高考运动大题_高中运动学题

1.我要题目！！！！！！！

2.求高考物理大题常用的公式

3.高三物理三大题型试题解析

4.高考物理大题阅卷的给分情况是怎么样的

5.高考数学六道大题是什么题型

物理，向来被很多人视为理综成绩的“杀手”。由于高中物理知识点多，难度大，导致很多人对物理产生了恐惧心理，下面给大家分享一些关于高考物理三大题型试题解析，希望对大家有所帮助。

高考物理三大题型试题解析

选择题

选择题中，纯粹考察基础知识的题目有大概5道，从以下章节中抽取：相对论、光学、原子物理、万有引力与航天、机械振动与机械波、交变电流。这些考题的特点是：知识点相对独立，没有综合应用，题型简单、易掌握。因此我们在复习的时候只需要把这些知识点吃透就没问题了。而搞定这些知识点最好的办法，除了老师的讲解，就是做题，做历年北京市的高考原题、所有期中、期末的考试题，以及所以有区的模拟题，每章最多50道。把这些题弄明白了，考试没有理由在这些提、题上丢分。30分到手，轻而易举。

余下的三道选择题中，有两道会涉及到力学和电学的主干知识，需要较强的综合应用能力，比如机械能守恒定律、电磁感应等等。这些问题需要较强的基础知识，如果后面的大题能解，那么这两道题根本就是小菜一碟。

最后一道选择题有很强的综合性，可能是考察一种解决问题的 方法 ，比如2010年的，就是考察用图象法表示物理公式。而2008、2009两年考察的是推测的能力。可以说这道题完全是能力的体现，考的是智力和应变能力，知识点倒是次要的。

综上所述，一个成绩中等偏下的学生，在经过一个月的“特训”以后，选择题达到做对6道的水平是非常轻松的。

实验题

再看实验题。实验题会考两道，基本上一道电学一道力学，力学实验共有八个、电学实验七个。并且上一年考过的实验，接下来的几年肯定不会再考。因此只剩下十个左右的实验。每个实验有三到五个固定的考点，也就是无论怎样出题，都离不开这几个知识点。对于实验的复习，其实只有一个字，那就是“背”。背完了把各城区的期中、期末考试、模拟考试上面的题研究明白。16分以上，稳稳收入囊中。至于花费的时间，一个月最多了。

好了，现在你还没做大题，分数大约是五十多分。你答卷所花费是30分钟左右的时间。用于复习的时间是两个月，每天拿出90分钟足矣，还是挺值的哦。

计算题

计算题，就是我们整天学的那些东西吧，什么牛顿定律、曲线运动、动能定理、动量守恒、电场力做功、磁场中的曲线运动、电磁感应之类的。这三道题中，第一道是白送的，如果你平时听讲，有一定基础，那么肯定没问题。16分等于白捡。

第二道，肯定是应用题，考察的内容包括电磁感应、复合场、机械做功、能源等等。说实话，这道题要想完全做对十分的不简单。但是，它一般会分为三个小问，第一个问几乎还是白给的，那你还客气啥?把题大概读一遍就往上写吧，一般一步就出来了。当然，你还是要对这道题考察的模型有一定的了解的。这就取决于你平时的功夫了，没别的。如果你是速成型的，那最好放弃后面的两问。理综试卷题量太大，没有太多思考的时间。如果你平时的基础较好，可以专门找些综合性强的题目做些专项的练习，一般在各种参考书上都会找到相应的模型。总的来说，这道题再难你至少也得拿下10分吧。

第三道，现在的命题者是越来越倾向于给你一道探究型的问题。一般会是纯力学或者纯电学，考察的是你对基本知识和基本方法的掌握。期中会设有两到三个问题，第一个问题还是最基本的模型，只要你有基础是一定能做出来的。后面的问就量力而为吧。除非你基础特别好，或者已经做完其他两科并检查过一遍然后没有什么事情做，那么恭喜你，你可以冲击一下北京市理综最高分了。不多说，这道题8分是一定要拿到的。

物理考取高分的五大 经验

1.观察生活

物理研究物体的运动规律，很多最基本的认识可以通过自己平时对生活的细致观察逐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会经常在题目中出现，丰富的生活经验会在你不经意间发挥作用。比如，你仔细体会过坐电梯在加速减速时的压力变化吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有帮助。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区别吗?你观察过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观察杯内外水面的变化吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭经验积累起的直觉。

2.模型归类

做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。

3.解题规范

高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必须标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。

4.知识分层

通常进入高三后，老师一定会帮我们梳理知识结构，物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比如，力学知识从基础到最高级可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。这也提醒我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。

5.大胆猜想

物理题目常常是假想出的理想情况，几乎都可以用我们学过的知识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最后的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，根据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的情况是怎样的，充分利用图像提供的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。

高考物理复习创新5方法

一、估算法

有些物理问题本身的结果，并不一定需要有一个很准确的答案，但是，往往需要我们对事物有一个预测的估计值.像卢瑟福利用经典的粒子的散射实验根据功能原理估算出原子核的半径.采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住问题的主要本质，充分应用物理知识进行快速数量级的计算。

二、微元法

在研究某些物理问题时，需将其分解为众多微小的“元过程”，而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的，这样，我们只需分析这些“元过程”，然后再将“元过程”进行必要的数学方法或物理思想处理，进而使问题求解.像课本中提到利用计算摩擦变力做功、导出电流强度的微观表达式等都属于利用微元思想的应用。

三、整体法

整体是以物体系统为研究对象，从整体或全过程去把握物理现象的本质和规律，是一种把具有相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用的多个物体，多个状态，或者多个物理变化过程组合作为一个融洽加以研究的思维形式。

四、图象法

应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一.因图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分体现，且比重不断加大.涉及内容贯穿整个物理学.描述物理规律的最常用方法有公式法和图象法，所以在解决此类问题时要善于将公式与图象合一相长。

