高考英语改革从什么时候开始-高考英语沿革

2024-10-16 21:53:06

1.上海外国语大学英语学院的历史沿革

2.扬州邗江中专中综合高中是学什么的？

3.集宁师范学院的历史沿革

4.初中英语怎样学

5.学文科有哪些专业？

上海外国语大学英语学院的历史沿革

高考英语改革从什么时候开始-高考英语沿革

上海外国语大学英语学院前身是上海外国语学院西语系英语专业。

上海外国语大学最早于1950年开设英语班，此时学校也更名为华东人民革命大学附设外文专修学校。

1952午下半年，全国始行统一招生，同时开始院系凋整。根据教育部指令，学校只设俄语专业。

1956年6月，批准上海俄文专科学校改名为上海外国语学院，学校重新增设了英语专业。1956年夏，学校从复旦大学等兄弟院校陆续聘来了方重、凌达扬等教授，同时又从社会上招聘了一些英语教师，其中有董任坚、杨寿林、许天福等学有专长的人士。学校决定成立英语系筹备委员会，任命董任坚同志为筹委会召集人。英语系筹委会与法、德两系筹委会合建党支部，由林晓帆同志任书记，暂不招生，要求在一年内做好准备工作，1957年秋开学。英语系筹委会主要做了师资培训和教学准备工作，办了一个师资培训班，并派部分中青年教师分别到复旦大学、南京大学等校进一步培训。

1957年，全国正在开展“”斗争，高教部决定该校英、德、法语三个专业夏季暂不招生。根据当时情况，学校决定成立西语系，设英、德、法语三个专业。由方重任西语系主任，金丹任总支书记。1957年秋，英语专业由俄语系转来部分学生，成立一个班。这是英语专业最早的一批学生。该班学生于1961年英语系单独建系后毕业，这是英语系最早的一批毕业生。

1958年8月，根据高教部关于全国外语院校调整方案，上海第一师范学院外语系英语专业174名学生和陆佩弦、顾绍熹、秦小孟等二十多位教师并入上海外国语学院。从此，学校英语专业的办学力量日趋增强。

1958年至1960年期间，在、教育大革命的浪潮中，英语专业的教师自编了一套英语教材1-8册，铅印，内部使用，这是学校自主编写的第一套英语教材。1961年春，经上海市高等教育局批准，学校英语专业单独建系。方重教授任系主任，李仲同志任副主任。与此同时，校党委决定成立英语系党总支，并调刘传圣同志任党总支书记。

建系以来，英语系对师资队伍建设相当重视。在当时尚不具备派遣教师出国深造、进修的条件下，青年教师的培养主要是在职进修和半脱产进修。但期间，学校的外语教育遭受重创。后期，学校在全国招收“”大学生。1972年起，连续三届约600名上海地区的中学毕业生进入地处安徽凤阳的“上外五七干校”战天斗地，其中约250名学习英语专业，四年期间边劳动边学习英语。结束后，上外同全国其他高校一样恢复了高考制度。70年代末至80年代初，上外英语系的教学工作稳定发展，办学规模开始扩张。根据社会的发展和国家的需要，英语系增设了国际新闻和国际贸易两个新专业。

在英语系不断扩展的基础上，学校在恢复“夜大学”建制之后，相继建立了“出国培训部”、“徐家汇分校”、“英语二系”、“新闻传播系”、“对外经济贸易系”等教学单位。英语系在自身发展的过程中为这些部门输送了大量的教学科研骨干。

在完成繁重的教学任务的同时，英语系领导始终把科研工作摆在重要的位置上，积极发动教师们在教学之余开展科研工作，旨在通过科研促进教学质量的提高，并为以后深入开展科研工作、出版教学研究成果等打下了坚实的基础。

