初中月考成绩如何查询,分数查询成绩初中生月考怎么查

1.孩子初一，月考出来成绩特别差，这该怎么辅导？

2.初二下学期学习成绩将定型，为了中考，初中生需要怎么样把握学习细节呢？

3.初一成绩差是什么原因？

4.初三学生每月按月考成绩重新分班，对此你怎么看？

一、 课 本 阅 读 法

课本是老师讲课的依据，是学生学习的根本。不是说读了课本再去听课、再去复习、再去做题，而是在学习的各个阶段、各个环节都要读课本。听课前要读，预习时要想，听课后要化，复习时要翻，做题时要看。那么具体地说，如何读初中的课本呢？

课本目录妙用法

在读初中课本时，最最关键的方法就是抓住目标，读熟课本。课本有好几百页，好几十万字，这么大的信息量，如何摄取呢？显而易见，我们不能平分精力，而应集中全力，抓住关键信息。什么是课本中最关键最重要的信息呢？就是目录。下面就具体说说如何利用目录来读课本：

一是忆，就是翻开目录，看看自己是否能够根据目录，依序记忆各个章节里面的内容，回忆起其中的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等。在忆的过程中，可以边忆边把知识的要点记在草稿纸上，以加深印象。忆不起来时，再打开书，翻看有关的内容。

二是说，就是在独立回顾、记忆一番后，同学之间可以互相互述各个章节的基本知识、重点内容以及知识间的联系与区别等，以此来起到相互启发、相互补充、相互完善的作用。讲的人固然是印象深刻，听的人等于又重温了一次。

三是写，默写目录内容，看看自己是否记住了教材的主要内容，根据目录知识写下来。注意：写时不一定机械的默写目录上的几个标题，可以加上自己的归纳和创造，基本内容不错不漏即可。

四是扩，所谓扩就是要自编一个补充目录。因为教材的目录仅列出每课的名称，是一个比较粗略的目录。不妨将每课的小标题抄下来，编成一个补充目录。

课本内容精读法

课本是同学们学习和考试的依据，考试的内容都在课本里，不管出的题怎样变化，都跑不出课本这个范围。在读课本时一定要做到以下几点：

1、不要走马观花，流于形式

课本不怕读得慢，就怕只图快，不求甚解。

2．不可凭自己的感觉，挑三拣四地去读课本内容

觉得这个有可能考就读，不考的就不读。课本上每个字都是经过专家编写的，必有它的有用之处。边边角角的地方，都要读到。只有这样，才能把知识印在脑子里,落实在做题目上。

3．不要感觉文科课本才要读，理科课本不用读

数学物理化学这些理科的课本，同样需要仔细阅读。概念、公式要读，例题也要读，把例题读好了，也就读出了解题思路。

4．读课本时不要只注意大字、黑体字

无论是大字小字，还是注释、引文、图注、表格都应该读到，这些知识也非常有用。

5．不要只满足于读一两遍课本，觉得没什么可读的了

有句话说得好：书读百遍，其义自见。说的就是这个道理

二、 预 习

上了中学，功课难了，不预习可不行了。事实上就是预习了，有时候还听不懂呢。更何况不预习呢？预习究竟能够给我们的学习带来多大的好处呢？

预习的六大好处

好处一：预习可培养同学们的自学能力和独立思考能力

因为预习是自己独立的接受新知识，需要自己独立阅读和思考。这就需要有较强的逻辑思维能力。在阅读课本时，只有经过独立思考，才能够搞清思路、抓住要点，解决难点。预习时，有些地方没有弄懂，听课时就会受好奇心的驱使而格外得留心，一旦理解，印象就极为深刻了。有时在预习时，自己认为已经明白的内容，听课时还会发现自己尚未完全理解，常引发进一步的思考，甚至会发现新的不理解的问题。这对深化学习和提高理解能力是非常有效的。

好处二：预习可以直接提高学习效率

预习还可以发现自己知识的漏洞，通过复习有关旧知识，可以弥补这些漏洞，使自己听课时的精力很快地集中到新知识上面去。这样既可以避免再翻书查找，也可以节省课堂上的宝贵时间。

好处三：预习能开拓思路

经过预习，对要学的知识已经心中有数，容易跟上老师讲课的思路。跟上老师思路的同时，就要开动脑筋，多问几个为什么。老师讲到一个新概念，就想一想它是这样建立起来的。与其相关的概念都有哪些。老师讲到定理，就想一想它是怎么推导出来的，适用范围又是什么等等。由于做了预习，思路活了，听课效率也就提高了，老师布置的作业都能顺利完成。这样自己可自由支配的时间也就多了，学习自然就主动了。

