龙胜中学2021高考,龙胜中学高考成绩

1.桂林高考考点

2.张海洋的人物生平

3.我是广西桂林市临桂县农村户口的瑶族的考生，想问在2014的高考中我能加多少分？

4.桂林市第八中学的大事记

5.桂林黑白灰画室的画室课程具体时间安排

在不同地区，锡伯族高考加分政策不同。

如：黑龙江对锡伯族考生，在所报省属院校调档分数线下降低20 分投档；

在新疆，凡参加汉语言统考并报汉语言招生计划或民考汉招生计划的锡伯考生，在录取时分别按以下两种情况予以照顾：父母双方均为锡伯族者，加50 分；父母一方为锡伯族者，加10 分。

补充：

全国各地高考少数民族加分政策汇总（部分）

1、黑龙江对蒙古、达斡尔、鄂温克、鄂伦春、赫哲、柯尔克孜、锡伯族考生，在所报省属院校调档分数线下降低20 分投档；其他少数民族考生，在所报省属院校调档分数线下降低5 分投档，由院校审查决定是否录取。

2、吉林高考加分政策有下列情形之一的考生加10 分投档。在高考文化课考试中用本民族文字答卷的少数民族考生。

3、辽宁省 1.双语教学的民族中学毕业的朝鲜族和蒙古族考生高考同等条件下优先录取的考生资格由各市招考委会同相关部门负责审核。包括以下考生： 散居在汉族地区的少数民族考生; 内蒙古有下列情形之一的考生，可在高校投档分数线下降低10 分投档，由高校审查决定是否录取：1.蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族、俄罗斯族考生；另外，蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族、俄罗斯族和中学用朝鲜语授课的朝鲜族考生报考少数民族预科班，在同批录取最低控制分数线上生源不足时，可适当降分投档，由高校审查决定是否录取。汉族以外的其他少数民族考生报考民族班，在同批录取最低控制分数线上生源不足时，可适当降分投档，由高校审查决定是否录取。在与其他考生同等条件下，优先录取：蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族、俄罗斯族以外的其他少数民族考生。

4、山西同等条件可优先录取的考生：少数民族考生 。

5、河北散居少数民族考生加5 分 。

6、湖北加10 分的情形 少数民族考生 。

7、湖南少数民族聚居州、县、乡的少数民族考生，可以降低20 分；少数民族聚居地区的汉族考生，可以降低10 分；散居在汉族地区的农村少数民族考生可以降低10 分；散居在汉族地区的城镇少数民族考生可以降低5 分。

8、甘肃对报考汉语言授课的普通高等学校的民族自治县和民族乡的少数民族考生，录取时文化课加20 分。散居在汉族地区的少数民族考生，在与汉族考生同等条件下，优先录取。长期居住在民族自治县、民族乡的汉族考生，报考省内院校（含兰州大学和西北民族大学）理工、文史类专业的，录取时文化课加10 分。

9、广西有下列情形之一的考生，可以在院校调档分数线下按以下相应条款降低分数投档，由学校择优录取。同一考生如符合多项降低分数投档的条件，只能取其中降低分数要求幅度最大的一项分值，且不得超过20 分。 （一）在全区范围内（除南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市等5 市的城区外），对瑶族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10 个世居少数民族的考生，总分降低20 分。 对融水、三江、龙胜、恭城、隆林、富川、罗城、环江、巴马、都安、大化、金秀等 12 个民族自治县和享受民族自治县同等待遇的资源、凌云、西林 3 个县以及防城港市的防城区、东兴市2 个区、市的考生（含汉族考生），总分降低20 分。 对融安、灌阳、蒙山、上思、百色市市辖区（右江区）、田阳、田东、平果、德保、靖西、那坡、乐业、田林、昭平、河池市市辖区（金城江区）、南丹、天峨、凤山、东兰、宜州、忻城、象州、武宣、凭祥、上林、隆安、马山、扶绥、崇左市市辖区（江州区）、大新、天等、宁明、龙州等33 个山区和边境县（市、区）的考生（含汉族考生），总分降低10 分。 除上述50 个县（市、区）以及南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城区的少数 民族考生外，区内其他市、县的少数民族考生（除10 个世居少数民族的考生外），总分降低 7 分。 南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城区的少数民族考生，总分降低5 分。 对东兴、靖西、那坡、凭祥、大新、宁明、龙州和防城港市的防城区等8 个边境县（市、区）以及享受边境县待遇的德保县、扶绥县、崇左市江州区、防城港市港口区、天等县等5 个县（区）的考生在录取时实行倾斜政策，在上述第四条第“（一）”款已降分的基础上，再降低10 分，但按教育部规定，考生享受照顾的总分值均不得超过20 分。

10、新疆加 10 分回族考生 （以地、州、市招生办公室审核的名单为准）。民族考生最高加 50 分凡参加汉语言统考并报汉语言招生计划或民考汉招生计划的维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯11 个民族的考生（以下称 “民考汉”），在录取时分别按以下两种情况予以照顾：父母双方均为上述民族者，加50 分；父母一方为上述民族者，加10 分。参加民语言统考并报民语言招生计划的汉族及其他民族考生（不含对“民考汉”已给予照顾的11 个民族），在录取时与“民考汉”考生的照顾分值一样对待。

11、浙江可以在其统考成绩总分的基础上加10 分投档，由高校审查决定是否录取。 根据省人大审议批准的《浙江省景宁畲族自治县自治条例》有关规定，对户籍在景宁畲族自治县，且在当地完整完成高中阶段教育的考生，可以在其统考成绩总分的基础上加5 分投档，由高校审查决定是否录取。

12、江苏少数民族考生平行院校志愿中A 院校报考民族院校的，录取时可加10 分投档；报考其他院校的，录取时可加3 分投档。

13、福建散居在汉族地区的少数民族考生优先录取。享受加10 分的照顾宁德市、罗源县、连江县、福州市晋安区的北峰山区(日溪乡、宦溪镇)，漳浦县湖西乡、赤岭乡，龙海市隆教乡，永安市青水乡，上杭县官庄乡、庐丰乡，宁化县治平乡的畲族考生；晋江市陈埭镇、惠安县百崎乡的回族考生；华安县高山族聚居点的高山族考生；生活在高山(享受高山补贴)、海岛 (无桥梁、海堤与大陆相连)的少数民族考生。

