道县一中2016高考-道县一中高考录取光荣榜

2024-10-23 01:09:37

1.永州哪些复读学校比较好?

2.道县玉潭东阳学校的学费是多少？

3.永州市2021年高考上985人数

4.高二音乐教学工作计划

5.祁阳一中高一录取名单

永州哪些复读学校比较好?

道县一中2016高考-道县一中高考录取光荣榜

1、永州第一中学

永州第一中学（Yongzhou No.1 High School of Hunan?）是全国文明单位，湖南省示范性普通高级中学，全国特色学校。

永州市第一中学创建于1903年，前身是永州府官立中学堂、永郡联立苹洲中学；1949年10月并入省立七中；1982年更名为永州市第一中学；1998年，恢复湖南省重点中学；2011年评为全国文明单位；2011年，该校被收为永州市教育局直管单位。

2、永州市第二中学

湖南省永州市第二中学，创办于1956年，原名零陵县第二中学。系永州市重点中学。校园占地面积78000余平方米，建筑面积约43000平方米。

学校现有教职员工299人，其中中学特级教师2人，中学高级教师42人，中学一级教师108人。学校现有教学班46个，学生3300余人。

3、湘潭县第一中学

湘潭县第一中学（No.1 Middle School of Xiangtan County）简称湘潭县一中，位于湖南省湘潭县易俗河，1999年，被确认为湖南省重点中学；2005年，评为湖南省示范性普通高级中学。

学校创建于1946年，前身是湖南私立江声中学，1946年，定校名为“湖南私立江声中学”；1951年，改为湘潭县立第二初级中学，1956年，定校名为湘潭县立一中。

4、湖南省道县第二中学

湖南省道县第二中学创办于1940年春，是道县最早的县立中学。始名道县县立初级中学，1950年更名道县第二中学，1969年称道县道江镇中学，1970年改称道县中学，1978年后恢复校名为道县第二中学。虽几易其名，但从未迁址。

5、永州市第四中学

永州市第四中学是湖南省一所示范性普通高中。在艰苦的创业史上，它有过出席北京全国先进教代会的殊荣，也有过历年高考引人瞩目的辉煌。它有过屹立永州古城数十载春秋的风采，更有移居冷水滩现址10余个寒暑的崛起。桃李满天下，英才遍四方。

道县玉潭东阳学校的学费是多少？

合理收费标准该校实行“一费制”管理。学费、住宿费、保险费、教辅资料费、特长培训费、生活费、水电费、校服费、生活用品费等，开学一次性收取，途中不再收取任何费用，阳光透明。真正实现贵族式服务，平民化收费。

永州市2021年高考上985人数

永州四中今年全省前50名占3人，前100名有4人，前200名有6人。其中680分以上3人，675分以上5人，670分以上9人，最高分685分；祁阳一中，湖南省前200名占5人，其中680分以上3人，最高分695分，位列全省裸分第五名。另外，永州一中·潇湘源学校、永州三中、宁远一中今年高考也十分出色。

2021年永州市报考学生51298人，实际参考的考生有36491 人，其中祁阳8435人、道县4915人、冷水滩4774人、宁远4663人、零陵4264人、江华4080人、东安3821人、新田2183人、蓝山1976人、江永1376人、双牌1099人，比去年增加4500人。

26个考点，其中祁阳5个，道县4个，冷水滩、零陵和宁远各3个，东安和江华各2个，江永、双牌和蓝山以及新田各1个，共1311个考室。

高二音乐教学工作计划

高二音乐教学工作计划一

　本学期担任高中音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：

　一、教学目标

　1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

　2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

　3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。

　二、教学要求：音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐

　1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

　2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

　3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

　三、教学措施：面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识

　1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线

　2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平

　3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量

　4、加强合作，优势互补，共同提高

　四、教学内容：

　1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

　2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

　3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

　4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

　5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

　6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

　7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

　五、教学反思：本方案的设计，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养

　在教学过程中，学生对作品结构的深入分析，会出现一定的难度而略感乏味，但作为一节音乐鉴赏课，教师有责任和义务进行必要的讲解，如此，才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。

高二音乐教学工作计划二

　一、指导思想

　特长生的培养，是充分挖掘学生的音乐才能和潜力，进一步培养他们对音乐的爱好，满足他们学习音乐的需求，为音乐院校输送人才。

　二、训练目标

　针对高二音乐特长生的实际情况，通过系统的音乐高考知识的强化教育，提高特长生的音乐素质。工作中，我会根据学生的不同特点，有计划地进行提高训练，扬长补短。使学生的音乐专业课水平再上新台阶。