好处四：预习可以提高记笔记的水平

老师讲的内容，大部分的在书上有。由于做过预习，知道哪些内容书上有，哪些没有。所以就可以选择性地做笔记，会用笔在课本上划重点、作记号，会记个简略提纲，而把大量时间都用来思考。这样做比把时间都用在埋头记笔记上要强得多。

好处五：预习能增强记忆效果

预习时，无论对看得懂的知识，还是看不懂的知识，自己都经过独立思考。有了初步的印象，再加上上课时老师的讲解、分析和自己进一步的学习，理解会更为深刻。理解了的知识可以很容易的记住，特别是经过努力而攻克的知识更容易记牢。另外，预习还加强了新旧知识的联系。使新旧知识组成合乎逻辑的知识体系，也有助于记忆。

好处六：预习能增强求知欲望

带着预习中的问题来听课，就能引发好奇心和求知欲，能调动学习的积极性。例如学过物理的同学都知道阿基米德定律。求知欲强了，思考得才会深入，收获也才会更大。

预习的四大保障

既然预习有这么多的好处，那么怎样做才能保障预习的效果呢？

第一，要有动力保障

预习这个学习环节与其他学习环节相比，有很大的不同，那就是预习必须要有更大的主观动力。而其他环节，像听课、作业，既使没有动力也必须来做，而预习就不一样了，预习是自己内心真的想去做。知道这么做是必要的。

第二，要有目标保障

每天预习要达到什么目标，一定要心中有底。我们提倡有限目标，就是胃口不要太大了，不要想要一口吃成一个胖子，一口气预习整本书。最好还是每天花上一点时间把老师明天要讲的新课看一看。而且一定要弄清楚：哪些地方自己看懂了，哪些地方还不太懂，做好标记，第二天听课时，自然会一目了然。中学要学的科目很多，如果做不到没门功课全都预习，那么就提前计划好每天要预习哪些功课，最好是自己感觉吃力的一两门功课。

第三，要有时间保障

平时，一定要保证自己每天预习第二天的一两门功课。如果某一章刚讲完，最好能抽出一定时间，把下一章也预习一下。还有就是在时间上把预习制度化，每天晚上这段时间就是要做预习，不干别的。预习遇到困难是很正常的。首先是新内容中涉及的旧知识，自己心中不清楚了，因而在阅读中常发生故障。不从时间上保障，就容易坚持不下去，容易被别的事情挤掉。只要坚持预习，学习能力就会逐渐提高，从而形成良性循环，学习时间相对也就觉得宽裕了。

第四，要有方法保障

首先是因科而异，注意总结各科有效的预习方法。其次也要因人而异，有的老师讲课速度比较快，可以预习的细一点；有的老师讲课速度比较慢，可以预习的粗一点。要不断根据预习效果调整自己的预习方法，以求得到更佳的预习效果。

三、 听 课

听课是在校生学习的中心环节。毫不夸张地说，学生学习的黄金时间主要是在课堂上度过的。因此，要学会学习，就一定要学会听课。

抓住思路法

听课究竟怎样听，关键就是要抓住老师的思路。老师的思路是一节课的精华，抓住了老师的思路，也就等于抓住了这节课的精华。而这一点恰恰是不少同学的软肋。不少同学上课学不到东西，恰恰就是因为他们抓不住老师的思路，从而也抓不住一节课的精华。同学们在听课时，要注意以下几点：

①有的同学认为自己做了预习了，听课就不那么认真了。老师讲课的优点，在于了解学生哪些地方容易混淆，因而提醒学生。知道哪些内容是重点，要特别强调，就讲的深透一些。所以同学门应当精神高度集中，认真听讲，紧随老师讲课的思路。

②在课堂上遇到不懂之处，先作个记号，继续听课，下课后再问老师或同学，不要只顾想前面的问题而忽略了后面的听课，那样常常是得不偿失的。

③在听课时要注意理会老师为什么要讲这些，要说明什么样的问题，怎样说明以及这个问题的要点是什么。这样一堂课下来，就能抓住要领了。

④听课时不要只满足于听懂，要争取当堂巩固。

四、 笔 记

初中就要学会记笔记了。有的同学觉得自己的记性好，不用做笔记，但实际要用时就会觉得大脑里空空如也。俗话说得好：最淡的墨水胜过最强的记忆。同学们千万不要忽视笔记的力量。

笔记整理七步法

记笔记是为了更好地使用笔记。同学们在课堂上写的笔记，往往比较杂乱，课后觉得不好用，为了巩固学习效果，积累复习资料，有必要整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理又好用的参考资料。那么我们就要分七步来对笔记进行整理。