五、对称法

利用对称法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，出奇制胜，快速简便地求解问题.像课本中伽利略认为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力定律奠定基础。

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我要题目！！！！！！！

25.（18分）扭摆器是同步辐射装置中的插入件，能使粒子的运动轨迹发生扭摆。其简化模型如图Ⅰ、Ⅱ两处的条形均强磁场区边界竖直，相距为L,磁场方向相反且垂直纸面。一质量为m、电量为-q、重力不计的粒子，从靠近平行板电容器MN板处由静止释放，极板间电压为U,粒子经电场加速后平行于纸面射入Ⅰ区，射入时速度与水平和方向夹角

（1）当Ⅰ区宽度L1=L、磁感应强度大小B1=B0时，粒子从Ⅰ区右边界射出时速度与水平方向夹角也为 ，求B0及粒子在Ⅰ区运动的时间t0

（2）若Ⅱ区宽度L2=L1=L磁感应强度大小B2=B1=B0，求粒子在Ⅰ区的最高点与Ⅱ区的最低点之间的高度差h

（3）若L2=L1=L、B1=B0，为使粒子能返回Ⅰ区，求B2应满足的条件

（4）若 ，且已保证了粒子能从Ⅱ区右边界射出。为使粒子从Ⅱ区右边界射出的方向与从Ⅰ区左边界射出的方向总相同，求B1、B2、L1、、L2、之间应满足的关系式。

求高考物理大题常用的公式

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．质量相等的两物体A、B分别固定在轻弹簧两端，竖直静置在光滑水平支持面上（如图），若把支持面迅速抽走，则在抽走的瞬间，A、B的加速度大小分别为（ ）

A．aA=0，aB=g

B．aA=g，aB=0

C．aA=2g，aB=0

D．aA=0，aB=2g

2．当刚性双原子分子理想气体处于平衡态时，根据能量按自由度均分定理，一个分子的平均平动动能（ ）

A．大于一个分子的平均转动动能

B．小于一个分子的平均转动动能

C．等于一个分子的平均转动动能

D．与一个分子平均转动动能谁大谁小是随机变化的

3．理想气体的初态为P1、V1，经可逆绝热过程到达终态P2、V2，则该气体的泊松比γ为

（ ）

A．ln (P2V1)/ln (P1V2) B．ln (P1V1)/ln (P2V2)

C．ln (P2/P1)/ln (V1/V2) D．ln (P1/P2)/ln (V1/V2)

4．由静电场的性质可以断定（ ）

A．等势面是不能闭合的，静电场线是可以闭合的

B．等势面是可以闭合的，静电场线是不能闭合的

C．等势面和静电场线都是可以闭合的

D．等势面和静电场线都是不能闭合的

5．真空中有两条平行的无限长直导线，分别载有电流强度为I和2I的稳恒电流，方向如图所示，导线间距为2a，则在图中P点处的磁感应强度的大小为（ ）

A．0

B．

C．

D．

6．一正方形线圈每边长0.1m，在磁感应强度大小为0.04T的均匀磁场中以角速度ω=200rad/s匀速转动，转轴通过线圈中心并与一边平行，且与磁场方向垂直，则线圈中动生电动势的最大值为（ ）

A．0.02V B．0.08V

C．0.2V D．0.8V

7．一质点作简谐振动（用余弦函数表达），若将振动速度处于正最大值的某时刻取作t=0，则振动初相 为（ ）

A． B．0

C． D．π

8．有两个LC振荡电路，其自感之比L1∶L2=1∶2，电容之比C1∶C2=2∶3，则它们的振荡频率之比v1∶v2为（ ）

A．1∶3 B．1∶

C． ∶1 D．3∶1

9．一静止质量为m0的粒子相对于惯性系S以速率u运动，则在S系中该粒子的质量为m= ，动能为（ ）

A． B．

C． D．

10．质量为m、电量为e、初速度为零的电子经加速电压V加速后，它的速度仍远小于光速，此时电子的德布罗意波长为（普朗克常数用h表示）（ ）

A． B．

C． D．

二、填空题Ⅰ（本大题共11小空，每空2分，共22分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

11．质点运动方程为 x=2t，y=t2（SI），则在t=1s时质点的加速度a=______________m/s2, t=1s时质点的切向加速度at=______________m/s2.

12．一质量为m的船浮于静水中，一个质量也为m的人从岸上以水平速度v跳入船中后，船和人的共同速度V＝______________。

13．理想气体处于温度为T的平衡态时，一个分子的平均平动动能为______________，若该气体分子的方均根速率为A，则一个分子的质量m=______________。（玻尔兹曼常量为k）

14．真空中有两个带正电荷的物体，已知一个带电体的带电量为q，它发出的电场线总数为N，另一个带电体带电量为Q，则它发出的电场线总数为N的______________倍。

15．波长为λ的单色平行光垂直照射到双缝上，在屏上中央明纹处两束相干光的光程差为零。现把一缝用折射率为n、厚度为d的透明薄膜盖住，这时在屏上原中央明纹处两束相干光的光程差δ=______________；相位差 =______________。

16．在惯性系S中，一静止长度为l0的尺子相对于S系以如图所示的速度v匀速运动，则在S系中测得的该尺子的长度为______________。

17．根据玻尔的氢电子理论，电子的角动量L取值应为______________的整数倍。（普朗克常数用h表示）

18．物理实验中常遇到的图形大致有三类：（1）______________，（2）折线图，（3）直方图。

三、填空题Ⅱ（在下列6道填空题中，只选答其中1道题，2分）

先把选做的题号填写在下面方框中的括号内，再将答案填写在括号右边相应的空格内。答案写在原题空格内无分。

题 号 答 案

（ ）

19．核力的特性有：（1）主要是吸引力，（2） × × × 力，（3）与核子的带电状态无关，（4）具有饱和性。

20．氦—氖（He—Ne）激光器中的激活介质是 × × × 。

21．晶体二极管的主要特性参数有：（1）最大正向电流，（2）反向电流，（3） × × × 。

22．超导现象的BCS理论认为产生超导现象的关键在于超导体中两个电子结合形成了 × × × 。

23．宇宙膨胀的意思是指 × × × 在系统地向远离我们的方向退行。

24．规范粒子W±和Z0是 × × × 力的传递者。

四、简单计算题（本大题共3小题，每小题4分，共12分）

要写出主要的解题过程。只有答案，没有任何说明和过程，无分。

25．如图，质量为m的滑块沿倾角为θ的固定光滑斜面由静止下滑。求当滑块下降的高度为h时，重力做功的瞬时功率。

26．一摩尔单原子分子理想气体经等压过程温度升高了100K.

