2020年肇中高考-肇中高考成绩

1.肇中学子请进！！！

2.今年读高中，是高要一中好还是高要二中好？

肇中学子请进！！！

在肇庆中学即将迎来百年华诞之际，市委书记林雄、市长杨浩明近日分别题词祝贺，祝肇庆中学百年庆典顺利举行，期望肇庆中学再造辉煌。

肇庆市委、市政府历年来都十分重视肇中的发展，在人力、物力、财力上不断给予大力支持。近日，林雄书记为该校题词：“百令华篇春花秋实，世纪征程任重道远”；杨浩明的题词是：“创一流名校，育四有新人”。

作为全省16所重点中学之一的肇庆中学历史悠久，从肇庆府中学堂起步，时至今日已成为享誉南粤、在省内有相当影响力、具有现代教育水平的省级重点中学。其秉承“格物致知，崇善尚美”的校训，厚积薄发，形成“养文明之气，办优质之学，育和谐之才，走创新之路”的办学理念，是一所既具有老校传统特色，又富有现代化气息和先进理念的省内外名校。近年来，肇庆中学积极开展教育科研，不断探索培养学生学习的新途径，严谨治校、积极进取、自强不息，培养了大批栋梁之材，为广东的振兴、肇庆的发展贡献自己的力量。

图为彭银祥校长

〔本网讯〕走过百年的广东肇庆中学即将迎来百年华诞。百年肇中的发展史映射着西江流域教育的发展史，也见证着粤中西部的教育史。建国以来，党和各届政府都十分重视肇中的发展，在人力、物力、财力上不断给予了大力支持。作为全省16所重点中学之一，历代肇中人秉承“格物致知，崇善尚美”的校训，逐渐形成“养文明之气，办优质之学，育和谐之才，走创新之路”的办学理念。在百年庆典举办之前，肇中校长彭银祥接受了记者的专访，详细阐述了肇庆中学锐意创新与时俱进的艰辛历程。

以质立校 锐意创新

记者(以下称记)：你是什么时候任职肇庆中学校长，任职之后坚持什么样的教学理念与指导思想？

彭校长(以下称彭)：2002年8月29日，我出任肇庆中学校长。在继承传统的基础上，新班子提出了“文明、优质、和谐、创新”的办学理念，即养文明之气，办优质之学，育和谐之才，走创新之路。

新的办学理念是根据高初中各年级学生的阶段特征和教育目标概括出来的。高(初)一是培养学习方法，养成良好习惯的一年，学生处于起始阶段，需要知道怎么面对新的起点，怎么设计、定位这个起点，所以要从细节上培养他们良好的习惯、方法和品德，形成一定的规范和秩序，为以后的发展打好基础。高(初)二是积累实力、形成优势的一年，是提高学习质量，强化学习效果的关键时期，因此要特别注意这一阶段各学科的成绩和发展动态，抓住重点，突破难点，克服“高原”现象，培养学习的后劲。高(初)三，学生压力一般都很大，学习中的各种矛盾都很突出，许多学生甚至会感到焦虑、痛苦，针对这种情况，我们提出和谐高(初)三的教学理念，要为学生创造和谐的校园环境，保持学生身体心理健康和谐、学科发展和谐，强调平常的心态，让学生的学习过程达到一种回归自然的境界。好的心态，才会有好的冲刺效果，才能考出好的成绩。

创新则是面向未来的视野和高度。从长远来看，人生真正意义上的创新，要在大学阶段、研究生阶段或走上工作岗位后才能充分发挥出来。中学阶段是打基础、养性情、习得经验的时期，创新的任务不多，但创新品质的培养很重要，包括兴趣、目标、意志、动力、信心、视野、反思、批判等非智力因素的培养，能为学生一生的可持续发展做好工具性准备。总之，文明是优质的基础，优质是和谐的保证，和谐是创新的前提，创新是人生进步的最好动力。

校本管理 人本发展

记：创新教学是所有学校与时俱进的基本要求。肇庆中学的创新教学主要体现在哪里？

彭：去年开始的全省高中新课程改革，对创新教学提出了崭新的要求，肇中是全省新课改的样本学校，许多做法取得了良好的效果，得到了省教育厅和国家教育部的肯定。按照新课程的教学理念，课程内容、教学方式、课程结构、组织管理、教学评价等都发生了重要的变化，如开设必修课、选修课，计算课程的学分，每学期分两个学段，开设校本课程，强调社会实践，注重体验性、探究性、设计性学习，实施多元化、个性化教学。