第一步：忆（为笔记提供“可整性”）趁热打铁，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息，实在记忆不起来，可以借同学的笔记参考，这是整理笔记的重要前提，为笔记提供可整性。

第二部：补（使笔记有“完整性”）课堂上所做的笔记，经常会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字的情况，在忆的基础上及时作修补，使笔记具有完整性。

第三步：改（使笔记有“准确性”）仔细审核笔记，对错字、错句及其它不够准确的地方进行修改，使笔记有准确性。

第四步：编（使笔记有“条理性”）用统一的符号对笔记内容进行排列，注明号码，梳理好笔记的先后顺序，使笔记有条理性。

第五步：分（使笔记有“系统性”）用文字、符号或不同颜色的笔对笔记内容进行分类。以古文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些是作品的分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答类等等。为分类摘抄作好准备，使笔记有系统性。

第六步：舍（使笔记有“简明性”）省略无关紧要的笔记内容，使笔记有简明性。

第七步：记（使笔记有“资料性”）分类抄录经过整理笔记，同类的知识抄在同一个笔记本上，或一本笔记的同一个部分里。也可以用卡片分类摘抄。这样，不管是期中期末复习还是日后的中考复习，使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有资料性。

五、 复 习

同学们都知道“学而时习之”这句话，讲的就是复习的重要性。同学们不要觉得只是在考试前需要复习，实际上复习是要贯穿在我们学习的每一天。有很多同学，不太会复习，常常是胡子眉毛一把抓，会的也复习，不会的有些又没有复习到。那么，在复习的过程中，有哪些好的方法呢？

“错题本”学习法

“错题本”顾名思义，就是把做错的题集中在一个本子上。错题对于同学们来说是一笔宝贵财富，一定要利用好错题本，将复习变得又省时又省力，效果还不错。那么同学们应该怎样建立和利用“错题本”呢？

第一，每科设一个专用本子，将该科做错的题集中在一起，并且进行科学分类。第二，对付“错题本”一定要有耐心和恒心，不能三天打鱼，两天晒网，高兴了就整理，不高兴了就放在一边不管了。

第三：“错题本”不要流于形式。错题是慢慢积累起来的，经常复习很有必要，而不应该单纯地放在考前集中进行，只做新题难题反而没有巩固错题效果好。每一道错题都要能清清楚楚地说出错因，分析类推，最少要经过三次复习无误后才能放过。在每次复习后，都要做上标记。确定没有问题后，做个记号，下次复习时就可以不看了。

卷子利用法

卷子是我们学习时的重要资料。日积月累，卷子成堆。如何让这些卷子发挥最大的作用呢？状元们也有一些方法值得我们学习：

一是卷子整理法：把所有的卷子一张张按学科、时间的顺序整理好，做一个封皮，再印上一个目录，把需要注意的地方写在目录上，变成一本自己的资料书。

二是卷子标注法：有的同学嫌整理错题本费时间，那么也可以让卷子起到错题本的作用。在做过的卷子上，将错题以最醒目的方式标出，并不时翻看。当然这就要求你每个单元都有练习的卷子，而且要一份也不能丢的整理好。

六、 做 题

看课本、听讲是掌握知识，那么做题就是检验知识了。初中生，要迎战中考，应该做好基础题，多做中档题，余力可以攻难题。

下面对初中段各主要学科的学习方法进行讲解。因为每门课的特点不同，所以它们的学习方法也就有所不同。

语文——怎样学好初中语文？

下面介绍学好语文的方法：

卡片法

在中考时，第一项考试内容，就是要考查基础知识，包括语音、字形、文学常识等，这些知识又零散，又不容易记住，那么卡片就能帮我们的大忙了。在小学部分里，介绍了“错别字卡片、易混词卡片、作文卡片等”，同学们可参照模仿制作更多种类的卡片，将平时老师讲授的或自学时遇到的不会的字词、文学常识或好词好句，分类记录到卡片上，并科学复习。这样日积月累，对提高古文基础水平很有帮助。卡片携带起来也非常方便，便于同学们复习。当然同学们也可以利用活页笔记本来积累知识。

“细”、“熟”、“练”学好文言文

文言文对于初中生来说，大家都觉得晦涩难懂。怎么才能学好文言文呢？

一是 “细”：把每一个人名、地名、官名等专有名词搞清楚，把每一个虚词起什么作用弄实了------这样一个细节一细节的抠下来，文言文也就不难了。

二是“熟”：在细的基础上，反复诵读，除了要求的篇目外，倒不一定去背，但一定要熟，一提就知道。

三是“练”：有了“细”、“熟”，还得见一见题型。如今的题，可谓挖空心思，无奇不有。有的题也反过来促使你去注意怎么“细”，怎么“熟”。不见见题，不练练卷子，也是不行的。