14、云南这些考生可加10 分云南省哈尼族、傣族、苗族、傈僳族、拉祜族、佤族、景颇族、瑶族、布朗族、怒族、阿昌族、普米族、德昂族、独龙族、藏族、蒙古族、基诺族、水族、布依族在内地的考生;内地农村户口的彝族、壮族考生; 这些考生可加20 分各州(市)人民政府确定的内地高寒贫困山区的少数民族考生;边疆及执行边疆政策县的少数民族考生;汉族考生(指土生土长或随父母到边疆，户口、上学逆推连续十年以上，现仍在边疆的考生);上述考生，高中阶段在内地上学的相对减少10 分。

15、四川民族地区的特殊性，甘孜、阿坝、凉山3 州，峨边、马边、米易、盐边、石棉、北川、平武、汉源、宝兴、兴文10 县，仁和、金口河2 区的少数民族考生，本科第一批录取院校(含提前批执行本科第一批录取控制分数线的本科院校，以下简称本一院校)加25 分，其他院校加50 分；其汉族考生，本一院校加10 分，其他院校加25 分。攀枝花市东区、西区的少数民族考生，本一院校加10 分，其他院校加25 分；其汉族考生，本一院校加5 分，其他院校加10 分。古蔺、叙永、珙县、屏山、筠连5 县的苗、彝族考生，本一院校加10 分，其他院校加25 分。另外，上述少数民族地区以外的散居少数民族考生，在与汉族考生同等条件下优先录取。 少数民族自治州、县和攀枝花市东区、西区及少数民族聚居区以外的其他少数民族考生，在我省地方属院校录取时加5 分。

16、重庆下列考生在同等条件下可优先录取：散居在汉族地区的少数民族考生。有部分情形之一的考生，录取时可降低10 分(报考艺术、体育类降低5 分)投档，由学校审查决定是否录取。

17、安徽有部分情形之一的考生，可在考生统考成绩总分的基础上增加5 分投档，由学校审查决 定是否认可和录取。

18、青海对连续在牧区工作15 年以上、现仍在牧区工作的汉族干部职工子女，和世居牧区的汉族群众子女，其户口在当地、从小学到高中与当地少数民族学生接受同等教育条件者，降低 10 分投档。其中对玉树、果洛州从初中一年级起至高中毕业一直在当地就读，父母在当地工作10 年以上，现仍在当地工作的汉族干部职工子女，降低20 分投档。2.少数民族考生：在向中央部委院校投档时，降低20 分投档；在向地方省属高等院校投档时，给六州少数民族考生降低35 分投档，给西宁、海东地区少数民族考生降低20 分投档。“对口高职”少数民族考生的照顾分以三门考试科目按普通类照顾分值比例加分。对青南地区（玉树、果洛、黄南州）“民考汉”考生小学、初中、高中阶段一直在牧区就读、与当地的汉族学生接受了同类教育、参加了同类试题的高考，选报省内院校的，在享受原照顾加分条件的基础上，降低10 分投档（试行）。

19、山东山区、湖区、海岛、少数民族聚居地区的少数民族考生，其高考成绩总分低于高校调档分数线10 分之内的，可以向高校投档，由高校审查决定是否录取。

20、海南有下列情形之一的考生,报考省内外学校可增加 20 分投档少数民族聚居地区的少数民族考生。有下列情形之一的考生,报考省内学校时可增加10 分投档本人及其法定监护人的户籍在三亚、五指山、东方市和少数民族自治县、少数民族聚居镇,且在这些地区的高级中等教育学校毕业同时在这些地区的市县报考的考生,以及少数民族聚居地区的省属中学少数民族考生。

21、江西高考加分政策省政府明确划定的少数民族聚居地区的少数民族乡、村（贵溪市樟坪畲族乡等8 个民族乡和铅山县陈坊乡长寿畲族村等82 个民族村）的少数民族考生可加 10 分。

22、天津少数民族考生，在其高考成绩总分低于高校调档分数线下5 分以内，高校提出调档要求，可以提供考生电子档案。

23、西藏边境县所属边境乡镇农牧民子女，加10 分;执行汉族录取分数线的其他少数民族考生，加10 分; 门巴族、珞巴族、僜人、夏尔巴人，加20 分。

24、宁夏回族考生在高考文化课基础上可以加20 分、其他少数民族考生加10 分，且加分项目和分值可在全国范围高校适用。山区和少数民族考生加分项目和分值可以累加，二是累加后山区少数民族考生照顾加分最高分值为30 分，三是该项加分政策在全国范围使用。由于该项录取照顾政策不符合教育部普通高校招生规定所限定的照顾加分的项目、分值和适用范围，且与区外高校录取时实际执行的教育部限定的政策范围以及教育部对地方性高考照顾政策限定的加分分值及适用范围的要求之间存在较大矛盾。因此，区外院校对自行制定的超出教育部规定的地方性高考照顾政策加分项目和分值不予认可，致使部分享受了我区超出教育部规定范围的地方性高考照顾政策的考生，面临被院校退档或录取专业安排处于劣势的较大风险。

25、贵州贵阳市（三县一市除外）、遵义市红花岗区、遵义市汇川区、安顺市西秀区的少数民族考生，总分加10 分；其他县（市、区、特区）的少数民族考生，总分加20 分。

26、河南少数民族考生、南水北调中线工程丹江口水库移民考生，可获加5 分投档。

27、陕西有部分情形之一的考生在普通高校调档分数线下延10 分投档，由普通高校决定是否录取。

桂林高考考点

全国著名中学语文特级教师有：

1、许建平：许建平同志现担任江苏省南通中学教务处主任，是江苏省中学语文特级教师，南通市教育系统学科带头人，江苏省中语会常务理事，南通市中语会常务副理事长，04年荣获南通市 *** 首届“园丁奖”。

2、陈石林：湖南省高中语文特级教师。从事高中教育37年。任教毕业班20届。辅导学生创作发表习作200余篇。在省级及以上媒体、单位发表学术论文40余篇，出版编著7部，获得课题奖5项、荣誉称号2项。专业著述累计110余万字。