80年代初，英语系党总支为加强教书育人工作和学生思想政治工作，率先在推出了目标管理制度，率先建立了政治辅导员制度和班主任工作制度。

1980年，教育部批准英语系设立英语语言文学硕士点，1983年批准设立英语语言文学博士点。随着学校的迅猛发展，英语系于1994年12月6日正式更名为英语学院，英语学科建设从此迈上了一个新的台阶，于1996年和2001年连续被列为上海市重点学科，2001年被国家教育部列为全国重点学科。

扬州邗江中专中综合高中是学什么的？

扬州邗江中专中综合高中是学对口高考的学科，包括语文、数学、英语、专业理论以及专业技能。

邗江中专自1999年专门开设综合高中班以来，先后有近6000人通过对口单招考试，升入高校继续深造，“中考落榜生”实现大学梦提供了新的希望。

目前，学校综合高中班开设市场营销、财会、计算机应用、机电技术应用、艺术设计（美术）等5个专业。

历史沿革

江苏省邗江中等专业学校集邗江工业职业高级中学、邗江职业教育中心校、扬州广播电视大学邗江分校于一体。

学校的前身是创办于1985年的邗江职业中等专业学校。

1993年通过江苏省合格中专校验收，1995年跻身江苏省重点职业高级中学行列，1997年12月通过省首批合格职教中心验收，成为扬州市第一所省级合格职教中心校。

1999年创成国家级重点职业学校，2004年在国家级重点中等职业学校调整认定中再次入围国家级重点职业学校，2009年转评为江苏省“三星级”中等职业学校。

以上内容参考百度百科-江苏省邗江中等专业学校

集宁师范学院的历史沿革

1958年，集宁师范学校建立，同年，批准成立集宁师范专科学校。从校名、校址和学校的性质看，这标志着集宁师专正式建校。当时，集宁师专的党务、行政、财务和人事调配等均由集宁师范学校统一管理， 1962年停办。

1968年冬，集宁师范学校停办。委员中央书记处书记、中央宣传部部长、中央精神文明建设指导委员会办公室主任同志1964年8月到1968 年2 月期间在校学习。 1976年6月，自治区人民政府正式批准恢复乌盟师范学校，1977年9月增设大专班。

1983年4月，自治区人民政府批准成立乌盟教育学院。

1985年4月，又批准成立乌兰察布师范专科学校，与教育学院合署办学，一个学校，两个牌子，承担社会招生、成人招生和函授培训等任务。 1995年，原国家教委发文规范高校校名，乌兰察布师范专科学校更名为集宁师范高等专科学校。

2000年7月，乌盟师范学校和乌盟蒙古族师范学校并入集宁师专。截至2014年3月，集宁师范学院共有教职工792人，专任教师512人，外聘教师44人。专任教师中有教授42人，有副高级专业技术职称的227人。教师中有获得特殊津贴专家2人，自治区教学名师1人、有突出贡献的中青年专家1人、优秀教师5人，自治区级优秀教学团队1个，曾宪梓教育基金高等师范院校教师奖一等奖1人、二等奖1人、三等奖4人，内蒙古321人才工程专家4人，博士研究生9人，硕士研究生225人；10名专家教授被内蒙古师范大学、内蒙古工业大学聘为硕士研究生导师。

自治区级优秀教学团队（1个）：数据库应用课程教学团队截至2014年3月，集宁师范学院设幼师学院、中文系、政史系、外语系、数学系、计算机系、物理系、化学系、体育系、音乐系、美术系、蒙文系、生物系、经管系、思政教学部等15个教学单位；开设27个本科专业，42个专科（高职）专业，分布在理学、文学、教育学、工学、艺术学、农学、法学、管理学等9个学科门类。

本科专业：汉语言文学、思想政治教育、地理科学、学前教育、英语、数学与应用数学、信息与计算科学、计算机科学与技术、软件工程、教育技术学、物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、体育教育、电子信息科学与技术、音乐学(含航空乘务方向)、音乐表演、美术学、视觉传达设计、环境设计、旅游管理、中国少数民族语言文学（蒙古语言文学）等。