文言文学习，还要注意培养语感，语感对文言文的题非常有用，所以要多读多背一些比较优秀的文言文作品。除了课堂上的学习，平时还应该由浅入深地读一些像《古文观止》这一类比较经典的文言文著作。

怎样学好初中数学？

下面介绍一些学数学的方法：

数学概念学习法

数学的定义、定理、概念、公式、法则是数学知识体系的框架，是解题的基础，是推理的依据。要真正理解其精髓，一般说来必须抓好以下几步：

第一步：弄清来龙去脉

任何新知识都不会是无本之木，它总是在旧有的知识基础上发展概括而来的。因此，在学习新的定义、定理、公式、法则时，要弄清楚知识产生的来龙去脉，这对加深对知识本身的理解有着十分重要的意义。

第二步：逐字逐句分层推敲

数学语言具有精练、抽象、严密的特点。因此，我们在学习定义、定理、法则时，必须要完整、准确地理解其表述的内容，这就必须对其文字的表述进行逐一仔细的推敲。例如：教材中是这样定义相反数的概念的：“像6与-6这样，只有符号不同的两个数，我们就说其中一个是另一个的相反数。”如果去掉其中“像6与-6这样”这句话，就容易使我们的理解发生偏差，如：-（+2）与+（-2）这两个数也是符合“只有符号不同”的条件的，算不算相反数呢？显然不能算。在初中的数学学习中，这种描述性概念比较多。对于描述性概念，一定要把握好概念的整体，不要离开描述的实例，断章取义，以致产生误解或者歧义。

第三步：注意限制条件

公式中的限制条件是概念和公式，本质特征不可分割的部分，但往往容易被同学们所忽略，应在学习中引起高度的重视。同时分析限制条件，往往又能帮助我们更加深刻地理解概念或公式的本质特征。如对垂线、平行的概念的理解，我们有的同学往往只把铅垂向下视为垂直，只把水平放置的两条直线视为平行。这种以生活经验的影响代替对概念的认识，缩小了概念的内涵。同样是一种非本质因素的干扰，在学习中应尽量自觉予以排除。

第四步：通过联系、对比进行辨析

在数学知识中，有不少是由同一基本概念和方法引申出来的综述及其相关知识或看来相同、实质不同的知识。学习这类知识的主要方法是用“找联系、抓对比”来进行练习。如“直线、射线、线段”这些概念，他们既有联系，又有区别。

抓住例题阅读法

抓住课本中的例题不放松，是学习的一个好方法。具体做法是：

一是课前读：认真看例题，看不懂的地方画上记号，上课时重点听。

二是课上抠：认真听老师讲例题的难点，集中注意力去把难点“抠”懂。

三是课后想：听了老师的讲解后，课后再读再想。想一想当时自己为什么不懂，卡在什么地方了。

四是考前串：每次考前复习时，不仅要记住公式、概念，也应回顾一下每章、每节的主要例题，把知识串起来。

怎样学好初中英语？

学好英语“四多法”

学英语，首要的方法就是多读、多做、多背、多积累。或许有同学会说，这算什么方法呀？然而目前许多同学英语学不好，恰恰就在于抛弃了这一最基本的方法。

首先是多读，在许多题型里，如填空，通常语感是十分重要的。而提升语感的最佳途径就是多读，而且一定要大声来朗读，从听觉视觉两方面同时来刺激大脑，效果非常好。

其次是多做，即所谓题感的培养，只读不做是不行的。当你把题做到一定量时，自然地就能把握住出题者的意图，考试时就会得心应手。

三是多背，即多背文章和多背单词。背诵经典的文章，不仅可以帮你提升语感，做好客观题，还可以使你轻松应对作文，而且在背文章的过程中还能巩固单词，一举三得，何乐而不为呢？单词是学好英语的基础，单纯背生词不仅非常辛苦，也不容易了解单词在具体语境中的使用，而且每个单词往往会有很多译项，这些译项有时还有比较大的差异。一味单纯记忆不仅容易混淆，而且准确度也不高。将单词放在具体的语境下记忆，这样就可以提高记忆的速度和记忆的准确率，并知道如何使用。

最后是多积累，英语学习是慢功，注意平时多多积累，尽量做到每日必读，每日必写。这样积累学习的效果，比用几天或者一段时间集中学习效果要好。在每天的学习过程中，都会遇到很多以前不知道的短语、单词的用法或者是意思。这些内容同学们都要记到笔记本上，并要不断地复习巩固。一个知识点记到笔记本上后，往往要回顾四到五遍才能够记住，有的时候甚至还要多复习几遍才能够记牢。