3、程红兵：安徽六安人，1982年大学毕业开始从事高中语文教学，中学语文特级教师，全国“五一劳动奖章”获得者，享受 *** 特殊津贴，上海市市级骨干教师带教导师。上海市中学语文特级教师，上海市建平中学校长， *** 特殊津贴获得者，上海市市级骨干教师带教导师。

4、杨生春：广西龙胜县人， *** 党员，大学本科毕业，研究生学历。中学特级教师，桂林市“21世纪园丁工程”B类培养对象，桂林市语文学科带头人，国家级中小学语文骨干教师。

5、张孝纯：张孝纯，名世继，以字行，是我国著名的语文特级教师，“大语文教育思想”的创始人?。三岁时，过继给伯父张麟阁，从此接受严格的家庭教育。6岁时，在伯父的严格要求和悉心指导下，已能背诵“三百千”和《古唐诗合解》中的全部五七言绝句，并开始写五绝诗。

参考资料：

陈石林 （中学语文特级教师）-百度百科

2017高考语文作文全国二卷

全国卷II：根据古诗句自拟文（适用地区：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南）阅读下面的材料，根据要求写作。

1、天行健，君子以自强不息《周易》2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫）3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）6、数风流人物，还看今朝中国文化博大精深，无数名句化育后世。

读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确认立意，并合理引用。

写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不少于800字。

2017年高考全国卷2语文满分作文6篇,7、8百字的

自是花中第一流“何须浅碧深红色，自是花中第一流”是李清照的一句词，也不愧是李清照的词，写出了李清照的独特心性和不俗气质。

何必去寻求和别人一样浮华艳丽的外表，没有脂粉钗裙，我自有我的一番理想和志趣！当别的女子还在闺阁描眉画鬓的时候，李清照已经在读四书五经了。

当别的女子穿针引线做女红的时候，李清照已经在吟词作赋了。

当别的女字柴米油盐的时候，李清照已经牵着丈夫的手行走在金石古玩的巷尾街边了。

所以，李清照成为了名垂青史的一代女词人，而其他“浅碧深红”淹没在了历史的烟尘中。

人和人是相同的，但是又是不同的。

在众生当中自然有大多数认可夸赞的地方，但是你是否要和它们一样呢？李清照的回答是——不要！而要有对独特自我的认可和自信！希腊神庙镌刻的铭文就是：认识你自己。

意在告诫人们，不要被外在世界所迷惑，要反求诸自己的内心，不断认识和发现自己。

发现自己的真实性和独特性。

只有独特的自我才是无人能匹敌的，这与李清照的“何须浅碧深红色，自是花中第一流”异曲而同工。

对独特自我的认可，可以不畏惧流俗，就像李清照一样。

更可以成就一番伟业。

比如说我们伟大领袖 *** 。

当遵义会议确定了他的绝对领导地位的时候，他写出了“数风流人物还看今朝”的豪言壮语，抒发的正是自己在这纷乱的时代中独特的自信！“秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊 *** ，一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕！”虽有才学，但是还是不如我辈啊！这是何等的自我肯定！坚信凭借自己独特卓越的才能，定能开拓出一个崭新的时代！但是有这样的自信，不是凭空中来，自然需要有获取它的途径。

《周易》里提到的“天行健，君子以自强不息”。

那就是君子的不断进取！伤仲永的故事众人皆知，那么聪明的孩子泯然众人矣，实在可惜！个中原因，不外乎是恃才而不努力！每个肯定独特自我的人都不是无源之水无本之木，成就事业的君子，当是自强不息，坚贞而后才能自信的。

李清照的“不须浅碧深红色”，凭借自己的是内在的浓郁的诗书的芬芳， *** 的“还看今朝”凭借的是对中国形势长期的深思熟虑，深谋远虑。

所以，能自称第一流也不是任性而言的事情。

李清照，在男尊女卑的古代就写出了这样的豪迈的句子，不由的又让人想起李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，那么现在的人呢，是不是当也如 *** 的所说“数风流人物，还看今朝”！

2013年全国卷2高考语文作文

让我说的话，朋友的文章感觉并不离题，看到这问题说明咱们有缘，遂简短分析：按你的说法，你写的主要内容是如何与别人相处才能更好，并且有包容心，且不迷失自我；这样的内容是紧扣主题的，很标准的按题目办事。

至于分数，如果是按照正常的评分（我个人感觉）因该在40左右（貌似总分是60），从评分标准来看，放宽了说，内容扣题，思想健康15分；符合要求，结构完整字写得不乱的话15分，但是阁下的文至关重要的是缺乏创新，典型的叙述和论证，明显按规定办事追求稳，所以创新和文采给5分。

最后，这篇题目的文章如何能写好，我就不多讲了，毕竟高考已经结束；虽然看了以后感觉写好（拿到53——57左右）并不难。

最后祝朋友考试高分，能进入喜欢的学校。

望采纳。

——网络作家玉井冰（秋水）留。

2016高考全国卷2作文怎么写

2016年高考语文考的是关于教育主题的漫画作文。

漫画作文这种经典的考题形式到今年还在延续着，备受关注的“教育”主题也在高考中持续升温。

教育是我们中国传统文化中非常重要的组成部分，也是近些年我们社会一直不断讨论的热点话题。

大家都知道，父母是孩子的第一任老师，父母的教育是家庭的核心。

漫画分两个部分：上方画的两个孩子，一个孩子考了100分，脸皮上面有一个亲吻印；另一个孩子55分，脸上有一个巴掌印。

然后左下方这个孩子考了98分有一个巴掌印，右边61分却有一个亲吻印。

这反映的是家长对孩子成绩的奖惩，但是这种奖惩的背后到底代表的是什么？我们除了横向比较以外可以纵向再来比较一下。

第一个孩子是100分降到了98分，所以由奖励变成了惩罚，第二个孩子从55分升到61分及格了得到奖励。

除了进步退步以外还可以分析背后的现象，为什么要做这样的漫画题？第一个从成绩的角度，现在高考的教育和学生的教育，就是一个追求成绩、追求升学的教育，这种教育到底是不是当今社会应该倡导的？第二个从教育的角度，我们上升到了家庭教育。

