高考五百多分算高吗_高考五百多分算高吗男生

1.想问问张新成高考560分到底是个什么水平？

2.高考满分750分考500分能上一般大学吗？

3.高二学生考了五百三、四十分，你觉得会是什么水平？

重庆中职高考五百分不容易。职高五百分是个高的分数，职高总分现在是550分，职高高考本科院校招生录取一般在400多分，各招生院校的录取分数线略有不同，对于学习不好的或者中等的同学，考500分是不容易的。

想问问张新成高考560分到底是个什么水平？

500分左右的理科大学排名参考如下：

500分左右的理科一本大学排名，有吉首大学、上海第二工业大学、西安工程大学、辽宁工业大学、北京联合大学等。

吉首大学，学校具有“推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生”资格，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”。

500分左右的理科一本大学排名：

首先，根据往年各省高考分数线来看，大部分省份（如河南、四川、湖南）的文理一本线都要高出500分，所以根本就不存在500分左右的一本大学。

不同年份不同省份分数不一样，文理科能上的大学也不同。在剩下的一些省份中，陕西省往年的理科一本线为451分。因此便以其为例，500分（理科）左右的一本大学有：

1、北京中医药大学：503分。

2、西安建筑科技大学：502分。

3、云南大学（中外合作）：502分。

4、哈尔滨理工大学：501分。

5、江西师范大学：500分。

6、兰州交通大学：500分。

7、北京印刷学院：500分。

8、西南民族大学：500分。

9、安徽财经大学：499分。

10、常州大学：499分。

500分是一本还是二本？

全国大部分省市高考理科分数线都在500分以上，文科分数线均比理科高很多，所以500分很难考上一本。但对于本科录取批次合并的地区以及欠发达地区，一本分数线多在480分左右，所以高考500分的概念就是能考个一般的一本大学。

高考500分对于普通班的学生来说，是一个不错的分数，对于尖子班来说，如果全班都能考500分以上，那也是相当不错的。江苏比较特殊，高考总分才480分，所以一本考300多分就能录取。

高考满分750分考500分能上一般大学吗？

一般情况下五百六基本上就可以上一本了，尤其是理科。至于哪个城市的学校好，那这个就多了，这么说吧，基本上每个省都会有数量不等的“招牌学校”，北京最多就是了。要报哪所学校哪个专业就看你的个人爱好和实际情况了，理科的话这个分去报数学物理化学类的系估计悬，文科的话也许上一本的话悬，看你自己了。北京的有点名气的高校都最好别报了，分才高。

高考考560分方法

首先我想跟你说的是，高考一般都存在超常发挥的现象，只要你在认真学习。我是理科生，平时500左右，高考580，很正常，其他人有比平时100+的。现在你有危机意识很好，说明你对高考还比较重视。高三你就紧跟老师的节奏学就是了，一定要跟上，老师指哪你就打哪，高三这个阶段，是青春里最压抑的一个阶段，也是最让我感动的一个阶段；

不存在个性的问题，毕竟老师都是带过很多届高三的人，经验总比你老道。再就是高三上学期的前4个周一定要抓住，面对忽然增加的学习压力一定要挺住，养成一个良好的习惯并不断坚持下去。我说的这些都是比较大的一些方面，这些做不好会直接导致你高考的成果或者失败，还有一些小细节，小习惯如果你要想听的话可以追问，不过这些就比较琐碎了。

高二学生考了五百三、四十分，你觉得会是什么水平？

厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。

厌学主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。

开学的第一天，是明媚的晴天。

灿烂的阳光，打在孩子的书包上；清爽的春风，拂过书桌上的课本。新学期步入学堂的孩子，成了春天晴日别致的风景。

不过，有些孩子却宁愿拒绝阳光，躲在家中的房间里。

有位家长就抱怨，10岁的女儿很乖巧，就是死活不肯去上学。在家里面，叫她什么都听话，心情也开心活泼的。可是说起上学，就像变得一个人。一会儿说头疼，一会儿会哭泣，一会儿发脾气。他们也不知道她哪里不舒服，只能看着她在家里玩手机。

看着不上学的时间越来越长，家长心里也是越来越急。他们也不敢多说孩子什么，生怕孩子情绪会一落千丈，彻底跟学校说拜拜了。在等待的煎熬中与孩子小心相处，是很多厌学孩子的家长的共同心态。厌学，是一个逐渐发展的过程。一开始，可能是不情愿参加学校活动，有时候会发出不参加的请求。接着，他们早晨上学会经常拖拉。慢慢地，他们因为一些原因阶段性不去上学。常见原因有感冒、头疼、发脾气。到了某一个时间段，他们会完全拒绝去学校。拒绝上学的时间，从阶段性到无限制，最终成为家长的噩梦。

一位家长曾这样谈自己的孩子：原以为他不要上学是气话，没想到竟这样顽固成真了。对于顽固的孩子，他们生气的同时也有些愧疚，愧疚自己或许做错了什么。但他们不知道该做什么，对未来更是充满担心。

他们最担心的是，孩子一直呆在家里，成为困在巢中的小鸟。孩子就这样永远躲在暗处，和阳光与清风彻底绝缘。

从心理学的角度，每一个长期行为的背后，都带有它的一定心理功能。

对于厌学的孩子来说，拒绝上学也有某些心理功能。

根据临床心理学家Kearney的观点，拒绝上学具有四个心理功能。

功能1：回避引发负面情绪的校园刺激。这些刺激会引发孩子广泛性焦虑和抑郁。年幼的孩子身上容易发生。特别是他们无法表达和识别这些压力，只能通过拒绝上学来表达在这些环境下的不适。孩子相应会出现广泛性焦虑障碍、躯体化抗议、拖延等症状。

