2021年韶关市高考第一名-韶关2016高考状元

1.柳州职业技术学院

2.2010广东高考：多所省外理科"要价"680分

3.问一下广东南雄中学2014届高考文科状元多少分(/ω＼)

4.南雄中学的成就篇

柳州职业技术学院

柳州职业技术学院是1998年经国家教育部批准成立的，是全国第一批14所全日制高等职业技术院校之一。东校区位于柳州市社湾路28号，南校区位于银桐路。学院（东校区）坐落在祖国西南工业重镇广西柳州市的贤乐公园旁，校园环境清馨优雅，风景宜人，交通便利而又不受城市喧嚣影响，文化氛围浓厚 .

基本概况

学院占地面积850亩，高职高专在校生7920人，成人大专生2284人，各类进修及职业培训2091人。专任教师405人，其中高级职称教师80人，双师型教师100人。设有机电工程系、电子电气工程系、经济管理系、信息工程系、艺术设计系、音乐系、基础部(2009年起已改为“汽车与环境系”)、社会科学部等8个教学系部，开设有数控技术、模具设计与制造、汽车运用与维护、电子技术、计算机网络技术、音乐、外贸英语、新闻采编与制作、物流管理、装潢艺术设计等44个专业，涵盖工程、理学、人文、经济、管理、艺术等学科，面向全国20个省市自治区招生。拥有国家级建设示范性专业——汽车运用与维护技术专业，自治区级精品专业——数控技术应用专业，省级高职高专精品课程《数控机床与编程》，省级高职高专重点课程《汽车构造》。同时还是首批国家高技能紧缺人才（机电项目）培训基地和国家职业指导教学训练基地，设有国家职业技能鉴定站，开展初、中、高级工的职业资格鉴定。

[编辑本段]学院定位

以高等职业技术教育为主体，成人高等教育和各类技能培训为重要组成部分，为生产和管理一线培养应用型、操作型、技能型的一专多能的中、高级技术人才和管理人才。办成广西重要的工程技术人才和管理人才培养基地、各层次技工和技师的考核基地、企事业单位职工再教育基地、专业技术人员继续再教育培训基地、中小学教师继续教育基地。努力建设成为广西示范性高职院校。

[编辑本段]办学思想

以“追求卓越，打造名牌，为学生的辉煌未来打牢基础”为基本办学理念，以“学纳百川，一技报国”为学生发展原则，以培养高素质创新人才为根本，以加快发展为主题，以学科建设为龙头，以教学科研为中心，以基础建设为重点，以改革创新为动力，以增强办学实力、不断提高办学效益、增强自我发展能力、为区域经济发展服务为目的，努力把学院办成广西示范性高职高专院校。

[编辑本段]办学特色

以产学研结合为特色。注重培养学生技能、提高学生素质，全面实施教学、生产、科研三结合，实现专业设置与社会需要零距离配合，教学内容与职业需求零距离贴近，实践教学与岗位要求零距离接触的“三个零距离”。

教学设施

具有高水平的产学一体化校内实训基地。拥有机电教学系统、空调制冷教学系统、数控机床教学系统、电子实验室、服装CAD实验室等各类先进的实习车间及实验室，现代机械制造实训中心设备齐全、先进，拥有国内高校中技术领先的价值200多万元的4×2米7420型数控龙门铣床。还与柳州钢铁（集团）公司、上汽通用五菱集团等著名企业合作建立校外实习基地，学生可以在校内外的实训基地进行生产性实习。

[编辑本段]学生成就

学生多次在国家、省、市等级别的技能竞赛中取得优异成绩，屡屡捧回奖杯。在2002年全国“建工吉润杯”服装设计大赛上，艺术设计系学生设计的系列服装作品分别荣获一等奖和二等奖。仅2004年就有17名学生荣获省级以上专业技能竞赛奖励,6名学生在柳州市青年状元技术大赛获青年技术能手称号。

音乐系学生何小霞作为广西唯一的业余组选手在第二届中国大学生校园歌手大赛总决赛中荣获铜奖，在2005年全国大学生英语竞赛中，该院学生分别获得特等、一等、二等、三等及优胜奖。

[编辑本段]推荐就业

具有稳定的毕业生就业网络。与肇庆风华高科、深圳中兴通讯、深圳康佳、方正电脑、柳工股份等上市公司，西铁城德恒钟表、富士康电子、精量电子、王利电机、永威塑胶、统将电子等外资、台资企业及立白集团、柳州汽车厂、柳州市汽车发动机厂、柳州建筑机械厂、柳州特种汽车厂、柳州上汽通用五菱等广东等地的上百家大中型企业企事业单位建立了稳定的合作关系，连续多年毕业生就业率都达到了95%以上，位居广西高校毕业生就业率前列。