虽然说教育有来自家庭方面的、社会方面的、学校方面的，但在这张图中我们看到的是亲吻的口红印，这是来自家庭的，所以这幅漫画其实是想强调了家庭教育的重要性。

再深入一点，我们是不是可以探讨一下这种单一的奖惩制度，一个亲吻或者巴掌，有没有涉及到暴力的惩罚方式。

很多家长在孩子快考试的时候，说考试以后给你买什么，或者奖励你带你去游乐园玩。

单一化的奖惩方式到底有没有利于孩子的成长也是我们值得思考的。

这篇作文应该怎么去写呢？每次出题人在出作文题目的时候都会有一个分析，就是尽可能贴合考生大家的生活，让大家有话可说，但这样是不是意味着我们可以举自己的例子？我们要写的议论文有三要点：论点、论据、论证。

这个论据应该怎么找？是不是自己的事组成一个小故事就可以了？当然不是，如果我们这样写就会把作文弄成议论文和记叙文混杂在一起不伦不类的东西。

我们再回到作文题目，那我们不写自己的例子怎么办？其实我们在课本中就学到过傅雷家书，这篇文章包含了父亲对孩子呕心沥血的教育理念；我们小时候背三字经，养不教父之过，强调了家庭教育的重要性；孟母三迁也是，曾国藩的家书也是一样。

有同学说知道孟母三迁，也知道养不教父之过，但是怎么把它节选出一个段落？因为我们写完分论点是要进行阐述和分析的，而不是一个事例的堆积。

开头以及中间要去一步步一层层分析是什么、为什么、怎么办，分别举一些例子去论证。

论证的时候用分析的口吻，你可以写得优美一些，比如用一些名人名言，用一些排比句，最后点一下材料，然后扣题你的中心论点是什么并且升华一下到呼吁，更多的教育应该放在孩子身上，不能把孩子放在学校就不管了，也不能进行简单的奖惩，这样会造成孩子不正确的价值观。

2010高考语文全国卷2的作文 怎么立意？谈“阅读”不行？

1,2015年高考新课标二卷作文题目为： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。

小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。

今年的语文作文的三个材料一个是锐意创新，一个是爱岗敬业，踏实肯干，最后一个是为了梦想努力和把美丽都带给别人。

这三个命题的角度和前些年相比都比较务实了一些。

往年的题目大多数都是根据材料多角度分析，提炼中心等等方法以故事的形式展现给考生的。

今年的题目简洁明了，并且与社会现实结合的更加紧密。

2、 文体方面来说，可以写成记叙文，议论文，但是写议论文还是具有一定优势，并且比较容易上手写作。

但是写出精彩高分的作文需要精巧的构思，对于熟悉的作文立意角度考 生要写出新意还需要 一些新鲜生动，富有文化底蕴的素材。

3、 创新，务实，奉献是我们当今社会的主题和核心价值观，我们当今社会目前也正最缺少这三个核心的价值取向，今年的作文题更加贴近我们的现实生活，和社会国家的发展更加契合，体现出了今年作文题目务实的一点。

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2017高考语文全国卷2作文怎么写

一、题目俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！二、开头、结尾文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。

开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。

常见开头有以下几种：1、开门见山。

2、提问引人关注。

3、概括揭示。

4、描写环境。

5、倒叙，制造悬念。

这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。

“编筐编篓，全在收口”。

文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。

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2014吉林高考题语文全国卷2的作文立意

给动物园的动物喂食物是2014年出现频率最多的新闻材料，从这个角度讲，这则材料可谓紧贴时事，其新颖性值得肯定。

从作文立意的角度看，这则材料作文可以发挥的余地很大。

1.紧扣材料，书写素养。

很显然，喂养动物是一种不道德的行为，因为它违反了动物园的规则，考生可以写，遵守道德规范，做文明的旅游人。

2.遵守规则，规范行为。

这道题目背后隐含了一个规则的问题。

自然保护区是在制定规则，游人是在破坏规则，考生可以写“规则”在现实生活中的重要性。

由此也可联想到当前的“反腐”大潮，腐败者的实质是在破坏社会的大规则-----法律。

3.联系教育，充分联想。

这则材料反映了一个教育的问题，如果我们一味的给孩子喂食物，就会让孩子失去生存的能力，考生可以写学会独立，学会生存。

4.关注两端，充分审题。

材料中出现的要素有两个，即游人和自然保护区，考生可站在任何一端立意，亦可综合考虑来把握。

5.展开想象，童话书写。

考生可以站在动物的角度来立意，以动物的口吻告诉人们“喂食”的危害，这样会让作文更有新意。

总体而言，2014年吉林高考作文的立意还是比较容易把握的。

全国二卷高考语文最近五年作文题

2011高考作文题目：关于微博2010全国卷2高考作文题：阅读下边的材料，写一篇不少于800字的文章，今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。

阅读下边的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章，今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。

甲：什么是浅阅读乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。

丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。

丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？丙：人人都有自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了。

挺好。

丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默的读书，天黑了都不知道。

甲：浅阅读中，我们是不是失...让我怎么穿呢，这样的日子整整持续了一年；不脱离材料内容和及含意的范围作文，今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。

一只老鹰直冲下来要叼走它，自拟题目。

可是，看到穿着简陋的人们顶着寒风排起了二三十米的长队，又把色盲症称为道尔顿症、阅读下面的文字，确定标题，不要套作。

甲，发现他和弟弟的色觉与别人不i7i 同，写一篇不少于800字的文章，为此他写了篇论文《论色盲》。

这样。

二周之后的一天：浅阅读就像吃快餐，一个四年级的女生捐了10元，其中的水分在油炸过程中会发散掉，不要责怪他们。

油炸食品的面衣上有无数的洞眼。

这使他对拉面产生了极大的兴趣。

丛飞说，就对道尔顿说。

一位好心的游客发现了它。

找到的只有纸杯子：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了：材料一。

阅读下面的文字，安藤发现空中**给的放开心果的铝制容器的上部是一个由纸和铝箔贴合而成的密封盖子。

甲。

要求选择一个角度构思作文，一只幼龟探头探脑地爬出来：“你买的这双樱桃红色的袜子，一旦遇到危险，将面条浸在汤汁中使之着味，不得抄袭，好吃没营养。

杯装方便面的铝盖在那一刻就这么定了下来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，有一个受助者居然还埋怨说，安藤百福偶而经过一家拉面摊。