功能2：逃避校园里负面的评价环境。这一般发生在年级较大的孩子和青少年上。他们与同龄同学交际困难。有些也无法通过考试、竞赛等评价环境。在这种情况下，他们会被同伴团体排斥。这会引发并加剧他们的广泛性焦虑和社会焦虑。他们也容易表现出羞耻和退缩行为。

功能3：追求重要家人注意。相比前两功能的回避特性，学校环境本身并非负面刺激，但孩子更喜欢舒适家庭环境。这在年幼的孩子中间比较常见。他们常见的行为有发脾气，从学校溜走等等。这样的孩子可能具有分离焦虑或者对抗违立性障碍。

功能4：追求学校外的有吸引力的刺激。比如看电视、玩游戏、逛街泡吧等等。常见于年级较大的孩子和青少年。这些问题背后可能也有家庭因素，比如父母的冲突与忽视。严重的孩子可能出现对立违抗障碍或品行障碍。

这四个功能，构成孩子拒绝上学的心理基础。

从发展心理学的角度，孩子的成长，是一点点离开家庭，和外界建立联系，成为独立有适应力的自我。

这需要他们在家庭归属感的基础上，去发展对其他团体的心理归属感。比如，他们要在学校里适应学习，成为校园生活中的一员；他们要在同学中找到伙伴，在同龄人中获得认同感；他们要在社会见闻中思考，为成为公民做好准备。这些不同团体的心理归属聚在一起，最终构成一个丰富多元有弹性的自我。

而孩子厌学的重要原因，就是自我归属整合上出现问题。他们无法形成对校园等团体的归属，也无法在交往中塑造社会角色，只能蜷缩在初始的家庭中，在拒绝和焦虑中显得无力。

只要不是高考，一切都还是未知数。

高二考试考了540分左右，真的很难判断是什么水平。原因有三:一、不知道你的总分是多少。二、不知道考试难度有多大。三、不知道是文科还是理科。

记住，排名永远比成绩更重要，成绩只是排名的一个重要依据。学生要想知道自己的水平有多高，不是看成绩，尤其是不能看一次成绩。而是应该根据多次考试的平均年级排名情况，来判断学习水平有多高。

就好像我们以前的高中，大概前十名就有冲清华北大的机会，前50名有冲985大学的机会，前250名有冲211大学的机会，前600名有冲一本大学的机会。基本上年年都差不多。只要知道自己在年级排名是多少，大概就知道自己是什么水平、能考什么大学了。

希望我的回答能对你有所帮助。我是校园星，专注于解决学生困惑，分享学习技巧。大家多多支持关注。

这个要看你的是哪个省的考试？不同的是考考试的分数线也不一样，你这样直接给个分数，别人也不知道你是什么情况，其实你只要看你自己的，在学校排名，然后按根据你，在学校以往的排名所报考的学校，就知道自己说的水平了

目前国家高考语数外各150分文综或理综是300分，总分是750分，高二学生考了530-540分，这个成绩在不同区域肯定也是不同的效果，比如你放在新疆，你可以上一本都没问题，但是要放在高考大省这成绩说不上太高，只能拍中等左右，所以这个成绩的高低有很多影响的因素。这个考试难度也是一项指标，比如特别难的考了这么多，那确实比较优秀，但是如果题目简单那这成绩就显得有点低了，所以说分数只能代表现在水平不能代表将来的成绩，还需要加倍努力才能更有成果。这成绩如果不管是文、理科的话放在11年河南的话也就刚过2本线，分数也是随着当年题目的难易程度变化，所以不管成绩如何，先把自身水平提高，以不变应万变，才能更好应对高考。

高二考这么多点成绩反应不出这孩子是什么水平，毕竟离高考还有一年时间的，他抓紧点就能冲211或985放松下二本都上不了。如果是高三最后一段时间这个成绩的话，在文科来说就是够个二本线，理科够个一本线。但这两个科来说，也就是刚压线，想选好的专业学校比较难。不要问我为什么这么清楚，我儿子去年刚考完。

请交待各门课的满分是多少？

你太纠结了，基本上现在是高中的一半时间课还没有讲完。现在的成绩基本上没有什么大的参考价值。因为我见过太多的人，这个时候这个成绩等高考的时候也许是400多，也许是600多啊。都是很正常的。

最后的成绩要看你的状态水平和持续性。只要你能保持现在的学习状态，一直往下学，我觉得考个一本应该没有什么问题。

如果你突然开窍了又善于总结，也许你的成绩会突然的突飞猛进。

总的来说，不用参看现在的成绩，基本上得到明年这个时候就是高三的春节，你才有一个比较可能性的确定的成绩。其实就即使是那个时候的成绩，也有可能到高考的时候有很大的变化。

高三再努努力，至少能上二本吧，在北京的话，我离高考太久远了，不对见谅哈

如果是重点高中的话，这一分数应该是中下水平。

高二已经把高中该学的知识学的差不多了，能考530 540是相当不错了，高考一本问题不大。

如果这个分数保持到高三，话不好说一般高考比平时分数下个20至50分很正常，这个分数文科也就是二本吧，理科一本吧。