高考生物热点,高考生物热点素材

2024-07-13 07:31:03

1.高考提分最快的科目

2.2023年高考怎么选科

3.今年江苏小高考难不难？拿A难不难？

4.高三生物下学期教学工作

5.生物变异时如果改变了染色体数目，那还能产生生殖细胞么？例如，小麦原有9对染色体，如果多了一条A种，

6.生物考试答题有什么技巧么？

7.高考作文2021社会热点2021社会时事热点作文素材

高考生物热点,高考生物热点素材

高考2023年要考语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九门科目。

1.语文

高考语文是一门基础性科目，也是其中最为重要的科目之一。语文考试分为两个部分：作文和阅读理解。作文部分主要测试学生的文笔和思维能力，阅读理解部分则主要测试学生的阅读能力和理解能力。因此，平时需要多读书，提升自己的语言表达及阅读能力。

2.数学

高考数学是学生必须要掌握的科目之一，涉及到数学的各种基础知识。考试内容主要包括数与式、函数、解析几何、三角函数、数列等。数学考试需要注重思维的逻辑性和准确性，平时需要多做习题，掌握数学的基本方法和技巧。

3.外语

高考外语主要考察学生的英语水平，考试内容包括听力、阅读、写作和口语。英语是国际通用语言，在学生求职和出国留学方面都非常重要。因此，平时需要多听英语、多看英语**和阅读英语文章，提高英语水平。

4.政治

高考政治主要考察学生对国家和政治的了解，考试内容涉及多个方面。例如：政治制度、思想理论、历史、时事热点等。因此，平时需要关注国家政治动态和新闻资讯，多读书以加深自己的理解和认识。

5.历史

高考历史考试内容主要包括中国古代史、近代史和世界史，考察学生对历史知识和史实的掌握和理解。熟悉历史是了解文化、社会背景和政治经济发展方向的必备知识，同时也能帮助提升分析问题和解决问题的能力。

6.地理

高考地理主要考察学生对地球和人类活动的认识和理解。考试包括自然地理和人文地理两部分，主要内容包括气候、土地利用、利用、交通运输、环境保护等。因此，平时需要多关注地球和人类活动的发展变化，了解最新的科技成果和环保政策。

7.物理

高考物理主要考察学生对物理学的掌握，考试内容主要包括力学、热学、光学、电磁学等。学习物理需要注重实验和记忆公式，同时也需要具备一定的数理能力。

8.化学

高考化学主要考察学生对化学原理和化学方程式的掌握，考试内容主要包括无机化学、有机化学、分析化学等。平时需要注重学习化学反应的本质和实验结果，多实践和记忆化学方程式和反应物。

9.生物

高考生物主要考察学生对生命科学和生命现象的认知，考试内容主要包括细胞生物学、遗传学、分类学、生态学等。学生需要注重平时对自然环境的观察和了解，加深对生命的认知和理解。

高考提分最快的科目

让学生知道地生物在现实生活中有很广泛的应用，会激起他们对生物的学习兴趣。那高中生物老师是如何进行教育的呢?下面是我精心为你整理高中生物随笔，一起来看看。

高中生物随笔篇一

　中学生物是一门结合文理的综合性学科。在学习中既需要学生的逻辑思维能力，又需要在其中掺插形象思维。正是为了适应生物这一门学科的特点，就必须要求学生首先要把基础打好，然后再开始拓展逻辑思维。教科书是学生获得知识与技能的基本材料，所以应把指导学生阅读教科书作为教学的一个重要任务，使学生重视教科书的作用。但是，并不是每个学生都善于阅读，有的学生只是死记硬背，有的学生甚至看不懂课本。因此，教师必须进行阅读方法和技巧的指导。

　一、指导学生做好?标、增、注?