[编辑本段]发展前景

柳州工业发达，经济繁荣，交通便利，素有“桂中商埠”之美誉，综合经济实力名列全国第27位，城市经济社会发展水平名列全国187个地级城市的第18位。柳州职业技术学院为柳州市工业经济发展提供了大量的专业技术人才，在柳州市的经济发展中正发挥着日益重要的作用。

各级领导十分关心学院的建设，教育部副部长张天保、自治区副主席吴恒、自治区人大副主席李振潜、教育厅厅长余益中、副厅长黄宇、车方仁，柳州市委副书记肖健刚、胡锦朝、彭晓春、副市长文和群、柳州市人大副主任徐伟崇都亲临学院视察、调研和指导工作。柳州市政府把建设发展好柳州职业技术学院作为保证柳州市经济可持续发展的基本条件来抓。柳州市委市政府不断加大投入改善学院的办学条件，为学院的良性发展打下了坚实的基础。

该院正在加快发展步伐，为建成以数控、模具、电子等机电类专业为主，多专业协调发展，师资力量雄厚、实验设备一流、教学手段现代化、校园环境优美和竞争实力强的综合性高职院校而努力奋斗。

充满朝气和活力的柳州职业技术学院正以崭新的姿态迎接广大莘莘学子的到来。

刘志人，广东省仁化县人，现年83岁。早年在广州、和平、河源和广宁等地中学任教。1949年参加中国，任某团宣传队队长。1983年在仁化总工会离休。1984年2月开办“仁化县私立日新学校”，专题探讨“青少年犯罪与学校教育的关系”。开办过升高中补习班、高等教育考试辅导班。

经过四年多的实践探索，认定学校教材结构不合理，不能满足学生的求知要求。1988年开始，刘志人开办了“高中文科实验班”，主要研究在一年内学完学好现行高中文科三年应修的全部课程的可行性。二十多年来积累了丰富的经验并取得了丰硕的成果。该实验班的学生经过一年的学习，学完了三年高中文科课程并且参加当年的高考，考上大专院校的人数一年比一年多。他们当中有些继续深造，还拿到硕士、博士学位；有些大学毕业后从事教师、公职人员等，在各自岗位上兢兢业业工作。实验班的学生来校前尽管有这样的缺点那样的错误，但经过校长刘志人的耐心教育，思想观念发生了转变，树立了正确的世界观、人生观和价值观，为他们今后成人成才奠定了坚实的思想基础。为了推动快速教学，刘校长从广西的南宁、柳州、玉林回到广东，恢复日新私立学校，建立快速教学南方基地，刘校长坚持不懈的探讨。最近摸索出用三个月的时间基本教完学好高中数学三年的课程（每天2课时），甚至花三到四课时的教学学好高中数学常规教学所需25个课时的教学任务，创造出不同凡响的神奇。刘校长之所以神奇：

神奇之一：点石成金。让学生一年学完高中三年文科课程内容，并在高考中大比例考上大学。

神奇之二：他开始创办的学校原先只有他一名教师，高中文科六门课程都是他一个人担任的。

神奇之三：在16年的时间里，培养了大量的学生，其中有好几百人分别考上中山大学、华南理工大学、华南师范大学、中国政法大学、武汉理工大学、广西师范学院、广西艺术学院等重点大学和普通学校，甚至还有考上美国耶鲁大学，其中有的学生大学毕业后还攻读硕士和博士，并取得学位。令人欣慰的是，他所教的学生至今没有一个违法犯罪的。

[编辑本段]事件集

没上高中能否考大学?七旬翁 教育厅对簿公堂

在"私立日新学校",73岁的刘志人既是校长,也是唯一的授课教师.

本案提要

没上高中能否考大学？广东省教育厅目前的规定是，参加普通高考者必须具有高中学历或高中同等学力，如果没有高中毕业证，考生必须在高中会考中成绩合格，才能证明其具有高中同等学力。就此，韶关市一位73岁的私立学校校长提出质疑：我的学生没有高中文凭，而当地的高中会考他们又无法参加，那么我的学生是否被剥夺了高考权与高教权？

目前，这位七旬翁与省教育厅的官司已上诉至广州中院。令人惊奇的是，老人的学生是一批中考落榜的初中毕业生，他们计划用一年时间完成三年的高中文科课程，然后直接考大学。记者通过调查发现，在高考权受到限制前，这所私立学校的不少学生确实有这样的经历————初中毕业一年后考上了大学。

