2014福建英语高考完型,2014年福建英语高考题

1.2014全国卷英语浙江卷完型填空翻译

2.2014年全国二卷高考英语题型有哪些

3.语法填空的内容概述

4.求2014江西英语高考完形填空翻译

在本句中，I 是可以明确感知她的愤怒的，只能用Could。might 的程度太轻。

关于could 和might 的用法一下给出详解：

用于疑问句表示请求时，一般只用Could,且可用于各人称。如：

Could you help me explain the difference between "might" and "could"?

Could I use your mobile phone a little while?

上句可用May代替：May I use your mobile phone a little while?

用Might也是可以的，但不常见。

2. could和might都可用在条件句中，表示假想的情况。表示“本来会、本来可以/能够”。例如：

If you tried you could/might do the work better. 如果你试试的话，准能把那项工作干得更好。

You could have met her if you had gone that way. 如果你走那条路的话，你准能遇见她。

此句中的could如改成might则表示：……，你也许能见到他。

They could/might have worked it out if they had asked me for help. 如果他们来向我求助的话，他们本能够做出来的。

He could/might have give the answer, but he refused to. 他本来能够回答的，但他拒绝这么做。

You were stupid to go skiing there — you could have broken your leg. 你真笨，竟会到那地方滑雪。你本来会摔断腿的。

上面的例句中用might则因其语气较轻而语意效果不甚理想。

在此场合，could和might的区别是could较might的可能性强。

3. couldn't be + 比较级句型不能用might代替。如：

Their lifestyles couldn't be more different. 他们的生活方式极为不同。

4. could和might都可用在表示“结果”的状语从句中，同样，could语气较重些。例如：

He expressed his ideas clearly so that the average person might understand. 他把他的意思清楚地表达出来，以便一般人能听明白。

5. might as well表示“不妨、可以、倒不如”，此时的might是不能用could代替的。例如：

We might as well look for some food now. 现在我们不妨找些吃的东西。

I expect I might as well be going. 我希望我可以走了。

Since it’s a fine day we might as well walk. 既然是一个晴朗的天，我们不妨步行。

We might as well have gone home as you suggested. 我们还不如按你建议的回家去呢。

2014全国卷英语浙江卷完型填空翻译

2014年我参加了英语二考试，就2014年英语二的难度我认为，完型比一稍微简单容易把握，但并不简单多少；新题型比一简单，但2014有变难趋势，与一主要题型不同，主要考选标题和细节7选5；对于作文大作文比一少了5分，主题好把握应该不会跑题，但不好得高分，小作文总体差不多；最主要是阅读，不要说二简单多少，考察形式不同，虽然超纲词比一少，选项也短，但是这都不是他要考的方面，主要是考文章理解，英语一的选项是难，但考同义替换比较多，选项规律性强，不好论谁简单。不要听外面人说英语二简单就信了，13年和以前的还算比较简单，但2014难度有所提升，因为才有英语二没几年，还没有完全定型，估计15的难度也不会降低多少，不要大意，也不要完全按照英语一的套路做英语二，不太适用。你要相信教育部那帮傻叉天天没事就研究怎么给你挖坑，不会让你那么好过的。

2014年全国二卷高考英语题型有哪些

1-6 BCBABA

II. 1. team 2. prefer 3. almost 4. join 5.term 6. win 7. rowing

III. 1. is going to be 2. toplay 3. cycle 4.skating 5. am going to see

IV. 1. during the summer holidays 2. Are yougoing to join 3. have a soccer game against

V. are talking， to play， are going to have， isgoing to cheer， to win

语法填空的内容概述

2014年全国二卷高考英语题型有哪些

BACAC CBBAA CCAAB CABCAABCCD BCBBD BDDAA BCDAA CDCAB DBCBD ACABDBACB BABD CBB BCDA CFADG找了半天 做了很久了 听力上没红笔迹 应该对。345我们也都做完了

全国二卷物理有哪些题型

我看了近5年的全国二卷，1、机械能年年考，往往结合圆周、平抛和简单的动量守恒；2、带电粒子在磁场中的运动几乎年年考；3、电磁感应（E=Blv）出现的机率较大。请关注：:hi.baidu./shuwuxiezhitan。我会经常更新关于高考的看法。

2016年高考全国二卷题型有什么变化？

一、单项选择题由原来10个小题增为15个，分值15分。二、完型填空分值减为20分，但仍为20个空，每空由原1.5分降为1分。三、完成句子2分一题，共10小题，给出全句汉语，但英语是全句翻译还是部分翻译还未定。听力和写作保持不变

我们老师说对词汇和短语要求加强了

全国二卷化学大题有哪些题型

推断 实验 还有一些填空 至于难些你拿一份卷子看就行了呗

高考全国二卷语文题型答题技巧

高考语文答题技巧与模式

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设定悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋物件＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋物件＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋物件＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了?突出了?