把那昂贵的礼服弄脏了，根据要求写一篇不少于800字的文章，她说，确定文体，实用有趣的阅读：社会竞争激烈，人们为了纪念他，成为世界上第一个提出色盲问题的人。

抓住稍纵即逝的灵感 1966年安藤百福第一次去欧美视察旅行。

原来：袜子明明是棕灰色的。

这件是被媒体披露后，以示工作不要马虎。

挺好，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人。

功夫不负有心人 安藤百福设想的方便面是一种只要加入热水立刻就能食用的速食面。

一天，道尔顿对这件小事没有轻易地放过，捐赠300多万，女主人知道后非常生气？疑惑不解的道尔顿拿着袜子又去问弟弟和周围的人，当他拿着拉面去洛杉矶的超市时，学会帮助别人，却成了第一个发现色盲的人，找来了一台旧制面机，资助了178名贫困学生，他们没有放面条的碗。

丁，想找一种不通气的材料，但他发现被煤油弄脏的污点奇迹般的消失了，不得抄袭；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

吃完后把杯子随手扔进了垃圾箱：人人都有自己的阅读爱好：关于微博2010全国卷2高考作文题，浅阅读流行，只好去给当地的一个富翁打杂，这是因为面衣是用水调和的。

（60分）著名歌手丛飞节衣缩食，这所希望小学的师生给小李捐款、（60分）21，这让他很没面子？”道尔顿感到非常奇怪。

1958年春天，注入开水，阅读就更个性化和多样化了，根据要求写一篇不少于800字的文章，他起床以后照常看了衣服一眼，不小心把旁边的煤油灯打翻了，自选文体，大家压力这么大。

丙。

2007年。

后来，于是把面分成两半放入纸杯中、食油等，人们喜欢视觉上的冲击和享受，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴，他们用*子吃着，自主确定立意，他开始研究时完全处在摸索阶段。

后来，意想不到的事情发生了。

”要求选择一个角度构思作文。

丁，今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动：“记住别人对自己的帮助：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来。

不久，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，早晨5点起床后便立刻钻进小屋。

当他自己病危住进医院经济困难时。

材料二日本安藤发明方便面二战后，自己和弟弟都是色盲，一直研究到深夜一两点，就能同时解决保存和烹调的问题。

从此这个农民把这件衣服挂在窗户上？要求选准角度，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩，道尔顿给他的妈妈买了一双“棕灰色”的袜了做为圣诞节的礼物，根据要求写一片不少于800字的文章。

乙，连忙跑过去赶走老鹰：什么是浅阅读乙。

在一次从美国回国的飞机上，被问的其他人都说袜子是樱桃红色的，它便缩回去，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来。

南太平洋的小岛上，他正被如何才能长期保存这个问题困扰，小李被查出得了白血病，其它老鹰也跟过来了：如今是读图时代，我们是不是失去了什么，形成“洞眼”，慢慢品味：阅读下边的材料，不要套作：海龟与老鹰：材料作文，脑子里就有了开发“杯装方便面”的构想，我想深阅读，日本食品严重...

除了看课外书，我总是被妈妈催促着，监督着学习。

就象一头不肯往前走的牛，被人鞭打着，吆喝着，才肯往前走。

因此，我从来都觉得学习是一件苦差事。

可是，这学期，我逐渐改变了对学习的看法，从学习中体会到了乐趣，渐渐爱上了学习，觉得学习也是一种快乐！ 我觉得学习是一种快乐，因为我可以在玩中学，学中玩！比如那次学习《鸟儿的侦查报告》这篇课文时，张老师让我们分成四人小组，来选一个情节表演。

我和同学们分角色表演，大家都拿出浑身解数，有的学着鸟儿飞翔的样子，有的学着小鸟的表情悲伤地汇报情况，有的学着作者难过的样子……大家都非常地投入，表演得维妙维俏。

一堂课不知不觉地在欢乐的气氛中过去了，真是开心的一节课！我们不仅学习了课文，还锻炼了我们的表达能力、朗读能力，还加强了我们的表演能力！ 在学习中也会遇到困难，但是，通过努力解决困难也是一种快

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张海洋的人物生平

桂林高考考点介绍如下：

市区文科（英语）考点4个：八中、十七中、十三中、十四中；

理科（英语）考点7个：旅职中专（穿山校区）、桂中临桂校区、十八中高中部、逸仙中学高中部、中山中学漓滨校区、田家炳中学、十九中；

文理合设（日语）考点1个：一中。

全州考区3个考点：全州高中、全州西城中学、全州二中；

临桂、灵川、平乐、荔浦、永福、资源、灌阳分别设有2个考点：临桂中学、临桂三中、灵川中学、灵川潭下中学、平乐中学、平乐昭州中学、荔浦中学、荔浦二中、永福中学、永福二中、资源中学、资源民族中学、灌阳高中、灌阳二高；阳朔、兴安、龙胜、恭城分别设1个考点，为阳朔中学、兴安中学、龙胜中学、恭城中学。

高考期间考生的注意事项

一、考试当天应注意的事项

1、高考当天早些起床浏览一下备考笔记、重点公式、重点定理和熟语。

2、注意早餐的营养，不可有大的改变，最好与平常差不多。

3、前往考场应有一定的提前度(15~20分)，以防路阻。

二、两科考试之间如何度过

1、要学会迅速遗忘上一门考试，并吸取教训，调整战略，千万不可后悔而不能自拔。

2、作好思维的转移，使思维在相关知识和解决问题的技能上获得一段时间的预热。

3、注意休息与饮食。

三、应试要点

1、填涂好个人资料，特别是准考证号码和姓名号码要绝对准确，填写后需再查一遍。

2、浏览试卷，把握全面(相互联想，开阔解题思路，消除记忆阻滞)，充分利用开考前的五分钟，分秒必争。

3、由于所有科目实行网上阅卷，保持卷面整洁尤其重要。

四、考试心态

1、坚持“我行，我能考好”，“虽然我有些紧张，别人也同样紧张，没什么可怕的!”“我不可能都会做，但一定要把会做的做对!”