　为了提高学生读书的有效性，应该指导学生直接在教材上标、增、注。把一句话或某些段落中重要的内容，比较重要的内容，特别重要的内容，关键性字、词，用各种符号标出。鉴于高考要求，仅仅掌握书本上的表面知识不不够的。教师必须指导学生对书上难以理解的内容予以必要的文字说明，增添知识的广度与深度。注:对于教材有些地方必须?前挪?或?后错?才能说明问题的，或是前后知识点有联系的，可批注在旁以备忘，便于阅读时随时查阅。

　二、揭示隐含未显内容，引导阅读

　学生看书时总是浮于表面，对于一些在插图中隐含、课文中无文字说明的内容往往不容易发现，这时就需要教师从旁指点。例如:细胞有丝分裂图中，隐含着整个时期核内遗传物质变化的问题;光合作用过程图解，隐含着光合作用释放氧均来自反应物的水，葡萄糖中的6个碳均来自反应物的二氧化碳;细胞呼吸图解中，隐含着各种反应物的参与阶段。这些隐含未显内容是学生理解问题、完成习题的障碍。所以，需教师正确并带有启发性的点拨，引导阅读，使隐含内容外显化，学生悟出了书本文字没有表述的内容，有利于提高学生解题能力。

　三、专题阅读

　对不同章节出现的同一类知识进行归纳整理，组织成体系，让学生阅读。以葡萄糖为例，教材上出现过多次，把它整理成下列几方面:1、葡萄糖是分属糖类中的几糖;2、葡萄糖的鉴定?斐林试剂;3、葡萄糖的产生?光合作用;4、葡萄糖的代谢(在人和高等动物体内的代谢--氧化分解、合成糖元、转变成其他营养物质;在植物体内代谢?无氧呼吸、有氧呼吸);5、葡萄糖在植物和动物之间传递(物质循环和能量传递)。专题性阅读，目的在于使分散的基础知识形成整体性的知识结构网络，培养学生对知识的综合分析能力。

　四、利用插图，对应阅读

　生物教材中有许多重要的插图、图解把抽象难理解的文字叙述内容加以形象化、具体化、条理化，但学生往往忽略。在教学中要指导学生参照插图、图解，与教材文字内容对应阅读。例如:1?DNA的化学结构、空间结构插图与正文内容对应阅读，由结构特点谈DNA的多样性、稳定性、特异性。讲授细胞膜结构、线粒体结构等都可运用这样的方法;2?动植物细胞有丝分裂插图与文字内容对应阅读，辨认分裂期。通过对应阅读，可以帮助学生理解文字内容，增加记忆的深刻性。学生在考试时遇到文字题，图马上呈现在脑子里，帮助回忆、表达，遇到填图题更容易填注。要引导学生边看插图边阅读课本，养成有图必用的习惯。

　五、易混内容对比阅读

　人们对事物的认识往往是通过对比的方法而使认识得到深化的，对比能够抓住事物的本质特征。在阅读时，要鼓励学生多对易混知识进行对比，以利掌握和记忆。例如:注意光合作用与呼吸作用的比较、原核生物与真核生物的比较、减数分裂与有丝分裂的比较等等。在布置给学生比较内容的同时，还要教会学生用适当的比较手段，如列表比较等。

　六、指导学生在读书中学会?提纯?

　生物学教材中基本概念与定义较多，而且表述抽象，学生往往在理解上存在一定困难而不容易记祝如果学生在阅读中，学会归纳、概括和?提纯?，就能增进对概念、定义的理解，便于记忆。有丝分裂的分裂期各个时期的特点在书本上有一整页的内容，由于这段课文写得比较抽象、烦琐，所以很不容易记住，但如果在阅读中指导学生学会对这段文字进行分析，提纯要点，用简短的文字归纳出各个时期的特点，帮助学生记忆。如前期:?两?核?消失两?体?出现?;中期?辨认染色体的最佳时期?;后期?染色体数目加倍?;末期?两?核? 出现两?体?消失?。

高中生物随笔篇二

　高中生物教学心得学好生物其实并不难，我们如果找到行之有效方法，那就不难了。在我们的学习中我觉得至少要我们多加注意以下几个方面:

　1、学会收集处理信息

　现代社会是信息社会，生活中处处蕴含着信息。如电视新闻、报纸杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息。这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的生物知识和敏感具体的生物问题，要善于收集和处理，不断补充丰富生物知识。让学生课外要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理生物信息。这不仅是生物课堂教学的重要延伸，也是学生收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高学生搜集和处理信息的能力和培养勇于实践、创新学习的意识。

　2、学会理论联系实际

　生物知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合，密切联系周围的事物和现象、国内外新的生物技术等热点，让学生学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。例如，昼夜温差大的地区水果为什么很甜?肥胖是因为脂肪吃得太多吗?还可以调查或观察环境污染对周围生物的影响等。学生要尽可能地走进大自然，亲身感受生活中的生物知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在现实生活中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际、解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。

　3、学会思考生物问题

　学习生物不仅要认识和记住一些必要的知识，还要善于通过分析综合、对比判断，研究生命现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系，这就要懂得学会思考分析生物问题。如运用综合的观点观察现象、分析联系、找出规律，比如有丝分裂和减数分裂中染色体和DNA的变化规律;运用对比的方法分析判断、比较异同、认识本质，如DNA和RNA的区别、有丝分裂和减数分裂的异同、光合作用和呼吸作用的异同及联系等，形成鲜明而准确的印象。学生学习时要善于观察、勇于探索、敢于思考质疑，做生活和学习的有心人。

　4、学会研究生物问题

　学习生物的最终目的是运用所学的知识、观点去分析、解决实际问题。因此，学会科学研究生物问题的方法和能力，是学好生物的法宝，也是终身学习和发展的必备能力。开展研究性学习，是培养生物科学研究能力的有效途径。学生学习生物时，要善于从学习生活和社会生活中去观察问题、发现问题、提出问题，确定研究课题，如调查当地环境污染的种类(或现状)及其治理方案、调查当地某种常见遗传病的规律，通过查找资料、搜集信息，或通过调查访问、实地考察等，获取大量的信息资料，然后运用所学的生物知识、规律、原理、观点不断进行分析论证，从中归纳提出解决问题的方法或观点。这种全新的学习模式，不仅可以培养同学们科学研究生物问题的能力，而且有助于培养同学们勇于实践、大胆创新、乐于合作、团结向上的精神。

　5、学会记笔记

　学习生物时还要学会记笔记，笔记是一项技巧性的活动。学习记笔记不但要求学生具有一定的书写、绘图能力,而且要求学生具有一定的学科知识和提炼笔记内容的能力。刚一开始学生可能跟不上,可适当放慢教学速度,提醒学生记笔记的内容,每节课可留适量时间让学生整理补充笔记。尤其要避免学生将笔记记为教师上课的流水账,不加选择地全部记下,也要避免将笔记记成教师板书的翻版。上课是紧张的脑力劳动过程。生物课是理科课程,理解思维是上课的关键所在,因此要教学生处理好听课、思考和记笔记的关系。如果思考与记笔记发生矛盾,要先跟随老师思路思考,避免因记笔记而使后继内容无法理解,对于笔记可用写标题留空白课后补充的方法。对于新课要安排学生预习,先对内容有一个粗浅、大致的了解后,就可减少上课时听课的压力,记笔记时更有针对性。笔记可以使课后复习的效率得以提高，并丰富完善知识体系。