求：（1）此过程气体对外所做的功；

（2）此过程气体所吸收的热量。

（普适气体常量R=8.31J/(mol?K)）

27．如图，在以O为圆心，R为半径的区域内存在着磁感应强度为B的均匀磁场，且 （k>0）。求在半径为r（r>R）的圆形回路上感应电动势的大小。

五、计算题（本大题共6小题，共44分）

要写出解题所依据的定理、定律、公式及相应的分析图，并写出主要的过程。只有答案，没有任何说明和过程，无分。

28．（本题8分）如图，在一无限长同轴电缆中，通有均匀分布的稳恒电流，电流强度均为I，内外电流流向相反。求以下各处的磁感应强度大小：（2）r<R1，（2）R1<r<R2，（3）r>R3.（各处的磁导率都取为真空中的磁导率μ0）

29．（本题8分）相距10m的两相干波源S1、S2所产生的平面简谐波，振幅相等，频率均为100Hz，两波源振动的相位差为π.两波在同一介质中的传播速度为400m/s.求S1、S2连线上因干涉而静止的各点位置。

30．（本题6分）如图，导体棒ab、bc长度均为l，在磁感应强度为B的均匀磁场中以速度v沿与导体棒ab平行的方向运动。求导体棒ac间的电势差。

31．（本题8分）将波长为632.8nm的红光垂直入射到光栅上，若测出第一级明条纹的衍射角 30°.

（1）求该光栅每毫米的刻痕数。

（2）上述实验中最多能看到第几级明条纹？

32．（本题6分）a、b、c、d为真空中的正方形的四个顶点，其中a、b、c三点各有一个点电荷，已知处在a点的点电荷带电量qa=q，且d点的电场强度为零。

求：（1）b点及c点电荷的带电量qb及qc；

（2）d点的电势Ud.（以无限远处为电势零点）

（可选择如图所示的坐标系）

33．（本题8分）一长为L、质量为m的均匀细棒，一端可绕固定的水平光滑轴O在竖直平面内转动。在O点还系有一长为l（l<L）的轻绳，绳的另一端悬一质量也为m的小球。当小球悬线偏离竖直方向某一角度时，由静止释放。已知小球与细棒发生完全弹性碰撞。空气阻力不计。要使碰撞后小球刚好停止，问绳的长度l应为多少？

提示：棒对O轴的转动惯量为I= ，当棒的转动角速度为ω时，棒对O轴的角动量为Iω，转动动能为

高三物理三大题型试题解析

1.V=X/t

V是平均速度（m/s）X是位移（m）t是时间（s）；

2.Vt=Vo+a0t

Vt是末速度（m/s）Vo是初速度（m/s）a是加速度（m/s?）t是时间（s）；

3.X=Vot+（1/2）at?

X是位移（m） Vo是初速度（m/s）t是时间（s）a是加速度（m/s?）；

4.Vt?-Vo?=2aX

Vt是末速度（m/s）Vo是初速度（m/s）a是加速度（m/s?）X是位移（m）；

5.h=（1/2）gt? Vt=gt Vt?=2gh

h是高度（m）g是重力加速度（9.8m/s?≈10m/s?）

t是时间（s）Vt是末速度（m/s）；

6.G=mg

G是重力（N）m是质量（kg）g是重力加速度（9.8m/s?≈10m/s?）；

7.f=μFN

f是摩擦力（N）μ是动摩擦因数FN是支持力（N）；

8.F=kX

F是弹力（N）k是劲度系数（N/m）X是伸长量（m）；

9.F=ma

F是合力（N）m是质量（kg）a是加速度（m/s?）。

人教版高中物理（必修二）公式

1.a向=V?/r=ω?r=（2π/T）?r=（2πf）?r=ωV（ω=φ/t）

a向是向心加速度（m/s?）V是线速度（m/s）r是半径（m）

ω是角速度（rad/s）φ是弧度（rad）t是时间（s）

T是周期（s）f是频率（Hz）；

2.F合=F向=ma向=m（V?/r）=mω?r=m（2π/T）?r

=m（2πf）?r

F合是圆周运动的合力（N）F向是向心力（N）

m是质量（kg）a向是向心加速度（m/s?）V是线速度（m/s）

r是半径（m）ω是角速度（rad/s）T是周期（s）

f是频率（Hz）；

3.F引=F向=m（2π/T）?r=G（Mm/r?）

F引是引力（N）F向是向心力（N）m是质量（kg）

T是周期（s）r是半径（m）

G是引力常量（6.67×10-11N/（kg·m?）M是质量（kg）；

4.推导公式：∵F引=F向∴g=G（M’/r’?）

∴G（Mm/r?）= m（V?/r） =>V=

=mω?r =>ω=

=m（2π/T）?r =>T=

=m（2πf）?r =>f=

=ma向 =>a向=GM/r?