今年3月5日，广州市中级人民法院开庭审理了一宗特殊上诉案。73岁的私立学校校长刘志人为给自己的学生争取“高考的权利”，以省教育厅没有同等学力认定权为由，向法院提起行政诉讼。在一审败诉之后，上诉到广州市中院。

目前，这宗行政诉讼案还没有最后的判决结果。那么，初中毕业生补习一年后能否考上大学？没上高中的学生是否有资格参加高考？这场长达几年的高考权利纠葛是怎么引起的？近日本报记者进行了调查。

私人教改一年完成高中课程

3月7日下午，记者在韶关市仁化县工人文化宫见到了刘志人和他的“特殊学校”。

刘志人是这所“特殊学校”的校长，也是惟一的授课老师。据其本人介绍，他早年曾教过书，参加过解放起义，在部队搞过宣传，在农场当过技术员，从事过职工教育。1983年离休之后申请开办仁化县私立日新学校，获准后于1984年2月开始办班进行教学改革实验。最初开办的是初中升高中补习班、高等教育自学考试辅导班。从1988年开始他办起了“高中文科实验班”，专门招收中考落榜生和中学辍学生，让他们在一年之内完成高中文科的6门课程，然后参加当年的成人高考和普通高考。

他指着桌上的一份名单说，从1984年几块木板搭成桌子开办短期辅导班开始，他共招收过1700多名学生，其中绝大多数是初中毕业生，也有少量高中毕业生。到目前为止，共有162人通过自学考试、成人高考、普通高考考上各类高等院校，其中包括中大、华工、华农、华师、暨大等，大多数学生是通过成人高考考上的，也有通过普通高考考上的。有120多名没考上高中的落榜生从他这里考入了大学。

刘志人说，他的不少学生现已参加工作，有做老师的，有当警察的，有经商的，打工的。经过追踪调查，不管是考上大学的，还是没考上大学的，没有一个违法犯罪的。这证明他的教学改革实验是成功的。

确有其事初中毕业生考上大学

3月7日下午，记者在日新学校采访时，一名姓潘的学生告诉记者，他去年初中毕业没有考上高中，当年8月份到这里学习高中文科课程，现在已经达到高二第二学期的水平，再有两三个月就可以完成全部课程。他表示想参加今年的高考，并说努力4个月，应该没有问题。另一位姓温的同学说，他想考中山大学，相信自己有这个能力。

记者问他们一年读完三年的高中课程是否吃力、这里的教学效果怎么样，这两名学生说：“学习并不感到吃力。这儿的教学方式和方法与众不同，算是一种实验，效果挺好。”

3月12日，记者根据刘志人提供的名单，与他以前的几名学生取得联系。一位名叫曹晓华的女孩说：“我1994年初中毕业后到刘老师的日新学校读过一年，学的是高中文科，1995年参加成人高考，考入韶关大学电脑会计大专班，1997年已经毕业。那一批共有43个学生，有参加成人高考的，也有参加普通高考的，只有一个人没上线。”

广东行政学院中文秘书大专毕业、目前正在读北京大学远程教育法学本科的庄芝臻说，她原来只读到初二，在日新学校学了一年高中文科，1998年参加成人高考考上行政学院。她说，那一届的学生都没有参加普通高考，但前几届有参加的。

今年即将毕业的中大研究生杨晓晖说，他初中时曾在刘志人那儿补习过，后来读普通高中，1994年考入浙江大学。虽然不是直接从日新学校考出去的，但他说：“刘老师的教学方式不是灌输式的，而是诱导式的，与普通中学最大的不同是快，教学效果挺不错。”

前途受阻学生无资格报名高考

刘志人说：“1996年，当地教育行政部门和考试机构开始限制我们，以没有高中毕业证和会考成绩为由，不同意我的学生报名参加普通高考。只口头允许他们参加成人高考。为了争取参加高考，我们提出想办一所实验中学。但教育主管部门认为不具备条件，没有批准我举办普通高中。”

他拿出一叠《韶关市社会力量举办各类文化、技术学校（班）备案批准书》给记者看，说他办的是高中文科实验班，他的学生经过一年的实验教学，已经完成了高中课程的学习，虽然没有取得教育部门核发的毕业证书，但事实上已经具备高中毕业同等学力，应该享有参加高考的权利。

3月8日上午，记者就仁化私立日新学校的有关情况到当地的教育行政主管部门采访。

教育股一位姓华的工作人员和一位姓李的局长先后告诉记者：“当时备案同意他们开办的是社会补习班，现在已经没有这个学校。他的学生以前参加的是成人高考，而不是普通高考，考上的也是成人高校，而不是普通高校。”