　此外，学生还要学会归纳总结、学会图文转换、学会知识迁移等。

2023年高考怎么选科

其他信息：

考生要想尽办法总览知识，保证高考超常发挥，纵观每年高考的形式，这四个科目在高考冲刺阶段最容易提分，提分也很明显，各位考生要抓紧时间准备，好好把握最后阶段，争取高考拿高分！最好提分科目科目1：语文语文可以说是高考中冲刺提分最明显的科目了，因为语文每年高考的题型几无差别，考生在最后冲刺阶段主要把握：多识生僻字，既要记拼音，也要记住生僻字的含义；古诗词解读，这个在临考前要多做题，找灵感；文言文，主要是要多练习相关通字的识别；最后就是语文的重头戏：作文，考生在最后阶段要注意收集当面的热点话题，收集完了之后自己尝试着写几篇小文章，加以记忆，已备考试之需。科目2：生物生物堪称是理科中的文科，顾名思义生物相对于物理化学而言，需要记忆的东西比较多，有些知识点只要记住就没问题了，因此，在最后冲刺阶段，考生花在生物上的复习时间应该要多一点，毕竟，只需要通过记忆就能拿到的分，必须全盘拿到！生物绝对是高考冲刺阶段最容易提分的科目之一。科目3：地理与生物相对应，地理被称为文科中的理科，有些知识比如经纬度、时间都需要计算得出答案，认为：地理要提分，考生必须要做到两点，其一，那出一张白纸，中国的版图要能画个八九不离十，尤其是我国一些重要的城市的经纬度，要做到给一个经纬度，考生就能定位到相应的位置；其二，世界地图同样要能够画出，不需要特别标准，到基本轮廓要熟悉，知道了轮廓，就知道了地理位置，考题中的相关地理知识都能迎刃而解。科目4：英语英语科目和语文科目一样，只不过语文是汉语形式，而英语是他国需要而已，英语提分也很简单，整个英语试卷，万变不离其宗，考生只需扩充自己的单词量即可，无论是听力还是完形填空，亦或是阅读理解，都不在话下，相反，如果单词量很低，有些词汇不认识，那么就会影响全篇的阅读和得分点提炼。学什么轻松提高20分 1、语文有人说：得语文者得天下。可见语文在考试中的重要性是其他科目没法比较的。但是话又说回来了。语文这种需要平时积累的科目能提分快吗？如果在以前可能不行，在现在的高考制度下是可以的。虽然高考改革还没有遍布全国，但是部分地区还是可以感受一下改革后的变化的。你也发现了，你们班级的学霸语文成绩也就是一百二三，而学渣的语文成绩也是差不多及格，在这一科的成绩上差距并不是特别大。所以想要提分就要多努力了，差距不大如何超越，差距不大如何提升都是有一定的技巧的。语文考试有几个主要的版块，其中作文和阅读占分值比较大，尤其是改革后的试卷，阅读占据的更多。阅读有文言文阅读和现代文阅读，而文言文阅读主要是记忆为主，可以用最短的时间把需要记忆的文章都记住，当然了会很累，但是为了高考拼了吧！作文的分数也可以按照套路来，比如抓紧时间去背好句好段，整理到自己的大脑里，在考试的时候就可以随时抽取来做题了。好好记忆一些好作文的开头和结尾，这些优秀的现成内容都是可以用来考试直接用的，所以只要掌握好了这两个技巧，语文成绩提升10-20分还是没有问题的。 2、英语英语这一科对于很多人来说有点难度，其实英语是国际公认最简单的语言，如果没学好可能就是没入门，入门之后会瞬间顿悟，一下子领会了英语学习的法门，就可以轻松学会了。但是已经到了高考的前夕，再去后悔当初已经没有用了，现在需要的就是找到解决方案。你也看出来了，英语也是一门文科，所以也是需要记忆的内容居多，可能接下来的一段时间就要辛苦自己了。和语文一样，加油吧！英语考试考察的主要还是词汇量，所以在最短的时间里去记忆单词吧！记忆单词也有规律，比如分类分组记忆、动画记单词，记忆的时候不能分心，全身心投入到记忆单词中。通过这一个多月的努力，一定可以提高20分的。学习是一件苦差事，尤其是背诵的内容，很耗费精神，因此在平时除了学习还要适当的补充营养。如果认真记忆的人就会发现，每天拼命记忆就会饿的很快，因此在平时饮食当中要做适当的调整。不能长期处于饥饿状态。