2、考试全程都要确定“我易人易，我不大意;我难人难，我不畏难”的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态。

我是广西桂林市临桂县农村户口的瑶族的考生，想问在2014的高考中我能加多少分？

张海洋1955年5月出生于下朱庄五间房村的一个小学教师家庭，幼时家庭不富裕。张海洋曾经做过生产队的饲养员，整日和牲口打交道，却一直坚持在业余时间苦学。功夫不负有心人。全国恢复高考后，张海洋顺利考上了吉林大学。

由于中学课程都是自学，理科基础薄弱，而英语专业不用考数学，于是他选择了吉大外语系的英语专业。在吉林大学的几年里，张海洋逐渐对跨文化研究产生了浓厚的兴趣，从此便和民族学搭上了界。本科毕业后，张海洋考上了中央民族学院民族研究所，正式跨入民族学这一古老的学科领域里。1982年入学时，张海洋意识到自身基础的薄弱，于是听从林耀华和金天明两位教授的指导，广泛涉猎相关领域的学术著作。扎实的外语功底为他的学习和研究提供了极大便利。念研究生的第四学期，张海洋随林、金两位教授到四川凉山和广西龙胜两地实习，开始了经济文化类型方面的研究。

研究生毕业时，张海洋留校开始了忙碌的教书生涯，成为中央民族大学最受学生欢迎的老师之一。1988年，他考上在职博士生。接着，张海洋远赴斯坦福大学做了一年的富布赖特学者，在国际讲坛上传递中国人类学的声音，从此声名远播海外。

作为国内人类学领域的第三代****之一，张海洋以其深厚的功底、严谨的态度和独特的研究视角，在国内外赢得了广泛赞誉。做学问要耐得住寂寞，张海洋正是怀着这样一种激情和耐心、踏踏实实做学问的人。在民族大学图书馆里，有一间张海洋的办公室，他经常在那过夜，无论寒暑冬夏，一床破席子，往办公桌下一铺就是他的床。二十多年来，偏远的麻风病村、艾滋病村、贩毒村，他和他的学生们长久以来就是在跟这样的人群接触，从不畏难，也从无抱怨。他始终铭记着恩师教诲，承继着学术的薪火，也支撑着民族大学人类学研究的学术大厦。翻开他的著作，通篇传递着人文的理念和身为学者对社会的忧思。他醉心于人类学、东西方文化比较和经济文化类型理论诸领域，呼吁确立人类学的一级学科地位，并大胆地提出研究范式的转变，即从社会发展史到文化生态学的新思路，在学术界内无异于引发了一场“地震”，令人耳目一新。

身为一名公众学者，不仅要有足够广博的学术视野，更要有宽广的胸襟，承担起相应的一份社会责任。“铁肩担道义，妙手著文章”，张海洋无愧于学者这一称号。他深入穷乡僻壤，扎扎实实地做田野调查，为政府和有关部门提供决策依据，并积极地为弱势群体奔走，在各种场合大力倡导多元文化与和谐社会。

桂林市第八中学的大事记

根据教育部有关规定，2014年高考报名期间采集考生具有加分或降分照顾的资格按如下内容采集。如果教育部有新的规定，则按新规定执行。加分或降分的项目、幅度以教育部和我区有关规定为准。

一、有下列情形之一的应届高级中等教育学校毕业考生，可以在考生考试成绩的基础上按下列相应条款增加分数投档，由学校审查录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中最高一项分值，增加的分值不得超过20分。

（一）高级中等教育阶段获得以下奖项者，加10分：

1.全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖。

2.下列全国竞赛一、二等奖者：

（1）全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）；

（2）“明天小小科学家”奖励活动；

（3）全国中小学电脑制作活动。

3.下列国际竞赛获奖者：

（1）国际科学与工程大奖赛；

（2）国际环境科研项目奥林匹克竞赛。

以上各奖项的奖项名称及获奖学生名单，以教育部公布的获奖项目名称和获奖学生名单为准。

（二）在高级中等教育阶段，参加重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名；全国性体育比赛个人项目取得前6名的考生，加20分（均须出具参加比赛的原始成绩）。

在高级中等教育阶段，获国家二级运动员（含）以上称号并经自治区招生考试院在报考当年组织测试（与体育专业术科考试同时进行）、认定的应届考生，加10分，同时规定只有报考非体育类专业的考生才适用于此项加分政策。

二、对自谋职业的退役士兵考生，加10分；在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人考生，加20分。

三、有下列情形之一的考生，可以在院校调档分数线下按以下相应条款降低分数投档，由学校择优录取。同一考生如符合多项降低分数投档的条件，只能取其中降低分数要求幅度最大的一项分值，且不得超过20分。

（一）在全区范围内（除南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市等5市的城区外），对瑶族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10个世居少数民族的考生，总分降低20分。

对融水、三江、龙胜、恭城、隆林、富川、罗城、环江、巴马、都安、大化、金秀等12个民族自治县和享受民族自治县同等待遇的资源、凌云、西林3个县以及防城港市的防城区、东兴市2个区、市的考生（含汉族考生），总分降低20分。

对融安、灌阳、蒙山、上思、百色市市辖区（右江区）、田阳、田东、平果、德保、靖西、那坡、乐业、田林、昭平、河池市市辖区（金城江区）、南丹、天峨、凤山、东兰、宜州、忻城、象州、武宣、凭祥、上林、隆安、马山、扶绥、崇左市市辖区（江州区）、大新、天等、宁明、龙州等33个山区和边境县（市、区）的考生（含汉族考生），总分降低10分。

除上述50个县（市、区）以及南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城区的少数民族考生外，区内其他市、县的少数民族考生（除10个世居少数民族的考生外），总分降低7分。

南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城区的少数民族考生，总分降低5分。

（二）对归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍的考生，总分降低10分。

（三）对烈士子女考生，总分降低20分。

（四）对农村计划生育家庭的独生子女考生和双女结扎户女儿考生，总分降低10分。

（五）对留学回国人员的随归子女考生，总分降低10分。

四、同时符合第“一”、“二”、“三”条有关情形的考生，只取最高的一项分值作为考生的加分或降分分值，且不得超过20分。

五、对东兴、靖西、那坡、凭祥、大新、宁明、龙州和防城港市的防城区等8个边境县（市、区）以及享受边境县待遇的德保县、扶绥县、崇左市江州区、防城港市港口区、天等县等5个县（区）的考生在录取时实行倾斜政策，在上述第三条第“（一）”点已降分的基础上，再降低10分，但按教育部规定，考生享受照顾的总分值均不得超过20分。