他们说：“按照国家和省里的有关政策规定，这些学生参加自学考试可以，但参加普通高考他们没有学籍档案，没有高中毕业证书，也没有高中会考成绩，不具备报名资格。”

对簿公堂替学生争取高考权

刘志人坚持认为自己的学生具备高中同等学力，几次向上级教育行政部门和考试部门反映，要求准许他的学生参加普通高考，在未获批准的情况下，2001年3月，刘志人向广东省教育厅申请行政复议，要求撤销省考试中心关于没有高中毕业证书和会考成绩不准参加高考的规定，准许他学校的6名没有高中毕业证书、年龄在16到18岁的学生报名参加高考。

为此，省教育厅于当年4月27日下达《行政复议决定书》决定：撤销省考试中心关于对参加普通高考考生的年龄限制。废止广东省高等教育厅的《广东省成人高等、中专学校招生暂行规定》（粤高招｛1996｝6号文）关于“年满20周岁以上、交验初中毕业证书者，可视作高中毕业同等学力接受报考成人高校”的决定；刘志人反映的6名学生参加当年普通高考的报名资格认定，按照当年教育部、省高校招生委员会的有关规定执行。也就是说，要参加高考，要么有高中毕业证书，要么通过高中会考，刘的6名学生，显然不符合这一要求。

刘志人不服省教育厅做出的行政复议决定，于2001年5月向广州市东山区人民法院提起行政诉讼，认为省教育厅高考报名资格的认定是违法的，要求法院撤消其复议决定，准予他的学生参加普通高考。

他说：“高考资格的认定应该由法律说了算，‘具有同等学力’的司法解释权归和，省教育厅无权解释；省教育厅认为要获得高中同等学力就必须参加当地的高中毕业会考和毕业考试，但又不组织这些学生参加此类考试，实际剥夺了这些人的参加考试的权利和享受高等教育的权利；硬要这些学生参加所谓的高中毕业会考或毕业考试，其行为属于滥用职权。”

省教育厅在答辩状中则认为，省教育厅作为我省高级中等教育学历和同等学力的认定和主管机关，规定我省的高级中等教育毕业生是指持有高级中等教育毕业证书的人员。我省高级中等教育的同等学力人员是指没有高级中等教育毕业证书，但通过参加普通高中会考或符合国家有关规定组织的毕业考试，并取得考试合格成绩的人员。

东山区人民法院审理后认为，刘志人提出的没有给他的6名学生报名参加高考的复议申请，并没有涉及他本人的权利，刘志人不应当是提出复议申请内容的权利人。省教育厅受理这一申请，并进行处理，违反《行政复议法》第六条的规定，属于越权行政。去年12月24日，东山区人民法院判决撤销省教育厅所做出的行政复议决定。

一审判决后，刘志人认为一审虽然撤销了省教育厅的复议，但仍然没有批准他的6名学生参加高考，没有解决最主要的高考权问题，于是，他又向广州市中级人民法院提出上诉。

他说：“国家承认学历的自学考试，不分年龄、性别、学力，都可以报考，连大专课程都可以自学成才，而高中课程比自考还低一个层次，为什么不能自学？既然高校是以考试决定录取，我的学生为什么没有资格考？”

省教育厅没文凭必须参加会考

3月12日，记者就这宗诉讼案采访省教育厅的此案代理人、法学副教授刘兴桂时，他说：“高中同等学力是指持有高级中等学校、中专、中职等高级中等教育毕业证书，没有毕业证书的，要参加高中会考，并取得会考成绩。”

他说：“关于同等学力的认定，目前虽然没有明确的法律规定，但国家教育部有文件规定，高中同等学力由省级教育行政部门认定。”

关于高考的资格问题，刘兴桂副教授说：“现在自学考试都可以报名参加，成人高考放开后，初中以上学历就可以报考，但普通高考招生是一件很严肃的事情，并不是省教育部门不开放、不适应形势，这涉及到整个高考招生体制和政策。初中毕业生认为自己具有高中同等学力，也可以报名参加普通高考，但必须拿出证明来。”

他告诉记者，省教育厅对刘志人提出的问题十分重视，曾专门召开过几次会议，一直建议他组织学生参加当地的高中会考，他只有这6名学生，也不算是一所学校，可以通过参加地方上的高中会考来取得同等学力。高中会考是世界的做法，省教育厅也一直主张由各地组织会考。