专科（高职）专业：语文教育、学前教育、英语教育、商务英语、数学教育、体育教育、音乐教育、音乐表演（航空乘务、安检方向）、城镇规划、法律文秘、会计电算化、图形图像制作、园艺技术、酒店管理等。截至2014年3月，学校有自治区级品牌专业11个，校级品牌专业5个；自治区级精品课程11门，校级精品课程42门。

自治区级品牌专业：语文教育、化学教育、体育教育、物理教育、数学教育、计算机教育、电子信息工程技术、学前教育、历史教育、英语教育等。

自治区级精品课程：解析几何、思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国现当代文学史、数学分析、古代文学、文学理论、世界当代史、无机化学等。

初中英语怎样学

　初中是很关键的时期，初中英语的好坏完全决定着将来英语学习的发展。下面是我给大家整理的初中英语怎样学的方法，供大家参阅!

　初中英语怎样学篇1

　一、怎样掌握学习英语的方法

　英语是一种世界性语言，全世界二分之一的电话是用英语进行的，四分之三的报刊书籍是英文版的。英语的重要性可见一斑。学好英语，就等于打开了世界的一扇窗户，你可以享受到更广泛的资讯。

　初中阶段，大家会接触到一些简单的英语知识，更重要的是，大家会逐渐掌握学习英语的方法，从而为终身学习打下坚实的基础。下面我就谈谈如何学好英语。

　首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。英语课上，老师是用英语组织课堂的，认真听老师讲课，本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。英语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。要抓紧时间，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式。

　其次，自主开发更多的学习资源。现在社会发达了，有关英语学习的音像资料应有尽有，如英文电台、英文**、英语电视节目等等。同学们应该积极使用这些资源，做学习的有心人。

　同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的确，记忆是学习英语最好的方法。如何提高记忆效果呢?形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗?你的头脑中能出现生动的画面吗?我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。

　除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多，听、读、背是最好的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云：?读书破万卷，下笔如有神。?学习英语也一样。只有通过读和背，我们才能获得最多的实践量，积累语感。希望大家能够轻松、快乐地学好英语。

　二、初中英语学习方法指导

　听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，它们是一个既有联系又有区别的整体，但是其共同的基础却是词汇这个部分。

　背诵单词要达到的目标是掌握单词的发音、拼写和意义，即音、形、意。而对于掌握了一定基本词汇的英语学习者来说，这个目标就需要修正了。大家可以从目前国内流行的各种英语测试中得出一点认识，那就是它们都是标准化考试?标准化意味着什么?它意味着在答题的过程中，答题者需要动笔去写的英文内容明显地减少了，需要圈圈点点做以选择的内容相应地增多了，有的甚至是全篇选择。动笔去写的内容大体上只有?作文?和?翻译?两项，而且相对于其它的考试项目来讲，它们的要求都不高，我们完全可以凭借着自己所掌握的基本词汇量再加上一些专门的训练来完成这一目标。也就是说，在掌握了一定的基本词汇以后，

　我们背记单词的时候，就不需要再刻意地记住它的拼写方式了，而只需要记住它的音和意。只有这样，我们的学习实践才会更加符合英语考试的要求。

　而对于背诵单词的意和音，我们也可以通过采用一定的科学方法来做到。我们大体可以把英语词汇分成两类∶本地词和外来词。本地词是指产生于英伦三岛、拼写在五个字母以内的简单词汇;外来词是指在历史的沿革中不断传入英语之中的非本地词汇，它们的数量目前占英语词汇的绝大多数，而且大都是复合词。中级水平的英语学习者目前所掌握的词汇量中已经含概了大部分的本地词汇，他们所面对的是如何快速记忆外来的复合词。复合词具有自己的鲜明特点，即它们绝大部分都是?前缀+词干+后缀?的复合式结构。词干和前缀主要表示一个单词的意义和逻辑关系，而后缀则主要表示一个单词的词性。据统计，在英语词汇的构成中，大概存在着500个左右不同的前缀、词干和后缀，?由它们组成了数以几十万计的英语外来词汇。而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也不过一百来个，一百个与几万个、五百来个与几十万个，这是多么鲜明的对比!