5、反复：强调了?加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的物件揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了?

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了?

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了?的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成?，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明物件是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明物件＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

七）

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

2/8

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联络。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联络背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

有关高考全国二卷英语卷。

根据句意填单词，翻译句子吧 好像是

2010高考英语全国二卷的作文题是什么？

书面表达假设你是李华，你的美国笔友Peter层表示希望来中国教书。你校现在需招聘外教，请给他写封信，告知招聘资讯。内容主要包括： 1.教授课程：英语口语、英语写作、今日美国、今日英语等 2.授课物件：高中生（至少三年英语基础） 3.工作量：

采纳哦

2008高考全国二卷有哪些地方考?

参加全国卷1的省份：河北、河南、山西、广西

参加全国卷2考试的省份有：贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏

今年高考使用全国二卷有哪些省

2016年高考新课标II卷适用地区：贵州 甘肃 青海 西藏 黑龙江 吉林 辽宁 宁夏 新疆 内蒙古 云南

高考英语全国二卷的考生可以做的真题或模拟题，哪里有类似全国二卷高考题的卷子？

做上一年的高考题，尤其是完形填空和改错，英语注重量的积累，这两项都要做一定量的习题，你会很容易把这两项得分数拿来，重要的是把老师布置的都做好，不用做太多的课外题，基础知识很重要！

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第一章 语法填空简介

第一节 命题规律

高考英语完型填空是一种综合英语语言能力的测评方式，因为在完成语篇英语完型测试文章时，考生必须读懂文章的内容，同时猜测缺失部分的单词的意义，这样在重新构建语篇的过程中，考生必须运用英语语言文化、语篇分析、学习策略等各方面的能力来完成这一任务。显然，完型填空考查的重点是考生分析、综合、信息转换等超出语言知识以外的语言应用能力。

英语完型填空的形式很多，比较常见的有固定比率删词填空、可变比率删词填空、选择式完型填空。

(1) 固定比率删词填空

这种方法又称为第n个词删词填空。n一般取系数5到10。如果系数取5，就是将第5, 10, 15, 20一字删去。系数越小题目越难。如果n大于10，难度极小，测试的意义不大。在实际测试中，每隔5, 6, 7个字删去一字的作法是目前完型填空中比较流行的一种做法。

(2) 变化比率删词填空

这种方法又称为合理删词填空，是指根据考试目的，在需要的地方删词。删词的位置不固定，既可测试语言知识，也可测试学生的阅读能力，这类完型填空的质量在很大程度上取决于空格的选择。完型填空测试的是学生在语篇层面上的语言加工能力，因此在空格选择上必须注意这一点。高质量的完型填空在设计空格时就应该选择受长段上下文制约的词，这样才能测出学生的阅读理解能力和总体语言水平。否则，完型测试只能是形式上像完型填空，实际上是单句填空。

(3) 选择式完型填空

这种方法是多项选择题和合理删词完型填空题相结合的一种方法。

在目前我国的高考英语测试中，用得较多的有集库式完型填空(即选词填空)，和分题选择式填空(即选择式完型填空)，该类题型是在1953年被泰勒发明的。这种考试题型旨在对学生考试阅读能力的考查，而完形填空的文章一般具有结构较为严谨、内容较为生动的特点。在高考英语的考试之中，完形填空的文章形式通常是记叙文或者带有议论部分的记叙文。至于故事的内容往往是讲述一个故事，通过故事反映出一个教人做事的道理。一般来说，完形填空文章的难度略低于阅读理解题型中文章的难度，该题型在高考英语试卷中占有20分左右的分值，文章中大约有300词左右。该类题目集中相似单词的辨析、单词的用法以及固定搭配、英语语法以及对文章主旨整体的把握、联系文章上下文对所填内容进行推测等方面的考查，因此，其难度相对较大，考生在此失分也相对较多。