就这宗行政诉讼，刘兴桂说，刘志人不是诉讼的主体，没有学生家长的委托书，也不代表一个学校，他以个人的名义提起诉讼，是没有任何道理的。

来源：《南方都市报》 2002年3月14日

刘志人和他的问题学生

实验班的学生们正在安静地等着开全校师生大会。在很多人的眼里，这个班的学生都是不爱上学爱打架的“差生”、“坏孩子”。

“爷爷好！爷爷好！”一位老人走到跟前时，他们齐声喊道，言语中透着亲切。

刘志人，78岁的退休教师，多年来开班授课，专门招收因各种原因辍学的“问题学生”。“这些学生让学校都头疼，没救了！”一些老师说。

“他们不仅能转化为好学生，还能考上大学、甚至研究生、博士。”在刘志人看来，关键是要用心、平等地去对待他们。

实验班招的大都是“问题学生”

刘志人和学生没有界线。学生看见他，亲热地搭着肩膀又说又笑。他也真心地为学生骄傲：“他们的不少初中同学还在念高中，等同学考上大学了，他们也差不多大学毕业了。”

刘志人出生于广东一个教育世家，1983年离休前是一名教师。1984年拿出身上仅有的40元，租了一间教室办起高考补习班，当时学校只有他一名教师。

在广泛接触中学教材之后，刘志人认为，我国现行教材结构和教学方式明显滞后，教材水平远远落后于学生的智力水平，内容繁琐而重复，无法充分满足青少年学生日益增长的求知欲。他举例说，高中数学3个年级的课本总共851页（原人教版），其中197页为选学教材（即高考不用考，老师可以不讲），这样一来，就剩下654页，如果每天上两节数学课，每节课讲两页，用160天左右就可讲完，加上复习和测试的时间，一年时间完全可以学完。

1988年，刘志人在广东开始了教改实验，把高中三年学完的所有课程压缩到一年完成。

从2002年开始，刘志人先后在广西的柳州、玉林、南宁开办实验班，为了证明自己的教改效果，刘志人招收的基本都是中考落榜的差生以及打架、逃课的问题学生。

不论学习成绩好坏都能得到老师公平的对待

曾经拿刀砍伤人、被派出所拘留的李小年（化名）在实验班重读一年后，如今在兴奋地等待高考录取通知书，今年他考上了广西财经学院。他在实验班的同学陈冬（化名）已是广西经济干部管理学院会计电算化专业一年级学生，两年前他曾是出了名的小混混，刚上高中就因闹事被学校勒令退学。

阳乐（化名）曾经是一名“打架王”，被学校开除后父母将他送到刘志人的实验班。弄清他的“底细”后，刘志人对他说：“打架不是好办法，忍得一时就过去了，有问题找老师解决。过去学校说你是个坏学生并不实事求是，你也有好的一面，我相信你会变好，将来肯定能有一番成就。”

有一次，阳乐与普通班的同学发生口角，对方抽出一块铁板朝他打去。第二天，消息传来，学校一口咬定阳乐打人，不少人认为“这个打架王，改不了”。刘志人找来阳乐、围观的同学了解事情来龙去脉，为阳乐洗了冤。事后，阳乐说：“如果学校处理了我，我可真要打架了。”

从此，他再也没打过一次架。入学时只有初二水平的阳乐2004年考上了柳州职业技术学院。

玉林实验班的祝全（化名）说起过去的打架、逃学的“光荣”历史，挠挠脑袋不好意思地说：“这都是过去的事了，不提了吧”。他原来在玉林一所重点中学念初中，中考时学校领导劝他们差生别参加考试了，考也考不上。他们听了都很伤心。“在过去的老师眼里，我们都是一帮学习有困难的差生，可是我们并不笨啊！”他说，在实验班，不论学习成绩好坏，都能得到老师公平的待遇。他去年考上了广西经济干部管理学院。

对待“问题学生”有没有绝招？实验班的老师范容涛说，关键是待学生公平，才能让他们认同自己。在实验班，他与学生同吃同住，很快就与学生打成了一片，这群“问题少年”个个都听他的。

刘志人的教学模式能否推广

刘志人的“问题学生”中，有些从小父母娇生惯养，养成了以自我为中心的习惯；有些犯了一次错误后，便自暴自弃；有些受了老师或家长不公正的待遇后，破罐子破摔……如何真正转变他们，让他们从遭人唾弃的差生变成充满自信的好学生，其实非常艰难。“只有让学生从奉命学习变为主动学习，当他们真正埋头专心地做一件事时，他们的自信心才能回来。”刘志人不断完善自己的教学法，想尽方法让他们从学习中得到信心。他常常对学生说，来到实验班的目的只有一个，只有学习才能让自己变得更强。