　除了按照字母组合与复合结构记忆英语单词外，我们还提倡使用联想和比较的方法。这些方法在某种条件下往往会成为单词记忆的最有效和最快速的方法，而且一旦确立?联系?，终生都不会忘记。联想法是指按照已知条件，学习者可以对单词记忆的各个方面做以由此及彼、由表及里的各种合理联想。如?STAMP?这个词我们只需记住其?跺脚?这个词义，就可以自然而然地联想到?盖邮戳?、?邮票?、?图章?、?标志、特征?、?种类?等多种词义。其联系在于跺脚与盖邮戳都有相似的动作内含，都含有用力和下击的成分，至于其它意义则很容易顺理成章地被推出。类似这样的情况在英语词汇中还有很多。比较法是指对于某一个单词而言，我们在记忆它的时候应该把与之相关的易混淆的词或其词性的各种变化形式一起拿来记忆，由一般到特殊，由已知推未知，这样就可以做到既掌握其意义和发音，又掌握其具体用法和区别所在。

　对于一个英语学习者来讲，如果他的英语单词能够做到望文生义、见形知音的话，可以说他已经具备了一定的单词量，除此以外他还需要一个灵活的头脑和刻苦的学习精神。灵活的头脑可以使一个人在英语学习的过程中做到举一反三，悟出规律，勤奋的学习精神又可以使这种规律性的东西不断得以延续和提高。

　听、说、读、写、译这五种英语的基本功，听的关键不在于戴不戴耳机，而在于怎么戴、戴多长时间。有些人是鸭子听雷，只进耳朵不进脑;有些人只有三天的新鲜劲儿，过段时间就不知耳机放在哪儿了，这些不良倾向都需要我们注意克服。听讲究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，这样会给说打下一个很好的基础。自己的风格就是首先从摹仿中得来的。

　说是与听密切联系的，但是它的要领却与听恰恰相反∶它在于你敢不敢张开你的嘴，大声地、哪怕是错误百出地表达你的思想。张嘴的次数越多，英语让你所犯的错误就会越来越少。听和说都需要注意积累，一些好的搭配、一些地道的用法都是从平时的不断积累中来的。听和说的另外一个共同点是它们都以掌握单词的正确发音和标准的语音语调为基础，只有勤于摹仿、不断练习才能够保证你学到一口地道的原汁原味的英语。

　读的关键在于?跳跃?，在于你敢不敢跳过你目前的阅读水平去阅读更高一个档次的文章。在这里，英语学习则体现出了一个人的胆识和魄力∶在跳读的开始阶段，你可能会遇到

　意想不到的阻力和打击。但是如果你坚持做了，而且做到底了，英语就会给你以应有的回报。当你再反回头去读你不久前才刚刚读过的文章时，你就会惊喜地发现你就象一个地道的美国人在茶余饭后悠闲地读着报纸。

　当然跳读也要具备一定的条件和熟练程度，不具备条件而急于跳读或已具备了条件而不去跳读，都是不对的。至于具体条件是什么、需要达到什么样的熟练程度，则需要我们自己在阅读实践中结合自己的情况不断地去摸索。

　写只不过是说的文字表达形式而已，一个人的口语不错，他的作文能力也一定不会低。它与说和听一样，都需要持之以恒。因为你不但在提高自己的英语水平，而且也在锻炼表达能力。

　译是读和写的结合，一个人译的能力是建立在读和写的能力之上的。但是这并不等于一个人的读和写的能力很高，他的译的能力就一定会很高。译的关键在于实践，因为除了理解和表达外，译中还包含着很多方面的技巧，而这些技巧不通过具体的翻译实践却是难以掌握的。