F引是引力（N）F向是向心力（N）

G是引力常量（6.67×10-11N/（kg·m?）M是质量（kg）

m是质量（kg）r是半径（m）V是线速度（m/s）

ω是角速度（rad/s）T是周期（s）f是频率（Hz）

g是重力加速度（9.8m/s?≈10m/s?）

a向是向心加速度（m/s?）M’是该天体的质量（kg）

r’是该天体的半径（m）；

5.

ρ是天体密度（kg/m?）R是天体半径（m）

G是引力常量（6.67×10-11N/（kg·m?）T是周期（s）；6.W=FScosθ

W是功（J）F是力（N）S是沿力的方向移动的位移（m）

cosθ是力的方向与水平方向的夹角余弦；

7.P=W/t=FV

P是功率（W）W是功（J）t是时间（s）F是力（N）

V是速度（m/s）；

8.W=ΔEp=mgΔh=mg（h1-h2）

W是重力势能做的功（J）ΔEp是重力势能（J）

m是物体的质量（kg）g是重力加速度（9.8m/s?≈10m/s?）Δh是高度差（m）h1是起始高度（m）

h2是终止（末）高度（m）；

9.ΔEp=（1/2）kX?

ΔEp是弹性是能（J）k是劲度系数（N/m）X是伸长量（m）；

10. Ek=（1/2）mV?

Ek是动能（J）m是质量（kg）V是速度（m/s）；

11.动能定理：W总=（1/2）mVt?-（1/2）mVo?

机械能守恒：E=Ep+ Ek+Ep’

W是总能量（J）m是质量（kg）Vt是末速度（m/s）

Vo是初速度（m/s）E是机械能（J）Ep是重力势能（J）

Ek是动能（J）Ep’是弹性势能（J）。

人教版高中物理（选修3-1）公式

1.

F是电场力（N）k是静电力常量（=9.0×109N?m?/C?）

q1、q2是电荷带电量（C）r是两个电荷的距离（m）；

2.E=

E是电场强度（N/C或V/m?均可，1N/C=1V/m?）

F是电场力（N）q是电荷量（C）

*点电荷：

EQ是点电荷电场强度（N/C或V/m?均可，1N/C=1V/m?）

k是静电力常量（=9.0×109N?m?/C?）

Q是点电荷带电量（C）r是半径（m）；

3. φ=

φ是电势（V）E是电势能（J）q是电荷量（C）；

4.

=

UAB是A、B两点的电势差（V） q是电荷量（C）

WAB是从A点到B点做的功（J）

EpA是A点的电势能（J） EpB是B点的电势能（J）

φA是A点电势（V）φB是B点电势（V）；

5.UAB=Ed

UAB是A、B两点的电势差（V）d是距离（m）

E是电场强度（N/C或V/m?均可，1N/C=1V/m?）

6.C=

C是电容（F）Q是电荷量（C）U是电势差（V）；

7.推导公式：

E===

E是电场强度（N/C或V/m?均可，1N/C=1V/m?）

U是电势差（V）d是距离（m）Q是带电量（C）

k是静电力常量（=9.0×109N?m?/C?）

ε是相对介电常数；

8.q=It

q是电荷量（C） I是电流（A） t是时间（s）；

9.I=（欧姆定律） I=（闭合电路欧姆定律）

I是电流（A） U是电势差（电压）（V） R是电阻（Ω）

E是电动势（V） r是内电阻（Ω）

推导公式：E=U外+U内=IR+Ir

U外是外电路电势差（电压）（V）

U内是内电路电势差（电压）（V）

串联电路总电阻：R=R1+R2+

并联电路总电阻： =+=>R=

*串联分压与电阻成正比，并联电流与电阻成反比：“串正并反”！

10.P=UI W=UIt=Pt

P是电功率（W）U是电势差（电压）（V）I是电流（A）

W是电功（J）t是时间（s）

推导公式：∵I=，P=UI∴R=，P=I?R

U额是额定电压（V）U实是实际电压（V）

P额是额定功率（W）P实是实际功率（W）

R是纯电阻电路的电阻（Ω）

Q=I?Rt，R=ρ

Q是电流产生的热量（焦耳热）（J）L是导体长度（m）

ρ是电阻率，由材料本身决定（Ω?m）

S是导体横截面积（m?）；

*欧姆定律中的所有公式要求是在纯电阻电路中使用。注意电动势（电源）的内阻r不可忽略！

11.F=BIL

F是安培力（N）B是磁感应强度（T）S是面积（m?）；

12.Φ=BS

Φ是磁通量（Wb）B是磁感应强度（T）S是面积（m?）

13.f=qVB

f是洛伦兹力（N）q是电荷量（C）V是速度（m/s）

B是磁感应强度（T）；

推导公式：∵f=F向∴qVB=m∴R=T==

f是洛伦兹力（N）F向是向心力（N）q是电荷量（C）

V是速度（m/s）B是磁感应强度（T）m是质量（kg）

r是半径（m）T是周期（s）。

人教版高中物理（选修3-2）公式

1.Φ=BSsinθ

Φ是磁通量（Wb）B是磁感应强度（T）S是面积（m?）

sinθ是磁场方向与导体面的夹角正弦值；

2.E=n

E是感应电动势（V）n是匝数（匝）

Φ是磁通量的变化量（Wb）Δt是磁通量的变化时间（s）；

推导公式：E=n=nS=nB=BLVsinθ

B是磁感应强度（T）S是面积（m?）

ΔS是变化面积（m?）ΔB是变化磁感应强度（T）

L是有效长度（m）V是速度（m/s）

sinθ是磁场方向与运动方向的夹角正弦值；

推导公式：F安= q=nP安=P电=

F安是安培力（N）Vm是最大速度（m/s）

R是外总电阻（Ω）r是内总电阻（Ω）

r’是导体本身电阻（Ω）P安是安培力的功率（W）

P电是电功率（W）V是速度（m/s）；

3.E自=L

E自是自感电动势（V）L是自感系数（H）

ΔI是变化自感电流（A）Δt是变化时间（s）；

4.e=Emsinωt

e是电动势（电压）（V）Em是电动势（电压）的峰值（V）

ω是线圈转动的角速度（rad/s）t是时间（s）；

5.Em=nBSω

Em是电动势（电压）的峰值（V）n是匝数（匝）

B是磁感应强度（T）S是面积（m?）

ω是线圈转动的角速度（rad/s）；

6.T=

T是周期（s）f是频率（Hz）；

7.I==0.707Im Um==0.707Um

I是电流的有效值（A）Im是电流的峰值（A）

U是电压的有效值（V）Um是电压的峰值（V）；

8.