除了正常地上英语课外，同学们每天可以用一些零散的时间来学习英语。如午休前或者是晚上睡觉前，或随身带一个小英语笔记本，没事的时候掏出来看一看。日积月累，同学们就会感觉到：没有化太多时间，就可以轻轻松松地背了不少英语单词。

抓住一书攻语法

学习英语有两大基石：一是词汇，一是语法。要学好词汇，当然离不开词典之类的工具书。而要学好语法，则应该抓住一本工具书不放。这一工具书，就应该是一本比较权威的语法书，而且要配有练习册。选定语法书后，在日常学习时，应该怎么用呢？建议如下：

第一，通读。利用假期，通读一本简明的英语语法书，即使是略读一遍，也是极有帮助的。因为中学里所学的语法知识分散在六年里，“平时只见数，没有见到零”，难以在头脑中形成完整的体系。等把语法书通读后，我们平时所学的零散知识就能够系统化。这对我们深刻地理解英语语言的整个语法体系起到了升华的作用。

第二，做题。依照所配练习册，从头到尾，一道不少地做一遍练习题，这样往往能查出自己在语法方面的薄弱环节。做题时，如果碰上困难，最好不要急着查看后面的参考答案，因为轻而易举得到的答案，也会轻而易举地忘记。

第三，备查。将语法书随身携带，如同查字典一样时常查阅。比如碰到某个长句子看不懂，即可以查看语法书中的有关章节，分析判断，这就要求对语法书的内容、目录能够了然于心，一翻即得。

字典和语法书都是学习英语的工具书，它们可以帮助我们排疑解难，是我们不说话的老师，两者缺一不可。

怎样学好初中物理？

下面介绍两种学习物理的方法：

“概念本”学习法

学好物理很重要的一点就是要有清晰的概念。物理学中的概念是非常本质、非常核心的部分。同学们不要以为看一遍书或者做一些题就可以明晰的掌握物理学的概念。对概念是否理解得清晰与深刻，直接影响到你对灵活题目认识的程度。不会做的题或者是做错的题，往往是基本概念不清不熟的地方。具体的做法是：用一个小本记物理概念，不一定要照抄课本，可以与记忆窍门结合在一起。如：

二 力 平 衡：二力作用同一物，等值反向一直线。

物体受到平衡力，运动状态不改变。

摩 擦 力： 物沿表面滚或滑，表面不平生摩擦。

加在压力面粗糙，能够增大益摩擦。

有害摩擦要减小，润滑减压滚代滑。

测 力 臂 方 法：一定点，二画线，点向线，引垂线。

光 的 反 射 定 律：反射定律内容多，只记三线各两角。

入射反射和法线，还有入射反射角。

三线共面法居中，入反两线在两侧。

两角相等有顺序，不能随意颠倒说。

凸透镜成像规律：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。

物近像远像变大，物远像近像变小。

这些记忆窍门很容易帮助同学们理解物理概念和应用。

题型归类法

不少同学反映，物理题做了不少，但很难举一反三。下次遇到的题，稍有变化又不会做了。这主要是因为：归纳总结工作做得不够。学习物理要重视对题型进行归类，把同类型的题放在一起，归纳出同一题型的解题规律。再根据类型对某些具体题目进行分析，找出最佳的解题方法。题型归类要求同学们对每个知识点要相当熟悉。很多同学在归类的时候只停留在对题目表面的理解上，没有分析出它的实质，不具有代表性。这样就不能起到很好的指导作用。在做这一工作时要注意：归纳出的题型要注意符合课程大纲要求，还要注意从易到难的顺序。题型要具有代表性，切忌多而杂。恰当地使用题型归类法进行复习，会改变传统的复习方法，提高你的学习兴趣，使物理学习收到事半功倍的效果。

另外，建议同学们经常阅读一些物理的课外通俗读物，这对我们学好抽象的物理，帮助是非常大的。

怎样学好初中化学？

下面介绍两种学习化学的方法：

知识网络法

化学的特点就是散、乱、杂，所以要注意将化学知识网络化。化学由一个个具体的知识点组成，而且往往与实际情况紧密相连。因此，把握其中的规律，理清知识点之间的联系就显得尤为重要了。每经过一个阶段的学习，就要根据课本和笔记，将其中的要点摘出，列在本子上。然后寻找其中的联系，绘制表格，绘制网络图，把握规律性的东西，在头脑中形成一条清晰的脉络。再找一些题目检验一下自己对知识的掌握程度。如果发现还有漏洞，就马上补充到网络图中，这样使网络图日臻完善，成为一个体系。把知识点串成链，结成网，无论是理解、记忆还是运用都会变得简单得多。