今年江苏小高考难不难？拿A难不难？

2023年高考选科方法如下：

一、适合偏理科学生的选科组合

1、物理+地理+生物选科

这个学科组合，报考范围相对较广，可供考生选择的余地大。三门学科需要背诵的知识点不如政治和历史那么多，但要求考生具备良好的逻辑思维和分析能力，相对于物理、化学、生物三科组合来说，难度没那么高。

2、物理+化学+生物选科

该组合符合理工学科类专业的选考要求，能够报考的范围相对较广。但这三门学科难度较大，适合成绩拔尖的学霸报考。

二、适合偏文科学生的选科组合

历史+生物+地理选科

生物和地理两个学科，没有时事热点的考查，且没有不容易得分的主观题，赋分难度低一些，这两科比较考察学生的逻辑思维能力。这种组合方式没有传统政史地文科的学习难度，且专业报考覆盖率可达77.8%，对于理科薄弱想学文科的考生来说是一个不错的选择。

高考考场注意事项：

1、注意时间安排

在考试时，要注重时间的安排，每个考场的前方都有一个时钟，要根据自己的做题习惯，合理地分配每一道题的时间，如果在做题时发现了错误，要注意及时纠正。最后，还得用一些时间来核对一下，确定自己的答案是正确的，名字是正确的。

2、考试心态

此外，还要注意自己在考试时的心理状态。第一次拿到考卷的时候，如果觉得很紧张的话，就深吸一口气，让自己放松下来。考试的时候，只需要认真做题，就可以忘掉一切紧张，遇到不懂的题，可以用那些陈词滥调的方式，将它略过，等到有空的时候，再去研究。

3、违规处罚

在考试场所，应当安装和使用无线电信号屏蔽装置，金属探测器，设备，以及指尖和静脉的确定设备；全程录像，并在考试结束后回放，违者将按相关规定严肃处理。

高三生物下学期教学工作

解答：总体来说，难度明显上升，但过关不难，拿4A的话会有些困难，我逐科分析：

①物理：这一门较去年难度是略有下降的，没有什么偏题怪题，即使是像最后一道计算题也是可以拿分的。但更注重实验及动手能力的考查，整张考卷有三处均需要用到刻度尺估测。这在以往的小高考中是不常见的。

②政治：难度和去年不相上下，依旧紧扣时政热点，选择判断比较简单，但据一些考生反映，有道“就业大题”颇有难度，这将会成为考生们冲A的“拦路虎”。

③生物：难度较去年上浮明显，尤其体现在大题方面。据说，有不少考生反映，前面选择题比较简单，但一碰到生物大题就开始犯难了，第37题遗传题目难度偏大，这对文科考生来说要求较高，因此，今年的生物是保C容易冲A难。

④地理：难度与去年相比还是有所上升的，而恰好与生物相反的是，地理前面的选择题比较新颖，个别题目也有一定难度，=但后面的综合体还是比较平常的，几乎都是考生们平时训练的题型。

⑤历史：难度较之于去年呈现下降趋势，尽管没有什么刁钻题，但整体来说这套题目的灵活性依旧很大。过关不难，纯粹背书的话也难得A。

⑥化学：难度有所上升，主要体现在对推断题和计算题的把握程度上。据考生反映，试卷要求写的化学方程式无论是在书本上还是在平时的模拟训练上都从未碰到过。此外，最后一道题的数据也有些繁琐，但做对问题应该不大。由此看来，今年化学要想大面积得A，会有困难。

综述：2016年江苏学业水平测试，理科的总体难度是大于文科的。这对理科生来说是个好消息，但对文科生来说可是个噩梦。但不管怎样，只要自己平时刻苦复习，努力钻研的话，小高考过关是不成问题的。

真心希望我的回答对您有所帮助！

生物变异时如果改变了染色体数目，那还能产生生殖细胞么？例如，小麦原有9对染色体，如果多了一条A种，

　一．指导思想

　依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。

　二．学科目标

　1．构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

　2．抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。三轮作好模拟训练，增加高考经验，争取2006年取得优异成绩。

　三．具体措施

　1．备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。教师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。