U1是原线圈两端电压（V）U2是副线圈两端电压（V）

n1是原线圈的匝数（匝）n2是副线圈的匝数（匝）；

推导公式：n1I1=n2I2

I1是原线圈中的电流（A）I2是副线圈中的电流（A）

n1是原线圈的匝数（匝）n2是副线圈的匝数（匝）。

高考物理大题阅卷的给分情况是怎么样的

物理，向来被很多人视为理综成绩的“杀手”。由于高中物理知识点多，难度大，导致很多人对物理产生了恐惧心理，下面给大家分享一些关于 高三物理 三大题型试题解析 ，希望对大家有所帮助。

高三物理三大题型试题解析

选择题

选择题中，纯粹考察基础知识的题目有大概5道，从以下章节中抽取：相对论、光学、原子物理、万有引力与航天、机械振动与机械波、交变电流。这些考题的特点是：知识点相对独立，没有综合应用，题型简单、易掌握。因此我们在复习的时候只需要把这些知识点吃透就没问题了。而搞定这些知识点最好的办法，除了老师的讲解，就是做题，做历年北京市的高考原题、所有期中、期末的考试题，以及所以有区的模拟题，每章最多50道。把这些题弄明白了，考试没有理由在这些提、题上丢分。30分到手，轻而易举。

余下的三道选择题中，有两道会涉及到力学和电学的主干知识，需要较强的综合应用能力，比如机械能守恒定律、电磁感应等等。这些问题需要较强的基础知识，如果后面的大题能解，那么这两道题根本就是小菜一碟。

最后一道选择题有很强的综合性，可能是考察一种解决问题的 方法 ，比如2010年的，就是考察用图象法表示物理公式。而2008、2009两年考察的是推测的能力。可以说这道题完全是能力的体现，考的是智力和应变能力，知识点倒是次要的。

综上所述，一个成绩中等偏下的学生，在经过一个月的“特训”以后，选择题达到做对6道的水平是非常轻松的。

实验题

再看实验题。实验题会考两道，基本上一道电学一道力学，力学实验共有八个、电学实验七个。并且上一年考过的实验，接下来的几年肯定不会再考。因此只剩下十个左右的实验。每个实验有三到五个固定的考点，也就是无论怎样出题，都离不开这几个知识点。对于实验的复习，其实只有一个字，那就是“背”。背完了把各城区的期中、期末考试、模拟考试上面的题研究明白。16分以上，稳稳收入囊中。至于花费的时间，一个月最多了。

好了，现在你还没做大题，分数大约是五十多分。你答卷所花费是30分钟左右的时间。用于复习的时间是两个月，每天拿出90分钟足矣，还是挺值的哦。

计算题

计算题，就是我们整天学的那些东西吧，什么牛顿定律、曲线运动、动能定理、动量守恒、电场力做功、磁场中的曲线运动、电磁感应之类的。这三道题中，第一道是白送的，如果你平时听讲，有一定基础，那么肯定没问题。16分等于白捡。

第二道，肯定是应用题，考察的内容包括电磁感应、复合场、机械做功、能源等等。说实话，这道题要想完全做对十分的不简单。但是，它一般会分为三个小问，第一个问几乎还是白给的，那你还客气啥?把题大概读一遍就往上写吧，一般一步就出来了。当然，你还是要对这道题考察的模型有一定的了解的。这就取决于你平时的功夫了，没别的。如果你是速成型的，那最好放弃后面的两问。理综试卷题量太大，没有太多思考的时间。如果你平时的基础较好，可以专门找些综合性强的题目做些专项的练习，一般在各种参考书上都会找到相应的模型。总的来说，这道题再难你至少也得拿下10分吧。

第三道，现在的命题者是越来越倾向于给你一道探究型的问题。一般会是纯力学或者纯电学，考察的是你对基本知识和基本方法的掌握。期中会设有两到三个问题，第一个问题还是最基本的模型，只要你有基础是一定能做出来的。后面的问就量力而为吧。除非你基础特别好，或者已经做完其他两科并检查过一遍然后没有什么事情做，那么恭喜你，你可以冲击一下北京市理综最高分了。不多说，这道题8分是一定要拿到的。

高三物理二轮复习策略与重点

中学物理的主干知识是：

1.力学：匀变速直线运动;牛顿第三定律及其应用;动量守恒定律;机械能守恒定律。

2.电学：欧姆定律和电阻定律;串、并联电路，电压、电流和功率分配;电功、电功率;电源的电动势和内电阻、闭合电路欧姆定律、路端电压;安培力，左手定则;洛伦兹力、带电粒子在匀强磁场中的圆周运动;电磁感应现象;

3.光学：光的反射和平面镜;光的折射和全反射。

基础知识、主干知识之间的综合运用：

同时，我们应该注意，由于高考物理试题的题量较少，所以突出学科内综合已成为高考物理试题的一个显著特点，因此要特别注意基础知识、主干知识之间的综合运用。如：

1.牛顿第三定律与匀变速直线运动的综合。主要是在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动、电磁感应过程中导体的运动等形式中出现。

2.动量和能量的综合。

3.以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合。主要有三种具体的综合形式：一是牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动;二是牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动;三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动。