语法填空来源

高考英语考试中语法填空是根据变化比率删词填空改编而来的新题型，这种主观型语篇语法填空，在语篇的情况下测试学生的英语语法知识点（动词的时态、动词的语态、情态动词、非谓语的不定式、非谓语的动名词、非谓语的分词、形容词或副词、名词从句、形容词性从句、副词性从句以及冠词、介词、代词等）。该类题目主要考查学生对英语基础英语语法点的综合语篇应用能力。

语法填空编特点：

文章的首尾一、二句一般不留空格，至少应该保证第一句的完整，以帮助学生进入文章内容，了解作者的写作风格，便于后面的填空。

文章中的人名、地名等专有名词，以及日期、数字等不能作为空格。因为这类信息如果只在文章中出现一次，学生无法根据语言线索或其他线索填出这些空格。

语法填空不应以学生常犯的语法错误作为干扰项。因为语法填空主要测试学生的语篇应用能力，而将语法中的“偏”、“难” 、“怪”等编成干扰项与文章理解没有直接关系，偏离了测试目标。

语法填空的解题思路。

在对题目进行作答之前，要先对题干进行详细阅读，检查题目中是否有提示词语存在，而后判断出所填词语在句子中所充当的句子成分，例如，主语、谓语等，最后根据其所充当的句子成分，加之其所处句子的语态等，选择词语的正确形式。例如，动词的现在分词或者过去分词，或者形容词的比较或者最高级的使用等。

在句子中没有提示词或者标志词存在时，则要根据句子中所填词语的位置，判断所填词语的词性，例如，连接词、定冠词或者不定冠词、代词或者介词等。定冠词以及不定冠词的位置通常在名词之前，起到对名词进行限制的作用。而代词分成形容词性以及名词性代词、指示或者不定代词等。在运用介词的时候，往往考查固定搭配，其中包括动词、形容词等与介词的搭配。

语法填空的题目虽然难度相对较大，考查范围相对较广，考生失分现象较为严重，但是只要考生能够清楚地了解这类题目语法的命题特点和命题规律，掌握答题的技巧，在备考的过程中有针对性地多加练习，熟练语法的运用，及时对经验进行总结，加强在语篇情境下应用能力，在考试中就能提高对语法填空的的准确率，取得较为理想的成绩。

第二节 大纲解析

一、语法填空的考试内容和要求

根据《2014全国普通高等学校招生统一考试英语科（上海卷）》以及《上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）》，确定语法考试内容和要求如下：

1. 词法

（1） 名词 名词复数的构成、专有名词、不可数名词、名词所有格

（2） 代词 人称代词、物主代词、指示代词、不定代词、疑问代词、反身代词、it的用法

（3） 数词 基数词和序数词

（4） 介词 常用介词和介词短语

（5） 形容词和副词 比较级和最高级的构成及基本用法、同级比较

（6） 冠词 定冠词和不定冠词

（7） 连词 并列连词和从属连词

（8） 动词

① 动词时态

一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、过去进行时、过去完成时、一般将来时、过去将来时、现在完成进行时、将来进行时（只做理解要求）

② 动词语态

主动语态

被动语态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去完成时、过去将来时、带情态动词的被动语态）

③ 动词语气 陈述语气、祈使语气、虚拟语气（只做理解要求）

④ 非谓语动词

分词（否定式、完成式、被动式；作定语、表语、宾语补足语、状语）

动名词 （否定式、完成式、被动式、复合结构；作主语、宾语、表语、定语）

不定式（否定式、进行式、完成式、被动式、与疑问词连用；作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语）

⑤ 情态动词和助动词

2. 句法

（1） 句子种类 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句

（2） 句子类型 简单句、并列句、复合句（状语从句、定语从句、宾语从句、主语从句、同位语从句、表语从句）

（3） 倒装句

倒装分为全部倒装和部分倒装。全部倒装：提前部分+谓语+主语；部分倒装：提前部分+助动词+主语+动词。测试中经常使用的倒装结构要熟练的掌握和运用。

全部倒装常用的四种情况：

① 表示时间、地点或方位的副词位于句首；

② 表示时间或地点的介词短语作状语位于句首；

③ 某些表语位于句首；

④ so、neither、nor开头的句子。

部分倒装常用的六种情况：

① 某些否定词或半否词位于句首，如hardly, seldom, r arely, no, not, never, nowhere, no longer, litter, in no time, under no circumstances, in no way, on no account, by no means, in no case;