　2．认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及原因。考后及时巩固。

　3．钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习

　4．二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。四轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。主要是回归基础和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。

　5．教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。增强训练的针对性，收到更大效果。

　6．认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。

　7．分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

　四．主要参考资料来源

　1．高考完全解读（二轮）

　2．高考热点专题训练

　3．英才苑教学网

　4．艺体生考前八十天

　高三生物第二、三、四轮复习

　周数内容课时数备注

　第4周专题二绿色植物的新陈代谢5讲2练2考评1（3月15日二晚）

　专题三人和动物的新陈代谢5讲2练2考评1（3月21日自习）

　第5周专题四细胞的生命历程、生物的'生殖和发育6讲2练2机动2节

　3月25日一模考试4考2评2

　第6周专题五遗传的物质基础5讲2练2考评1（3月29日二晚）

　专题六遗传的基本规律5讲2练2考评1（4月2日补课）

　第7周专题七生物的变异与进化5讲2练2考评1（4月5日二晚）

　专题八植物生命活动的调节5讲2练2考评1（4月9日补课）

　第8周专题九人和动物生命活动的调节和免疫6讲2练2机动2节

　4月15日二模考试4考2评2

　第9周专题十微生物与发酵工程5讲2练2考评1（4月19日二晚）

　专题十一生物与环境5讲2练2考评1（4月23日补课）

　第10周专题十二实验5讲2练2考评1（4月26日二晚）

　第11周三轮综合复习4讲2练2

　5月5---6日三模考试4考2评2

　第12周三轮综合复习4讲2练2

　5月13---14日四模考试4考2评2

　第13周三轮综合复习4讲2练2

　5月20---21日五模考试4考2评2

　第14周三轮综合复习4讲2练2

　5月27---28日六模考试4考2评2

　第15周四轮回归知识再现10辅导

生物考试答题有什么技巧么？

、基因突变和基因重组

名词：1、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。2、基因重组：是指控制不同性状的基因的重新组合。3、自然突变：有些突变是自然发生的，这叫～。4、诱发突变(人工诱变)：有些突变是在人为条件下产生的，这叫～。是指利用物理的、化学的因素来处理生物，使它发生基因突变。5、不遗传的变异：环境因素引起的变异,遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。6、可遗传的变异：遗传物质所引起的变异。包括：基因突变、基因重组、染色体变异。

语句：1、基因突变①类型：包括自然突变和诱发突变②特点：普遍性;随机性(基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞。突变发生的时期越早，表现突变的部分越多，突变发生的时期越晚，表现突变的部分越少。);突变率低;多数有害;不定向性(一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因。)。③意义：它是生物变异的根本来源，也为生物进化提供了最初的原材料。④原因：在一定的外界条件或者生物内部因素的作用下，使得DNA复制过程出现小小的差错，造成了基因中脱氧核苷酸排列顺序的改变，最终导致原来的基因变为它的等位基因。这种基因中包含的特定遗传信息的改变，就引起了生物性状的改变。⑤实例：a、人类镰刀型贫血病的形成：控制血红蛋白的DNA上一个碱基对改变，使得该基因脱氧核苷酸的排列顺序——发生了改变，也就是基因结构改变了，最终控制血红蛋白的性状也会发生改变，所以红细胞就由圆饼状变为镰刀状了。b、正常山羊有时生下短腿“安康羊”、白化病、太空椒(利用宇宙空间强烈辐射而发生基因突变培育的新品种。)。⑥引起基因突变的因素：a、物理因素：主要是各种射线。b、化学因素：主要是各种能与DNA发生化学反应的化学物质。c、生物因素：主要是某些寄生在细胞内的。⑦人工诱变在育种上的应用：a、诱变因素：物理因素---各种射线(辐射诱变)，激光(激光诱变);化学因素—秋水仙素等b、优点：提高突变率，变异性状稳定快，加速育种进程，大幅度地改良某些性状。c、缺点：诱发产生的突变，有利的个体往往不多，需处理大量的材料。d、如青霉素的生产。2、基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，基因突变使一个基因变成它的等位基因，并且通常会引起一定的表现型变化。3、基因重组：①类型：基因自由组合(非同源染色体上的非等位基因)、基因交换(同源染色体上的非等位基因)。②意义：非常丰富(父本和母本遗传物质基础不同，自身杂合性越高，二者遗传物质基础相差越大，基因重组产生的差异可能性也就越大。);基因重组的变异必须通过有性生殖过程(减数分裂)实现。丰富多彩的变异形成了生物多样性的重要原因之一。4、基因突变和基因重组的不同点：基因突变不同于基因重组，基因重组是基因的重新组合，产生了新的基因型，基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因，产生出新的遗传物质。因此，基因突变是生物产生变异的根本原因，为进化提供了原始材料，又是生物进化的重要因素之一;基因重组是生物变异的主要来源.