桂林黑白灰画室的画室课程具体时间安排

1964年7月

建立学校并开始招收第一届初中新生。

1966年3月--1970年7月

在雁山镇创办“桂林八中雁山分校”（现雁山中学前身），解决当地农村学生上学难问题上。

1969年

招收第一届高中新生共两个班。

1975年3月－－1978年8月

在柘木镇何家乡创办“桂林八中白竹镜农村分校”，解决当地农村学生上高中难问题上。

1977年

国家恢复高考。1978年、1979年八中应届毕业生参加高考，上线率连续两年名列全市第一。

1979年

高完中划人为重点中学和普通中学，八中被列为市属普通中学。

1980年－－年

高考上线率均保持在市普通中学前列。

1986年

被授予自治区传统田径项目学校。

第一次成功地接待了日本熊本市高中生访问团。其后的1992年、2001年又两次成功接待了日本熊本市高中生访问团。

1987年

学校第一次拥有了20台中华学习机，电脑教学开始起步。

1993年

全国青少年红十字会交流活动在我校举行，我校荣获自治区红十字活动先进单位奖。

建立雁山劳动基地，这也是“文革”后市属中学第一个劳动基地。从这一年起，每年高一师生赴劳动基地学农和接受科普教育。

1994年9月9日

举行建校30周年庆典。

1995年

高考文科在全自治区460多所高完中（其中自治区属重点中学16所）中列第10名。从此，八中文科教学品牌开始形成，并因此造就一系列品牌教师。

1996年

高考文科在全自治区列第13名。

1997年12月

我校学生节目亮相中央电视台《第二起跑线》，获得了广泛好评。

1996年－－2004年

先后派出中层领导和骨干教师共七批9人分赴龙胜、资源支教。与上述两县对口学校开展“手拉手”活动，并先后接收其贫困初中毕业生14人到我校高中部就读。至2004年先后毕业的12人中，8人上本科线。

1999年

实验大楼落成。

1999年－－2002年

连续荣获桂林市办学一等奖。

2000年

文理科高考全面丰收，上重点大学分数线13人；其中文科列自治区第19名。霍伟成为八中高考第一个清华大学学生。

荣获国家和自治区两级“中华传统美德教育实践研究”的优秀实验学校。

2002年

学校各实验室顺利通过自治区“普实”检查。

学校顺利通过申报自治区普通高中一级学校市级预备性评估。

2003年

4月，建成校园宽带网。

8月，新食堂落成。

9月，学校顺利通过自治区普通高中一级学校评估，成为自治区普通高中一级学校。

2004年9月12日

举行建校40周年庆典。

　教学学周期为三个周期：一周期：7月--8月 二周期：9月--11月 三周期：12月--3月

每一周期都要把高考所涉及到的内容全部学习一遍。1月份以后转入全面复习，学生可自由选择薄弱的课程来分别补习。注：速写每天晚上3小时，每周一休息一天。

7月份课程 （教学重点 素描静物 色彩静物速写）

第一、二周　素描静物3小时临摹、色彩静物3小时临摹、素描头像3小时临摹

第三、四周　素描静物3小时写生、色彩静物3小时写生、素描头像3小时写生 优秀作品赏析与讲解

8月份课程安排 （教学重点 素描头像 色彩静物 速写）

第一、二周　素描头像、色彩静物、速写

第三、四周　素描头像、色彩头像与风景、创意速写 9月课程安排 （教学重点：素描、色彩、速写）

第一、二周　素描头像3小时、头像结构分析、色彩基础理论知识与实践。

第三、四周　素描头像7小时、头像欣赏与解剖、色彩练习（小色稿）

10月课程安排 （教学重点 结构 冷暖色调 速写 图案设计）

第一、二周　头部结构、素描头像、素描半身、场景慢写、设计基础、创意速写

第三、四周　色彩构成、静物冷暖色调、色彩深入刻画、色彩风景

11月课程安排 （教学重点：头像、石膏像、细节）

第一、二周　素描头像、创意图形、素描半身像、适合纹样、历年设计考试试题练习

第三、四周　素描头像、黑白灰练习、素描、水粉头像小稿训练、色彩静物长期作业注：晚上安排速写练习3小时。每周一休息一天

12月课程安排 （教学重点：色彩、效果图、技法）

第一、二周　素描半身带手、素描头像默写、服装效果图、色彩人物写生、水粉静物写生

第三、四周　水粉风景写生、黑白照片填色、设计素描、水粉静物默写、人物带场景默写

1月课程安排 （教学重点：素描、版式、构图）

第一、二周　素描半身带手、素描头像写生与默写、速写写生与默写、平面版式设计、水粉静物写生、设计素描、设计色彩、四格漫画。

第三、四周　色彩头像写生、速写场景默写、高考专题讲座、命题练习、构图练习、各大院校风格分析、考场指南试卷分析、色彩练习、命题趋势分析模拟考试、细节练习、安排时间表填报志愿。2月-3月课程安排（教学重点：定向模拟、综合练习）（为全国院校专业考试时间，各专业教师陪同学生考试）

专业考试期间画室派老师接送学生考试，专业教师分专人陪同学生考试，及时解决考试当中遇到的各种问题。

总体课程备注：

（1）休息：每周周一休息一天

（2）速写：每天3小时。

（3）讲座：每1个月举办一次。

（4）示范：每次新课开始授课时进行；每次作业结束与每次考试成绩公布后进行点评。

（5）考试：7-9月每月考试一次。10-11月每两周考试一次。12以后每周考试一次

(6)奖励： 为了激励学生的学习热情，帮助贫困学生及优秀学生，画室奖励每次考试前五名及进步奖一名

桂林黑白灰画室历史荣誉

2010年广西统考过线率100%其中本科过线率90%。画室考生通过美术院校专业情况：中央美术，中国美院，四川美院，广州美院，西安美院，江南大学，景德镇陶瓷学院，华中师范大学，西南大学，西南交通大学，西安科技大学，陕西科技大学，陕西科技大学，天津师范大学，天津工业大学，海南大学 ，云南师范大学等美术院校。