“四招”做题法

1．大题小做：大题一般是最后一道实验题，小做就是要根据题目所给条件，把大题拆成几道小题，从相关的知识点和做过的习题中，寻找做题思路。

2．小题大做：做小题时，不要单纯满足于解出答案，应该在解题的过程中，尽量多思考其它知识，举一反三，起到大化的效果。

3．难题不做：通常难题在试卷中占的比重并不大，建议同学们在考试时，不要在难题上化费太多的时间。

4．会做必对：这是最基本的要求，也是最难做到的。通常造成会做还错的原因，就是因为基础知识不扎实或者是审题不到位。在学习时，对化学术语、仪器、药品名称要把握准确；元素符号、字母书写、化合价的标法、计算题解题都要规范。同学们只有在平时养成良好的做题习惯，考试时才能够做到会做必对。

以上介绍的是一些环节中的学习方法和五门课程的学习方法，这些课程是中考必考的科目。希望能把这些方法深刻地理解了，印在脑子里。在学习中，用好用活这些方法。这样就一定会在考试时取得优异的成绩。

孩子初一，月考出来成绩特别差，这该怎么辅导？

把“失败”

把失败当作努力的理由

月考结束了，成绩好也罢，坏也罢，都已经过去了，现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。

“月考不仅给自己提供查找不足的机会，还知道自己的真实水平，指明努力的方向。”郑州树人中学李庆华老师分析说，对于每个学生而言，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在下次考试的时候，你的知识与能力编成的鱼网才能更加牢不可破的。每一次考试，每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨炼、反省和升华自我的机会，这是最大的收获。

考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表将来。应该以此为动力，才能有更大的成功。“失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，便有了期待，在努力中期待，在期待中努力。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。”李老师说，所谓“失败是成功之母”，在这里有最好的诠释。

用“反思”查找自己的不足

“月考后，不管成绩如何，都要引起学生足够的思考。”联大中学部数理化教学督导龚秋生说，考后的成绩已成定局，无论好还是坏，同学们都要总结原因。在同样的错误下，要严格要求自己不能犯第二次。考后的反思重要性并不亚于考试本身，它有助于学生总结错误，在未来的考试上取得更优异的成绩。

反思是否养成了好的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？

反思自己在学习上是否勤奋。好的成绩永远是苦根上长出来的甜果。少付出多收获的想法都是不现实的。要多问自己：面对作业，面对压力，是心无旁骛，穷根究底，还是浅尝辄止？

反思是否注重总结并养成好的学习方法。先对自考试整体情况做总结。是否达到了期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。如果成绩上升了，是因为题目适合你，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。如果下滑，问题又出在哪里？有没有形成适合自己的学习方法？

学会“月考总结”

制定努力方向

“月考总结非常重要。尤其对高一和初一的学生来说更是如此。”有着8年班主任经验、教高二物理的朱莲老师提醒学生，要认真思考，挖掘根本的原因，并制定计划，然后努力实现。

知识点总结是总结最重要的一环。这里有两种情况不可取，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。具体方法是：首先对这份卷子的情况进行全面回想，关注的不应只是错题，而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。

其次，着重对错题的这部分知识进行复习。同样要注意，千万不要就题论题。殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

考试技巧总结。这对高三和初三的学生尤其注意。要静下心来回顾整个考试过程，重点是考试技巧。比如英语是否没有时间看完阅读？数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。

最后也是最重要的一环，根据以上的总结，结合个人和学校的情况，对下一阶段的学习，也可以是下一次月考前或期终考试前的学习，调整自己的计划、学习内容、时间安排，做出更适合你的计划和安排。

据说是这样的：政治、历史如果要背的话必须抓住关键词来记，至于地理生物就要靠兴趣了（别告诉我你们月考不考政史地生……）；数学么，平时多做些题目，难题大多会迎刃而解，而细心更是能避免错误；语文应该仔细检查错在哪里（建议你记起来，以后避免再犯），还有学过的修辞手法、写作方法、说明方法及其作用应熟悉掌握，其他的就靠积累与临场发挥了；英语也要靠平时积累的，尤其是单词（是积累，不是背书，就像语文积累一样），另外要掌握重要的语法知识。我觉得做练习、题目挺有用的（吃一堑，长一智），不知道你怎么想？

初二下学期学习成绩将定型，为了中考，初中生需要怎么样把握学习细节呢？

要提前预习课本上的知识，把课本上的基础知识弄明白。同时也要适当地做一些课后练习题，遇到不会的问题也要及时地向别人请教，当天的问题一定要当天结觉。其次，我建议你她也要买一些各科配套的辅导书籍，书中有很多基础知识的讲解，这可以更好地帮助她理解课本上的相关知识。在预习课程的时候可以看看辅导书中的知识讲解，这有助于她学习的效果。