　三、使用教材

　声乐：山东文艺《声乐教程》

　钢琴：人音《拜尔》

　视唱练耳：湖南文艺《视唱练耳卷》、《单声部试视唱教程》

　乐理：童忠良《基本乐理教程》

　四、具体计划

　(一)声乐课教学计划如下：

　1.声乐理论学习

　2.搞清人体发声结构

　3.了解怎么样呼吸

　4.唱歌姿势的学习

　5.学会怎么样发声

　6.建立正确发声概念

　(二)钢琴课教学计划如下：

　1.重量弹奏法

　2.形成正确的弹奏理念

　3.手形

　4.用力正确

　5.读谱正确，节奏正确

　6.多练

　(三)视唱练耳课教学计划如下：

　1、音阶：自然大小调、民族五声调式

　2、音程：音程比较、音程听辩、和声音程听写

　3、和弦：和弦性质听辩、和弦听记

　4、节奏：拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、节奏模仿

　5、旋律听写：音程与音阶：练习时放慢速度跟唱

　6、相关视唱：湖南文艺《视唱练耳卷》、《单声部试唱教程》部分乐谱。

　(四)乐理课教学计划如下：

　1、要有系统地讲课，作业也尽可能当堂完成，使学生当堂弄清楚所学内容。

　2、引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。

　3、有系统地做实战练习，有难题可启示或引导一下。

高二音乐教学工作计划三

　一、指导思想

　特长生的培养，是充分挖掘学生的音乐才能和潜力，进一步培养他们对音乐的爱好，满足他们学习音乐的需求，为音乐院校输送人才。

　二、训练目标

　三、使用教材

　声乐：山东文艺《声乐教程》

　钢琴：人音《拜尔》

　视唱练耳：湖南文艺《视唱练耳卷》、《单声部试视唱教程》

　乐理：童忠良《基本乐理教程》

　四、具体计划

　(一) 声乐课教学计划如下：

　1. 声乐理论学习

　2. 搞清人体发声结构

　3. 了解怎么样呼吸

　4. 唱歌姿势的学习

　5. 学会怎么样发声

　6. 建立正确发声概念

　(二) 钢琴课教学计划如下：

　1. 重量弹奏法

　2. 形成正确的弹奏理念

　3. 手形

　4. 用力正确

　5. 读谱正确，节奏正确

　6. 多练

　(三) 视唱练耳课教学计划如下：

　1、音阶：自然大小调、民族五声调式

　2、音程：音程比较、音程听辩、和声音程听写

　3、和弦：和弦性质听辩、和弦听记

　4、节奏：拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、节奏模仿

　5、旋律听写：音程与音阶：练习时放慢速度跟唱

　6、相关视唱：湖南文艺《视唱练耳卷》、《单声部试唱教程》部分乐谱。

　(四) 乐理课教学计划如下：

　1、要有系统地讲课，作业也尽可能当堂完成，使学生当堂弄清楚所学内容。

　2、引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。

　3、有系统地做实战练习，有难题可启示或引导一下。

高二音乐教学工作计划四

　为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。

　一、重视高中音乐教研，提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学能力

　高中音乐新课程的教学在经历数年之后，《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，xx年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。

　为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。xx年音乐学科将深入教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。

　二、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题

　在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑，计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究，申报省级课题。

　三、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍

　教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研能力，使他们更好服务一线教师，xx年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。

　四、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展

　计划在全省范围内建立5-10个“音乐名师工作室”，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。

高二音乐教学工作计划五

　道县一中2013年下期高二音乐鉴赏教学计划

　一、教学目标

　教育部颁布的《基础教育改革纲要》指出： “强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”它对学生的全面发展给以新的阐述和定位。因此新的高中音乐课程中课程目标是从“情感、态度与价值观，过程与方法，知识与技能”三个维度来进行表述的，体现了“以人为本”理念。强调学生是课程的核心，同时也突出了课程的整合。

　1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

　2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

　3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。

　二、教学要求

　传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中的作用，而忽略了个人情感、态度及价值观在人的成长经历中的地位。新的课程观将情感、意志因素提高到一个新的高度来理解，是课程目标中重要的价值取向。“情感”、不仅仅体现为学习兴趣、学习爱好和学习热情，更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富;“态度”、音乐教育的本质是审美，决定了把“情感、态度与价值观”目标放在首位。音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

　1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

　2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

　3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

　三、教学措施

　《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把“过程与方法”作为三维目标之一，体现的就是其教育价值。传统的教学过程经常是只重结果而轻视过程，十分不利于学生的可持续发展。对于音乐学科来说，过程与方法更是重要，因为音乐教育是审美教育、是情感教育，必须是在长期的、反复的情感体验过程中完成的，具有教育的潜效应。《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把“过程与方法”细化为四个具体目标：体验、比较、探究、合作。

　体验是指由身体性活动与直接经验而产生的情感和意识。普通高中音乐鉴赏课程标准》指出“音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。” 比较是音乐教学的一种特殊方式。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：“通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培养学生分析和评价音乐的初步能力。” 探究既是一种课程形态，又是一种学习方式。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：“引导学生进行音乐探究与创造活动，倡导开放式和研究性的学习方法，以发展学生的创造性思维能力。合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：“在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒体，加强与他人的合作与交流，增强协作能力和团队意识，培养集体主义精神。” 面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识

　1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线

　2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平

　3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量 4、加强合作，优势互补，共同提高

　四、教学内容

　任何课程都必然有知识和技能体系，音乐学科也是如此，过去往往过分强调了知识与技能的重要性，学习音乐知识与音乐技能方法枯燥、单一，和实践分离，使老师教得累，学生学得烦。新的音乐知识和技能观认为：音乐知识不仅仅体现为乐理知识、还包括音乐基本表现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等知识。音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、识谱等方面，更为重要的是把乐谱的学习与运用或唱歌技能的训练与培养放在整体音乐实践中进行。因此，知识与技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成。

　1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

　2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

　3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

　4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求。

　5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

　6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

　7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

　五、课程安排

　第一单元学会聆听 ( 2课时)

　第二单元桃李芬芳满园香(校歌) (1课时)

　第三单元音乐的美( 4课时)

　第四单元音乐与民族——中国民歌 ( 2课时)