二、染色体变异

名词：1、染色体变异：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。2、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失(染色体的某一片段消失)、增添(染色体增加了某一片段)、颠倒(染色体的某一片段颠倒了180o)或易位(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等改变。3、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。4、染色体组：一般的，生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体，就叫做一个染色体组。细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。5、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体，就叫～。如.人果，蝇，玉米.绝大部分的动物和高等植物都是二倍体.6、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体，就叫～。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体(普通小麦体细胞6n，42条染色体，一个染色体组3n，21条染色体。)，7、一倍体：凡是体细胞中含有一个染色体组的个体，就叫～。8、单倍体：是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。9、花药离体培养法：具有不同优点的品种杂交，取F1的花药用组织培养的方法进行离体培养，形成单倍体植株，用秋水仙素使单倍体染色体加倍，选取符合要求的个体作种。

语句：1、染色体变异包括染色体结构的变异(染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变)，染色体数目变异。2、多倍体育种：a、成因：细胞有丝分裂过程中，在染色体已经复制后，由于外界条件的剧变，使细胞分裂停止，细胞内的染色体数目成倍增加。(当细胞有丝分裂进行到后期时破坏纺锤体，细胞就可以不经过末期而返回间期，从而使细胞内的染色体数目加倍。)b、特点：营养物质的含量高;但发育延迟，结实率低。c、人工诱导多倍体在育种上的应用：常用方法---用秋水仙素处理萌发的或幼苗;秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成;实例：三倍体无籽西瓜(用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜;用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜。三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子。)、八倍体小黑麦。3、单倍体育种：形成原因：由生殖细胞不经过受精作用直接发育而成。例如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物;玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物。特点：生长发育弱，高度不孕。单倍体在育种工作上的应用常用方法：花药离体培养法。意义：大大缩短育种年龄。单倍体的优点是：大大缩短育种年限，速度快，单倍体植株染色体人工加倍后，即为纯合二倍体，后代不再分离，很快成为稳定的新品种，所培育的为绝对纯种。4、一般有几个染色体组就叫几倍体。如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。5、生物育种的方法总结如下：①诱变育种：用物理或化学的因素处理生物，诱导基因突变，提高突变频率，从中选择培育出优良品种。实例---青霉素高产菌株的培育。②杂交育种：利用生物杂交产生的基因重组，使两个亲本的优良性状结合在一起，培育出所需要的优良品种。实例---用高杆抗锈病的小麦和矮杆不抗锈病的小麦杂交，培育出矮杆抗锈病的新类型。③单倍体育种：利用花药离体培养获得单倍体，再经人工诱导使染色体数目加倍，迅速获得纯合体。单倍体育种可大大缩短育种年限。④多倍体育种：用人工方法获得多倍体植物，再利用其变异来选育新品种的方法。(通常使用秋水仙素来处理萌发的或幼苗，从而获得多倍体植物。)实例---三倍体无籽西瓜和八倍体小黑麦的培育(6n普通小麦与2n黑麦杂交得4n后代，再经秋水仙素使染色体数目加倍至8n，这就是8倍体小黑麦)。

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