早在四年前，肇中就从高一开始开展研究性学习。在老师的帮助指导下，结合课程内容和个人兴趣，学生可自主选择不同范围和方向，对相关问题进行研究。比如生物课程可研究鼎湖山的植物、星湖的鱼，化学课程可探讨星湖味精厂的新产品开发、西江的污染等问题。我们主要在乎学生探究学习的过程和方式，目的是拓宽学生的课程视野，激活学生的常规思维，引导学生潜在的兴趣发展，训练学生研究问题的方法。研究成果可以是小论文、调查报告、课件、手工作品或某种产品。近三年来，肇中每个年级都有100多个研究性学习小组，完成的研究论文和调查报告，总共达700多篇。

在校本课程开发上，肇中根据本校的实际，编写了“广东肇庆中学校本课程系列丛书”，如《广东肇庆中学学生研究性学习手册》、《中学生心理健康知识与辅导》、《中学生学习常规方法与引导》、《肇中寄宿生生活教育课程》、新生入学教育系列《自我设计，健康成长》等。各学科根据自身的特点，编写了《如何学习数学》、《如何学习物理》、《如何学习化学》等10种学科特色教材。

记：在创新探索中肇庆中学形成了哪些自己的管理特色？

彭：通过创新工作与实践，我们在课程模式、课程管理、课程资源开发、学生和教师评价、环境与技术支持、教师教学观念与学法探究等方面都取得了初步的成果。从分层教学得到启发，我们逐渐探索出一套“三维发展”的教育、教学和管理思想。

所谓“三维”，一是指从线性到层网到立体的三个维度，二是指每个维度的三个要素，共有九个变量。第一个维度，时间的线性关系，即肇中的过去、现在和未来。第二个维度，管理的层网结构，即校本核心系统，教育生态系统，社会支持系统。第三个维度，发展的立体思维，即学生发展、教师发展和学校发展。肇中是百年老校，只有把握好历史，才能驾驭好大局。良好的教育生态，促进高效的校本管理，强大、有序的社会支持，是人本发展的重要保障。没有教师的发展，便谈不上学生的发展，学校的发展也无从着手。

教育是一个很复杂的系统，“三维发展”的思想就是在处理学校内外各种要素关系时，要正确看待“校本”的整体利益和“人本”的长远发展。以校本思维和人本思想，去认识“学生发展，教师发展，学校发展”，去理解“校本核心，教育生态，社会环境”，去研究学校的“过去，历史，未来”等深层次问题。

从心着手 引导进步

记：任何事物的创新过程都很艰辛，肇庆中学的创新教育中存在哪些困难，肇中是怎么克服这些困难的？

彭：近期目标与长远发展的矛盾是教育教学过程中最大的矛盾。现在教学强调能力培养和方法训练，但是学科传统任务的压力仍然很大，高考、中考、学期统考等现实问题必须面对。在中学阶段的起始年级，学生首先应该学会走路，再考虑走路的速度和距离问题。但许多学生以为自己走得很好了，对步法训练提不起兴趣，没有耐心。不少家长不懂步法，只看远近。许多老师也特别喜欢学生加速前进，不顾身心给养不足，或方法落后。老师学生和家长，看的抓的都是教材，问的想的都是成绩，容易忽略综合知识的积累和基本素质的训练。比如语文学科，想学好它，必须要多读书，多积累，但是由于这种积累不能很快在考试成绩中体现出来，使许多家长、学生甚至老师误认为读课外书是浪费时间。如养成教育，我们强调学生“听好课，做好操，睡好觉，扫好地，交好友”，不少学生和家长都不屑一顾，认为多此一举。结果自然是小事做不成，大事成不了。

从小事做起，从细节入手，从长远着眼。我们通过主题班会、学术交流、对比实验、专家报告、家长会等活动，督促教师改进方法，引导家长提高认识，激励学生自主发展。让大家在新的实践和体验中尝到甜头，尽量做到学习不浮躁，工作少功利，评价莫偏颇。

此外，现在的学生容易出现心理问题。喜欢哪个人，不喜欢哪门课，常常是非常感性的。特别在集体生活中，交往和合作成了高中学生发展的瓶颈。不少学生学习上的困难，全是非智力因素造成的。家长往往对孩子的学习要求很苛刻，但对孩子的行为表现却很宽容，只重视在学习上发力，不愿意在品德上磨刀，结果事倍功半，甚至事与愿违。针对教育教学过程中的各种“迟效应”或“负效应”现象，我们注重“从心”认识，讲究“从心”着手。上课喜欢东张西望可能是注意力问题，数学不好可能是情绪体验问题，自闭、孤僻可能是受童年时期生活方式的影响，脆弱、敏感可能是心理受过伤害，等等。这些都不是纪律问题，不是能力问题，更不是品德问题。面对各种“心”的表现，我们采取“心”的办法，理解个性，关注学生的内心体验，从情感、意志、兴趣中寻找突破口，通过活动、交往、体验、倾述、发泄等形式，探索教育的良机。