在日常学习中她也要学会及时地总结一些有效地学习方法和技巧，除了要充分的利用自己所拥有的学习资源外，还要树立自己的学习目标并且能够坚持每天去学习。因为无论做什么事情都要付出行动才行，只要她肯努力一定会取得学习上的进步。

总而言之，学习上你可以给她传授一下自己的学习心得，多鼓励她积极克服学习上的困难。但是关键还是要靠她自己去努力学习，只要她自己能够坚持用心去学习，同时也能不断学习和掌握正确有效地学习策略，我相信她的成绩一定会进步的加油！

学习最怕的就是半途而废！很多孩子成绩差只是努力学习了几天或者几个星期就泄劲了，学习的发动机就熄火了，就慢慢的失去了对学习的动了和热情，慢慢的又回到了原点，现在中考只录取一半学生，淘汰掉的就是这些半途而废的初中生！所以多年来我谆谆告诫这些打算放弃学习的初中生，“当你学不进去的时候就好好想想，别人考上高中了，而自己没有考上高中，真到了那一步，父母该是多么的失望多么的伤心，自己又该去哪里上学？

初一成绩差不可怕，因为有的是时间和机会，怕的是本人依然不思进取，依然还是无动于衷，那么最后只能自毁前程不知不觉中就放弃了中考，放弃了前程！

初一成绩差是什么原因？

初中，是学生学业成绩的渐变期，到了初二下半学期，学生的学业成绩便基本定型了。初二下半学期是分数分歧的分水岭，分数偏科严峻，从八年级开始，同学当中的差异开始逐步拉开。七年级分数非常好的同学或许八年级分数并不理想化，而有些同学却能变成潜力股。为了中考，初中生需要把握学习细节，提升学习成绩，赢得最终的竞争。

一、战胜惰性

初中的孩子正处于青春期，身体的快速生长会消耗大量的能量，所以这些孩子经常会感觉到很累。同时，由于青春期孩子的自控能力比较差、意志力也正处于薄弱阶段，所以在学习方面，孩子很容易就会成为惰性的“俘虏”。惰性不仅包括身体的懒惰，还包括思想的懒惰。身体的懒惰会使孩子失去学习的动力；思想的懒惰会使孩子找不到初中学习的规律。因此，在惰性的影响下，孩子的学习成绩会一天天下降。

如果家长能够成功地帮孩子战胜“惰性”，那孩子的思想和行动就会变得积极起来，从而就能以积极的态度去对待学习了。孩子的学习态度积极起来，提高学习成绩就是很容易的事情了。

二、学习不偏科

有的同学对不感兴趣的科目，用在上边的时间不多，听讲不好，作业糊弄；感兴趣的科目上下的功夫多，进而造成不同科目成绩上的差异。初中生千万不要放弃任何一科，因为放弃的这门功课就是自己的“短木板”。对于自己比较喜欢、学起来比较顺手的学科，一定要将基础知识吃透，保证不丢分；对于自己感觉头痛的学科，要做好计划，重点投入，争取能在自己可控的范围内有比较大的提升。

家长要注意观察孩子，如果出现某科作业较慢，错误较多，马马虎虎，可能就是偏科的初始表现。家长要鼓励孩子在弱势科目上的点滴进步，如课堂发言，读书笔记等。引导孩子主动去接触弱势学科，加强对弱势学科的日常学习。也可以从相关学科中找出突破点，进而带动弱势学科的提高。

三、同样的错误不能再犯

初中生需要设一个错题本，小到作业，中到随堂考、大到月考、期中、期末，将自己所做错的所有题目全部及时的收集整理，对每道自己做错的题目进行详细分析，找出造成错误的症结所在，明白自己的薄弱环节，及时查漏补缺。

初中生整理错题，不仅要写出正确解题过程，还要将学生做错的错误答案抄录上，之后进行错误分析。错题集就像是药方，不仅要描述出错误症状，还需对症下药。经常翻阅错题，从而便能找出学习不足之处，继而弥补进行巩固，避免再犯同样的错误。

四、学习需要做到劳逸结合

初中生一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。初中生管理好自己的时间，拟定一个学习计划。做好学习计划以后，最关键的就是定时定量的完成学习计划，把它养成习惯。有良好的状态去学习，收效会更大。

同时，学习之余的“放松”也是一门学问，初中生要按自己的兴趣放松。初中生可以在家里到处放一些书，可以在学习之余随手拿起翻翻看，可以不用非常认真的只读一本书，浏览即可，起到放松的作用，同时又增加了很多课外知识。

