高考生物思维_高中生物思维导图怎么画

1.生物选择题满分技巧你了解哪些呢？可以跟我聊一聊吗？

2.陕西一老师总结高考考纲绘成7米长思维导图，老师给学生带来了哪些帮助？

3.科学的思维方法怎样在高中生物学习中应用

4.高中生物必修二前四章思维导图

5.思维导图工具对高中生物学习有什么作用？

高一必修一生物第四章思维导图如下：

细胞的统一性

细胞是生命活动的基本单位：是构成有机体的基本单位；是代谢与功能的基本单位；是有机体生长与发育的基础；是繁殖的基本单位，是遗传的桥梁；是生命起源的标志，是生物演化的起点。

细胞的基本共性

多层次非线性的复杂结构体系；物质、能量与信息过程精巧结合的综合体；高度有序、具有自组装能力与自组织体系；大相似的化学组成；大脂-蛋白体系的细胞质源；大相同的遗传装置；一分为二的分裂方式。

细胞的多样性

1、原核细胞是一类没有细胞核结构的细胞，大部分原核细胞的主要遗传物质仅为一个裸露状的环状DNA，细胞内没有以膜为基础的各种细胞器。特点:体积小、繁殖快。类别:支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌、细菌、蓝澡。

细胞表面结构:细胞壁、细胞质膜、中膜体。

细胞核区与基因组:无核膜、核仁的不规则结构类核;基因组是具有一个复制起始点的独立单位细胞核外DNA:存在于核区外可进行自主复制的质粒细胞的核糖体:充满于细胞内，少部分贴附于细胞内膜细胞内生抱子:G+细菌在环境不利时形成具有强抵抗力的内生抱子。

2、古核细胞(古细菌)：细胞，没有细胞壁酸和D-氨基酸；质膜:，脂质由带有分支的C-H链末端以醚键而不是醋键与甘油结合；DNA与基因结构，XDNA环状、有操纵子结构，大部分基因无内含子，rRNA和tRNA，甚至部分编码蛋白质的基因中有内含子；翻译起始的氨基酸为Met；核糖体，沉降系数为70s，含60多种蛋白质，介于原核和真核之间。

生物选择题满分技巧你了解哪些呢？可以跟我聊一聊吗？

作为一个在高中生物竞赛中获过国家三等奖的过来人

我想说的是

高中生物竞赛训练的主要是你的记忆能力和发散思维

生物是理科中的文科这一点都不假

在学习生物竞赛的过程中免不了记忆大量繁琐的信息

这是就需要你能灵活应对了

通过“外表感神附，内呼消肝胰”这样的口诀记忆不失为一条好方法

此外 你还需要记住一些抽象的图表

窍门在于把抽象具体化 脑子里要有一个发散的连贯的像

最后 多练习历届题目是很重要的

记得我最后考试时就考了两道原来出过的题目

生物竞赛以全选择题的形式出现

所以你在学习过程中注重的应是广度而不是深度

一本厚厚的书 有了印象就能写出那道题目来

假如看都没看过是肯定只能蒙了的

最后 关注点常用的英文缩写 我们那一届是考了英文缩写的

预祝你取得好成绩

陕西一老师总结高考考纲绘成7米长思维导图，老师给学生带来了哪些帮助？

今天来和大家分享生物选择题的答题技巧，因为生物大题相对来说会容易一些，所以生物上面失分在选择题上的同学真的非常多，并且很可惜，生物选择题拿满分，其实是最简单的。今天我就把我的高分答题技巧分享给大家。

第一点，仔细审题找关键词。

在生物书里面有很多字面意思上非常相近的概念和专业术语，但是他们实际的意义却是天差地别，比如说水解和氧化分解，原生质体和原生质层，仅仅是一字之差，概念却完全不同，这些地方呢，也是最容易设陷阱的地方，并且这个时候你看到的选项里一定会有与易错点相关的内容，这就是用来迷惑你的，所以大家一定要提高警惕，平时要注意熟读课本，把每一个概念清晰地掌握，更要把这些易混的概念放到一起重点去记，以防止记串。