刘志人摸索出了自己的一套教学模式。实验班的老师中，有教师和辅导员两种，老师是上大课的，辅导员是给单个学生“开小灶”的。因为有些学生成绩太差，需要另外给他们补课，主要是补初中没学好的内容。刘志人招进学生后，先进行一个月的教学试探，试探每个学生的知识量、接受能力，以确定自己的教学方法和进度。

据了解，2003年柳州实验班130多名学生有9人考上了本科，60多人考上了大专；2004年玉林实验班86名学生有57人被全国25所本专科院校录取。

尽管如此，刘志人的快速教学法自始至终备受争议，一些教育界人士批评，他的快速教学法存在着较大的不稳定性，时好时坏，且不利于各种类型的学生，因而不宜推广。

只有广西财经学院高等教育研究所的莫光政博士始终支持刘志人。他算了一笔账，每年广西有1万～2万名孩子初中毕业后没有任何的升学希望，刘志人的教学模式至少可以让他们继续读书，而且有希望考上大学，而不是过早地走向社会。

2005年08月02日04:55 中国青年报

教授现在在做什么?

刘教授现在正在广东省仁化县教授初二的学生高中的知识,他讲课深入浅出,很受学生欢迎,有学生不但想周六补课,甚至要求刘教授利用暑假帮自己补习.

2010广东高考：多所省外理科"要价"680分

昨日，2010年普通高等学校招生现场咨询会在琶洲展馆举行。本场咨询会吸引259所各类院校及办学机构到场，其中本科院校112所，全省5万名家长及考生冒雨赴会。省外纷纷大胆给出2010年的预估录取分数线，复旦大学、南京大学和浙江大学等理科都“要价”680分以上。

高分考生挤爆省外

2010年广东实行“平行志愿”。记者在现场看到，在“一冲二稳三保底”的指导原则下，不少高分考生都显得相当“大胆”，进场就瞄准复旦大学、上海交通大学、南京大学等省外。而这些学生的排名都约在全省前3000名以内。

“以前不敢‘摸高’，因为这些学校如果录不上，就很难读回省内的那几间靠前的学校。”孩子考了理科687分的张姐眉飞色舞地说，“现在实行平行志愿，对我们这种读不了北大清华，但也想出省的学生来说，选择空间大了很多。”

不少省外直接开出“鼓励分数单”，摆放在咨询摊位前。如复旦大学直接就把鼓励报考的分数写了出来：文科高于650分，理科高于680分的考生不妨一试复旦。

临界考生多选边远院校

一方面是高分考生的“高选择度”，另一方面则是“临界”考生对“边远”院校的推崇。

“以前第一志愿可能还敢冲一下，但2010年平行志愿反倒不敢‘冲’了。”孩子理科考了570分的何先生说，2010年实施平行志愿，第一志愿组中有三个志愿供选择，很多靠前的考生就会把这些以往冷门但办学水平也较高的学校作为第一志愿组中的C志愿“保底”。

“由于是顺序投档，一旦这些高分学生前面两个志愿投不出去就会‘挤’在这个冷门学校上，那我们这些本来往年可以等机会的分数段学生，就没有机会了。”该家长说，不少同分段考生家长都觉得，应该把这些院校放在第一志愿组的A志愿。

“这是比较合理的想法。”广东海洋大学招生组杨老师介绍说，该校2010年的展台明显比往年更“爆棚”，尤其是比本科线高10分以内的考生或家长前来咨询的较多。肇庆学院、广东韶关学院等院校也表示，可尝试把“边远”院校作为第一志愿组的A志愿。

省外

复旦大学

理680分、文650分以上

复旦大学招生办估计，“欲报考复旦文科生成绩至少需高于650分，理科生需高于680分。”该校录取时设置专业级差，六个专业间级差为“1、1、1、0、0”，该校招办老师，只要考生上了投档线并服从专业调剂，一律不退档，“当是我们扩招”。复旦2010年在粤招收理科生34名，文科生16名。

南开大学

要高于一本线40－50分

南开大学2010年计划在广东招28个理科生，10个文科生。其招生办预测，报考南开大学至少要高于一本线40－50分。该校录取时不设专业级差。

南京大学

理科680分以上大胆报

南京大学招生办负责人说，考生理科分数达到680分以上、文科达到640分以上可以大胆报考，并且在志愿服从调剂的情况下做到“进档不退”。南大将在粤招生76人，理科59人，文科17人。2010年专业级差分调整为2、1、1、0。