初中生备战中考，需要明白，初中生所学的科目比小学时多出几门，在学习上就处于一种“爬陡坡”的状态，“爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会得心应手；没有“爬”上的孩子在初二阶段的学习就会力不从心，并且会因此在中考复习时受挫而失去学习的信心，造成学习上的恶性循环。初中生需要把握学习细节，提升学习效率，解决学习上出现的问题，才能在初二下学期学习成绩定型的时候赢得胜利。

初三学生每月按月考成绩重新分班，对此你怎么看？

如果孩子小学成绩很好，而一升初中成绩很差，造成这种落差的原因，一般跟孩子的小学基础掌握的知识、学习习惯、学习能力等方面有关系，具体原因请看以下这几个方面的分析：

一、基础没有打好

如果一个学生的基础比较扎实，成绩稳定，那么到了初中的时候，成绩一般不会差，也不会在第一次期末考试就出现这么大的落差。所以，你可以查证一下，你孩子在小学阶段的时候，成绩是否一直稳定较好？尤其是数学科目和语文科目，他的口诀表、口算能力是否已经达到快、狠、准的地步，他的语文汉字积累是否够多，你能否确认他可以自行阅读和思考，书写是否工整等等一些基本的问题。如果这些他没有做到，那么初中出现成绩落差大就是必然的了。这个适合你就需要利用在家或者是寒暑假的时间巩固孩子的基础。

二、过于自信，自身有学习上的不良习惯

孩子存在过于自信的问题。小学成绩好，因为科目少，考试题目不多，丢分也不算大，到了初中也存在这种过于自信的心理。实则不然，尤其是主科都是120分的，每道题分值也高，一旦一步计算错误，整道题都失分。所以，如果学习考试有不良性，粗心大意，不认真审题，不认真打草稿，很容易考砸。所以，孩子需要有一个正确的认识，不能骄傲，认真对待学习，认真对待考试，做完需要检查，形成良好的学习和考试习惯。

三、自身学习能力问题

这一点需要承认，不可能每个孩子都是天才，能够在每个学习阶段都能够拿到好成绩。如果孩子思维转换不过来，没有课前预习、课上认真听课、课后认真复习的学习能力，很难在越来越多的学科中吸收知识，化为己用，简单说就是个人学习能力没有跟上老师的授课节奏，没法掌握知识，自然没有办法在考试中拿到好成绩。这属于慢热学生，需要比其他学生付出更多的时间和精力学习，并且完善自己的学习方法，才能跟上优秀同学的步伐。

谁的优秀也不是轻松拥有的，有问题不怕，有困难也不气馁，只要下定决心，对症下药，变不足为优势，化压力为动力，相信会有惊喜的收获！

我认为学校这样安排是合理的，为什么这样说，主要是基于以下三个方面的理由：

第一，学校按月考成绩重新分班是为了集中优势资源培养人才的重要举措。当前，中考升学压力是比较大的，如果不能成功在中考中取得好成绩，今后很难考上普通高中。

一旦考不上普通高中，意味着只能就读职业高中或者就读技校，这对学生今后的发展是十分不利的，也影响着中学的教学水平。

学校为了进一步集中优势资源，尤其是把善于学习，能够经受起高强度训练的学生集中在一个班上，这有利于提升学校的整体发展水平。

除此之外，作为学校来说，把一部分成绩不太好的学生集中在一起，也有利于老师们因材施教，调动他们的积极性，从而为今后的教学提供基本的遵循。

第二，学校按月考成绩重新分班，有利于进一步提升学习氛围，让优秀的学生越来越优秀。众所周知，物以类聚人以群分，优秀的学生聚在一起，会进一步促进大家的学习。

从老师的教学方面来看，优秀的学生集中在一起，可以减轻老师的教学负担，同时还会提振老师的教学信心，让他们更加快乐地教学。

毕竟学习氛围是影响学生的学习效果，同时也给老师带来不小的影响，作为老师来说，谁都想所带的班是听话的好学生。

当然，分班并不意味着差生都在一起，只是相对而言比较集中，这也是一种非常不错的选择。

第三，学校按月考成绩分班，也是给学生学习上压力的一种方式，将会促进孩子们更加自觉地努力学习。在初中阶段，对于每个孩子来说都是十分重要的，没有谁能够随随便便考上高中，如果此时给一点压力，那自然会起到意想不到的结果。

很多人都清楚，有压力和没有压力是截然不同的结果，毕竟初中生的自制力不是很强，需要有一些压力，在这样的背景之下，学校通过月考分班的形式，是一个很不错的选择。

对此，你是怎么看的呢？请留言发表评论吧！