　三、初中英语学习方法总结

　在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中开始正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段，这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习，况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习方法可以辅助形成健全的人格。

　以下是一些英语学习的tips，希望对大家有点帮助。

　学习方法：

　小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：banana，house，family等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，这是小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后，词汇量的大量增加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习有重大帮助。

　1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐

　音的方法自己编写些小段子记住单词。

　2.语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。

　3.文章的学习。现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象?英语沙龙初级版?英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。

　4.写作的学习。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。?读书破万卷，下笔如有神?，?熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟?，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。

　初中英语怎样学篇2

　一、创造环境。培养听的习惯

　语言的学习需要一个良好的环境，教师在教学中应该尽量用英语组织教学，增加学生听的机会，让学生多感受英语刺激，为学生营造良好的英语氛围。这样做可以培养学生用英语思维的习惯，促使学生使用所学英语，使课堂成为一个自由的英语世界。这样不但对提高学生英语听力水平大有裨益，而且会使其对学习英语产生兴趣。在课堂上充分利用课文录音进行教学。新教材配备了由英美人士朗读的录音磁带，语音、语调相当标准，是很好的听力训练材料。每一个单元一个主题，内容接近生活实际，涉及中外名人、体育、卫生、环境等多方面。在学习新材料时，教师应坚持让学生合上课本，听教师介绍课文背景知识及课文中出现的生词，然后听录音并回答相关问题，最后打开课本。同时在听力训练中，教师应多提供表示所学内容有关的直观图像或教具，培养学生直接用英语进行思维的能力。

　二、重视技巧。提高听的效果

　(一)听前

　稳定情绪，克服畏惧紧张的心理，以保证自己在轻松自然的环境中发挥出水平。拿到试卷应利用放音前的一点时间迅速地将听力和部分选项浏览一遍，确定听音的重点，使听音具有明确的目的性和选择性，从而可以根据题中的语言信息预测材料内容，能够有的放矢地去听句子，提高理解的准确度。

　(二)听时

　在听音过程中，注意力要高度集中。要从整体上对每段话或短文的中心及寓意有所理解。对事件发生的场所、人物之问的关系、人物的职业、说话者的意图等，要整体理解、推断，不要受表面现象的迷惑。对一些关键信息如数字、人名、地名等试题要做好记录，必要时进行计算。切忌遇到生词便停下来冥恩苦想，而忽视了后顽内容的理解。同时，应正确分配自己的注意力，培养暂时记忆力，善于区别主要信息与次要信息，充分发挥想象力、提高分析判断力。如果中途未听清某?段材料，应马上放弃对相应题目的思考，将注意力及时转移到下一段材料上，否则会影响后面试题的得分。

　(三)听后

　听完每段对话或短文后，应迅速整理和回忆所听内容，在最短的时间内判断答案。

　三、诱发兴趣。增强听的动力

　教师应努力创造一个轻松和谐的气氛，努力消除学生心理障碍。过分的紧张和焦虑往往会导致其在做听力题时脑中一片空白，从而影响听力活动的顺利进行。因此，听力训练应在轻松愉快的氛围中进行。教师上课态度要亲切，语言要生动、幽默，注意多鼓励、多表扬，消除学生的紧张心理。对于听力较差的同学要耐心细致地加以指导。另外多变的听力训练形式，竞争机制的引入也会取得事半功倍的效果。

　四、了解题型。制定听的对策

　没有扎实的语言基础，谈论技巧是毫无意义的，这里所谈的技巧是以平时坚实的语言训练为基础的。1.昕前应尽可能多地有效地浏览选择题，预测问题。2.听录音时做必要记录。3.抓主题句。4.听不懂的地方不要停，否则会影响听后面的内容，此时不应紧张，可根据上下内容猜测。总之，听力教学是初中英语教学中重要的一部分，教师应给予足够的重视，加大听力教学力度。同时，还应坚持听、说、读、写协调发展，形成一个相互作用、相互促进的英语教学体系，使学生的英语语言能力得到一个质的飞跃。对于学生来讲，提高听力不是一朝一夕所能做到的，它要求相当程度的英语基本功，正确的听音和阅读方法，快速的语感反应和熟练技巧的运用。因此，学生们发挥主观能动性，多听、多练是最重要的。