第二点，善于挖掘题目中的隐含信息。

因为生物选择题的字数有限，所以他不会把全部的信息都给你，有些信息呢，就是隐含在题目里面的，比如说验证性的实验试题，结果一般都和课本上得出的结论是一致的，而遗传系谱主推导中如果没有明确标志出这个人是有遗传病的，那他一般都是正常的，这些不会特别标注出来，但是都会隐藏在题目里面，变成已知条件，所以大家在做题的时候一定要把这些信息挖掘出来，到后面就会容易很多。

第三点，就是排除干扰信息。

划掉那些和题目无关的正确选项，这点其实在历史里面和大家提过生物也是相似的，毕竟生物是偏文的理科很多时候选项里面会有一些正确的知识点来干扰我们的判断，你会发现这些知识点本身概念是正确的，但是她却和提议毫不相关，与给出的材料也严重不符，这个时候呢，就可以把它直接排除掉，防止它再次干扰你。

第四点，克服我们脑海中的定式思维。

大家做题的时候经常会遇到那些自己看起来很眼熟的题目，这个时候很多同学就会觉得这道题我做过了，非常的熟悉，直接选出答案就好了，但是事实上这些题目都是具有一定欺骗性的，仔细一看是一样的，事实上题目中可能仅仅是一两个词汇的变化，整个提议都不同了，选项自然也不一样，这个时候如果我们不仔细审题，盲目自信的话，就非常容易被我们的定式思维所害，选出错误的答案。

第五点，就是限时练习。

题最好保证一天两套。在我们考试的时候，除了正确率，答题速度也是非常关键的一点。大家一开始训练的时候不需要把时间卡的太紧，先把正确率提上去，当正确率提上去之后，再逐步缩短时间，这样坚持一段时间之后，你会发现自己答选择题已经非常顺手了，很难再丢分。

科学的思维方法怎样在高中生物学习中应用

读过高中的人都知道，与小学初中相比，高中的知识点是非常复杂繁琐的。那么，整个高中的知识点到底有多少呢？5月20日，陕西西安，有记者在西安南开高级中学看到了一幅巨型思维导图。这幅巨型思维导图，长度大概有7米左右，共计5万多字，是西安南开高级中学的一名生物老师邓凯，根据高考生物考纲，为同学们亲手绘制出的，也被网友们亲切的称为“生物知识点版清明上河图”。

这幅图就是整个高中生物知识点中的精华

据邓凯老师介绍，这幅巨型生物知识点版思维导图，是自己利用下班时间绘制的，总用时大概40天左右。而这幅思维导图上的内容，也不是简单的书本知识内容的摘抄，而是自己这么多年从教经验的总结，希望同学们能够养成做笔记的良好习惯。

对此有网友表示，“这幅图就是整个高中生物知识点中的精华啊！学生们要赶紧码起来，因为太珍贵了！”还有网友表示，“做他的学生太幸福了，这是老师用多少个日夜写出来的呀，只为了自己的学生能考出个好成绩。能遇到这样的好老师，真的是可遇不可求的事情。”

知识点版思维导图，对学生来说肯定是有用的

这样一幅由老师亲手绘制成的知识点版思维导图，对学生来说肯定是有用的，但学生们也不能过于依赖这幅思维导图。因为这毕竟是别人的东西，而不是学生自己的思想。学生要想把知识学好的话，还是要自己下苦心记笔记，总结知识点的。因为只有这样，学生们才能把书本上的知识变成自己的知识。

结束语

对此，你认可吗？欢迎留言讨论！也谢谢朋友们的支持！谢谢大家！

高中生物必修二前四章思维导图

只能你自己在学习中体会，理论的话说再多也是于事无补，用不上知道了也没用

平时做题中一般都会用上总结归纳，解题过程中会用到判断和推理、分析与综合，碰到一种题型要结合经验联系其他的题，出题者会从什么角度出题，就是运用发散思维

其实这些不用了解，生物很简单，重在回归课本，总结归纳，熟练掌握

思维导图工具对高中生物学习有什么作用？

因为篇幅关系，仅列第一章，其他章节参见后面的链接：

参考网址：思维导图工具可以帮助高中生物学习者更好地整理和梳理知识点，从而更好地理解和掌握知识。思维导图可以将知识点以图形化的方式呈现出来，使得学习者可以更加直观地了解知识点之间的关系，从而更好地理解知识。此外，思维导图还可以帮助学习者更好地记忆知识点，提高学习效率。