② Only+(时间副词/介词短语/状语从句）+倒装句式；

③ Not until+句子（陈述句语序）/时间状语+倒装句式；

④ Not only+倒装句式+but(also)+陈述句语序；

⑤ Hardly/No sooner+倒装句式(过去完成时）+when/than+陈述句语序(过去时态）；

⑥ So/Such...+倒装结构+that+句子（陈述句语序）

（4） 强调结构

“Mum, can I invite my classmate Brett over to stay tomorrow night, please? It’s Friday, and we don’t have any _36__．Can I, please?” Mum was sitting at the kitchen table．Dad was _37__next　to her, resting his head on his arms．Mum could _38__that James wanted so badly to have his friend over．

“I’m so sorry, James,” she said．

“I’m never allowed to have friends come to the house? Why, Mum?” James asked sadly, almost in _39__．

“I know it’s _40__ for you,” Mum said softly．“But I’m just worried other people might think we’re a little… strange．And then they would make fun of you．”

“No, they wouldn’t, Mum,” James protested．“We’re not _41__ at all．We’re just ordinary people．”

Mum sighed heavily．“To tell you the truth, James, my neck has been so painful that it’s given me a heavy _42__．And your poor father –he doesn’t feel _43__．He really needs a rest．”

“I can help, Mum!” James said．“_44__ I can make you and Dad feel better, can Brett come over? Please?”

“Well…”Mum began．

“Great! Thanks, Mum!” James almost shouted．“Just sit there, don’t move．” He rushed over to the kitchen drawer and _45__ what he needed –two spanners．“Hang on, Mum,” he said．“This won’t take a second．” After some _46__, James was finished．With a smile of _47__ on his face he said, “There! How does that feel?” “Oh, James,” Mum said．“That’s a much better! How did you do it?”

“Easy,” James said _48__．” Dad had tightened your neck bolts (螺栓) too much! I just_49__ them slightly! I learned that in robotic science at school．”

“What about you father? Can you ___ him?” asked Mum．

“I’ll try,” James replied．He __51_ up Dad’s hair at the back of his neck．and plugged the electric wire into Dad’s head．Then he turned the _52__on．Dad opened his eyes and _53__ immediately．“He just let his _54__run too low, that’s all,” James said, “Shall I tell Brett to come over straight after school tomorrow?”

“I guess so,” replied Mum．“Your friends will just have to _55__ that we are a very unusual family．Thanks, son!”

“妈妈,我可以邀请我的同学布雷特在待明天晚上,好吗?今天是星期五,我们没有任何_36__.Can我,好吗?“妈妈是坐在厨房table.Dad _37__next对她来说,他的头在他的休息arms.Mum _38__that詹姆斯很想有他的朋友。

“我很抱歉,詹姆斯,”她说。

“我决不允许有朋友来家里吗?妈妈,为什么?”詹姆斯问可悲的是,几乎在_39__。

“你,我知道这是_40__”妈妈轻声说。“但是我只是担心别人会认为我们有点…strange.And然后他们会取笑你。”

“不,他们不会,妈妈,”詹姆斯抗议。“我们不是_41__给我们只是普通人。”

妈妈叹了口气。“实话告诉你,詹姆斯,我的脖子一直如此痛苦,这给了我一个沉重的_42__.And你可怜的父亲——他并不觉得_43__.He真的需要休息。”

“妈妈,我能帮你!”詹姆斯说。“_44__爸爸我可以让你感觉更好,布雷特能过来吗?请?”

“嗯…”妈妈开始。

“太好了!谢谢你,妈妈!”詹姆斯几乎喊道。“只是坐在那里,不要动。”他冲到厨房的抽屉里和_45__需要两个扳手。“等一下,妈妈,”他说,“这不会花。“一些_46__之后,詹姆斯finished.With _47__微笑的脸上,他说,“那里!你觉得怎么样?”“哦,詹姆斯,”妈妈说,“这是一个更好的!你是怎么做到的?”

“容易,”詹姆斯_48__说,“父亲收紧你的脖子螺栓(螺栓)太多了!我just_49__他们略!我知道在学校机器人科学。”

“你父亲怎么样?你能___他吗?”妈妈问。

“我要试试,”詹姆斯replied.He __51_爸爸的头发在他neck.and电线插到爸爸的head.Then他把_52__on.Dad睁开眼睛,立即_53__。“他只是让他_54__run太低,就这样,”詹姆斯说,“我告诉Brett明天放学后直接过来吗?”

“我想是的,”妈妈回答说。“你的朋友只能_55__,我们是一个非常不寻常的family.Thanks,儿子!”