北京邮电大学

通信工程专业或超670分

北京邮电大学2010年计划在粤招102人，不招文科生。该校招生办刘老师说，“2010年高考成绩理科660分以上考生可以考虑报考北邮。排位在3000－3500以内的考生，被录取的机会大一点”。若欲报考北邮专业“通信工程”，则分数需在670分以上才较有机会。昨日，表示有意向报考北邮的学生中，高考分数达684分。该校录取时设置专业级差，六个专业间级差为“1、1、0、0、0”。

北京航空航天大学

理科650分以上可考虑

该校招生办人员表示，高考理科成绩在650分以上可考虑报考北航，文科生的招收因名额很少，录取变数大，需要考生自行评估风险。北航2010年在粤招生110人，仅有飞行技术(文科)、法学、英语三个专业招收文科生，共八个名额。该校录取时不设专业级差，上了投档线并服从专业调剂的，一般不退档。

北京理工大学

理科成绩或需超670分

北京理工大学2010年在广东计划招收理科生61名，文科生4名。该校去年理科的录取分数高出一本线51分，而文科也高于一本线30分左右，分析去年的数据后，该校认为2010年的录取情况应该会与去年大致相同。2010年招收的四个文科生分别将被国际经济与贸易、经济学、法学和英语四个专业录取。

武汉大学

文科需高出一本线20分

武汉大学2010年在广东共招收190人。武大广东招生组长谢雅维表示，2010年武大第一次与广州合作在提前批招收五名国防生。武大往年只在考前接收保送生的小语种类专业，2010年也放到提前批来招生，2010年在广东共招生八人，德、法、日、俄语各两人。

谢雅维说，“理科总分高于一本线10分以上、文科总分高于一本线20分以上，均可考虑报考武汉大学”，但这一估测分数可能会根据近期学生的咨询情况适当抬高和调整。

港澳院校

香港中文大学

计划广东招生25人以上

香港中文大学2010年计划在广东招收25人，其中8名文科生，17名理科生。“去年我们招收的广东学生成绩大约在一本线以上70－80分。但由于2010年一本线比较高，所以估计2010年这个分差会有所缩小。”该校入学及学生资助处助理主任陈敬航建议，由于港中大是在提前批录取，过了一本线且英语单科成绩在120分以上的学生，都可以大胆报考。“由于广东生源比较好，往年都有扩招两三个名额。”

在对广东的招录中，港中大给出七个全额奖学金，分配给三名文科生和四名理科生，每名学生均可获得58万港元的奖学金(含每年10万港元的学费和4.5万港元的生活杂费)。

香港城市大学

前三名报考获全额奖学金

2010年香港城市大学在广东招收17名学生，其中6名文科生、11名理科生，招生计划与去年持平。

该校高级对外联络事务主任卓燕表示，去年城大在广东录取的平均分为文科652分、理科657分，根据2010年的广东考生成绩排序情况，估计2010年文科成绩在640分以上、理科成绩在670分以上的考生，都有机会录入城大，但在录取的时候不会考虑加分。

为吸引优秀学生报考，2010年城大特地设立了状元奖学金和分等奖学金。名列全省前三名的高考生将获颁发全额状元奖学金，金额相当于在城大求学期间的全部学费、住宿和生活费(约每年12万港元)。

澳门高校

粤籍考生“申澳”有加分

2010年在广东招本科生的澳门高校有五所：澳门大学、澳门理工学院、澳门旅游学院、澳门科技大学和澳门镜湖护理学院。其中澳门大学报名截止日期为6月30日。

澳门高校对广东不设具体招生名额限制。其录取原则为择优录取，本科生要求考生的高考成绩一般须达到广东省的一本线，个别院校或会参照二本线。

澳门大学招生组表示，广东去年有712人报名澳大，最终录取57人，2010年的录取线估计会超出一本线的10%左右。此外，广东省籍考生申请澳门大学本科学位将可享受加分5－15分，目前估计一般可加10分。

问一下广东南雄中学2014届高考文科状元多少分(/ω＼)

入围韶关前10名人数在全韶关市各学校中仅次于北江中学。其中，刘舒宁同学以总分651分高居韶关市文科总分第2名，并勇夺南雄市文科高考状元；曾天生同学以总分671分高居韶关市理科总分第3名，并勇夺南雄市理科高考状元；邓光钰同学以总分661分高居韶关市理科总分第8名，居南雄市理科总分第2名。三是高分层人数（600分以上）理科30人，文科7人，合计37人，均居韶关市县（区、市）中学第一名。四是文科包揽南雄市总分前10名，理科包揽了除第4名外的所有总分前10名；包揽了文化考试各学科单科状元。其中在各科前10名中，语文9人，文科数学9人，理科数学8人，英语8人，文科综合10人，理科综合9人。