励精图治 谱写华章

记：近几年来，学校取得了哪些成果？

彭：2003年以来，市委、市政府特别重视教育，教育局加强了质量管理，学校广大教职工全力以赴，肇中办学规模不断扩大，师资力量日益雄厚，教学质量不断提高，科研成果不断涌现。

肇庆中学师资力量雄厚，现有教职工302人，外籍教师2人。其中，特级教师3人，高级教师79人，中级教师88人，硕士研究生9人，肇庆市专业技术拔尖人才2名，省市名教师培养对象一批。高中过去每年级8至12个班的规模，今年高一招了19个班，学生人数成倍增加。

2004年高考，肇中申栋材同学一举摘取广东省自恢复高考以来唯一的文理“双料”状元桂冠，这是肇庆基础教育的综合水平达到一定境界的体现。2004年我校考生有3人6次进入全省综合总分前100名；2004、2005年，我校共有20多人次进入全省单科前100名，有7人次进入全省单科前10名，这在全省也是有一定含金量的。两年共有5人考上北大清华，5人考上浙江大学，还有一批同学考上中国人民大学、复旦大学、上海交大、中央音乐学院、中央财经大学、中国政法大学、南开大学、武汉大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学等全国著名高校。特别是连续两年分别获得总分状元和单科状元，使我校在省内具有了相当的影响力。

在学科特色、学生特长培养上，我校积极举办数学、物理、化学、生物和信息技术等学科的奥林匹克竞赛，成立学生发明创新小组，组织文史、体艺类别的各种兴趣小组。三年来，各科竞赛成绩可观。其中信息学奥林匹克获全国一等奖3人次，二等奖1人次；全国中学生物理竞赛获全国二等奖4人次，三等奖10人次；全国数学联赛获全国二等奖1人次，三等奖1人次；全国中学生生物竞赛获全国三等奖3人次，省一等奖3人次；全国中学生英语竞赛获一等奖21人次，二等奖40人次，三等奖3人次；全国语文叶圣陶杯获一等奖1人次，三等奖3人次；我校由学生主编的《七星》文学校刊被评为全国中学生文学社优秀社刊，广东省“十佳”中学文学社。

这几年，我校校本教研蔚然成风，科研课题不断获奖；教研成果类别多，档次高；体育传统特色得到进一步加强，艺术教育水平和成果上了一个新台阶；新课程改革的各科实验初见成效。

记：如今肇中已经经历一百年风雨，取得了很大的成就，对于今后的发展，肇中有什么目标与计划吗？

彭：作为育人的摇篮，知识的沃土，肇中今后将传承百年历史之精华，整合现代之特色，使“文明、优质、和谐、创新”在新的时代赋予新的内涵，不断与时俱进，发扬光大。学校将进一步优化办学环境，培养一支过硬的教师队伍，切实完善教育教学评价制度，注重尖子人才的培养，有效提高教育转化能力和深加工水平，加快重点学科建设，加强教育研究，探索教育改革，在样本学校中带头，在示范高中建设中领先，使肇中新的百年开好头，起好步，在肇庆市起好龙头作用，在省内得到率先发展，早日成为既有传统老校特色、又有现代教育风采的全国名校。（完）

今年读高中，是高要一中好还是高要二中好？

谁说高要一中很多年没有取过高要状元。

看一看2008年一中的高考成绩，你就知道了，文理科状元全拿了。

一中1998年曾拿了肇庆市状元，只是当时填志愿时不敢报清华而已

而二中从没有过，虽然有两个侥幸上了清华北大

但你得承认你不是最尖的那个学生，所以不要只看状元什么的

其实两间学校都差不多，但都不能跟肇中比，所以不用怎么考虑。你进了一中就会觉得二中好，进了二中就会觉得一中好。关键还是自己的努力。

如果家庭经济条件允许，而且自己自信心足够强，还是去肇庆中学好。因为你在那排100名，成绩都比一，二中的第10名好。这是事实。

以上送给有梦想的你，祝中考成功。