　初中英语怎样学篇3

　听力的提高过程是一个循序渐进的过程，贵在坚持。在训练、提高听力上要注意对学生语言能力的培养，要讲究听力训练的策略。

　1. 精听泛听并举，全面提高听力

　在听力训练中，必须把精听与泛听结合起来，交替练习。精听时，首先要熟悉听力材料中的生词，让学生反复听，直到完全听懂，甚至能逐句复述为止。而泛听则首先着眼于量大，只求掌握大意，不必了解每个细节。当我们把课文当作听力材料，或利用网络资源作为听力材料时，只要求学生听懂大致内容。泛听是精听的基础，精听是泛听的深化，只有两者有机结合才能全面提高学生听力。

　2. 培养?猜词?能力，抓关键信息

　在听力训练过程中，往往会碰到听不清或听不懂的情况。其原因有很多，有时可能没有直接的答案，而要靠上下文来判断;有时可能是因为出现了生词或内容比较陌生的缘故，这就要靠抓词音及从上下文猜词的能力来解决问题。碰到类似情况时，我要求学生首先要记住能听清的音，然后根据上下文的内容和语法关系提供的线索进行推测，如果可能的话，还可以根据词音查一下词典。这一能力的培养是听力训练中关键的一个环节，是一种重要的听力技能。在教学过程中，教师还要培养学生分析信息、选择主要信息的能力，并注意引导学生从整体上把握听力材料的大意，养成良好的听力习惯。

　初中英语学习方法之听力方法

　技巧一：学会取舍，理解内容

　听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。

　技巧二：扫视材料，预测内容

　当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。

　技巧三：注重首句，抓住主旨

　在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特

　点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。

　技巧四：简单记录，便于辨认

　长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。

　技巧五：连贯记忆，准确推理

　听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程;既要集中精力听，又要用心记;紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。最后提醒大家，在做听力考试试题时，要消除紧张情绪，集中注意力。听力考试对我们不仅仅是听的能力的考查，同时是对我们心理素质的测验。所以在做听力题前要放松自己的情绪，以愉快轻松的状态应对考试。只要我们加强训练，训练得法，掌握一些必要的应试技巧就能够在高考听力中取得高分。

学文科有哪些专业？

文科有哲学类、艺术、法学、经济学、管理学、心理学等等专业可供选择。大学里面转专业，有些大学可以文理转专业，有的不可以，需要咨询学校。

1、哲学

哲学（缩写：Phil）（英语：Philosophy，希腊语：Φιλοσοφ?α），是对基本和普遍之问题的研究。哲学分支有中国哲学、西方哲学、伦理学、宗教学、美学、逻辑学、心理学、科学技术哲学等。

其按其词源有「爱智慧」之意。哲学是有严密逻辑系统的宇宙观，它研究宇宙的性质、宇宙内万事万物演化的总规律、人在宇宙中的位置等等一些很基本的问题。

2、艺术学

所谓艺术学是指，通常意义上是指研究艺术整体的科学，即艺术学是指系统性的研究关于艺术的各种问题的科学。

进一步讲，“艺术学是研究艺术性质、目的、作用任务和方法，它是带有理论性和学术性的成为有系统知识的人文科学。”

3、法学

法学，又称法律学、法律科学，是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学，它是研究与法相关问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系。

法学，是关于法律的科学。法律作为社会的强制性规范，其直接目的在于维持社会秩序，并通过秩序的构建与维护，实现社会公正。作为以法律为研究对象的法学，其核心就在对于秩序与公正的研究，是秩序与公正之学。

4、经济学