4.电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合。

5.串、并联电路规律与实验的综合。主要表现为三个方面：一是通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程;二是确定滑动变阻器的连接方法;三是确定电流表的内外接。

高三物理复习的技法训练

1、强化知识网络的复习

由于第一轮针对学科知识点的复习程序已经完成、学科知识框架已全部构建，因此复习重心可以转移到串接知识点这一层面上，定期将知识点在头脑中过一遍，逐步形成以题型为主线的知识网络，将力、热、电、光、原形成一个整体，从不同角度、不同层面去理解和应用物理知识，在知识的广度和深度上去做 文章 ，提高自身思维的敏锐性和准确性。

注意知识的归纳和 总结 ，注意物理学科不同部分知识间的相互联系和渗透，通过归纳、类比、图表、知识结构图等形式，将分布在各章节零散而又有内在联系的知识点联系起来，形成便于记忆和巩固的知识网络，从新的高度把握整个知识结构体系，为知识的迁移奠定坚实的基础。

2、加强综合能力的培养

高考命题越来越重视能力与素质的考查，知识的考查难度和范围较学科物理试卷下降了，但能力的考查要求越来越高，试题越来越灵活，这要求考生多通过实验探究、课堂讨论、研究性学习等方式来提高自身的理解能力、推理能力、分析和综合能力等。

理论联系实际还成为高考试题内容的一个明显倾向，这要求考生跳出题海，加强对基础知识的迁移和活化能力，能从实际问题中获取新的信息，建立物理模型，其次还应强化应用数学知识解决物理问题的能力。

要认真搞好专题复习，对物理学的主干知识(考试说明中的II层次内容)，应做到深刻理解，并能灵活运用，重视联系生活、生产实际问题的训练，重视近代物理知识、设计性实验的专题训练，对高考第一轮复习中的薄弱环节，要有针对性的专题复习，对做错的题进行专题过关、查漏补缺、深化知识。

重视物理学科中基础的、核心的、可再生性的高考 热点 内容(如能量、场、振动和波等)，注重信息题、新情景题的专题训练，不断提高获取和处理信息的能力，把握物理学重要的研究方法，要重视物理解题方法的归类总结和专题训练，常用的物理解题方法有构建物理模型法、物理解题中的数学方法，高考题中隐含条件的挖掘、等效法、极端假设分析法、估算法、图像法等。

思维方法技巧是物理解题的核心，第二轮复习中要围绕这个核心下工夫，即要认真总结各篇章的解题思路，归纳出综合问题的解题方法，熟悉常用的科学思维方法，为此，复习中要精选典型例题，配备一定数量的练习题，习题应增加生活和科技的时代信算，避免偏题、怪题和过难题，通过针对性的导和练，活化知识和方法，更好地掌握知识和方法的内在实质。

由上述可见，知识和方法的专题复习是有机融合、交错进行的。

3、加强设计和实验能力的培养

高考中的实验题源于课本实验中的原理、方法和器材，但万变不离其宗，课本实验不真正吃透，难以对付改编后的实验题，放松对教材实验的思考，到处找新题做，这是舍本求末的错误做法。

在实验复习中，应侧重理解实验原理和设计思路，能变演示实验为随堂实验，力求增加一些探索性实验、设计性实验，从课本实验的设计思想角度向深层次进行挖掘与提升，同时还需再进实验室，重温实验目的、器材、原理、步骤，归纳实验的研究方法和共同特点，进一步提高自身独立设计和完成实验的能力。

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高考数学六道大题是什么题型

　高考的物理，是很多学生丢分最严重的科目，一般都是在最困难的物理大题上。下面是我分享的高考物理大题阅卷的给分情况，一起来看看吧。

高考物理大题阅卷的给分情况

　一、只看公式，不看文字。

　这个应该是与高中物理老师对大家的要求最不相同的地方。高中物理老师要求大家平时解题要养成良好习惯，列公式一定要写出必要的文字说明。这是对的，这有助于我们更好的理解知识点，养成更好的解题习惯。但其实，高考物理大题进行评分时，文字说明是没有分的，也就是说，你写了，不多得分;不写，也不扣分。所以，在高考答题时，对于不确定该写什么文字说明时，不写是最好的选择。当然，能写出最好，这样更利于阅卷老师理解你的解题思路。

　二、等价给分。

　高考的评分标准中往往会给出一题的多种解答，以及每种解答中每一步骤的给分原则。但是，在阅卷的过程中，还是会出现某个学生用了与评分标准中的每一种解答方式都不一样的解答。此时的阅卷原则是等价给分。也就是说，只要公式是一级公式，也确实能推出正确答案的，就给满分。如果其中的某个公式应用错误而导致结果不正确的，那么，根据标准答案的解答方式来判断这个公式的重要性，再经过商讨给分。

　三、只看对的，不看错的。

　高考阅卷时，对于必要的公式，高考的阅卷方式是，只要与本题有关的公式都写出来了，而且答案正确，那么就给满分。对于一些不相关的公式，写出来也是不扣分的。换句话说，高考阅卷，是只看评分标准中给定的公式来给分的，其他的如果写了，不给分也不扣分。因此，对于不会做的题目，不要一字不答，而应该是把能想到的与本题相关的公式都写上，只要对了就有分。再综合考虑到第二个评分细则，即使你写的公式与标准答案中的都不一样，也是很有可能得分的。

　四、不重复扣分。

　这条评分细则应该是又一条容易被学生忽略的。不重复扣分就是指在同一道题目中，如果一个错误犯了两次，那么只按一次来扣分。举个简单的例子。如果某道题的第一问答案应该是1，第二问的答案是它的两倍，也就是2，但学生把第一问结果做错了，答案写成了2，那么自然，第二的答案就成了4，在这种情况下，是只扣第一问的分的，也就是说，第二问给满分。