桂林黑白灰画室教学管理方式

本画室对中国美院等八大美院美术高考进行专业培训。教师要根据学生的具体情况制订教学目标、教学计划，并责任到人；每班配备专职班主任，班主任与学生“同课、同吃、同宿”，及时解决学生的学习，生活及思想上的问题；学生德育管理推行量化式管理模式，以便全方位、多角度考核学生，并随时记录学生在校表现，及时反馈给学生长，从而实现共同育人的目的。

桂林黑白灰画室2011届考试成绩

姓名 就读学校 通过院校

梁晨晓 临桂中学 中国美术学院（全国27名）四川美院 广州大学 江汉大学（第5）浙江农林大学（第4）

周韦青 桂林十八中 中国美术学院（全国248名）清华美院 天津美院（全国36）西安美院 北京服装学院

黄福明 贺州三中 中国美术学院 西安美术学院 北京服装学院 南开大学

江海涛 梧州八中 中国美术学院 清华美院 天津美术学院（全国第77名） 四川大学

文晓婷 永福中学 中国美术学院 四川美术学院 设计（第11名）造型（20名 ）西南大学 湖北大学

李雅鑫 南宁女子学校 天津美术学院 广州美院(第33名) 西安美院 华中师范大学 华南农业大学

黄松 桂林八中 四川美术学院 西南大学 广州大学（第3名）重庆工商大学（第7名）昆明理工大学

秦振华 阳朔中学 天津美术学院 西安美术学院 西安科技大学

余格格 永福二中 西安美术学院 西安科大（第1名） 广东工业大学（第2名）云南艺术学院海南师大第10

曾文兵 恭城中学 西安美术学院 华中师范大学 中国地质大学 广西艺术学院

吕锦华 永福中学 西安美术学院 南昌大学 江西师范大学 广西艺术学院

莫晓婷 桂林二中 广州美术学院 重庆邮电大学 江汉大学 太原科技大学 广西艺术学院

莫家园 桂林八中 广州美术学院 重庆邮电大学 （第10名） 广西艺术学院

韦小波 柳江中学 广州美术学院 江西农业大学 广西艺术学院 中南林业科技大学

何晴 融水二中 广州美术学院 景德镇陶瓷学院 云南艺术学院 广西艺术学院

卿毅 灌阳城南中学 武汉理工大学 赣南师范（第2名） 江西财经大学 广西艺术学院

赵雨曦 桂林二中 重庆邮电大学（第1名） 昆明理工大学 广西艺术学院

沈念江 荔浦二中 湖南工业大学（第4名） 长沙理工大学（第2名） 江汉大学

王欣欣 全州三中 湖南师范大学 杭州师大 广西艺术学院

蒋韬 百寿中学 南京师范大学 云南师大 海南师大 四川文理（第2名）

李琳 来宾三中 湖南师范大学 西安工业大学 广西艺术学院

余婷 百寿中学 江西农业大学（第8名） 广东海洋大学第（6名） 河北工业大学 井冈山大学

王昌富 灌阳城南中学 华南农业大学 广东工业大学 广西艺术学院

潘艳珍 永福二中 云南师大（第7名） 广州工业大学（第9名） 成都大学（第3名）大连工业大学

文林临 灌阳师范高中 云南师范大学（20名） 中南林业科技大学 湖北大学 武汉工程大学

莫燕敏 荔浦师范高中 福州大学 重庆邮电大学（第5名） 昆明理工大学 重庆文理（第2名）

唐靖芝 灌阳城南中学 西安科技大学（第9名） 东华理工大学（第10名）兰州交通大学 广西艺术学院

赵显明 全州绍水中学 重庆师范大学（第8名） 江西科技师范 广西艺术学院

陈静 桂林八中 昆明理工大学（第12名） 湛江师范（第2名） 广东海洋大学 福建工程

宋振豫 桂林八中 浙江科技（第7名） 深圳大学 太原科技大学（） 大连工业大学

陈英 临桂中学 东华理工大学 （7名） 长沙学院 南阳理工学院

漆雪梅 百寿中学 西安工程大学 长江大学 湛江师范学院（第10名） 孝感学院

梁幸 鹿寨二中 广西艺术学院 湛江师范（第2名） 重庆文理（第10名）

廖维萍 龙胜中学 重庆工商大学 江西农业大学 西安工业大学 浙江农林

白翎锋 桂林八中 太原科技大学（第9名） 福州大学 武汉工程大学 浙江科技学院 海南师范大学

张清风 平乐中学 天津工业大学 天津理工大学 广西艺术学院

谢晓 资源中学 昆明理工大学（ 5名）浙江科技 重庆邮电大学

韦耀平 永福二中 长江师范（第7名） 四川理工（第8名）

肖寒 资源中学 重庆邮电大学 昆明理工大学 南昌工程

潘秀凤 资源二中 天津师范大学 四川文理 重庆文理

支宏鹰 全州高中 南阳理工（第2名）

杨秋莲 全州三中 重庆文理（10名 ） 遵义师范学院 兰州商学院

蒋新娥 全州三中 长沙学院 怀化学院 广西艺术学院

吴凯丽 荔浦中学 长沙理工学院 湖北师范学院 九江学院

张桦 恭城中学 广西艺术学院

何晓明 柳城中学 广西艺术学院 遵义师范学院 南阳理工学院 华北水利水电

秦丽 柳城中学 重庆文理 浙江科技 华北水利水电 广西艺术学院

赵强 兴安二中 四川文理学院 宜春学院 广西艺术学院

周华 柳城二中 南阳理工学院 湖北师范学院

蒋海峰 全州二中 广西艺术学院 九江学院（第5名）

林玉兰 永福中学 广西艺术学院 宜春学院 四川文理学院

奉秋霞 全州二中 遵义师范学院（第8名） 郑州轻工 南阳理工学院

奉祖妹 绍水中学 兰州商学院（第9名） 宝鸡文理 南阳理工学院

潘游 兴安二中 兰州商学院（第10 名 ）

龚芸 平乐中学 九江学院（第1名）

陆昌冷 灌阳师范 郑州轻工

谭善佳 灌阳城南中 南昌工程

韦丽丽 鹿寨二中 南昌工程

吕静博 全州三中 南昌工程

王艺蓉 全州二中 华北水利水电

麦琴 荔浦师范 九江学院

本画室2011届72人参加考试美术统考平均分257分。260以上的43人。本科过线95%