合江中学高考喜报2023-合江中学高考

2024-08-21 09:44:49

1.家长为老师师德打分，只能打出老师们对职业的心灰意冷

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家长为老师师德打分，只能打出老师们对职业的心灰意冷

合江中学高考喜报2023-合江中学高考

据报道，就在前几天，安徽合肥市中小学师德考核评议系统正式上线，合肥的学生家长们，将通过网上的《合肥市中小学教师师德家长测评表》，给老师的师德打分。整个的网上师德考核评议将一直持续到7月31日。

教师从事的是教书育人工作，教师的师德关乎着教育教学态度，关乎着教师队伍和一方教育的形象，也关乎着对孩子精神的引领，品格的塑造，价值观的形成。作为囯家也极力强化师德建设，并将其纳入教师队伍建设的重中之重。

安徽省合肥市启动师德考核评议系统，体现了对师德建设的重视，这本身并没有错。

然而师德既包括教师作为一个普通人的品德尺度，也包括教师作为人之师的职业操守准度，这两个方面其实都属于“道德”的范畴。对于道德范畴，通常情况下是看不见，摸不着的，作为一种虚化的意识形态，是很难用一个精准而机械的分数去考核衡定的。

我们关注师德，考核师德，我以为，宜粗不宜细，宜宏观，不宜微观，宜定性，不宜定量，宜描述，不宜数据化。只要教师在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生上，在教师形象、廉洁从教、勤恳敬业、为人师表上没有差错，没有大的问题，老师们的师德就能过关，就符合教书育人的要求，就有资格做一个人民的教师。

当然要求老师师德高尚，这种对老师的要求是必须的，也是应该的，这是老师在师德方面的遵循目标和行进方向。

老师们都能做到师德高尚，那当然是好事，是求之不得的大好事。但是老师们也是人，不是神，不是圣人，老师们同样有七情六欲，有缺点、有闪失，也会犯错误，更何况人上一百，形形，在一千多万这样的一支庞大教师队伍中，同样存在着参差不齐，高下各异。要想达成都师德高尚的要求，那是绝对不可能的，或许还要至少以多少岁月。

这正如为官者要讲官德，也在强调为官者要官德高尚，是不是所有的为官者都做到了高尚呢？我敢打睹，官德高尚者固然居多，对于官德一般者，甚至还有低下者，也绝对不乏其人。

在对教师的师德考核与评价中，我们可以听听方方面面的意见，听听来自不同渠道的声音，包括听听家长、学生们的看法，但是要通过打分的方式，而且还要至少叫70％的学生、70％的家长参与给老师打分，这的确值得商榷！

试想一下，学生及其家长对师德的内涵知之有多少，对教育的理解又有多少，他们评价的依据是什么，他们打分的标准又是什么，他们打出的分数客观公正吗？还有，对学生平时要求严格，甚至对于一些表现差的学生，有着这样问题那样问题的“问题”学生，对工作认真负责、对学生成长负责的老师，还有可能对学生施以了惩戒，这些对老师本来就不舒服的学生，也包括这些学生的家长，他们能为教师打出公正的分数吗？

学生及其家长打出的这些千奇百怪、带着各种色彩的分数，那可不是闹着玩呀！要知道他们笔下生“花”的分数，对于老师们是多么的重要啊！

众所周知，现在师德实行的是一票否决制，而且安徽合肥规定，如果师德分数过不了关，将不仅影响到教师资格登记、职务评审晋升、岗位聘任、绩效工资发放等，而且还将涉及到教师工作岗位的调整，或许还会面临失业！

当下教育最大的问题是什么，我以为就是因为社会的浮躁造成家长的过度焦虑，过度恐慌，而对教育、对老师的无情。

我曾经在一个应试教育搞得特别轰聂烈烈的地方做讲座，我在讲了教育回归常识、回归本真的话题之后，中间茶歇，一个分管教学的常务副校长给我讲，他所在的学校在这之前，音乐、体育、美术之类的所谓“豆芽科”没有给学生上，后来他们意识到这与国家的课程要求和孩子们的成长要求大相径庭，于是聘请了相应的教师，也让这些学科进了课程、课表，然而家长们得知后，竟然联手冲撞校园和教室，要求学校和老师取缔这些学科，不然今后影响了学生中高考分数，要找学校承担责任。

在前不久，我到四川合江与那里的部分幼儿教育工作者座谈，大家共同反映的话题，就是幼儿的家长，有的是幼儿的父母，有的是幼儿的爷爷奶奶姥姥，对他们办园的干涉。如果幼儿园按照正常的办园方向去做，不进行超前教育，不搞小学化教育，而是让幼儿生活在童话般的世界中，通过听故事、诵童谣、参与游戏活动，以开启幼儿心智，丰富幼儿想象，帮助幼儿养成好的习惯，这些家长就会串在一起，要求幼儿园必须教幼儿读拼音，识汉字，背唐诗，记英语单词，不然的话，他们就会以这个幼儿园办得差为由把幼儿转走。

恰好今天在广州参加中陶会纪念陶行知提出“生活教育”理论100周年学术论坛暨年会，在下午的互动对话环节中，安徽省合肥市行知学校校长袁方正谈了一些类似的现象和事实，教育任命的校长因遭家长而泡汤，下大雪考虑学生安全学校放，也因家长担心影响孩子的学习而群闹作罢。

我于是在想，让学生、家长给老师师德打分，这样一来，一些家长岂不更有了教育和老师的和底气了？你老师不依着我，我就给你打低分，我就让你师德过不了关。

老师要生活、要生存，老师也要顾面子，老师更怕失业，要保工作，那就只好一切顺着家长，迎合着家长，那就不得不把家长当成上帝侍候，把家长的孩子当成上帝的上帝侍候。

而且更重要的是，面对老师已经不敢大胆管理学生，不能进行正常批评学生的倾向和苗头，这样一来，让老师觉得更是既得罪不起学生，又得罪不起家长，到最后，老师们对于学生，只能睁一只眼闭一只眼，任其发展，而在家长面前，则只能低声下气，忍气吞声，畏首畏脚，瞻前顾后，胆颤心惊，明哲保身便可能成为老师的一种普遍心态，教育的一种不得不面对的现实。

如果当下把教育完全办成了一种迎合，如果教育被完全异化成了一种讨好，如果教育剩下的只有一种侍候，如果老师们一个都怕惹火烧身而明哲保身，这样的教育就已经步入穷途末路了，这样的教育还叫教育吗？

折腾老师的事情年年有，但是没有今年多。让老师试喝存在质量问题的牛奶、让老师守护河塘，一件又一件，在折腾中不知寒了多少老师的心，在折腾中不知让老师的职业在世人的眼中掉了多少价，在折腾中不知为教育的发展添了多少乱！

为了老师的尊严，为了教育的形象，还是少一些学生和家长为老师师德打分这样的奇葩好了！

我今年高考分数441（理科），复读选哪个学校，合江中学还是泸县二中？

都行

合江中学的教学比较松

人性化的办学理念较强

你如果属于自制力比较强的人

你可以选择这所学校。

泸县二中的教学比较严

人性化办学理念较轻

你要是一个立志要考个好大学并且抛下一切私心杂念你选择这所学校比较好