　这也是物理阅卷与数学不一样的地方，物理阅卷认为，错误只在第一问，第二问的过程没错，结果的错误也仅仅是第一问造成的，因此，第一问的分扣掉后，第二问就不再重复扣了。这也提醒大家，即使第一问不能保证做对了，做第二问也不要有任何压力，即使第一问错了，第二问一样可以得到满分。

　五、只看物理公式和答案，不看数学运算过程。

　这条原则就是告诉我们，在物理试卷中，能不出现数学运算就不要出现，因为只有公式和最后的答案是给分点。应用物理过程推导出的数学运算过程再精彩也是没分的，在草稿纸上进行就可以了。

　举个简单的例子。2010高考北京卷最后一题的最后一问，由于应用的物理公式在前两问都已出现，最后一问只是应用之前两问的物理公式进行数学推导，而推导过程是没有给分点的，因此，最后一问的8分，给分点仅仅在于最后的答案。答案对了，给满分8分;答案错了，8分全扣。中间的数学运算过程再阅卷过程中根本不看。所以，在高考答题时一定要注意，物理公式一定写全。

　近年高考喜欢将物理与数学知识综合应用的综合题作为压轴大题，遇到这种题就要看清楚，如果仅仅是数学运算推导，建议考生先放下，做其他题，有时间再做此题。因为，这种题的数学运算相对复杂，过程还没有给分点，很可能算了半天最后答案算错了而导致没分，还浪费了宝贵的答题时间，这就得不偿失了。

　最后还想再说一句，任何评分标准都是人制定的，因此，评分中一些人为因素不可避免。但高考评分相对是最严格也是最公平的，所以还请大家放心。物理的解题思路，相信大家做多了都会有所感悟，解题也自然水到渠成。真达到了这个境界，所有的评分标准就都没有价值了，因为你所写的，就是标准答案。

高考物理必考两个题型

　必考理由

　航天是当今世界最具挑战性和广泛带动性的高科技领域之一，航天活动深刻改变了人类对宇宙的认知，为人类社会进步提供了重要动力。当前，越来越多的国家，包括广大发展中国家将发展航天作为重要战略选择，世界航天活动呈现蓬勃发展的景象。

　?探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。?未来五年及今后一个时期，中国将坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展，为服务国家发展大局和增进人类福祉作出更大贡献。

　2016年4月6日1时38分，我国首颗微重力科学实验卫星?实践十号返回式科学实验卫星，在酒泉卫星发射中心由长征二号丁运载火箭发射升空，进入预定轨道。

　2016年8月16日，中国科学家发射世界首颗?量子卫星?，全球首颗量子科学实验卫星被正式命名为?墨子号?。

　9月25日，FAST正式投入使用，探寻宇宙深空的奥秘。这个目前世界上最大的单口径射电望远镜坐落于贵州省黔南州平塘县克度镇，被誉为中国?天眼?。

　10月17日7点30分28秒,神舟十一号载人飞船搭载两名航天员发射升空，进入太空将与天宫二号在高对接轨道交会对接构成组合体，开展空间科学实验和技术试验。

　2016年中国迎来了航天事业的新突破，再加上高中物理选修3-5在新高考改革后属于必考内容，这本书四章内容为：?动量和动量定理?、?波粒二象性?、?原子结构?、?原子物理?!综上所述此类型题应为必考!

　大概分值 10~30分+/-

　涉及知识 天体力学、原子物理、动量关系、能量关系、微观流体计算、带电粒子在电场和磁场中的偏转。

　如何出题 将天体力学、原子物理、动量关系、能量关系、微观流体计算、带电粒子在电场和磁场中的偏转等知识点综合成压轴题或者倒数第二题，或者拆解成一道天体选择+综合计算题。

　样题赏析

　例题1在太空中的?天宫二号?上有一种装置，它利用电场力加速带电粒子，形成向外发射的高速粒子流，从而对?天宫二号?产生反冲击力，使其获得加速度。己知?天宫二号?质量为M，发射的是2价氧离子，发射离子的功率恒为P，加速的电压为U，每个氧离子的质量为m，单位电量为e，不计发射氧离子后?天宫二号?质量的变化。求：

　射出的氧离子速度;

　如果太空中存在的磁场我们近似地看成磁感应强度为B的匀强磁场，求喷出的氧离子做圆周运动的周期和半径;

　每秒射出的氧离子数;

　射出氧离子后?天宫二号?开始运动的加速度。

　例题2我国的?神舟十一号?载人飞船将于2016年10月17日发射升空，入轨两天后，将与?天宫二号?进行对接。假定对接前，?天宫二号?在如图所示的轨道3上绕地球做匀速圆周运动，而?神舟十一号?在图中轨道1上绕地球做匀速圆周运动，两者都在图示平面内顺时针运转。若?神舟十一号?在轨道1上的P点瞬间改变其速度的大小，使其运行的轨道变为一椭圆轨道2，并在椭圆2与轨道3的切点处与?天宫二号?进行对接，图中P、Q、K三点位于同一直线上。则

　?神舟十一号?应在P点瞬间加速才能使其轨道由1变为2

　如果?天宫二号?位于K点时?神州十一号?在P点处变速，则两者第一次到达Q点即可对接

　为了使对接时两者的速度相同，?祌舟十一号?到达Q点时应稍微加速

　?神州十一号?沿椭圆轨道2从P点飞向Q点过程中机械能不断增大

　例题3?神舟十一号?载人飞船将于2016年10月17日发射升空，入轨两天后，将与?天宫二号?进行对接。如图所示，圆形轨道1为?天宫二号，运行轨道，圆形轨道2为?神舟十一号?运行轨道，在实现交会对接前，?神舟十一号?要进行多次变轨。则

　?神舟十一号?在圆形轨道2的运行速率大于7.9km/s

　?天宫二号?的运行速率小于?神舟十一号?在轨道2上的运行速率

　?神舟十一号?从轨道2要先减速才能与?天宫二号?实现对接

　?天宫二号?的向心加速度大于?神舟十一号?在轨道2上的向心加速度

　必考理由 最近几年?雾霾?越来越严重，国家大力倡导绿色出行，也各种扶持和鼓励新能源汽车普及过程。其中为推动我国新能源汽车发展，2016年国家出台多项政策，发展建立了整套全球最全面、最系统的政策体系。无论是税收、推广配套、长效核查，还是推广管理等方面都在大力推动。so~新能源汽车题型也将会成为必考题型!