南雄中学的成就篇

百年岁月悠悠，百年弦歌不绝。南雄中学从1906年的新式教育——州立中学堂一路走来，几经辗转，数度曲折，在百年历史长河中终长成粤北大地上的一株蓊蓊郁郁大树。二十一世纪后，该校步入快速发展的轨道，办学条件的大改善带来了办学水平的大提高，办学成就令人瞩目。

2003年，南雄中学提出“以人为本，建立适应社会和学生发展需要的学习化校园，培养全面并具有可持续发展学习能力与创新能力的合格人才”的办学新理念。依据这一理念，该校明确了“严、勤、细、爱、诚、信、美、健”的校训，制定了“团结、求实、勤奋、进取”的校风，践行了“敬业爱生、德高艺精、求实创新”的教风，建设了“尊师爱校、品学兼优、砺志成才”的学风。多年来，该校秉承光荣的办学传统和优良的校风学风，在推进素质教育、建设校园文化、构建和谐校园等方面始终站在教育改革的最前沿，并积极进行了大胆的创新和有益的探索，教育教学成绩斐然。

南雄中学依托“科研兴校”，强化教育科研，坚持把教育科研作为学校发展的先导工程，把彰显教师教学个性作为现代学校管理的一个主导价值取向，为广大教师搭建施展才华的平台，形成了“培养—使用—激励—提高”的良性循环，提升了教师的综合素质，打造了一支新型的教师队伍。该校教师撰写的教育教学论文在地市级以上刊物发表或获奖的有123篇，申报韶关市级以上教改立项有9项。同时，该校找准实施素质教育与提高教学质量的结合点，下大力气培养高层次人才，藉此提高办学水平和办学效益。一方面，该校以优化课堂教学为切入点，通过实行启发式教学，引导学生多读、多看、多写、多练、多交流，以达到全面提高教学质量的目的；另一方面，通过因材施教，开展形式多样、主题鲜明的第二课堂活动，促进学生的全面发展和终身可持续发展。此外，努力探索新形势下德育工作的新规律，促使文明校风的形成；重视体、卫、美、劳工作，促进学生身心健康。近几年来，该校共有50多人被评为省、市、县级“三好学生”、“优秀学生干部”等，学校也先后被评为“韶关市文明单位”、“韶关市中小学德育工作先进单位”等，并成为韶关市首批“中小学行为规范示范学校”。

从1977年恢复高考后，南雄中学每年的高考成绩皆稳居整个粤北地区前列。建国后至今，该校考入北京大学、清华大学的学生有9人，考入重点大学的学生有1200多人，考入高等院校的学生多达1.3万多人，为社会培养各级各类人才近5万人。仅2003年以来，该校学生参加高考夺取全省单科状元1人、韶关市高考总分状元1人；考入北京大学2人、清华大学1人，考入国家重点大学444人，考入本科1288人，考入高等院校3935人。

高考质量是衡量一所学校信誉的标尺，质量是教育的第一诚信，是学校践行“三个代表”重要思想、办人民满意的教育、为人民服务的根本点和落脚点。三年多来，全校师生团结一心，奋力拼搏，一手抓管理，一手抓质量，两手抓，两手硬，03、04、05年高考相继取得了历史性重大突破。2003年高考，入重点本科89人，比02年翻了一番；一般本科A线上线率为48%；总上线率达93%。2004年高考，入重点本科114人；一般本科A线上线率为60%，总上线率达95%，2005年高考，入重点120人，一般本科A线上线率为65%，总上线率达96.5%。尤其令人瞩目的是，03届邹绪森同学以总分第一名考入北京大学英语系；04届李微茜同学以872总分高分摘取韶关市高考总分桂冠，同时以878分获韶关市语文单科第一名；05届林立婷同学夺得省语文高考状元，赖艺祯同学以全市总分第一名考取清华大学。

辉煌的办学成就为学校赢来了众多荣誉。八十年代期间，南雄中学获得省级荣誉称号有近10个之多；1998年至2006年，该校共获得各种荣誉称号26个，教师获各种奖励50人次，学生参加各类竞赛获省级以上奖励有57人次。同时，学校的办学层次也得到了同步提升。1994年，该校被评为首批“韶关市一级学校”，2002年晋升为“广东省一级学校”，2006年顺利通过了“广东省国家级示范性普通高中督导验收”。