北省高考文科分数线：310 理科分数线：340 ?

17年我国恢复高考后普遍实行文理分科考试，所以按理说17-1998年全国各省市自治区的高考状元应该有1300多人。而本次仅统计到了350多名高考状元，其中能统计到其职业状况的有130多人，约占17-1998年全部状元总数的十分之一。大部分高考状元大学毕业后都销声匿迹，高考状元毕业后能见度偏低与现今高考状元高曝光率形成鲜明对比。

扩展资料：

改革开放40年 高考改变亿万中国人的命运，1980年到1982年间，17年、18年考录的共67万多本专科大学生陆续毕业，成为改革开放后所选拔、培养的第一批优秀人才，为求才若渴的中国社会注入了一股新生力量。当时流行的一句顺口溜叫做“金77、银78”，对当时人才稀缺的中国社会来说，这些大学生们像金银一样珍贵。

“高考同时还促进了教育公平。”教育公平不是教育的绝对平均主义，而是教育机会的公平、教育过程的公平。“在我看来，给每个学生提供最适合的教育，就是最好的教育、最公平的教育。”

40多年来，高考始终佐证着“知识改变命运”的信条。高考制度的存在，使全社会形成了一种尊重知识、重视教育的风气。高考让广大人民群众相信，通过努力学习知识，就可以通过高考进入大学深造，从而改变自身命运，使未来更加光明，人生更加精彩。

1980年上海高考录取分数线文科302分，理科是350分。数据表明，从17年全国恢复高考后，全国学子迎来了人生命运的转机，很多学子一边辛苦的工作一边积极地备考，希望通过知识来改变自己的命运。在1980年，全国第一次统考后，在全国仅仅3%的录取率。