　大概分值 25分+/-

　涉及知识 机车启动(恒定功率启动和恒定加速度启动的能量、功率问题)、直流电路、含电动机电路、交流电、变压器、人工核反应、氢原子的能级跃迁。

　如何出题 可以纯粹出选择题，但是出大题概率最大，将机车启动(恒定功率启动和恒定加速度启动的能量、功率问题)、直流电路、含电动机电路、交流电、变压器、人工核反应、氢原子的能级跃迁......等知识点进行综合。

　样题赏析

　例题新能源汽车是最近几年比较流行的环保车型。在某次试运行中，某纯电动车共有4个电动发动机，每个电动发动机可以提供Pe=50kW的额定功率，汽车质量为m=1t，该次试运行开始时汽车先以恒定加速度a=0.5m/s2启动做直线运动，达到额定功率后再做变加速直线运动，总共经过550s的时间加速后，汽车便开始以最大速度Vm=270km/h匀速行驶。设每个电动发动机在行驶中的功率相同，行驶过程中汽车所受阻力恒定。求：

　汽车在匀加速阶段的牵引力大小;

　汽车在整个加速过程中每个电动发动机的平均功率;

　汽车在整个加速过程中所通过的路程(计算结果保留两位有效数字)：

　电动车在匀速运动时可以将内部电路简化成直流电路，己知有4个电动势E=30V，内阻r=4?的电池并联起来对外提供能量，电动机的内阻为10?，电流探测器示数为2A，求电动机的输出效率;

　某公司计划推出一款使用铀核裂变作为能量来源的新能源汽车，己知测试前铀核总质量为10g，某次测试完毕检测到质量为9.98g，求这次测试消耗的总能量是多少。

高考物理的备考计划

　高三物理复习从今年的8月份开始到次年的6月份结束，共8个月多的复习时间，大概35周的时间，根据复习的指导思想已经学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。

　(1)第一轮复习

　第一轮复习称为基础复习阶段，计划从8月份开始到下年3月份结束。在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。这轮复习的主要对象就是基础知识，主要强调?全面?、?系统?两点。

　学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。因此，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。

　(1)全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成系统的。

　(2)全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。

　(3)全盘通读，有助于深刻领会课本内容。懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。让学生切忌急躁、浮躁，要知道?万丈高楼平地起?，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

　要求学生全盘通读课本，通过全盘通读，才能对知识点进行梳理，才能明白每一学科的内在联系，才能使所学的知识形成一个体系。当然，在复习的同时最好做好学习笔记，这样的笔记不仅使复杂的知识系统化，而且记忆的效率也提高许多，运用起来也得心应手。记笔记让学生最好不要抄书上的原话，要用自己的话写出来，如果自己的话与书上的话有出入，再进行修正。这有点儿像记忆中的心理预演或尝试回忆。

　(2)第二轮复习

　第二轮复习阶段称为专题复习阶段，大概需要一个月的时间(2011年4月中旬至5月中旬)，

　1、要把整个知识网络化，系统化，把所有的知识连成线，铺成面，织成网。疏理出知识结构，把握知识模块，将知识进行专题整理

　2、针对自己可能存在的问题、有效地补缺补差。

　3、总结考试中出错问题和作题中的共性问题，对问题进行集中整理、集中强化训练与矫正。

　4、归纳解题方法，归纳题型。

　5、训练如何分析物理过程，如何寻找陌生题的突破口，如何提高熟题的解题准确率。

　6、回头是岸，注重双基，熟透知识，题型，方法

　7、积累解题，应试经验，对每次考试都写出书面总结分析

　(3)第三轮复习

　综合模拟。本阶段主要是练习知识的综合，较为复杂问题的分析方法，并将整个物理知识分为几个重要大专题，着重练习某些重要规律的应用，或某些重要的解题方法。如：动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题的分析方法、利用图象求解各物理量的方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法、类比推导法、逆向思维法、等效思维法解题技巧等。

高考数学六道大题的题型是：三角函数，概率，立体几何，函数，数列，解析几何。

1、三角函数。是数学中属于初等函数中的超越函数的一类函数。它们的本质是任意角的集合与一个比值的集合的变量之间的映射。

2、概率。它是反映随机事件出现的可能性大小。随机事件是指在相同条件下，可能出现也可能不出现的事件。

3、立体几何。是3维欧氏空间的几何的传统名称，因为实际上这大致上就是我们生活的空间。一般作为平面几何的后续课程。

4、函数。数学术语。其定义通常分为传统定义和近代定义，函数的两个定义本质是相同的，只是叙述概念的出发点不同，传统定义是从运动变化的观点出发，而近代定义是从集合、映射的观点出发。

5、数列。是以正整数集（或它的有限子集）为定义域的一列有序的数。数列中的每一个数都叫做这个数列的项。

6、解析几何。是一种借助于解析式进行图形研究的几何学分支。

学习数学重要性：

1、数学与我们生活息息相关。要说学数学的真正效果，它不是体现在应试教育上，而是将来自身的思维上。

2、数学的重要性不言而喻。数学是一切科学的基础，是培养逻辑思维重要渠道，可以说我们人类的每一次重大进步都有数学这门学科在做强有力的支撑。

3、生活中的数学知识运用无处不在。从日常生活中柴米油盐的费用的计算，到天文地理、质量控制、农业经济、航天事业都存在着运用数学的影子。